《春》 優(yōu)秀獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

春作者：朱自清導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論出示目標(biāo)體會(huì)情感一、領(lǐng)會(huì)文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確

生動(dòng)，比喻形象鮮明的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。

三、朗讀、背誦。訓(xùn)練重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感朱自清;（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。作者簡(jiǎn)介導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感巢

()應(yīng)和()

醞釀()黃暈()

漲

()蓑衣()

薄煙()捉迷藏()cháo

yìnɡhèyùnniànɡyùnzhǎnɡsuō

bócánɡ導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

你能看出文章的結(jié)構(gòu)美嗎？（理清作者的寫作思路）整體感知導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感整體感知（1）作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？答：“盼望著，盼望著”。這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切心情?！敖庇玫檬譁?zhǔn)確，告訴我們春天還未來(lái)到。（2）你最喜歡哪一幅圖畫(huà)？說(shuō)說(shuō)理由。（3）你從哪些語(yǔ)句中感受到了春的氣息？導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感—春花圖（1）春花的特點(diǎn)是什么？繁多、艷麗、甜美。（2）小組合作討論：作者如何描寫春花的？特點(diǎn)順序感官虛實(shí)正側(cè)面修辭導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感—春花圖（1）春花的特點(diǎn)是什么？繁多、艷麗、甜美。（2）小組合作討論：作者如何描寫春花的？特點(diǎn)繁多、艷麗、甜美。順序樹(shù)上——樹(shù)中——樹(shù)下感官視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。虛實(shí)花兒——果實(shí)正側(cè)面花兒——蜜蜂蝴蝶修辭比喻、擬人、排比。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感

小組合作，用同樣的方法，分析春草圖、春風(fēng)圖、春雨圖。特點(diǎn)順序感官虛實(shí)正側(cè)面修辭提示：春草——嫩、綠、多春風(fēng)——柔、暖。春雨——綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感體會(huì)情感

一篇寫景散文的美，應(yīng)該包含兩方面：一是景美；一是情美。請(qǐng)同學(xué)們找出作者表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的語(yǔ)句。并說(shuō)說(shuō)理由。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感體會(huì)情感

一篇寫景散文的美，應(yīng)該包含兩方面：一是景美；一是情美。請(qǐng)同學(xué)們找出作者表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的語(yǔ)句。并說(shuō)說(shuō)理由。1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。3、小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。4、桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。5、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?！?/p>

2、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感1、哪些詞寫了人們迎春的心情？反映的是一種什么樣的心情？答：作者用“舒活”、“抖擻”兩詞的重疊，反映了人們度過(guò)寒冬，紛紛走出房屋，迎接春天到來(lái)的喜悅之情。2、表現(xiàn)了人們?cè)鯓右环N精神狀態(tài)？頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神，憧憬未來(lái)美好的生活。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感體會(huì)情感1、從最后一部分看，作者認(rèn)為春天是什么樣的？3、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。新美力1、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。2、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。蓬勃的生命力。2、三個(gè)段落能否顛倒？強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論體會(huì)情感體會(huì)情感

本文描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。導(dǎo)入新課出示目標(biāo)作者簡(jiǎn)介疏通字詞整體感知思考討論

拓展延伸：回憶我們學(xué)過(guò)的描寫春天的語(yǔ)句：1．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。(孟浩然：《春曉》》

2．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊：《游子吟》)

3．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?(王維：《相思))

4．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨))

5．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：(賦得古原草送別))

6．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。(李紳：《憫農(nóng)》)

7．國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})

8．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：(己亥雜詩(shī)》)

9．不知細(xì)葉