《校園藝術(shù)節(jié)-設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬》教案

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歡迎下載藝組【77教案】《校園術(shù)——設(shè)制請(qǐng)柬》案一教分“校園藝術(shù)"中設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬這一課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，請(qǐng)柬，俗稱請(qǐng)貼，是邀請(qǐng)人時(shí)送去的通知，是大到國(guó)與國(guó)之間、小到人與人之間感情聯(lián)系的紐帶。中國(guó)幾千年來(lái)的古老文化積，使博大的請(qǐng)柬文化被賦予了一定人文的內(nèi)涵，它充滿著人情味，與我們的生活密切相連。請(qǐng)柬作為貼近生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮。本課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生結(jié)合其它程及生活中獲取的知識(shí)，積極地參與研究性活動(dòng)。本課的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)著現(xiàn)代意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，由于請(qǐng)柬近學(xué)生生活，學(xué)生自然而然地會(huì)積極參與到請(qǐng)柬文化的傳承中。所以請(qǐng)柬設(shè)計(jì)一課兼顧了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外課在這一冊(cè)教材中起到了承前起后的作用縱上既是對(duì)前面第單校園的春天’系列活動(dòng)的延續(xù)，也為第五單元“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣"打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。二教思課前布置學(xué)生收集各種造型的請(qǐng)柬，做好課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生以小組為位（人一組）交流收集到的各種請(qǐng)柬造型資料，討論請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的特性和不同的表現(xiàn)形式，分析怎樣請(qǐng)柬設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)，方便來(lái)往交流。在課堂學(xué)生通過(guò)交流進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上對(duì)請(qǐng)柬計(jì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，如請(qǐng)柬的表現(xiàn)形式通常與文字、繪畫(huà)、攝影、圖案為主，結(jié)合圖例講解，示學(xué)生請(qǐng)柬設(shè)計(jì)是正、底面的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)的統(tǒng)一意識(shí)和全局觀念。請(qǐng)柬設(shè)計(jì)是利用文字元素進(jìn)行造型的具有審美功能的設(shè)計(jì)。文字在此不再是只是作為進(jìn)行識(shí)別交流的語(yǔ)言符號(hào)而存在，更多的看成一種被可以進(jìn)行造型變化與設(shè)計(jì)的抽象圖形。但在教學(xué)中可以不考慮文字的圖形設(shè)計(jì)處理，而是強(qiáng)調(diào)文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等素的整體設(shè)計(jì)，讓學(xué)生基本把握請(qǐng)柬的一般形式規(guī)律與設(shè)計(jì)要點(diǎn)。為此，教學(xué)可以暫時(shí)把文字的差異性忽。先用不同形狀、大小、色彩方形色塊代替，教學(xué)過(guò)程中展示以文字元素設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格的請(qǐng)柬造型，對(duì)展示以方塊組合概括處理的設(shè)計(jì)圖例。通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，把不同造型的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)作對(duì)比分，使學(xué)生直觀感受不同構(gòu)圖處理帶來(lái)的不同視覺(jué)效果，從而初步把握形式美的一些法則。學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)其嘗試多種工具、手法制作，如水彩筆、鋼筆、水粉顏料都能達(dá)到好的效果，手，剪貼，電腦繪制等形式都可以。學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載三學(xué)分七年級(jí)的學(xué)生已有一定設(shè)計(jì)能力，他們思想活躍，好奇思妙想，這是非常切合學(xué)生實(shí)際的一節(jié)，本課要引發(fā)學(xué)生探尋形式美的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。請(qǐng)柬設(shè)計(jì)、制作，要用很多工具和材，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)工具和材料的準(zhǔn)備不積極。學(xué)生對(duì)工具材料的準(zhǔn)備直接影響到教學(xué)成敗，因此師在課前督促學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，保證教學(xué)順利進(jìn)行。四教目引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種請(qǐng)柬，認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn)，特別是是藝術(shù)活動(dòng)請(qǐng)柬的點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)計(jì)請(qǐng)柬，讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多形式制作請(qǐng)柬。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合應(yīng)用能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在在社會(huì)生活中的地位，充分展自己運(yùn)用知識(shí)的能力。五教重與點(diǎn)重點(diǎn)：請(qǐng)柬造型設(shè)計(jì)，用背景板演示加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。難點(diǎn)：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的形式美，運(yùn)用課造型簡(jiǎn)圖突破難點(diǎn)。六教策教學(xué)方法：講述，演示，談話。運(yùn)用課件。課時(shí)安排：一課時(shí)。七板設(shè)課：校園藝術(shù)節(jié)——設(shè)計(jì)制作請(qǐng)請(qǐng)欣：課件播放；學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的請(qǐng)柬。請(qǐng)的式面、立體、橫式、豎式、心型和樹(shù)葉型。．構(gòu)與計(jì)人形、字母形、植物形、動(dòng)物形。．造與作按設(shè)計(jì)形裁剪；．文：用藝術(shù)字。八課準(zhǔn)教準(zhǔn)教：各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物；以常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形的背景板；可往背景板上貼請(qǐng)柬常用的組件，如人形、字母、植物、動(dòng)物等。較典型的制作請(qǐng)柬的材料，如彩色卡紙。學(xué)準(zhǔn)學(xué)：自己尋找的各種請(qǐng)柬圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)請(qǐng)柬用的繪畫(huà)材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)、水、剪學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載刀等電設(shè)計(jì)的同學(xué)可到站下載Adoephotsop軟九教過(guò)教程、導(dǎo)新

教活欣賞各種請(qǐng)柬，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。請(qǐng)學(xué)生介紹自己收集或喜愛(ài)的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)（教師注意及時(shí)總結(jié)學(xué)生的閃光點(diǎn)極肯定學(xué)生對(duì)請(qǐng)柬設(shè)計(jì)美感樸素的認(rèn)識(shí)與思考（）小組結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容討論請(qǐng)柬設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

課運(yùn)播放各種形式的請(qǐng)柬課件講授課（）師總結(jié)學(xué)生各種構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。同學(xué)們我們剛才討論各種形式請(qǐng)柬設(shè)計(jì)方案

播放校園藝術(shù)園藝術(shù)節(jié)有各種活動(dòng)種活動(dòng)果我們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制節(jié)種文藝活動(dòng)照作各種請(qǐng)柬邀請(qǐng)老師和其他班學(xué)參加使人更感親片。切意義面我們共同探請(qǐng)柬設(shè)計(jì)與制作的方法。（）柬設(shè)計(jì)與制作請(qǐng)的式有平面的、立體的；有橫式的、豎式、心形的、樹(shù)葉形的和各種不規(guī)則形的。構(gòu)與計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮到邀請(qǐng)對(duì)象人而異老年人喜歡格調(diào)莊重沉穩(wěn)年輕人喜歡燦爛絢麗的色彩們

播放各種請(qǐng)柬造型。播放用對(duì)比色、鄰近色設(shè)計(jì)的請(qǐng)柬應(yīng)該按不同對(duì)象的心理愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬學(xué)過(guò)的效果圖。色彩知識(shí)，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)愿望。請(qǐng)柬要有形式美

展示請(qǐng)柬設(shè)計(jì)師用背景板上貼的請(qǐng)柬常用的組件，演示如人形、字母、簡(jiǎn)植物、動(dòng)物等形請(qǐng)柬。突破形式設(shè)計(jì)的難點(diǎn)造與作準(zhǔn)備一張厚紙，按設(shè)計(jì)形狀裁剪。按設(shè)計(jì)要求涂顏色。也可用色彩紙剪刻拼貼。用藝字出辦動(dòng)的稱時(shí)間地點(diǎn)主辦，被請(qǐng)等用宋、仿宋、黑體、變體美術(shù)字、楷隸等書(shū)寫(xiě)）、布置習(xí)動(dòng)活要

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（6）選擇自己喜歡的請(qǐng)柬形式進(jìn)行布局設(shè)計(jì)（注意文字大小、位置、色彩的變化與設(shè)計(jì)電腦軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)）

展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求。播放輕音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)師，您好》、發(fā)階(7)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定內(nèi)容對(duì)請(qǐng)柬的要求習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等特點(diǎn)修改請(qǐng)柬并定稿。教師參與各個(gè)小組的設(shè)計(jì)探討過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計(jì)方案，選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段。要激發(fā)學(xué)生不斷完善設(shè)計(jì)的欲望及提供努力的方向是教學(xué)輔導(dǎo)核心。、展與價(jià)(8)作與評(píng)價(jià)學(xué)生介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在。

投影儀配合。、課拓

可以結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí)。嘗試為家長(zhǎng)單位或社區(qū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。十|學(xué)思學(xué)習(xí)好資料【78教案】校園藝節(jié)—設(shè)計(jì)作柬單活分：

歡迎下載請(qǐng)柬是為了邀請(qǐng)客人參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)的禮儀性書(shū)信。作為一種應(yīng)用文體，它遵守著一定的書(shū)格式，其次，禮儀性要求不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言風(fēng)貌上，還體現(xiàn)在它的設(shè)計(jì)和裝幀上。這些決定了本活的性質(zhì)和范圍。其基本立意為：探究請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)格式和設(shè)計(jì)版式，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行請(qǐng)柬個(gè)性化規(guī)劃計(jì)，促進(jìn)學(xué)生后續(xù)制作動(dòng)機(jī)。除了常規(guī)的制作活動(dòng)外，本單元還蘊(yùn)含了一系列“解決問(wèn)題”的模式和方法是本單元精華所在。課

型:

綜合課教分

：圍繞請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)格式和版式展開(kāi)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，體會(huì)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和組成。在有效資源獲取的基礎(chǔ)獲得有價(jià)值信息，從而完成請(qǐng)柬規(guī)劃設(shè)計(jì)是第一活動(dòng)主要內(nèi)容。要求學(xué)生要能從檢索結(jié)果中挑選有效信根據(jù)請(qǐng)柬格式要利其他請(qǐng)柬文稿仿寫(xiě)請(qǐng)柬文稿。這是一項(xiàng)高級(jí)的心智活動(dòng)，不僅要求學(xué)生能快速?gòu)乃阉匾娼Y(jié)果中甄選有效網(wǎng)頁(yè)并訪問(wèn)，也要學(xué)生能耐心閱讀文本并提煉加工。在學(xué)生搜索結(jié)果不理想情況下，教師要對(duì)學(xué)生搜索活動(dòng)及時(shí)分析和干預(yù)提供搜索示范或分析文本保證活動(dòng)能有效率完成。后續(xù)的版式探究和設(shè)計(jì)活動(dòng)性質(zhì)與之相似，不再贅述。在探究寫(xiě)作格式和設(shè)計(jì)版式的基礎(chǔ)上，畫(huà)請(qǐng)柬設(shè)計(jì)雛形。教目：了解請(qǐng)柬是一種禮儀性邀請(qǐng)書(shū)信。請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過(guò)程包含版式設(shè)計(jì)和確定寫(xiě)作格式。在學(xué)習(xí)目標(biāo)動(dòng)下。檢索請(qǐng)柬樣例作為設(shè)計(jì)參照，通過(guò)請(qǐng)柬版面分析了解版面設(shè)計(jì)要素，從而為模仿奠定基礎(chǔ)。在兩個(gè)本活動(dòng)基礎(chǔ)上嘗試草擬一份個(gè)性化請(qǐng)柬。1.使學(xué)生得請(qǐng)柬是具有簡(jiǎn)易、用、頁(yè)面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀等特,并學(xué)習(xí)請(qǐng)柬制作的方法學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載通過(guò)請(qǐng)柬的制作,提高學(xué)生設(shè)、制作能力培養(yǎng)尊敬師友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的思路設(shè)計(jì)并制作請(qǐng)柬。教重、點(diǎn)：重:難:

用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作請(qǐng)柬。構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。如何根據(jù)材料特質(zhì)恰當(dāng)選擇，合理利用加工：搜各式不同材料制作的請(qǐng)柬，開(kāi)拓學(xué)生眼界，拓寬想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生的奇妙想，學(xué)會(huì)利用手頭現(xiàn)有的材料去巧制妙制請(qǐng)柬。教、具備

：教具:自制各種示范請(qǐng);示范制作備用的花紋圖案資料及內(nèi);開(kāi)白,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀畫(huà)板、圖釘?shù)?；可往背景板上粘貼的請(qǐng)柬常用組件，如人形、字母、植物、動(dòng)物等；較典型的制作請(qǐng)柬材料，如彩色卡片紙、繪畫(huà)材料等。學(xué)具:自己尋找的各種請(qǐng)柬圖片、實(shí)物16開(kāi)白對(duì),廢彩圖紙、漿,彩色筆,剪刀等。法

欣賞,講解演示和制作相結(jié)合。第一課時(shí)：?jiǎn)卧顒?dòng)簡(jiǎn)介確請(qǐng)柬寫(xiě)作。教學(xué)流程：?jiǎn)卧顒?dòng)簡(jiǎn)介→了解請(qǐng)柬概念（強(qiáng)調(diào)禮儀性）→確定活動(dòng)目標(biāo)（請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)格式）→析請(qǐng)柬范文→設(shè)計(jì)請(qǐng)柬→活動(dòng)評(píng)價(jià)第二課時(shí)：確定請(qǐng)柬設(shè)計(jì)版式草請(qǐng)柬。學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載教學(xué)流程：確定活動(dòng)目標(biāo)和方法（請(qǐng)柬設(shè)計(jì)版式）→分析請(qǐng)柬封面→設(shè)計(jì)請(qǐng)柬草圖→活動(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程組織教:檢查學(xué)具。課前談話導(dǎo)入新課：提示：同們經(jīng)?？吹礁鞣N結(jié)婚柬。除了結(jié)婚請(qǐng)柬，還有很多哪些類型的請(qǐng)柬呢？答：請(qǐng)柬是為了邀請(qǐng)別人參加活動(dòng)而發(fā)出的一個(gè)禮儀性書(shū)信。同學(xué)們，精美的設(shè)計(jì)與禮貌的用是對(duì)于收件人的一種尊重。今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知，自己動(dòng)手制作吧！它能顯示愛(ài)表達(dá)美好的祝愿給我們?cè)鎏須g樂(lè)、友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意！三、請(qǐng)柬欣:(示請(qǐng)柬范圖、邊欣賞邊講解邊板)示范分析：確定請(qǐng)柬使用場(chǎng)合、色調(diào)；了解請(qǐng)柬設(shè)計(jì)方案；設(shè)計(jì)方案主色彩輔色彩背景裝飾圖案標(biāo)題紙張相關(guān)其他

使用

寓意3.請(qǐng)柬的內(nèi)容圖案設(shè)計(jì),邀請(qǐng)人,邀請(qǐng)時(shí)間地,活內(nèi)容等；學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載4.請(qǐng)的形式有面的、立體聲橫式的,豎式的心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。制作的方法:攝影的色繪聲繪,鏤印噴刷的以及剪貼的括利用多種材料拼貼和利用廢舊圖紙剪貼制作的等請(qǐng)的制作要求:構(gòu)巧,形式新造型優(yōu),工藝精致下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作請(qǐng)柬.三、剪貼請(qǐng)柬的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板)（1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)：我們要制作一張精美的請(qǐng),首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu),準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容,然可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮到邀請(qǐng)的對(duì),人而,如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格;兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的請(qǐng)柬就一定會(huì)受到珍和喜愛(ài)的。（2)準(zhǔn)備一張較厚的,按所需形狀剪裁。選材、配色廢的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色,我們就是要利用它選取我所需要的部圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。剪貼：剪取合適的圖,按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。整理畫(huà)面：看看么地方需調(diào),么地方空了需添畫(huà)。四、學(xué)生課堂作業(yè)：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張精美的請(qǐng)柬。其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼請(qǐng),式的不限。（提醒：設(shè)計(jì)能更別具一格；吻更生動(dòng)。）教師巡視輔,交待注意事項(xiàng):構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系;色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要連接處剪斷了。五、課堂小結(jié)：與學(xué)生起分析、講評(píng)作,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生互相交換請(qǐng)柬?？偨Y(jié)課堂教學(xué)情況。六、收拾與整理:教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)，著重創(chuàng)意和布局評(píng)價(jià)；學(xué)生學(xué)習(xí)好資料校園藝術(shù)節(jié)——設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬什么是請(qǐng)柬？請(qǐng)柬欣:了解請(qǐng)柬設(shè)計(jì)方案；

歡迎下載設(shè)計(jì)方案主色彩輔色彩背景裝飾圖案標(biāo)題紙張相關(guān)其他

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寓意四、剪貼請(qǐng)柬的制作步驟:（1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)選材、配色（2)準(zhǔn)備一張較厚的,按所需形狀剪裁剪貼學(xué)生可運(yùn)用所學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)，嘗試為學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。學(xué)生是否通過(guò)這一課對(duì)設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)；可以嘗試更多地加入電腦的應(yīng)用，嘗試用電腦繪畫(huà)軟件和電腦圖形圖像處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)?！?9教案】《銀屏之》音樂(lè)學(xué)設(shè)計(jì)案屏

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教材內(nèi)容本單元力圖通過(guò)簡(jiǎn)潔典型的音樂(lè)素材及相關(guān)的活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)影視音樂(lè)通常有主題歌、插曲、場(chǎng)景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲等。通過(guò)不同類型的典型音樂(lè)使學(xué)生了解們的作用。由于影視音樂(lè)是一門綜合性的藝術(shù)，因此，其中的音樂(lè)也具有綜合藝術(shù)特點(diǎn)。在實(shí)施教學(xué)的過(guò)中便于開(kāi)啟學(xué)生參與的熱情。從課前的調(diào)查來(lái)看學(xué)生喜歡影音樂(lè)但對(duì)其基本知識(shí)和作用了解甚少生于課本內(nèi)安排的視音樂(lè)興趣不是很濃厚，相反表現(xiàn)出他們對(duì)流行流行類的影視歌曲、單曲及動(dòng)畫(huà)片影視音樂(lè)具有濃的興趣。學(xué)唱歌曲《送別》在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)都會(huì)唱。．了解什么是影視音樂(lè)。．了解影視音樂(lè)的各種類型及作用。．通過(guò)比較，感受不同類型的影視音樂(lè)表現(xiàn)不同的作用。引導(dǎo)學(xué)生感受聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)影像結(jié)合所產(chǎn)生的影視音樂(lè)的美感和魅力養(yǎng)激發(fā)學(xué)生理解和愛(ài)祖國(guó)的民族文化和民族自豪感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和感受國(guó)內(nèi)外影視音樂(lè)養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好影視音樂(lè)繼而激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)民族文化和民族自豪感。重點(diǎn)：學(xué)生能夠建立起影視音樂(lè)的初步印象能夠?qū)Ρ菊n所選的作品進(jìn)行分類感受和鑒賞。難點(diǎn)：通過(guò)比較，感受國(guó)內(nèi)外影視音樂(lè)不同音樂(lè)表現(xiàn)。(一演示具：多媒體課件，電腦，投影儀。（二）教學(xué)資源：多媒體教室。學(xué)習(xí)好資料（三）基本資源：教科書(shū)，磁帶，黑板，粉筆等。

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：一、由《喜洋洋與灰太狼》主題曲《別看我只是羊》導(dǎo)入新課提問(wèn)：這首歌曲大家喜不喜歡？（答……略）有同學(xué)說(shuō)對(duì)了，它是同學(xué)們都比較喜歡的動(dòng)畫(huà)片喜洋洋與灰太狼》的主題曲《別看我只是羊家把書(shū)翻**頁(yè)今天我們要學(xué)習(xí)的這一單元《銀屏之本里安排了四部影視的歌曲。用另外一個(gè)專用名詞就叫做（答……略）影視音樂(lè)。二、影視音樂(lè)的概念及分類電影已有百年歷史，隨著電影藝術(shù)的不斷發(fā)展，音樂(lè)已成為這門藝術(shù)中不可缺少的一個(gè)重要組部分。電影是音畫(huà)藝術(shù)，眼睛和耳朵兩個(gè)器官是在第一時(shí)間接收信息的。人們坐在電影院里看電影的大原因，就是想聽(tīng)聲音刺激。電影能從無(wú)聲發(fā)展到有聲，這也正是人們對(duì)動(dòng)效和聲音的需求，期望能有除攝影美術(shù)之外的表達(dá)形式。你看那些好萊塢大片，從開(kāi)始到結(jié)束，大量的音樂(lè)充實(shí)著劇情的不斷發(fā)展，甚于當(dāng)電影出現(xiàn)某種色調(diào)時(shí)，音樂(lè)都能起到增強(qiáng)作用。”拿什么是影視音樂(lè)呢？（多媒體視頻，邊看邊講解影視音樂(lè)是指專門為影視作品而創(chuàng)作的音樂(lè)通過(guò)畫(huà)面的視覺(jué)形象讓歌曲內(nèi)容更為具體明,更具感染力,它借助于影視藝術(shù)的魅力以廣泛傳播影視音樂(lè)的分類：在影視音樂(lè)中按照音樂(lè)所表達(dá)的作用可分為四類：主題歌、插曲、場(chǎng)景音樂(lè)背景音樂(lè)。對(duì)于這四個(gè)名稱大家都很耳熟其是主題歌和插曲，現(xiàn)在我們就通過(guò)欣賞來(lái)感受來(lái)了解他們的作用。1．主題歌又分為片頭主題歌和尾主題歌。指能起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的音樂(lè)，電影里經(jīng)常用到。一般而言，一部電影只有一首主題音樂(lè)，該音樂(lè)可以在特定的畫(huà)面場(chǎng)景反復(fù)出現(xiàn)，特別容易出現(xiàn)在電影的尾，以起到烘托主主題的渲染效果。①片頭主題歌：是電視劇或電影動(dòng)畫(huà)剛開(kāi)始播放的樂(lè)曲、歌曲。部份作品的片頭曲里會(huì)顯示原或編劇、導(dǎo)演、制作、及主要演員等訊息。?欣三演義》片頭曲《滾長(zhǎng)江東逝水》滾長(zhǎng)江東逝水》這首歌曲音樂(lè)風(fēng)格寬廣情，氣勢(shì)雄渾、古樸蒼勁。既是三國(guó)英雄人物爭(zhēng)雄天下的真實(shí)寫(xiě)照，也是后人評(píng)估論今的抒懷邊聽(tīng)老師講解）?欣水傳》片頭曲《好歌》(學(xué)生跟著錄音一起唱)這首與其他幾首歌曲不同，他沒(méi)有從劇情的整體性考慮創(chuàng)作。而是突出人物的性格特征，從音調(diào)上保持民歌原有的風(fēng)格。在演形式上采用一唱一和的形式，旋律奔放、豪爽，音程起伏跌宕，音樂(lè)形象十分鮮明。②片尾主題歌在視劇、電電動(dòng)畫(huà)中結(jié)束時(shí)出現(xiàn)的歌曲。一般不論是音樂(lè)還是歌詞都具有對(duì)該劇內(nèi)容的概括性。學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載?欣西記》片尾曲《敢路在何方》問(wèn)路在何方》這首歌曲音樂(lè)情緒豪邁奔放、敢有力描述了唐僧師徒不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水去西天取經(jīng)的故事。這首歌的歌詞精煉而概括地將《西記》中人物的堅(jiān)強(qiáng)品格、頑強(qiáng)意志表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)人物進(jìn)行了贊美和頌揚(yáng)。隨著電視劇的播放這首歌很快在眾中流唱。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師講解）2.插

曲：起調(diào)節(jié)氣氛的作用，對(duì)片情節(jié)推波助瀾，增加整部影片的節(jié)奏感；提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)一些喜歡看的電影或電視劇都有自己非常喜歡的插曲在我們能不能舉例說(shuō)幾個(gè)呢答…略節(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)唱幾句大家都耳熟能詳?shù)碾娪盎螂娨暡迩?欣樓夢(mèng)》插曲《枉凝眉老師演唱》這首歌曲力求“當(dāng)代人心目中的古音樂(lè)旋律具有傳統(tǒng)的音樂(lè)風(fēng)格。節(jié)奏雖然平緩但感情十分濃郁，與劇中人物的“滿腔惆悵，枉悲嘆”相吻合。塑造了“賈寶玉、林黛玉”等紅樓人物形象。3.場(chǎng)景音樂(lè)：相對(duì)主題而言，指不同的場(chǎng)景播放不同的音樂(lè)，以起到加強(qiáng)場(chǎng)景效果的作用，如緊張、恐怖、舒緩的等效果。在國(guó)內(nèi)外電影中尤其是恐怖片和一些大片，他們的場(chǎng)景音樂(lè)都是經(jīng)過(guò)仔斟酌緊扣當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、故事情節(jié)。已達(dá)到將故事推動(dòng)到高潮，同時(shí)給人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)影像帶來(lái)震撼和沖擊在電視劇中有時(shí)也會(huì)用比較柔和的音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面感染力。有人也管這種場(chǎng)景音樂(lè)為“催淚劑?欣：電影《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》片段欣意圖：在電影中采用電腦制作動(dòng)畫(huà)、但最重要的加入人物配音、音樂(lè)以后，能達(dá)到本意所要表達(dá)的效果，烘托渲染氣氛，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合來(lái)更美的享受。使整個(gè)電影更為立體，更加“人物”化、形象化。4.背景音樂(lè)：背景音樂(lè)也稱配樂(lè)通常是指在電視劇、電影、動(dòng)畫(huà)、電子游戲、網(wǎng)站中用于調(diào)氣氛的一種音樂(lè)，插入于對(duì)話之中，能夠增強(qiáng)情感的表達(dá)，達(dá)到一種讓觀眾身歷其境的感受。我們看了太多在影視中用到音樂(lè)，今天我們用一種新的形勢(shì)來(lái)詮釋背景音樂(lè)的“魅力配詩(shī)朗誦。老師在節(jié)課就安排我們上朗誦最好的同學(xué)在這節(jié)課給大家進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。詩(shī)詞的題目就是戴望舒的《雨巷》，們以熱烈的掌聲有請(qǐng)**同學(xué)。?欣：配樂(lè)詩(shī)朗誦《雨巷》戴望舒在**同學(xué)朗誦的過(guò)程中我們?cè)诿赖匿撉僖魳?lè)和***學(xué)聲音中仿佛看見(jiàn)一位像丁香一樣結(jié)著幽怨的女子，撐著油紙傘在有著江南細(xì)雨的小巷中漫步的那種富有詩(shī)意和畫(huà)意的場(chǎng)面。（三）影視音樂(lè)的作用我們欣賞了不同類型的影視音樂(lè)，它們也表達(dá)了不同的影視音樂(lè)的作用。現(xiàn)在我們欣賞兩段同電影的有聲和無(wú)聲視頻來(lái)感受影視音樂(lè)的作用。?欣：電影《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》片段（多媒體播放。有配樂(lè)片段和無(wú)配樂(lè)片段進(jìn)對(duì)比）學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載現(xiàn)在我們來(lái)一起總結(jié)一下影視音樂(lè)的作用：（為影片人物和故事注入生命力、增強(qiáng)畫(huà)面感染力、增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)沖擊力等）。現(xiàn)在老更為準(zhǔn)確地為大家總結(jié)一下影視音樂(lè)的作用：為影片主題、人物、情節(jié)的塑造和發(fā)展服務(wù)的。好的電影音樂(lè)能使原本平實(shí)的電影回味深長(zhǎng)，熠熠生輝。好的電影音更要符合觀眾的心理，使他們產(chǎn)生共鳴，能夠完全融入電影情節(jié)中去。電影,有了音樂(lè)的進(jìn)入才使其作為視聽(tīng)藝術(shù)更加豐滿,具更強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（四）學(xué)生活動(dòng)電影《城南舊事》的主題曲《送別》大家在小學(xué)時(shí)已經(jīng)就學(xué)會(huì)了。但對(duì)他的音樂(lè)背景了解有多呢？《送別》是20世初我國(guó)的一首學(xué)堂樂(lè)歌?，F(xiàn)在我們就來(lái)分角色進(jìn)行演唱這首歌曲，老師琴伴奏。演唱提示：結(jié)合歌詞所表達(dá)的意境情緒要舒緩、聲音要柔美、節(jié)拍要唱完整。提問(wèn)：全球最著名的影視娛樂(lè)擁有著世界頂級(jí)的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的地方是哪？（答……略）看來(lái)大家這個(gè)地方很熟悉，老師也喜歡看好萊塢大片比如《終結(jié)者國(guó)》等。你們喜歡嗎？（答…略）對(duì)，尤其是男同學(xué)肯定非常喜歡。相信《變形金剛》肯定是大家比較喜歡的。好萊塢大片《亞瑟王萊克》系列《功夫熊貓》和中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影動(dòng)畫(huà)版的《長(zhǎng)江七號(hào)喜羊與灰太狼之虎虎生威》等電影感受片中音樂(lè)的表現(xiàn)作用。下節(jié)課我們欣賞外國(guó)影視音樂(lè)。這一單元主要以四大名著改編的電視劇主題歌欣賞為重點(diǎn)合學(xué)生所熟悉的電視劇老的導(dǎo)下能夠自主分析影視音樂(lè)的作用從感受音樂(lè)的魅力進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民文化藝術(shù)。我以體驗(yàn)感受為主，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，運(yùn)用欣賞的各種方式營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，教學(xué)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”“演”“看”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱在一堂課中學(xué)生始終興趣不減，因?yàn)槲医Y(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)選材得當(dāng)。希望這節(jié)課的“激情”能夠引發(fā)生對(duì)下節(jié)課的“好奇”。是這兩節(jié)課能夠很好的銜接在一起?！躲y屏歌》書(shū)設(shè)計(jì)影視音樂(lè)是指專門為影視作品而創(chuàng)作的音樂(lè)片頭主題歌：欣賞《三國(guó)演義》片頭曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》主題歌《水滸傳》頭曲《好漢歌》片尾主題歌游》片尾曲《敢問(wèn)路在何方》學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載影視音樂(lè)分類插曲：欣賞樓》插曲《枉凝眉》場(chǎng)景音樂(lè)：電影《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》片段背景音樂(lè)：欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《雨巷》影視音樂(lè)的作用：增強(qiáng)畫(huà)面感染力、增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)沖擊力等?！?0教案】所班，生況析七年級(jí)共有十個(gè)教學(xué)班，三班和四班每班六十五人，其余各班有五十五人左右，男女生比例也相同。通過(guò)將近一年的中學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)，我和學(xué)生之間由陌生漸漸變得熟悉，我們之間的配合也漸漸默。我喜歡每一個(gè)班級(jí)，每一位同學(xué)。他們喜歡音樂(lè)，特別喜歡流行音樂(lè)和時(shí)尚的音樂(lè)。雖然對(duì)課本上的有內(nèi)容缺乏興趣，但他們也很喜歡上我的音樂(lè)課。他們也慢慢的適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。也能夠大膽的和老、同學(xué)進(jìn)行交流，唱歌的姿態(tài)和表情較以前有進(jìn)步，原來(lái)唱歌的喊叫現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變，在老師的引導(dǎo)下能夠細(xì)的聆聽(tīng)音樂(lè)。雖然有時(shí)候表達(dá)得很離譜，我始終認(rèn)為這并不重要，只要他們敢于思考、敢于想象、敢于答，只要他們喜歡音樂(lè)。當(dāng)然，培養(yǎng)良好的上音樂(lè)課的習(xí)慣，正確的唱歌姿態(tài)和表情，仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，大自然的表現(xiàn)能力和大膽參與音樂(lè)活動(dòng)的能力，不能僅靠一兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，而是需要長(zhǎng)期不斷的努力。教內(nèi)演唱歌曲《送別》欣賞根據(jù)我國(guó)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題敢問(wèn)路在何方江東逝水《枉凝眉教內(nèi)分別》學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載這是電影《城南舊事》的主題歌，故事片《城南舊事》榮年中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這首曲是20世初我國(guó)的一首學(xué)樂(lè)歌。歌曲旋律取自美國(guó)作曲家?jiàn)W德維的作品，由著名藝術(shù)教育家李叔同（法號(hào)弘一法師）填詞。歌曲風(fēng)格深情、清新自然而略帶憂傷。歌曲結(jié)構(gòu)首尾再現(xiàn)的三段體。表達(dá)主人公憂傷、惆悵和依依惜別的情懷。問(wèn)路在何方這是電視連續(xù)劇《西游記》中的片尾主題歌，創(chuàng)作年中速，民族唱法，男高音獨(dú)唱，歌曲風(fēng)格豪邁奔放、具有英雄性格。隨著電視劇的播出，這首歌很快在大街小巷廣為傳唱。這首歌曲的詞精練而概括的將《西游記》中的人物的堅(jiān)強(qiáng)品格、頑強(qiáng)意志表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)人物進(jìn)行了贊美和頌揚(yáng)。其中敢問(wèn)路在何方，路在腳下”具有深刻的哲理和教育意義。這與當(dāng)年改革開(kāi)放之初人們的創(chuàng)業(yè)精神相一致，人們的情感因素產(chǎn)生了共鳴，因而得到了大家的喜愛(ài)。.《滾長(zhǎng)江東逝》這是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題歌，創(chuàng)作1年。速度稍慢，美聲唱法，男中音獨(dú)唱，歌風(fēng)格寬廣抒情。這首歌曲氣勢(shì)雄渾、古樸蒼勁。既有三國(guó)英雄爭(zhēng)霸天下的寫(xiě)照，也有后人評(píng)古論今抒懷。歌詞為《三國(guó)演義》中的一首詞，是明代楊慎所作的名篇佳作。詞曲結(jié)合十分吻合，風(fēng)格特征鮮明漢歌》這是電視連續(xù)《水滸的主題創(chuàng)作于年首歌曲采用一領(lǐng)眾和的民歌演唱形式俗法，速度稍快，歌曲風(fēng)格粗獷、豪爽。音樂(lè)跌宕起伏、節(jié)奏酣暢，人物性格、音樂(lè)形象十分鮮明。出表現(xiàn)了梁山好漢的形象。凝眉》這是電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》的主題歌，創(chuàng)作于1984年速度稍慢，民族唱法，女高音獨(dú)唱。這首歌曲力圖追求“當(dāng)代人心目中的古曲明顯的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格。節(jié)奏雖然平緩，但感情十分郁，與劇中人物的“滿腔惆悵，枉自悲嘆”相吻合。塑造了以賈寶玉、林黛玉為代表的“紅樓人物”的象.教目．用舒展、柔和的聲音演唱歌曲《送別歌曲所表達(dá)的情感和意境。．通過(guò)四首影視主題歌的欣賞，能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，從而理解主題歌在影視中的作用并了解影視音樂(lè)的幾種類型。．通過(guò)影視主題歌的欣賞，理解音樂(lè)與人們現(xiàn)實(shí)生活的緊密關(guān)系，從而體會(huì)音樂(lè)的人文價(jià)值。教重用舒展、柔和的聲音演唱歌曲《送別準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的情感和意境。教難理解主題歌在影視中的作用。學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載教設(shè)理本單元的主題是銀屏之歌，也就是我們平常所說(shuō)的影視歌視音樂(lè)歌影視作品有著千絲萬(wàn)縷的情結(jié)，密切關(guān)聯(lián)。與其他類型的音樂(lè)（歌曲）相比，易于理解。在傳播渠道上更為順暢，著電影、電視劇的播放，歌曲會(huì)很快傳遍大街小巷。也許一部電影、一部電視劇我們不曾記住，而它的主歌卻被我們難以忘卻。本單元力圖通過(guò)我們熟知的我國(guó)古典四大名著的主題歌的欣賞和榮獲中國(guó)電影金雞最佳音樂(lè)獎(jiǎng)《送別》的演唱，很容易理解銀屏之歌和影視作品之間的關(guān)系和作用，很好的理解影視歌曲的感和意境。從而了解影視歌曲在塑造人物形象、揭示故事情節(jié)方面的作用。進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)與我們實(shí)生活的緊密關(guān)系，影視作品的完美表現(xiàn)離不開(kāi)音樂(lè)，我們幸福美好的現(xiàn)實(shí)生活同樣離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)來(lái)于生活，反映生活，永遠(yuǎn)為我們的生活服務(wù)。從而樹(shù)立音樂(lè)的人文價(jià)值觀。教資、源教材、鋼琴、音響設(shè)備、錄音帶。教課一課時(shí)教過(guò)．聽(tīng)歌曲，說(shuō)片名，入新課。（錄《好漢說(shuō)出這首歌曲的名稱？是哪部電視劇的主題歌？．師生討論、總結(jié)什么是銀屏之歌？銀屏之歌有哪些類型？主題歌的含義？【銀屏之歌】銀屏歌就是我們所說(shuō)的電影、電視劇的插曲?！俱y屏之歌的類型】銀屏之歌的類型有主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲可以分為歌曲和樂(lè)曲兩大類）【主題歌】主題歌就是能夠揭示影視作品主要內(nèi)容和故事情節(jié)的歌曲。．說(shuō)出我國(guó)古典四大名著的名稱和作者？你喜歡哪一部電影或電視劇和其中的人物喜歡哪一首主題歌？．繼續(xù)欣賞由我國(guó)古典四大名著改編的電影和電視劇的主題歌，分別播放其余三首主題歌，仔細(xì)聽(tīng)賞，結(jié)合影視情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，理解主題歌所表現(xiàn)的人物形象和情感。．課堂練習(xí)，通過(guò)欣賞內(nèi)容做連線?！段饔斡洝贰稘L長(zhǎng)江東逝》《三國(guó)演義》《漢歌》《水滸傳》《凝眉》《紅樓夢(mèng)》《問(wèn)路在何方

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寬廣抒情粗狂豪放豪邁奔放悲傷嘆息學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載．朗誦歌曲《送別》歌詞老鋼琴伴解歌曲所表達(dá)的情感和意境。．講解歌曲《送別》的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！端蛣e》是電影《城南舊事》的插曲。榮獲1983中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。．放錄音或老師演奏歌曲《送別一步感受和理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。．演唱一遍歌曲。．引導(dǎo)、啟發(fā)，師生一起設(shè)計(jì)歌曲的演唱方式（音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)第一遍朗誦，第二遍獨(dú)唱（哼“恩”伴三第一樂(lè)段女聲齊唱，第二樂(lè)段男女聲齊唱，第三樂(lè)段輪唱。結(jié)尾反復(fù)最后一句，漸弱漸慢結(jié)束。．根據(jù)設(shè)計(jì)的演唱方式進(jìn)行演唱（樂(lè)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)．探討主題歌在影視中的作用。（老師總結(jié)）幫助觀眾更好的理解人物形象和故事情節(jié)。．課堂小結(jié)。今天我們一起欣賞了由我國(guó)古典四大名著改編的電影和電視劇的主題歌，了解了影視音樂(lè)及其類；認(rèn)識(shí)和理解了音樂(lè)與影視相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力會(huì)了主題歌在影視中的作用許們沒(méi)看電城南舊事通我們對(duì)歌曲《送別》的演唱，深深地體會(huì)了主人公憂傷、惜別的情懷。影視作的完美表現(xiàn)離不開(kāi)音樂(lè)，我們幸福美好的現(xiàn)實(shí)生活同樣離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)來(lái)源于生活，反映生活，永遠(yuǎn)為們的生活服務(wù)。自問(wèn)歌曲演唱形式設(shè)計(jì)的好處？歌曲中，旋律、節(jié)奏、音色、力度、和聲、結(jié)構(gòu)、速度等音樂(lè)要素是表現(xiàn)情感和音樂(lè)美的重要段。而歌曲的演唱形式能夠使學(xué)生更好的理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和意境，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。板設(shè)銀屏之歌影片

主題歌

速度

唱法

風(fēng)格《西游記》《滾長(zhǎng)江東逝》《三國(guó)演義》《漢歌》《水滸傳》《凝眉》《紅樓夢(mèng)》《問(wèn)路在何方

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銀屏之【81教案】學(xué)習(xí)好資料

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七年級(jí)音樂(lè)

年

級(jí)

七年級(jí)教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)《銀屏之歌》所在的單元主要是影視音樂(lè)，把它納入初一學(xué)生的音樂(lè)教材，使學(xué)生能夠結(jié)合熟悉的電視劇，學(xué)會(huì)分析音樂(lè)在影視劇中的作用，感受音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力影視音樂(lè)是指為影視而作的音樂(lè)，影視歌曲是通過(guò)畫(huà)面的視覺(jué)形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更有感染力。它借助影視藝術(shù)的魅力得以傳播，并長(zhǎng)期流傳，而主題歌直接闡述主題?！陡覇?wèn)路何方》是電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂(lè)昂揚(yáng)向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔最終修成正果?！稘L滾長(zhǎng)江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國(guó)義》的主題歌?！度龂?guó)演義》是一部浩瀚的歷史長(zhǎng)劇，音樂(lè)表達(dá)的是一種厚實(shí)凝重的風(fēng)格。再上獨(dú)唱演員渾厚的嗓音，給聽(tīng)眾一種蕩氣回腸、回味無(wú)窮的感覺(jué)?！逗脻h歌》是電視連續(xù)劇《滸傳》的主題歌，音樂(lè)是作者創(chuàng)作音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動(dòng)機(jī)的融會(huì)創(chuàng)造?？芍^天衣無(wú)縫恰到好處。同時(shí)運(yùn)用了一領(lǐng)眾和的演唱形式，生動(dòng)地塑造了梁山將形象。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造能力等方面有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于西方音樂(lè)了解還不夠多，本學(xué)期將注重這些方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)的綜合習(xí)，拓寬視野，把音樂(lè)納入藝術(shù)、納入文化來(lái)欣賞，將有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。．背唱歌曲《送別》，并能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。．通過(guò)討論能夠?qū)Α陡覇?wèn)路在何方》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能夠體會(huì)每首歌曲所表達(dá)的情感及其在電視連續(xù)劇中的作用。．了解影視音樂(lè)的不同類別。欣賞歌曲《敢問(wèn)路在何方》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。通過(guò)分重點(diǎn)難點(diǎn)

析、問(wèn)答、討論、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲的情緒、音樂(lè)風(fēng)格、演唱形式等特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)，更多了解中外影視主題歌曲，知道音樂(lè)在影視中的作用，以及音樂(lè)與影視不可分割的關(guān)系，從而使學(xué)生更喜歡音樂(lè)及影視藝術(shù)。學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載（演示具教學(xué)資源基本資源

電腦，投影儀。多媒體教室。教科書(shū)、錄音機(jī)等活動(dòng)流程圖

活動(dòng)內(nèi)容和目的活動(dòng)討：同學(xué)們，你們看過(guò)哪些電影、活動(dòng)1讓生積極參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)習(xí)電視？其中哪首影視歌曲（或器樂(lè)曲）給你留下的印象最深刻？活動(dòng)2教簡(jiǎn)要介紹影視音樂(lè)的幾種類型。活動(dòng)3學(xué)歌曲活動(dòng)4聽(tīng)四首主題歌

興趣．活動(dòng)2對(duì)視音樂(lè)有大概的了解活動(dòng)3感歌曲所表達(dá)的情感和意境活動(dòng)4每首歌曲所表達(dá)的情感及其在電視連續(xù)劇中的作用活動(dòng)5分播放。期間要求學(xué)生按教科書(shū)要活動(dòng)5求完成討論及練習(xí)。活動(dòng)6知梳理

活動(dòng)6

引導(dǎo)學(xué)生討論主題歌的作用或意義等問(wèn)題。教具錄音機(jī)

學(xué)具教科書(shū)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載問(wèn)題與情境活動(dòng)1：討論同學(xué)們們過(guò)哪

師生行為教師活動(dòng)：提出問(wèn)題

設(shè)計(jì)意圖學(xué)生能盡快進(jìn)入影視音樂(lè)的教學(xué)狀態(tài)中入新課。些電影視其中學(xué)活動(dòng)：討論后回答哪首影視歌或器樂(lè)曲給你留下的印教活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答做出總.象最深刻？活動(dòng)2：

如：《泰坦尼克號(hào)》主題曲《阿甘正傳主題曲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可先獨(dú)立思考問(wèn)題，再分組活使學(xué)生對(duì)于影視音樂(lè)的類教師簡(jiǎn)要介紹影視音樂(lè)的幾種類型活動(dòng)3：請(qǐng)學(xué)生唱唱他們所熟悉的影視歌曲

動(dòng)、討論.教師做出回答：主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲等。學(xué)生活動(dòng)：自行分組表演所熟知的影視歌曲。教師給予鼓勵(lì)

型有一定了解。了解主題歌、插曲、教講解主題歌：

通常用以表現(xiàn)電視劇情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)片曲片曲等。

主題、塑造電視劇基本形象或情緒，是全劇音樂(lè)的核心，主題歌的旋律常常也是電視劇的主題音樂(lè)，可作為主題音樂(lè)加以貫穿和發(fā)展。

通過(guò)了解，使學(xué)生對(duì)影視歌曲的分類有一定了解。了解了解主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片插曲：

穿插在電影、話劇中較有獨(dú)立性的樂(lè)曲。（作用：舒緩影片節(jié)奏調(diào)節(jié)渲染

頭曲、片尾曲等音樂(lè)在影視中的作用和意義。學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載同學(xué)們所唱的歌曲是屬于影視音樂(lè)的那一種類型呢？歌曲《送別》

氣氛，營(yíng)造背景氣氛，達(dá)到深化視覺(jué)效果的作用。對(duì)影片情節(jié)推波助瀾，作為鋪墊，烘托感情。在沒(méi)有對(duì)白的時(shí)候，插曲作為輔助，使影片避免空洞，反而更有力度和節(jié)奏感情境音樂(lè)：情景音樂(lè)是指在不同的場(chǎng)景播放不同的音樂(lè)以起到加強(qiáng)場(chǎng)景效的作用，比如緊張的、恐怖的、舒緩的、悲傷的等效果。情景音樂(lè)通常只滿足某一場(chǎng)景特定需求跟影的主題不一定產(chǎn)生直接關(guān)聯(lián)。背景音樂(lè)：也稱配樂(lè)，通常是指在電視劇、電影中用于調(diào)節(jié)氣氛的一種音樂(lè)入于對(duì)話之中能夠增強(qiáng)情感的達(dá)達(dá)到一種讓觀眾身歷其境的受。片頭曲：是視劇或電視動(dòng)畫(huà)初播放的樂(lè)曲、歌曲。片尾曲：電劇、電視動(dòng)畫(huà)中末播放的樂(lè)歌曲。學(xué)生活動(dòng)：按自己所唱的歌曲為其分類教師活動(dòng)：曲作者為英國(guó)的奧待韋。它的詞作介紹影片內(nèi)容，使學(xué)生在介紹詞曲作者及影片

者是我國(guó)近代音樂(lè)家李叔同。歌曲選自影片《城南舊事》的插曲

聽(tīng)、學(xué)的過(guò)程中能更好的理解感受歌曲所表達(dá)的情學(xué)習(xí)好資料

歡迎下載讓我們聽(tīng)一聽(tīng)下面

教師簡(jiǎn)介影片20年末歲小姑娘林英感和意境。子住在北京城南的一條小胡同里經(jīng)癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友……學(xué)生活動(dòng)：可討論。這首歌曲完說(shuō)教回答：憂傷抒情說(shuō)這首歌曲所表達(dá)的情感是學(xué)唱歌曲：活動(dòng)4：欣賞四大古典名著影視音樂(lè)

教師活動(dòng)：教師范唱視唱全譜、解決難點(diǎn)并注意休止符學(xué)生活動(dòng)：全班完整地演唱這首歌比一比誰(shuí)會(huì)背唱