人教版三年級上冊語文課件

人教版三年級上冊語文課件【教學(xué)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，懂得勞動會給人帶來幸福和歡樂。

2、培育獨(dú)立閱讀力量，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文，培育自讀力量，并使學(xué)生從中感受到勞動是歡樂的。

【教學(xué)預(yù)備】

1、讀提示：

⑴無論……還是……

⑵提問：槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的歡樂?

⑶溝通讀后的感受，喜愛的句子多讀。

2、介紹略讀課文的特點(diǎn)，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢?

⑴默讀畫出不熟悉的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。

⑵邊讀邊想：課文寫槐鄉(xiāng)的孩子一件什么事?他們歡樂嗎?是從課文的哪里描寫中體會到的?在課文旁邊批注自己的感受。

⑶自己有哪些不懂的問題登記來?預(yù)備和同學(xué)溝通、爭論。

⑷小組溝通爭論：收獲和問題。

【教學(xué)過程】

一、初讀爭論

分段讀，匯報自己學(xué)會了什么?(字詞句)

幫忙學(xué)生歸納總結(jié)：

1、字詞：槐樹槐米花苞米粒般大小散發(fā)藏珍寶染料耷拉

鉤刀塞著覓食縷縷炊煙滿載而歸磨好石磨……

2、講什么事情：槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過。

(八月──秋季)(入藥、做染料)(用槐米換上學(xué)的錢)(拂曉，用經(jīng)常的鉤刀削著槐米，撿槐米)(炊煙升起，滿載而歸)

板書：八月拂曉換錢削撿歸

二、再讀爭論

槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的歡樂?你怎么體會到的?

1、和槐樹結(jié)伴的歡樂，離不開槐樹。

2、用勞動掙學(xué)費(fèi)的歡樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。

3、勞動中，男孩爬樹，女孩撿著槐米，滿載而歸，漂浮著歡樂的歌聲。

4、帶著甜美的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

三、觀賞佳句

1、槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像……

2、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)……

3、小槐米藏在……

4、槐鄉(xiāng)的`孩子不怕熱……

5、女孩有的彎腰撿著……有的……歡樂的歌聲……

6、月落柳梢……

課文中有關(guān)孩子們的勞動場面的描寫寫得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了歡樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

人教版三年級上冊語文課件2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．熟悉生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的緣由。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的寵愛。

3．抄寫自己喜愛的句子。

課前預(yù)備：

1．課前發(fā)動學(xué)生查找蒲公英的圖片及文字資料。

2．生字詞語卡片。

第一課時

激趣導(dǎo)入

1．小朋友們，大家去草地上玩過嗎？呈現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

2．你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。

自讀課文

1．請各自輕聲試讀課文，不熟悉的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

2．分段指名讀課文，檢查朗讀狀況。

教師相機(jī)出示卡片，檢查穩(wěn)固生字、新詞。

玩耍一本正經(jīng)謝寥（liào）沙絨毛假裝釣（diào）魚

觀看花瓣合攏（lǒng）手掌好玩

讀書感悟

1．第1自然段

a.文中這片草地消失在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？

學(xué)生思索爭論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）

b.誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的形狀特征、生長狀況。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

2．第2自然段

a.二年級上學(xué)期我們學(xué)過《植物媽媽有方法》一文，它告知我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？

b.“我”和弟弟玩蒲公英可好玩了?！拔覀儭笔窃趺赐娴模空埓蠹腋髯苑怕曌x一讀，然后同桌間相互邊說邊演一演。

c.同桌練習(xí)后指名一對同桌學(xué)生上臺邊說邊演。師生共同評價后，再推選一對學(xué)生表演。

d.想象一下，當(dāng)時草地上空會消失怎樣的一幅情景？

學(xué)生描述。

e.誰來有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？指名朗讀，師生共同評價。

3．開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多好玩啊！讓我們再去經(jīng)受一回，齊讀1．2自然段。

其次課時

復(fù)習(xí)一、二段

指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。

感悟第三、四自然段。

1．窗前的一大片草地由于開滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致??！還有更好玩的事呢，我還發(fā)覺這草地會變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個神秘。

a.學(xué)生讀課文。

b.指名說說草地早晨、中午、黃昏各是什么顏色的。

c.草地怎么會變色？同桌間相互說一說。教師可以出示以下填空題，提示幫忙學(xué)生理解。

蒲公英的花就像，可以、。

早晨，花朵，，草地就；

中午，花朵，它是，草地就；

黃昏，花朵又，草地就。

d.誰可以不看提示，自己解釋？

e.齊讀課文第3自然段。

2．那一天，去釣魚的我又新發(fā)覺了這一好玩的現(xiàn)象。在這種狀況下，我對蒲公英的感情又有什么變化？

a.齊讀第4自然段。

b.我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當(dāng)？

聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合狀況體會。

總結(jié)課文

1、朗讀課文。

2、小結(jié)引申。

大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們顏色繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，常常親近它們，認(rèn)真觀看它們，你會有獨(dú)特的發(fā)覺、新奇的感受，因而你會感動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、寵愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會找到歡快！請大家把自己回到大自然的發(fā)覺、經(jīng)受、感受作為課余生活記錄下來。

完成作業(yè)：

1、熟記田字格中的字。

a.默讀田字格中的字，想想自己分別怎么記住它們，然后溝通。

教師著重提示以下幾下字：

“