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高中語(yǔ)文文言詞句式(jùshì)結(jié)構(gòu)之“與其孰假定〞和“與其豈假設(shè)〞解說(shuō)高中語(yǔ)文文言詞句式結(jié)構(gòu)之【“與其孰假定〞和“與其豈假定〞】解說(shuō)“與其孰假定〞和“與其豈假定〞是表示在反問(wèn)中有比較而決斷(一定)此中之一的兩種凝結(jié)結(jié)構(gòu),可用現(xiàn)代漢語(yǔ)“與其不如〞或許“與其怎么趕得上〞對(duì)譯。如:與其有譽(yù)于前,孰假定無(wú)毀于后來(lái)?與其有樂(lè)于身,孰假定無(wú)憂于其心?(韓愈?送李愿歸盤谷序?)——與其有人夸贊在事先,不如沒(méi)有人責(zé)備在過(guò)后。與其獲得快活在身體上,哪如沒(méi)有憂慮事在內(nèi)心?與其殺是童,孰假定賣之?與其賣而分,孰假定吾得專焉?(?童區(qū)寄傳?)——與其殺死這個(gè)孩子,哪如賣掉他?與其賣掉而分得利益,怎么趕得上我獨(dú)得利益呢?且而與其從辟人之士也,豈假定從辟世之士哉?(?論語(yǔ)?微子?)——且說(shuō)你與其隨著閃避歹人的人,哪如隨著閃避惡世的人呢?有時(shí),“與其孰假定〞格式中,“與其〞不出現(xiàn),單用“孰假定〞關(guān)系。如:4為兩郎僮,孰假定為一郎僮耶?(?童區(qū)寄傳?)——做兩個(gè)人的僮仆,哪如做一個(gè)人的僮仆呢?5從天而頌之,孰假定制天數(shù)(tiānmìng)而用之?(?荀子?天論?)——服從天而頌揚(yáng)天,怎么如掌握天行的規(guī)律而利用它呢?內(nèi)容總結(jié)(1)高中語(yǔ)文文言詞句式結(jié)構(gòu)之“與其(2)〞解說(shuō)高中語(yǔ)文文言詞句式結(jié)構(gòu)之【“與其(3)〞】解說(shuō)“與其(4)如:1.與其有譽(yù)于前,孰假定無(wú)毀于后來(lái)(5))——與其有人夸贊在事先,不如沒(méi)有人責(zé)備在過(guò)后(6)與其獲得快活在身體上,哪如沒(méi)有憂慮事在內(nèi)心(7))——與其殺死這個(gè)孩子,哪如賣掉他(8))——且說(shuō)你與其隨著閃避歹人的人,哪如隨著閃避惡世的人呢(9)如:4(10))——(11)做
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