《新職業(yè)青年利益研究（論文）》

新職業(yè)青年的基本特征和利益訴求調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研方法（一）調(diào)研工具采用問(wèn)卷調(diào)查以及訪談的形式。（二）調(diào)研對(duì)象新時(shí)代的求職大學(xué)生以及年齡在30歲以下的求職或者在職的青年員工。但因筆者是學(xué)生的緣故，故結(jié)果可能會(huì)偏向于求職青年大學(xué)生。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果就業(yè)期望與就業(yè)需求：從調(diào)研數(shù)據(jù)的反饋發(fā)現(xiàn),首先新職業(yè)青年和用人單位之間，新職業(yè)青年對(duì)就業(yè)期望的反饋與實(shí)際市場(chǎng)需求表現(xiàn)出明顯的差異。主要表現(xiàn)為三方面:第一需求矛盾。大多數(shù)新職業(yè)青年期望到國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位就業(yè)與實(shí)際市場(chǎng)上私營(yíng)或民營(yíng)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求量最大形成了極大的矛盾;第二專(zhuān)業(yè)對(duì)口反差。市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)的需求集中在理工類(lèi)和管理類(lèi),直接影響需求較低專(zhuān)業(yè)的對(duì)口就業(yè),與大多數(shù)新職業(yè)青年還是期望對(duì)口專(zhuān)業(yè)就業(yè)形成了強(qiáng)烈的反差;第三入職薪資差距。本科生對(duì)薪資的期望也與用人單位能夠提供的薪資水平相差甚遠(yuǎn)。其次，新職業(yè)青年和高校之間也存在一些認(rèn)知誤差。在擇業(yè)單位的選擇上，新職業(yè)青年排名前三的是國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位和外資企業(yè),而高校方面認(rèn)為新職業(yè)青年更傾向政府部門(mén)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)。千軍萬(wàn)馬報(bào)考公務(wù)員的局勢(shì)現(xiàn)在已經(jīng)有所扭轉(zhuǎn),新職業(yè)青年們也已經(jīng)意識(shí)到政府機(jī)關(guān)的需求飽和,把目標(biāo)放在了薪資較高的外企上。在考慮擇業(yè)單位因素方面，新職業(yè)青年首選行業(yè)的發(fā)展前景、其次是薪酬水平和專(zhuān)業(yè)對(duì)口,而高校方面則認(rèn)為新職業(yè)青年會(huì)優(yōu)先考慮薪酬水平,其次是地理位置和行業(yè)發(fā)展前景。可見(jiàn)地理位置已不是新職業(yè)青年的重要擇業(yè)因素，曾經(jīng)新職業(yè)青年非北上廣不去、非大城市不去的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),已悄然發(fā)生著變化，新職業(yè)青年們已經(jīng)意識(shí)到大城市的壓力,把重點(diǎn)放在了行業(yè)的發(fā)展前景上。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）新職業(yè)青年的基本特征經(jīng)過(guò)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，大部分新職業(yè)青年都具有以下基本特征：(1)素質(zhì)較高,喜歡挑戰(zhàn)。新職業(yè)青年大多經(jīng)過(guò)全日制高等學(xué)歷教育,知識(shí)結(jié)構(gòu)全,知識(shí)面廣,善于利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等多種信息渠道獲取知識(shí)和信息,學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),更傾向于承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性、自主性,能夠體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮才能、激發(fā)潛力的工作。(2)事業(yè)心強(qiáng),渴望認(rèn)可。新職業(yè)青年大多是獨(dú)生子女,成長(zhǎng)過(guò)程中往往受到過(guò)多的保護(hù),大多以自我為中心,對(duì)于個(gè)人成就期望較高,更加關(guān)注自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),具有較強(qiáng)的事業(yè)心。(3)個(gè)性較強(qiáng),忽視人際。青年員工的家庭也都是知識(shí)分子家庭,從小就養(yǎng)成獨(dú)立、自主的性格,也使他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),更喜歡獨(dú)當(dāng)一面、直面困難,喜歡自己獨(dú)自承擔(dān)困難和責(zé)任,往往忽視團(tuán)隊(duì)合作和人際交往。很少在與人溝通上花費(fèi)精力,經(jīng)常是獨(dú)斷獨(dú)行。(4)不善妥協(xié),忠誠(chéng)度較低。簡(jiǎn)單易學(xué)、循規(guī)蹈矩、重復(fù)性較強(qiáng)的工作,會(huì)使青年員工產(chǎn)生厭倦感。他們往往眼高手低,遇到挫折又不善于妥協(xié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),往往會(huì)自我放棄、灰心喪氣;他們也不善于控制情緒和管理自己,成績(jī)未被肯定或是被誤解時(shí)往往采取消極的應(yīng)對(duì)情緒。同時(shí),他們還缺乏企業(yè)認(rèn)同感和忠誠(chéng)度,自身素質(zhì)和能力得到提升后會(huì)爭(zhēng)取更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),離職率很高。（二）就業(yè)需求分析通過(guò)本次調(diào)研結(jié)果分析來(lái)看﹐我國(guó)新青年就業(yè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面方面。問(wèn)題：1.求職動(dòng)力不足。在求職愿望調(diào)查中,不想找工作的占32%,找不找都行的占23%,兩項(xiàng)加起來(lái)占55%,非常迫切的只占24%。35歲以下的年輕，人有他們的時(shí)代特征，要么追求自我價(jià)值，對(duì)生活品質(zhì)有更高的要求，對(duì)就業(yè)崗位、工作條件、工作環(huán)境和薪酬待遇有著過(guò)高的期待,當(dāng)自身素質(zhì)和職業(yè)能力達(dá)不到職業(yè)要求時(shí),就會(huì)出現(xiàn)不適，在失業(yè)與就業(yè)當(dāng)中徘徊,幾經(jīng)打擊之后,或許對(duì)就業(yè)甚至自己都失去了信心。要么是還處在青春期，叛逆與自由的個(gè)性使他們與那些“工作優(yōu)先模式”的用人單位產(chǎn)生了重大沖突，在他們看來(lái)“工作誠(chéng)可貴,健康價(jià)更高”、“世界很大,說(shuō)走就走”。調(diào)查中還有高達(dá)21%的人只想創(chuàng)業(yè),不排除這是一種因就業(yè)不成功而心向往之的逃避,也有可能他們的確在經(jīng)營(yíng)實(shí)體店鋪或在網(wǎng)上做微商。2.認(rèn)知存在偏差在求職能力(主觀)。調(diào)查中，調(diào)查對(duì)象對(duì)自己的求職能力有著較高的評(píng)價(jià)，可當(dāng)薪酬達(dá)不到期望、職業(yè)發(fā)展受阻、感到職場(chǎng)人際復(fù)雜時(shí)，他的內(nèi)心又會(huì)產(chǎn)生焦慮與失落。明明認(rèn)為學(xué)歷不高、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、缺乏技能或?qū)⒊蔀閾駱I(yè)路上的攔路虎，但又因防御心理而向外歸因，認(rèn)為是薪酬福利低、家庭成員牽絆、工作環(huán)境不佳、單位效益不好等因素造成。這樣曲折的心路歷程都是因?yàn)閷?duì)自己的認(rèn)知不夠客觀全面。另外，據(jù)一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)90后的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問(wèn)到“希望靠什么成功”時(shí)，60%的人說(shuō)靠創(chuàng)業(yè),23%的人說(shuō)靠職場(chǎng),11%的人說(shuō)靠拼爹。這說(shuō)明年輕人獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，可從創(chuàng)業(yè)成功率不高的現(xiàn)實(shí)結(jié)果來(lái)看也說(shuō)明他們對(duì)創(chuàng)業(yè)有著--種不切實(shí)際的憧憬,這其實(shí)也是由于認(rèn)知偏差而造成的。3.缺乏職業(yè)規(guī)劃。在“家人對(duì)求職影響的調(diào)查中”，大多數(shù)認(rèn)為沒(méi)有影響，主要靠自己,但還有10%的受訪青年因家人意見(jiàn)和自己的意愿相違背而消極求職，或就是任由家長(zhǎng)包辦，這是一種缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)。缺乏職業(yè)規(guī)劃還表現(xiàn)在頻繁跳槽上?？上驳氖撬麄円呀?jīng)開(kāi)始意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，對(duì)職業(yè)規(guī)劃提出了需求。在另一項(xiàng)針對(duì)90后的調(diào)查中,相當(dāng)一-部分人認(rèn)為職場(chǎng)中最大的煩惱是學(xué)不到東西和沒(méi)有晉升通道,36%的人愿意為培訓(xùn)付費(fèi),對(duì)成長(zhǎng)有非常強(qiáng)烈的渴望。對(duì)策：1.搭建信息橋梁。公共職介機(jī)構(gòu)應(yīng)利用人力資源市場(chǎng)整合的契機(jī)大力宣傳,提高知名度和美譽(yù)度。充分發(fā)揮“公共”服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)采集就業(yè)信息、購(gòu)買(mǎi)就業(yè)數(shù)據(jù)、整合就業(yè)資源的辦法獲取大量就業(yè)信息?？衫靡苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)高效、便捷的優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)公眾號(hào)、建立微信群等年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的就業(yè)信息平臺(tái)，宣傳就業(yè)政策、提供崗位信和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等信息。此外，還可以通過(guò)舉辦活動(dòng),幫助他們拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。比如舉辦“企業(yè)一日游”或舉辦“青年創(chuàng)業(yè)論壇”，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)青年介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮典型引路的作用，激發(fā)青年的創(chuàng)業(yè)熱情,指導(dǎo)青年科學(xué)創(chuàng)業(yè)。做實(shí)職業(yè)規(guī)劃要幫助青年把職業(yè)規(guī)劃做實(shí)，首先是建立青年檔案，詳細(xì)記錄其基本情況及就業(yè)服務(wù)過(guò)程。其次,通過(guò)提供“一對(duì)一”職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)辦青年學(xué)校、開(kāi)辦讀書(shū)會(huì)、開(kāi)設(shè)線.上和線下課程等，讓職業(yè)指導(dǎo)理論落地,利用有效的職業(yè)規(guī)劃工具和方法，幫助青年加強(qiáng)自我認(rèn)知、了解就業(yè)環(huán)境,促進(jìn)其職業(yè)決策、職業(yè)平衡、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)發(fā)展以及求職策略等職業(yè)問(wèn)題的解決。多方力量助力。職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的工作，鑒于目前工作量大、工作人員少的情況，可組建職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)高校的職業(yè)指導(dǎo)老師、企業(yè)的HR等,開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)宣講活動(dòng)和參與會(huì)診工作,通過(guò)談形勢(shì)、談?wù)?、談心理、談法律以及針?duì)個(gè)案集體會(huì)診，幫助青年找到就業(yè)之路。還要了解青年技能培訓(xùn)需求，與職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)配合,舉辦職業(yè)技能培訓(xùn),提高職業(yè)技能,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)與社區(qū)青年匯的聯(lián)系，使青年在這樣“一個(gè)好玩兒的俱樂(lè)部，一個(gè)靠譜兒的朋友圈”里