七年級數(shù)學教師教學工作總結

七年級數(shù)學教師教學工作總結時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回憶這段時間的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的缺乏和問題，須要謹慎地為此寫一份工作總結。那么要如何寫呢?以下是我收集整理七年級數(shù)學老師教學工作總結，大家一起來看看吧。

七年級數(shù)學老師教學工作總結1

歷經(jīng)一學期的努力學習和探究，應當說有了進步，在教學效果方面，全體學生都有了不同程度的提高和開展，不同的學生都能形成比擬適合自己的數(shù)學學習的方式。

一、充分相識理解數(shù)學課程理念和思想

定位于面對全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地開展學生的數(shù)學實力，挖掘他們的潛力。這一學期的最大改變就是師生關系的轉(zhuǎn)變，師生之間根本上形成了和諧融洽的民主關系，上課時的氣氛比擬以前更活潑，學生能在學習數(shù)學的過程中體驗歡樂與成就感，大局部學生根本養(yǎng)成了良好的自主習慣。

二、遵照數(shù)學課程的要求組織上課，并不排斥數(shù)學課中的強化訓練

我們初一(3)班的數(shù)學成果有進步，初一(5)班的數(shù)學成果也不錯。我們?yōu)檫@個成果的獲得付出了大量的勞動和反復的探究，學生的根底差是客觀現(xiàn)實，從另個角度來說，根底差也說明開展的空間大，只要方法得當，使學生產(chǎn)生學習愛好，不排斥數(shù)學課堂，那么，開展只是程度的問題了。

我們遵照估計的學生總體的平均承受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反應方式，采納引導——鼓勵——嘗試——提高的構造評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，打算3~5天，然后再進展補償檢查，這樣，在心理上消退了學生對檢測的恐驚，激發(fā)起學生不服輸?shù)脑竿?，和別人比擬，和自己的過去比擬，學生不再厭煩其次次檢測，而是憧憬和急迫期盼，從而到達了我們的預期效果。

本學期我們遵循數(shù)學課思想理念，按部就班，開展學生的獨立探究實力，在動手、動口、動腦中完善自我。利用合作學習將自我的感受和體驗加以溝通，在辨析中提醒學問的內(nèi)在規(guī)律和找尋最正確的學習方式。在疑難問題上，學生能夠各抒己見，登臺講解，思路開闊，提高了實力，淡化了純粹的記憶。

在課堂教學中，我們初一重視實踐操作實力，讓學生在課堂上、課下動手制作教具、學具，變抽象為詳細，然后再從詳細中抽象，實現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。

重視數(shù)學閱讀。在閱讀中實現(xiàn)讀——聽——說——寫——思的協(xié)調(diào)相同，特殊是探討條件的聯(lián)合思維使學生保證了閱讀時思索，條件記憶和結論分析的有機統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思索的努力結合起來，只有在對四周世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深化思索時，才可能有真正的智力開展”，讀是訓練這種結合的有效途徑。

總之，這一學期的課改實踐努力，我們收獲了不少，但也有很多缺乏，如后進生轉(zhuǎn)化始終比擬緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學生厭學的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學生認知的改變，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探究還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，締造性的接著探究、解決。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級數(shù)學老師教學工作總結2

這個學期即將完畢，我工作也滿兩年了。兩年的時間雖然很短，但是我學到了許多的東西。這個學期的工作，我覺得要比以前自如了一些。下面，就對本學期的工作進展總結：

首先，在教育教學方面：

學生須要學習的愛好，可是這簡潔的愛好二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動課，要求剛寫在黑板上，就聽下面有學生說：太簡潔拉。這堂課按部就班的上完后，我想了許多。學生們已經(jīng)很了解教師的教學模式，當教師寫好板書以后，就已經(jīng)根本了解了教師今日上課的意圖，雖然可能在上課過程中會有幾處吸引孩子的閃光點，但是沒有形成真正的互動。經(jīng)過思索，下次就變成了看圖講解并描述，再下次又變成了學生自己上課，只要是能到達促進孩子語言實力開展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜愛教師經(jīng)常變換形式。通過這件事讓我覺得，給學生們上課，無論是多么簡潔的，都要讓學生有一種神奇感，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學生有愛好。

還有我覺得探究性活動，很簡單引起學生的愛好。起初我自己對探究性活動的相識是很淺的，只知道探究活動就是讓學生自主去探究探究問題，教師是探究過程的引導者和幫助者。通過觀摩其他同事上的探究活動課，我對教師在探究活動中引導者和幫助者的身份有了重新的相識。探究活動完成的好不好，關鍵還是在于教師，教師每一句引導的話，都應當經(jīng)過斟酌，做到能引起孩子進展探究的一個愛好點，這樣才能很好的完成探究活動。

其次，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我最大的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程。就拿學生們做數(shù)學題來說，以前我很在意正確率，題都做對的學生我會賜予表揚，有的學生為了得到表揚，就照全對的同學抄襲，讓我不能了解他是不是真的會了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的緣由就是因為教師。通過這件事我考慮到，即使題都做對了，但不能駕馭好解題的方法，這與我們教育是對學生實力造就的理念是分道揚鑣的。因此，再上數(shù)學課時，我看學生作業(yè)時經(jīng)常會個別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗一下孩子解題方法的駕馭狀況。我覺得，上其他的課也是一樣，教學的成果雖然是重要的，但更重要的是在教學中有沒有使孩子的某種實力得到熬煉和開展。

在次，在家長工作方面：

教師和家長關注的點都是孩子，所以，我覺得做好家長工作，首先要真心對待學生，其次要誠意對待家長，做到這兩點，必須可以贏得家長對教師的信任和支持。必須的時期內(nèi)，我還會和家長溝通一下孩子學校的狀況，進步的地方在哪，還有什么方面應當留意，讓家長感應到教師對學生的愛，使他們能放心的將孩子留在學校。

現(xiàn)代社會變得日益困難，人與人之間的關系較多的失去了率直、真實和純樸。但是，在我們學校這個大家庭里卻能保持童心、童趣和童性，讓我感覺非常的暖和。以前工作中的很多缺點和毛病，今后我會努力的克制，假如在工作中的疏漏和缺乏我沒有發(fā)覺，請領導多多指正和指責，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中。

七年級數(shù)學老師教學工作總結3

本學期我擔當七年級103班數(shù)學教學工作?，F(xiàn)將一學期來的教學狀況總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好課前打算和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間謹慎閱讀、挖掘、活用教材，探究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。謹慎書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)57班同學的詳細狀況制定課時打算。每一課都做好充分的打算。為了使學生易懂易駕馭，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，制作課件，本學期我制作了4個課件，爭取多到多媒體室上課。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并進展階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學問又一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。

新課標的數(shù)學課通常采納問題情境——建立模型——說明、應用與拓展的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探究作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感愛好，每節(jié)課都有別致感。

一位教師說過新課標教師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上教師必須要輕松，不能太忙。新課標倡議自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們探討、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組教師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)歷，所以我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和須要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的經(jīng)歷和奇妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成教學反思錄。

4、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。依據(jù)103班學生學習數(shù)學的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5人，中層生共5人，待進生15人。利用每天課間時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有教師指引。除了教師輔導外，我還要求學生成立數(shù)學學習互助小組，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常探討學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的班，原來上課的時候不夠謹慎，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學習數(shù)學的學生。對此，我提議制定數(shù)學課堂常規(guī)，按常規(guī)進展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起探討得來的，所以它得到全體同學的認可，不交作業(yè)的也少了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計、探究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高;

七年級數(shù)學老師教學工作總結4

本學期擔當七年級(2)班數(shù)學課，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，踴躍向德中、西中優(yōu)秀老師學習，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，努力探究適合我校學生的教學方法，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。通過本學期的三次月考和四次單元測試，從試卷難度和學生的數(shù)學成果來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、主要工作及取得的成果

1、做好課前備課和課后反思工作

本學期我剛好做好課前備課，課前主要備學生、備教材、備教法，為備好每一節(jié)課，總是上網(wǎng)查閱資料，選擇最適合七年級學生特點的教學方法。同時，選擇一些有針對性的練習題，出示在小黑板上，當堂解決，以穩(wěn)固所學學問。為了使學生易懂易駕馭，我還依據(jù)教材制作各種好玩教具，課后通過布置作業(yè)，以檢查學生駕馭學問的狀況，剛好做出反應，為課后反思做打算，并進展階段總結，一章一總結，半期一總結。通過課后的反思和階段的總結，不斷變更教學方法，使我的教學工作得到開展。

2、謹慎上好每一堂課

每一堂課上始終堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原那么。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，盡量使每一個學生學有所成，學有所得。

3、謹慎批改作業(yè)

作業(yè)分家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，對優(yōu)生進展一對一的拔高訓練和專題輔導。同時特殊注意對后進生的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習學問的輔導，更重要的是學習思想、學習看法的輔導，要提高后進生的成果，首先要轉(zhuǎn)變學習看法問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生愛好。讓他們意識到學習是充溢樂趣的，為將來的成長、工作帶來便利。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并在每周周末謹慎地做好查漏補缺工作。讓他們從最根底的學問做起，先把課本中的簡潔、易學的學問學好，堅固駕馭。以這些為根底，然后再學習更深層的學問，這樣才能融會貫穿，舉一反三。

5、做好數(shù)學教研工作，注意學習。

本期我參與了本校三次數(shù)學公開課聽課和評課，到德中、西中各聽了一堂多媒體示范課。

二、存在的問題和今后的教學的改良措施

1、學生不適應新課標教學方法，老師盡快適應新形式的教學方法

在教學中我采納了分組教學，讓學生自主探究、自主得出結論，但效果并不是很明顯，學生考試成果也不是很好。我分析了緣由，首先自己對新課改的相識不夠，總是認為只要學生能考出好成果，才是最重要的，忽視了新的教學方法。其次，我對新課改的探究還不透徹。今后我要努力鉆研教改教研，從思想上重視起來，然后付諸行動，漸漸過度運用新形式的教學方法。

2、學生缺乏自覺性，教師倡議學生間相互協(xié)助

很多學生缺乏自覺性，課前不主動預習，課外不主動去剛好復習。還有些學生平常抄襲作業(yè)，造成數(shù)學成果下降。相互協(xié)助是教學中一貫倡議的做法，在教學中也是一種特別有效的學習方法。學生間的互幫互學，可增進同學間的友情，也可以促進雙方自覺學習，同時，為教師減輕了四平八穩(wěn)的負擔。但是，相互協(xié)助在七年級學生間還沒形成。今后我在教學中進一步倡議學生間相互協(xié)助。

3、局部學生得到教師關愛少，今后教學中我接著對學生多一些關愛，接著進展培優(yōu)扶差工作同時，要不斷完善，不斷創(chuàng)新，找到更適合學生的教學方法。

總之，教學是一個師生互動、師生協(xié)調(diào)、協(xié)作的過程。在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反應中發(fā)覺缺乏，在今后的教學中不斷總結經(jīng)歷，不斷探究創(chuàng)新，這才會使教學的效果更加明顯。

七年級數(shù)學老師教學工作總結5

本學期，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，謹慎鉆研新課標理念，改良教法，謹慎對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，踴躍向其他老師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進展的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性開展?？釔劢逃聵I(yè)，酷愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，踴躍參與各項活動及學習，團結同志，踴躍協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前打算工作

除謹慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解學生，依據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，幸免盲目性，提高了實效。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量