優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修二親近自然 寫(xiě)景要抓住特征

表達(dá)交流1親近自然寫(xiě)景要抓住特征三維目標(biāo)1.能抓住特征寫(xiě)景，并通過(guò)寫(xiě)景提高自己的審美能

力，陶冶性情、凈化靈魂。2.學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的技巧，學(xué)會(huì)用多種手法寫(xiě)景。（重點(diǎn)）3.找準(zhǔn)景物與自己感情的契合點(diǎn)，寫(xiě)出情景交融的文章。（難點(diǎn)）專題技法指導(dǎo)一、要抓住景物的特征景物的特征就是指景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等不同于其他景物的地方，也就是景物所獨(dú)有的區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)。那么，怎么抓住景物的特點(diǎn)，抓景物特征的時(shí)候要從哪些方面入手呢？[抓住景物特征“三階段”]

寫(xiě)景狀物首先要抓住景物的特征，可通過(guò)以下“三階段”進(jìn)行：一、第一階段——以目觀物階段

所謂“以目觀物”就是通過(guò)自己的眼睛觀察、再現(xiàn)景物，這是寫(xiě)景狀物作文的第一階段。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，后面的東西便成了空中樓閣，因此在此階段，要戴著“有色眼鏡”觀察景物，描其形，繪其色，練好“準(zhǔn)、細(xì)、順”三字訣，把景物描摹準(zhǔn)確、細(xì)致、有序。二、第二階段——以心觀物階段

所謂“以心觀物”就是要用自己的心靈去觀察景物，正如王國(guó)維所說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！逼鋵?shí)純客觀的景物描寫(xiě)是沒(méi)有的，其中都滲透著作者的情感，真所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”。但“以心觀物”必須建立在“以目觀物”的基礎(chǔ)上，即“情語(yǔ)”必須有“景語(yǔ)”作依靠。因此，“以心觀物”便成了寫(xiě)景狀物作文的第二個(gè)階段，也是寫(xiě)好寫(xiě)景作文的核心、關(guān)鍵。那么如何“以心觀物”、做好情感投入呢？練好“真”“契”“化”三字訣，做到情景交融，情景聯(lián)合。三、第三階段——以理觀物階段所謂“以理觀物”就是在“以目觀物”“以心觀物”的基礎(chǔ)上悟出一定的哲理，它是寫(xiě)景狀物作文的第三個(gè)階段，是“觀之以目”、“觀之以心”的升華。要做到“實(shí)、深、新”由于學(xué)生視野窄、閱歷淺，因而他們由景物所感發(fā)、由外物所觸動(dòng)的感悟和理思往往比較浮淺，文章缺乏深度。第一要“實(shí)”。就是在“以理觀物”時(shí)哲理的體悟要實(shí)在、自然，不能生硬、突兀，要在前面情景的基礎(chǔ)上實(shí)實(shí)在在、水到渠成地閃現(xiàn)思想火花。雖說(shuō)“草木蟲(chóng)魚(yú)皆可悟道”，但是這種“道”也就是所謂的“理”，并非是凌駕于文章之上的抽象的簡(jiǎn)單的概念，而是貫注于文章體內(nèi)的活生生的靈魂，是景物形象的晶體、作者情感的晶體，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單圖解，在文章末尾喊一個(gè)口號(hào)了事。比如《紫藤蘿瀑布》作者由眼前紫藤蘿的繁盛景象，憶及許多年前紫藤蘿的蕭條以至滅絕，于是很實(shí)在地發(fā)出感嘆：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！边@是作者驚異眼前盛景，對(duì)比以前人、花的不幸遭遇，水到渠成地悟出生命的哲理，由于實(shí)在自然，頗能引起讀者的共鳴。第二要“深”。“深”就是“以理觀物”時(shí)要講究深刻、深入。那種蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的泛泛而“論”，是不能打動(dòng)人心的。只有在“實(shí)”的基礎(chǔ)上，深入挖掘，入木三分，這樣不僅能引起共鳴，而且能產(chǎn)生醍醐灌頂、刻骨銘心的效果。如《岳陽(yáng)樓記》作者狀寫(xiě)了一般人黯景產(chǎn)悲情、亮景生樂(lè)感的情形，但并未止步，而是深入下去，進(jìn)一步指出作為君子應(yīng)具備“不以物喜、不以己悲”的胸懷，從而深刻地唱出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生哲理。

第三要“新”。就是“觀之以理”時(shí)具有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)性，而不是人云亦云的平庸識(shí)見(jiàn)或粗糙的世俗觀念的詮釋，要從常人容易忽略的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)生命的真諦，也就是“發(fā)前人所未發(fā)，道別人未曾道”。如果這樣，一定令讀者耳目一新、別開(kāi)生面，有著一種“反彈琵琶、劍走偏鋒”的奇效。哲理再好，感悟再深，翻來(lái)覆去，老生常談，也會(huì)令人生厭，這就要啟發(fā)學(xué)生在“觀之以理”時(shí)具有創(chuàng)新意識(shí)，但是又要防止故意追求“奇談怪論、荒誕不經(jīng)”的傾向，創(chuàng)新必須以“實(shí)”和“深”作基礎(chǔ)，由此體悟出的哲理才既有時(shí)代的群體意識(shí)，又透射出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和鮮明的個(gè)性光輝。二、寫(xiě)景狀物“四結(jié)合”1.點(diǎn)面結(jié)合內(nèi)涵：先從“面”上對(duì)景物予以概括描述，然后從中選擇一二點(diǎn)進(jìn)行具體描繪。示例：因?yàn)榍鄭u的節(jié)氣晚，所以櫻花照例是在四月下旬才能盛開(kāi)。櫻花一開(kāi)，青島的風(fēng)霧也擋不住草木的生長(zhǎng)了。海棠、丁香、桃、梨、蘋(píng)果、藤蘿、杜鵑，都爭(zhēng)著開(kāi)放，墻角路邊也都有了嫩綠的葉兒。五月的島上，到處花香，一清早便聽(tīng)見(jiàn)賣(mài)花聲。公園里自然無(wú)須說(shuō)了，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡成幾團(tuán)；那短短的綠樹(shù)籬上也開(kāi)著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。就是路上兩旁的人家也少不得有些花草：圍墻既矮，藤蘿往往順著墻把花穗兒懸在院外，散出一街的香氣；那雙櫻、丁香，都能在墻外看到，雙櫻的明艷與丁香的素麗，真是足以使人眼明神爽?！仙帷段逶碌那鄭u》作用：這個(gè)文段中，老舍先生為寫(xiě)出青島五月繁花盛開(kāi)的景象，先從面上寫(xiě)一花引來(lái)百花開(kāi)，從櫻花著筆，“櫻花一開(kāi)”，“海棠、丁香、桃、梨、蘋(píng)果、藤蘿、杜鵑，都爭(zhēng)著開(kāi)放”，表現(xiàn)出青島五月仿佛就是花的世界。然后選擇“公園里”與“路旁人家”兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描繪：公園里以“結(jié)成十字”“繡成幾團(tuán)”“掛了一層春雪”描其動(dòng)態(tài)與情態(tài)；“路旁人家”抓住其“懸”與“散”繪出花的姿態(tài)與香氣。“點(diǎn)面結(jié)合”，具體地呈現(xiàn)出五月青島花開(kāi)之盛之美的特征。2.動(dòng)靜結(jié)合內(nèi)涵：從動(dòng)態(tài)與靜態(tài)兩個(gè)方面去描繪景物的特征。示例：江南竹鄉(xiāng)，并不是沒(méi)有別的植物，但竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實(shí)不是沒(méi)有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開(kāi)始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹竿和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒(méi)了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢(shì)，就意味著它是非常深沉的。——黃蒙田《竹林深處人家》作用：作者寫(xiě)對(duì)竹鄉(xiāng)的總體印象，突出其“?！敝卣鳎葟撵o態(tài)寫(xiě)：“一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開(kāi)始就全鋪著竹”是寫(xiě)竹海之闊；“一層又一層的，不但分不出竹枝、竹竿和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒(méi)了”是寫(xiě)竹海之深；然后寫(xiě)其動(dòng)態(tài)：用“暗浪”寫(xiě)竹濤，用“嫩青色和墨綠色”形容竹浪的光影變化與新竹、老竹不同色彩的交織。通過(guò)這種“動(dòng)靜結(jié)合”的技巧，竹之“?！钡奶卣骶王r明地突現(xiàn)了出來(lái)。3.時(shí)空結(jié)合內(nèi)涵：通過(guò)描繪景物在時(shí)間或空間方面的變化來(lái)表現(xiàn)其特征。示例：但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆粒般大的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆粒般大的嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜工夫！——葉圣陶《牽牛花》作用：葉圣陶先生為描寫(xiě)出“牽?；ǖ纳L(zhǎng)變化情況”，采用了時(shí)空結(jié)合的技巧。站在牽?；ㄖ埃蝗菀卓吹教俾L(zhǎng)的情況，先生便巧妙地把時(shí)間的推移和嫩頭的空間變化結(jié)合起來(lái)，用靜中見(jiàn)動(dòng)的方法描寫(xiě)嫩頭的變化，細(xì)致入微地表現(xiàn)了嫩頭“看似靜止”“實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上”的生之力。那嫩綠的頭“在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆粒般大的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條”，在時(shí)間的變化中顯示出嫩頭的變化。然后作者以墻上的“斑駁痕”這一空間點(diǎn)為標(biāo)志，通過(guò)“一夜工夫”“竟爬到了斑駁痕之上”，表現(xiàn)牽?；ǖ纳L(zhǎng)情況。這樣，就鮮明地表現(xiàn)出牽?；ā皧^力生長(zhǎng)”的特征。4.虛實(shí)結(jié)合內(nèi)涵：“實(shí)”即實(shí)實(shí)在在地描繪景物，“虛”即描寫(xiě)由景物引發(fā)的聯(lián)想或想象。示例：俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺(jué)得它不同凡俗?！挤狻短禊Z》作用：布封先生為寫(xiě)出天鵝外貌的美，先實(shí)寫(xiě)其美：“總之”之前的句子，用并列短語(yǔ)進(jìn)行排比，從不同方面描寫(xiě)天鵝的體態(tài)，通過(guò)修飾語(yǔ)準(zhǔn)確而又逼真地再現(xiàn)了天鵝的美麗形象。然后“虛”寫(xiě)其美：“總之”之后的語(yǔ)句，用兩個(gè)“一切”復(fù)指前面的并列短語(yǔ)，由天鵝的外貌引發(fā)聯(lián)想，動(dòng)情地渲染天鵝的美麗。三、寫(xiě)景狀物六方法（1）注意結(jié)構(gòu)方式。按觀察過(guò)程的時(shí)間先后為序，鋪敘景物，穿插寫(xiě)心情來(lái)結(jié)構(gòu)文章；或按游程的先后順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章等。（2）描寫(xiě)順序要清楚?；蛴蛇h(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)；或由上到下，或由下到上；或由內(nèi)到外，或由外到內(nèi)；或由局部到整體，或由整體到局部。（3）變換觀察角度，讓景物形態(tài)具有全景感?？坍?huà)景物變化，突出景物形態(tài)的豐富性。景物的形狀因著時(shí)間、空間的變化各有不同，善描繪者當(dāng)細(xì)心觀察，多方描摹，用心感受。（4）調(diào)動(dòng)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感覺(jué)描摹景物，突出其可感性。這也就是歐陽(yáng)修所講的“狀難寫(xiě)之景，如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外，然后為至矣”。（5）寓情于景、情景交融。觀察景物，不同于簡(jiǎn)單的照相，景物的色彩、形狀、聲音、氣味等是客觀的，當(dāng)你帶著獨(dú)特的心情，獨(dú)特的審美眼光去發(fā)現(xiàn)、去欣賞，就形成了主客體的統(tǒng)一，景帶上你的感情色彩，情又融貫在這特定的環(huán)境中，就達(dá)到了比較高的美學(xué)境界，擴(kuò)大了想象空間。寫(xiě)景應(yīng)形象逼真，如若親見(jiàn)，而對(duì)景物的描寫(xiě)又不可太實(shí)，還要加上作者的獨(dú)特感受，加工創(chuàng)造出情景交融、引人聯(lián)想的深遠(yuǎn)境界。（6）描寫(xiě)要生動(dòng)、貼切、細(xì)膩。運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人等。(四)、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們通過(guò)許多實(shí)例學(xué)習(xí)了寫(xiě)景作文應(yīng)該怎么選景，以及選景之后應(yīng)該如何合理運(yùn)用寫(xiě)作技巧組織自己的語(yǔ)言?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們品讀學(xué)生優(yōu)秀范文《瓜葉荷》自主嘗試練筆片段寫(xiě)作運(yùn)用所學(xué)方法，以“冬雪”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一片段，300字左右。成功例文賞析瓜葉荷李發(fā)付春末，友人送了我一盆瓜葉荷。［開(kāi)篇扣題］極普通的花盆，街上一元錢(qián)就能買(mǎi)到的六棱盆。極普通的土，到山里大樹(shù)下隨便就能挖上十盆二十盆，還帶有泥土與樹(shù)葉混合的氣息。葉似瓜葉，但沒(méi)有瓜葉葉面的粗糙，而是多了幾分細(xì)膩；呈嫩綠，又略帶點(diǎn)鵝黃，薄薄的，有一掐就流水的感覺(jué)；只三片，分搭在花盆的棱與棱之間。在三片葉的中間是密密匝匝的含苞待放的似棉桃樣的花骨朵，而在這許多花骨朵簇?fù)硐碌氖莾啥湟验_(kāi)放的狀似荷花的花。它比荷花小了許多，有五分硬幣那么大；乳白色；有香味，似梔子花的香，但沒(méi)有那樣濃，只是淡淡的，縷縷的。［從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多角度細(xì)致描繪瓜葉荷的美］我與妻都不“善”養(yǎng)花，主要是煩，無(wú)原因的煩，找不到那份閑適的心情。連最好養(yǎng)的蘆薈。我們都能把它養(yǎng)死，這稀罕之花……［運(yùn)用蘆薈側(cè)面烘托瓜葉荷，為下文作鋪墊］送來(lái)的當(dāng)天，這花卻成了六歲小女兒的“寵物”，一有空就拿玩具噴壺往上噴水。弄得滿地都是水，為此還摔了跤。然那兩枚開(kāi)放的花經(jīng)過(guò)潤(rùn)洗后，細(xì)小的水珠三三兩兩地留在花瓣上，更有了清水芙蓉的風(fēng)韻。［襯托瓜葉荷對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有要求］第二天早晨，睡夢(mèng)中的我被妻的驚呼聲驚醒：“三朵！三朵！又多了三朵！快來(lái)，快來(lái)呀！”我一骨碌爬起，直沖客廳?；ㄓ侄嗔巳洌曳植荚谇皟啥渲畤?，水靈靈嬌滴滴的，像新娘，不勝嬌羞，每個(gè)花瓣中都透出新生的喜悅。驀然，心中有一股莫名的沖動(dòng)。［用人物的驚喜襯托瓜葉荷之美］花就這樣每天三三兩兩地由中間向周?chē)_(kāi)著，女兒也照常寵愛(ài)著她的“寵物”，地板上也通常是水，日子也依然過(guò)著，只不過(guò)心中多了份牽掛與渴望。七八天光景，花全開(kāi)了，簇?fù)碇⒐綘?，似千頭菊，白白的一小片。微笑著吐出高雅的清香。那清香無(wú)聲無(wú)息地飛著，飄著，流動(dòng)著，預(yù)報(bào)著春末的信息，像一位神奇的詩(shī)人，正幽幽地吟誦著一首無(wú)形無(wú)韻而無(wú)比優(yōu)美的詩(shī)。［從形狀、色澤和香氣等方面描繪瓜葉荷］初夏，父親打電話來(lái)，讓我抽時(shí)間陪他去看望他的老戰(zhàn)友，抗美援朝時(shí)的。我知道父親懷舊，老記著他這位立了一等功卻自愿回家看護(hù)山林的戰(zhàn)友。［過(guò)渡，由瓜葉荷到人物］群山。松林?；h笆。草房。石桌。獵槍。老人。功臣？［獨(dú)詞成句，借鑒“枯藤老樹(shù)昏鴉”之法，營(yíng)造人物生存環(huán)境］“做了自己能做的。”父親的戰(zhàn)友說(shuō)。小住幾日，臨走時(shí)裝一袋山土，散發(fā)著淡淡松香味的山土。山土養(yǎng)花，也養(yǎng)人。［再次點(diǎn)明瓜葉荷的生長(zhǎng)環(huán)境，也暗示老人的生存環(huán)境］只幾天不在，我的瓜葉荷已梗斷葉敗花萎，不堪入目。我怨妻怪女，而妻女卻委屈不堪。打電話問(wèn)友人，友人說(shuō)：“這種花只在春末夏初生長(zhǎng)，它已做了它能做的?！毙暮龅匾徽?。［為點(diǎn)明主旨作鋪墊］再看瓜葉荷，雖有些蒼涼，似乎更多的卻是坦然與安詳，一種盡己所能后的坦然與安詳。［暗示老人的坦然與安詳］瓜葉荷是這樣，父親的戰(zhàn)友也是這樣。莫非做人也是這樣？［用反問(wèn)句點(diǎn)明主旨］【高分理由】

（1）借物喻人，托物言志。本文借瓜葉荷喻指父親看護(hù)山林的戰(zhàn)友，寄寓了對(duì)他們面對(duì)生活的坦然與安詳?shù)馁澝馈＃?）寫(xiě)景狀物，描寫(xiě)細(xì)膩。本文在寫(xiě)景時(shí)調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，多角度細(xì)致描繪瓜葉荷的美，并且多用比喻，擬人等修辭手法，創(chuàng)造出一種情景交融的境界?！緟⒖际纠?/p>

像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中蝴蝶一般地輕輕地飛舞著，帶來(lái)了這個(gè)季節(jié)特有的風(fēng)景。她邁著輕盈的舞步走來(lái)，她踏著舒緩的節(jié)奏走來(lái)，她披著素潔的紗衣走來(lái)。這位冬之精靈，她的裙袂所到之處，雪原靜若處子，雪峰意氣沉峻而挺拔，玉樹(shù)瓊花怒放，而空氣卻顯得特別溫柔，在她溫柔的撫慰下，所有的躁動(dòng)都開(kāi)始安靜下來(lái)了，大地靜謐而安祥，就像一個(gè)在母親懷里睡熟的嬰兒。在這個(gè)銀妝素裹的世界里，這片耀眼的潔白使天空也黯然失色；在這片寧?kù)o的潔白里，我們還能有什么浮躁的心事放不下呢？當(dāng)我們?cè)陝?dòng)的心平靜下來(lái)，就能感到這落雪是那樣的多姿多彩。有哪一種花能像雪花一樣的灑脫呢？“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——這是雪的燦爛；“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”——這是雪的壯美；“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”——這是雪的綺麗；“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”——這是雪的浪漫；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”——這是雪的孤寂。其實(shí)最喜歡的，還是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐；晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”，這樣的意境中兩個(gè)老朋友，在暮靄四合、陰云低垂的茅舍里，圍坐在赤紅的小火爐旁，那樣關(guān)切的低聲探問(wèn)，是多么充滿溫情啊！二、實(shí)戰(zhàn)練筆在“聽(tīng)雨”“雨中情”“雨天，我想起了……”三個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文，不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

本作文題如果寫(xiě)人敘事，可以將敘事部分淡化處理，雨要作為主要載體出現(xiàn)，以雨為主的景物描寫(xiě)最好要貫串全文，與故事情節(jié)和人物刻畫(huà)有機(jī)融合起來(lái)：或烘托人物心情，或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。不要把“雨”作為一個(gè)機(jī)械的場(chǎng)景，像標(biāo)簽一樣貼在故事上，所寫(xiě)故事與雨沒(méi)有有機(jī)的聯(lián)系，給人穿靴戴帽的感覺(jué)。要使雨景成為故事情節(jié)的有機(jī)組成部分。也只有這樣才能將寫(xiě)人敘事淡化處理，使文章意境優(yōu)美，情味深沉。所以在語(yǔ)言表達(dá)上，寫(xiě)景要清新、淡雅；如有對(duì)話，則要簡(jiǎn)潔、雋永，寫(xiě)出抒情味?！緟⒖际纠柯?tīng)雨你輕輕地走近，踏著斑駁樹(shù)影似的腳步，細(xì)碎而輕盈。雖然我仍是獨(dú)守?zé)羟?，不曾一睹你的芳容，也不曾嗅到你的馥郁，然而，我卻聽(tīng)到你詩(shī)人般的潛移默詠。用擬聲詞來(lái)描摹你的聲音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那樣將抹殺你的美麗。絲絲入扣的音符是如此緊湊相連，又是那么飄灑恣意，有如作曲家稍縱即逝的靈感火花，好似遼遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)上傳來(lái)的隱隱鼓鳴。你的歌聲緩緩升入九重云霄，然后彌散在這匍匐的夜氣里，劃破時(shí)空界限，將人們的心靈連接。一時(shí)間，從心底漾起無(wú)數(shù)支曲子，和著你的聲音在我耳畔奏響。乍一聽(tīng)，是我最喜歡的Beyond樂(lè)隊(duì)的冷雨夜，低沉的貝斯如泣如