電流的測量的說課視頻

本文格式為Word版，下載可任意編輯——電流的測量的說課視頻學習任務(wù)單班級：

姓名：

學號：

勞績：

一、測驗片面１、查看與斟酌：通過小燈泡電路的測驗我看到了什么測驗現(xiàn)象？這個測驗現(xiàn)象說領(lǐng)略什么問題？2、我想到的測R2支路電流的方法是：

3、我來試一試，學生簡述操作要點后按以下測驗步驟分組測驗（1）將萬用表的量程開關(guān)撥“電流”檔，量程選擇50mA。

（2）在電路上合上開關(guān)S1、S2。

（3）將紅表筆放在開關(guān)S3（或S2,S1）右端，黑筆接S3左端（或R2右端）查看讀數(shù)。強調(diào)表筆正負極性要正確。

（4）所測電流為：（）。

按以上操作過程，我（能/不能）完成測驗。

4、拓展性任務(wù)：測量電源支路電流斟酌與回復(fù)：

如何測量電源支路電流，并寫出測驗操作步驟。

5、按測驗步驟分組測驗6、對兩個測驗學生舉行小結(jié)，小組評價及自我評價表一（一）小組評價（１）、能主動與同組內(nèi)其他成員積極溝通并輔助其他成員共同完成學習任務(wù)？評價處境：

能（）不能（）（２）、假設(shè)萬用表表筆極性用反會展現(xiàn)什么后果？回復(fù)處境：能夠回復(fù)正確一片面（）能夠完全回復(fù)正確（）不能回復(fù)（）（３）、自由發(fā)問題目：記錄發(fā)問的問題自由發(fā)問問題1：

回復(fù)處境：能夠回復(fù)正確一片面（）；

能夠完全回復(fù)正確（）；

不能回復(fù)（）評價級別：

OR表二（二）自我評價（1）、根本性操作任務(wù)按操作步驟，能否完成測驗？評價處境：

能（），否（）（2）、拓展性操作任務(wù)，在大家的探索下最終能否完成？評價處境：

能（），否（）（３）、通過本次課你是否學會測量電流?評價處境：

是（），否（）（4）、通過本次課你的操作才能是否得到提高?評價處境：

是（），否（）（５）、在本次測驗過程中，你有沒有遇到什么困難？請寫出評價級別：

OR二、學生自主性學習內(nèi)容根本概念：１、電流的形成：電荷有規(guī)矩的定向移動形成電流。

2、電流的方向：習慣上規(guī)定正電荷的移動方向為電流的方向。金屬導(dǎo)體中，電流的方向與電子定向移動的方向相反。

3.、電流的大?。旱扔谕ㄟ^導(dǎo)體橫截面的電量與通過這些電荷量所用時間的比值。用公式表示為：I=Q/t4、電流的單位：

A、mA、uA、c/s做一做，想一想1、根據(jù)以上測驗寫出測量R2正確的操作依次（）（b）在電路上合上開關(guān)S1、S2。

（c）將萬用表的量程開關(guān)撥“電流”檔，量程選擇50mA（a）將紅表筆放在開關(guān)S3（或S2,S1）右端，黑筆接S3左端（或R2右端）查看讀數(shù)。強調(diào)表筆正負極性要正確。

（d）所測電流為：10mA。

2、在測量電流的時要把萬用表的表筆在電路中。

A.串聯(lián)B.并聯(lián)3、電荷的定向移動形成電流。

4、習慣上規(guī)定的移動方向為電流的方向。

5、在金屬導(dǎo)體中，電流的方向與電子定向移動的方向相。

6、電流的大小等于