張欣校本課程多思善問教案

做最好的自己校本課程教案課題多思善問(2)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過故事去體會多思善問的好處，引發(fā)學(xué)生觀察生活，大膽發(fā)問的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于探究，有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)一寓言故事，開啟話題一、《烏鴉喝水》的故事明確：善于思考對生活的影響很大二走進(jìn)名人故事，啟迪心靈.柏拉圖的小故事2.布魯諾與“日心說”的故事三靜心思考，暢所欲言1兩個(gè)故事比較著讀，你發(fā)現(xiàn)故事中的主要人物他們身上都有哪些共同點(diǎn)？.這種大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威的行為好嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇Ｋ恼n堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)小結(jié)學(xué)生在故事中收獲很多，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)問。立心、、立彳信、立口口、立^學(xué)

做最好的自己做最好的自己校本課程教案課題多思善問(3)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)從愛迪生身上學(xué)習(xí)執(zhí)著專研，認(rèn)真思考的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、小故事，大道理愛問為什么的愛迪生二、交流思考1、愛迪生小時(shí)侯喜歡做哪些事情？2、你還知道哪些科學(xué)家小時(shí)侯喜歡刨根問底？三、大膽質(zhì)疑，實(shí)踐探索1、生物檔案2、動(dòng)動(dòng)腦3、做一做4、查一查四課堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)小結(jié)學(xué)生在故事中收獲很多，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)問。立心、、立彳信、立口口、立^學(xué)

做最好的自己校本課程教案課題多思善問(2)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過故事去體會多思善問的好處，引發(fā)學(xué)生觀察生活，大膽發(fā)問的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于探究，有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)一寓言故事，開啟話題一、《烏鴉喝水》的故事明確：善于思考對生活的影響很大二走進(jìn)名人故事，啟迪心靈.柏拉圖的小故事2.布魯諾與“日心說”的故事三靜心思考，暢所欲言1兩個(gè)故事比較著讀，你發(fā)現(xiàn)故事中的主要人物他們身上都有哪些共同點(diǎn)？.這種大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威的行為好嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇Ｋ恼n堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)小結(jié)學(xué)生在故事中收獲很多，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)問。立心、、立彳信、立口口、立^學(xué)

做最好的自己校本課程教案課題多思善問(2)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過故事去體會多思善問的好處，引發(fā)學(xué)生觀察生活，大膽發(fā)問的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于探究，有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)一寓言故事，開啟話題一、《烏鴉喝水》的故事明確：善于思考對生活的影響很大二走進(jìn)名人故事，啟迪心靈.柏拉圖的小故事2.布魯諾與“日心說”的故事三靜心思考，暢所欲言1兩個(gè)故事比較著讀，你發(fā)現(xiàn)故事中的主要人物他們身上都有哪些共同點(diǎn)？.這種大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威的行為好嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇Ｋ恼n堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)小結(jié)學(xué)生在故事中收獲很多，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)問。立心、、立彳信、立口口、立^學(xué)

做最好的自己校本課程教案課題多思善問(2)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過故事去體會多思善問的好處，引發(fā)學(xué)生觀察生活，大膽發(fā)問的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于探究，有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)一寓言故事，開啟話題一、《烏鴉喝水》的故事明確：善于思考對生活的影響很大二走進(jìn)名人故事，啟迪心靈.柏拉圖的小故事2.布魯諾與“日心說”的故事三靜心思考，暢所欲言1兩個(gè)故事比較著讀，你發(fā)現(xiàn)故事中的主要人物他們身上都有哪些共同點(diǎn)？.這種大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威的行為好嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。四課堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)小結(jié)學(xué)生在故事中收獲很多，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)問。立心、、立彳信、立口口、立^學(xué)

做最好的自己校本課程教案課題多思善問(2)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過故事去體會多思善問的好處，引發(fā)學(xué)生觀察生活，大膽發(fā)問的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于探究，有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)一寓言故事，開啟話題一、《烏鴉喝水》的故事明確：善于思考對生活的影響很大二走進(jìn)名人故事，啟迪心靈.柏拉圖的小故事2.布魯諾與“日心說”的故事三靜心思考，暢所欲言1兩個(gè)故事比較著讀，你發(fā)現(xiàn)故事中的主要人物他們身上都有哪些共同點(diǎn)？.這種大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威的行為好嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇Ｋ恼n堂小結(jié)作業(yè)布置教學(xué)小結(jié)學(xué)生在故事中收獲很多，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)問。立心、、立彳信、立口口、立^學(xué)

做最好的自己校本課程教案課題多思善問(2)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過故事去體會多思善問的好處，引發(fā)學(xué)生觀察生活，大膽發(fā)問的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于探究，有效發(fā)問，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)如何做到有效發(fā)問，善于發(fā)問。教學(xué)方法情境法討論法教學(xué)準(zhǔn)備名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)一寓言故事，開啟話題一、《烏鴉喝水》的故事明確：善于思考對生活的影響很大二走進(jìn)名人故事，啟迪心靈.柏拉圖的小故事2.布魯諾與“日心說”的故事三靜心思考，暢所欲言1兩個(gè)故事比較著讀，你發(fā)現(xiàn)故事中的主要人