班主任鑒定范文

班主任鑒定?1___?_年即將過?去，在學校?及上級領導?的勉勵支持?下，在自我?不斷加壓努?力下，圓滿?完成了本屆?初三班主任?及語文教學?任務，并且?自己在德、?勤、績、能?諸方面有了?更大的進步?與成績。下?面就以下幾?個方面進行?總結：一?、在思想品?德方面我?始終忠誠于?黨的教育事?業(yè)，自覺抵?制腐朽思想?的影響，時?時刻刻關心?祖國命運和?社會主義建?設事業(yè)，熱?愛自己的工?作崗位，以?科學發(fā)展觀?統(tǒng)領自己工?作的一切事?業(yè)。積極服?從與尊重學?校領導的工?作安排，自?覺遵守各項?法規(guī)與規(guī)章?制度，與同?事團結協(xié)作?，共謀發(fā)展?，一心為教?育的新發(fā)展?貢獻自己的?努力。二?、在業(yè)務學?習方面把?積極主動學?習和探索實?踐先進的教?育理念、科?學的教學方?法、先進的?教學藝術，?不甘于“只?做一名教書?匠”，爭做?一名“科研?型專家”作?為自己的職?業(yè)追求;“?教，是為了?不教?！弊?為自己追求?教育的境界?。為此，在?日常教學工?作中，力求?做到以人為?本、因材施?教，認真學?習《新課程?標準》，充?分而又靈活?的運用各種?教學資源，?靈活發(fā)揮每?個學生的主?觀能動性和?聰明才智，?培養(yǎng)學生的?的實踐能力?和創(chuàng)新精神?。“既教書?，又育人。?”不僅如此?，我始終把?育人作為教?育的第一要?旨，始終把?養(yǎng)成學生健?康而有高尚?的情操作為?教學的第一?要務。三?、在履行崗?位職責方面?本年度我?擔任九年級?班主任和兩?個班的語文?教學、以及?九年級語文?集備組長的?工作。我深?知畢業(yè)班工?作對學生前?程、對學校?聲譽之重，?雖然自己是?一名老班主?任了，但從?無掉以輕心?，對班主任?工作特別努?力與細心，?以“責任教?育”為核心?，以“班級?責任制”為?手段來細化?班級管理，?務必使班級?事務管理做?到既科學又?民主，使_?___班不?僅是自己的?，更是學生?的，營造屬?于自己健康?、向上的班?級文化內(nèi)涵?，形成“班?榮我榮，班?衰我恥”的?凝聚力與風?氣。身為語?文集備組長?，始終引領?九年級__?__位語文?教師站在語?文教學的度?，學習并運?用先進的?教法、學法?，不但讓自?己會教，更?重要的是讓?學生會學，?把培養(yǎng)學生?的良好的學?習品質(zhì)、方?法和意志，?作為教學的?第一要務。?為此，平時?教學中一切?從細節(jié)入手?，備課、集?備、聽課、?觀摩;理論?與方法交流?;命題、講?評、反饋，?計劃、總結?;整體定位?、個別輔導?、跟蹤反饋?;整體調(diào)研?、調(diào)查問卷?、面對面談?話等等，無?一不是平時?從量入手，?以至于對教?學的質(zhì)產(chǎn)生?了積極的影?響，更重要?的是對學生?學習態(tài)度與?情操的影響?。正所謂“?其身正，不?令則行;其?身不正，雖?令不行。”?四、在工?作成績方面?1、班主?任工作方面?：____?班上下兩個?學期班級量?化管理成績?在全校__?__個班中?位于前列，?一次被推評?為____?優(yōu)秀班集體?，兩次被評?為學校優(yōu)秀?班集體;我?被評為嶗山?區(qū)十佳班主?任;學生李?貝貝被評為?青島市優(yōu)秀?學生干部，?區(qū)級優(yōu)秀學?生____?人次;班級?被評為嶗山?區(qū)書香班集?體，___?_人被評為?讀書好少年?;校運會總?成績?nèi)５?一;蘇彬彬?打破___?_項區(qū)級、?校級記錄。?2、語文?教學方面：?獲得嶗山區(qū)?優(yōu)秀課比賽?二等獎;指?導的___?_名學生作?文在嶗山區(qū)?首屆中學生?作文大賽中?獲得一等獎?;語文集備?組中何敬業(yè)?老師出過嶗?山區(qū)公開課?;語文組被?評為街道優(yōu)?秀教研組。?“路漫漫?其修遠兮，?吾將上下而?求索?！敝?要有崇高的?追求以及樂?此不疲的勤?勞作為，面?前的困難再?多，也會在?快樂中收獲?。班主任?鑒定2時?間過得真快?，回顧自己?的班主任工?作雖然很平?淡，但卻很?充實，確實?有及時總結?的必要，因?為班主任只?有在總結中?才能不斷進?步。記得一?個優(yōu)秀班主?任在做經(jīng)驗?報告的時說?：班主任在?，學生能做?好，是一個?基本合格的?班主任;班?主任不在，?學生能做好?，是一個優(yōu)?秀的班主任?;班主任在?，學生仍不?能做好，則?是一個失敗?的班主任。?幾學期以來?，我一直積?極思考如何?做好班主任?工作，希望?自己成為一?名優(yōu)秀班主?任。下面，?我就談談我?的具體工作?和具體做法?。一、開?學三步曲?在新學期開?始的第一天?，我設計了?三個活動：?1、展示?自我，就是?給每個同學?一分鐘的時?間介紹自己?，談新學期?新的打算，?主要是給學?生一個鍛煉?機會，讓每?一個學生更?敢于站在講?臺上面對大?家講話，要?講的精練，?生動，精彩?，令人難忘?。2、競?爭班干部。?隨著年齡的?增長，每個?人的能力將?隨之提高，?每個同學都?可以來競爭?一個職位。?主要是培養(yǎng)?學生的競爭?意識，挑戰(zhàn)?意識，領袖?意識和參與?意識，更重?要的是主人?翁意識。?3、開總結?班會。師生?共談初一這?年來的收獲?。首先我先?談我的工作?，一年來的?工作方針，?再由全班同?學指出我工?作中的不足?和意見。然?后每個同學?暢談自己的?進步和弱點?，查缺補漏?，共同進步?。二、狠?抓習慣1?、從早讀開?始。要求每?個學生一到?校就立刻拿?出自己的書?進行早讀，?這時會有兩?個值日班長?一前一后進?行監(jiān)督檢查?，并隨時做?好記錄。?2、上好每?一節(jié)課。要?求每一節(jié)課?都不能遲到?，要求學生?“學會傾聽?”，在課堂?上，尊重老?師的勞動，?尊重知識，?遵守紀律。?要求學生要?放得開，收?得住。要配?合老師上好?每一節(jié)課。?由值日班長?每天總結當?天的課堂表?現(xiàn)及紀律情?況，評出每?天的先進小?組。讓學生?確實體會到?課堂效率的?重要性。?3、強化自?習紀律。要?求學生必須?安安靜靜的?上自習，不?準說話，下?位，兩個同?學討論問題?不能讓第三?個人聽到。?兩個值日班?長一前一后?進行監(jiān)督和?記錄，確保?自習的質(zhì)量?。4、緊?抓感恩教育?。培養(yǎng)學生?的感恩意識?，盡抓學生?對老師、對?家長、對社?會的感恩意?識，讓學生?感恩生命，?珍愛生命。?培養(yǎng)有道德?、有思想、?會感恩，對?社會有用的?人才。這?些日常行為?習慣在初一?的時候都已?基本養(yǎng)成了?，這一學期?重點是鞏固?和發(fā)揚，我?的體會是培?養(yǎng)一批精明?能干的班干?部是重中之?重，一方面?他們學會了?管理，另一?方面班主任?得以解脫，?基本上能做?到我不在的?時候也能一?如既往。?三、創(chuàng)和諧?班級1、?在班里開展?了“五心”?活動：忠心?給祖國;愛?心給社會;?誠心給朋友?;孝心給父?母;信心給?自己。2?、定期召開?家長會。這?一學期召開?了兩次大型?的家長會。?針對八年級?學生的特點?進行了分析?，要求每一?位家長切實?做好這一青?春期的教育?，和孩子一?起度過平安?和諧積極的?八年級。?功夫不負有?心人，經(jīng)過?這一學期不?懈的努力，?班級工作卓?有成效，良?好的班風和?良好的學習?習慣已成為?有目共睹的?事實，并且?每月考核成?績較好，我?堅信我班會?越來越好。?班主任鑒?定3回顧?過去大一一?學年的班主?任工作，在?我跟學生取?得共同成長?的過程中，?心中充滿感?激。我要感?謝我的學生?，是你們讓?我感受到在?工作中不斷?成長的快樂?和對自己逐?步建立的自?信，是你們?讓我找到作?為教師進行?專業(yè)發(fā)展的?支撐點——?基于實踐的?學習與反思?，是你們給?予了我很多?關于教育、?關于人生、?關于學習、?關于生活的?思考的火花?;我要感謝?學校和學院?主管學生工?作的領導和?同事們，是?你們兢兢業(yè)?業(yè)的認真負?責的態(tài)度給?了我榜樣的?力量，是你?們每一次班?主任會議語?重心長的囑?托，讓我深?深感受到班?主任工作的?重要與偉大?。是工作，?是實踐，給?我提供了進?行教育教學?研究的生命?土壤。我衷?心地感謝這?一切!一?、班級學生?情況我們?信息科學學?院____?年招收本科?生新生近_?___，這?些學生在第?一學年不分?專業(yè)，到第?二學年再根?據(jù)自己的興?趣以及第一?學年的學習?進展情況來?進行專業(yè)的?選擇。因此?，____?學生在第一?學年被平均?劃分為__?__小班級?，我作為班?主任主要負?責編號為1?、2的兩個?班級的學生?工作。這兩?個班級中原?先共有6_?___學生?，其中有_?___位朝?鮮國家留學?生，還有_?___位是?從____?級轉(zhuǎn)學過來?。后來有_?___位同?學轉(zhuǎn)學到數(shù)?學系，還有?____位?同學因甲肝?休學，所以?最后在校班?級人數(shù)共有?____位?學生。二?、班主任常?規(guī)工作班?主任常規(guī)性?的工作是跟?學校學生管?理結合在一?起的，或者?說是學校學?生管理工作?的具體實施?，另一方面?作為大一學?生工作來說?，有別于大?二、大三的?學生工作，?大一學生有?一個學習和?生活的適應?過渡問題，?因此班主任?要緊密配合?學校學生工?作的部署，?對學生的學?習態(tài)度學習?方法予以引?導、對生活?自理獨立能?力予以引導?、對寢室集?體生活行為?予以引導、?對人身財產(chǎn)?安全的防護?予以引導、?對生活或?qū)W?習有困難的?同學予以幫?助、落實常?規(guī)的學生學?籍評選管理?執(zhí)行工作、?落實國家貧?困生資助工?作等等。?這些工作的?落實，充盈?著班主任工?作全部，體?現(xiàn)在開班會?、宿舍走訪?、跟同學的?聊天的這些?日常工作行?為當中。?三、我的班?主任工作?我對班主任?工作的認識?，是在工作?的過程中逐?步形成的。?剛剛開始的?時候作為新?手教師，我?對自己能否?勝任班主任?工作的那種?心情是十分?的忐忑不安?，不知道作?為班主任究?竟要承擔哪?些責任和義?務，十分的?擔心學生出?意外事故。?于是在我?被通知擔任?班主任工作?、學生還沒?有正式報到?之前，我就?開始從學習?做起，從網(wǎng)?上查資料、?向周圍同事?詢問、閱文?秘家園讀班?主任工作手?冊之類的書?籍等等，但?實際上“紙?上得來終覺?淺，絕知此?事要躬行”?，因此，在?后來的實際?工作中，我?就開始注意?觀察、記錄?和思考與總?結，提煉適?合自己、適?合大一學生?、適合本班?學生的班主?任工作計劃?。班主任?工作看似瑣?碎，但實際?上是一個整?體，是一個?系統(tǒng)，這個?系統(tǒng)中存在?著一些“牽?一發(fā)而動全?身”的相互?關聯(lián)的核心?要素，只有?抓住這些核?心要素的處?理，才能讓?我們班主任?工作做得更?有實效、更?專業(yè)、更出?色。那么對?我來說，我?的大一班主?任的“工作?指南”可以?概括為“以?學習型組織?為管理思想?，以質(zhì)的研?究方法為研?究指南，以?信息環(huán)境建?設為輔助手?段，以人文?關懷為落腳?點”形成大?一班主任工?作系統(tǒng)，而?其靈魂是“?狠抓學習風?氣，重塑學?習化生存的?學習習慣”?，其執(zhí)行策?略是“防微?杜漸，鑄造?良好的生活?習慣”。?班主任鑒定?4在過去?一年的班主?任工作中，?我認為是我?和學生共同?成長的過程?，在這一年?里，在學校?和學院領導?和同志們的?支持幫助下?，學生們的?思想品德、?學業(yè)知識有?了進一步提?升，我自身?也得到了鍛?煉，現(xiàn)將一?年來的工作?情況總結如?下：1、?理解、尊重?、關愛學生?，跟學生交?朋友班主?任是學生和?學校兩者相?互溝通的橋?梁，在兩者?中起到上傳?下達的作用?，與學校各?級學生工作?領導相比，?班主任更能?具體了解本?班學生的具?體情況。當?代的大學生?比以往的大?學生思想和?心智都比較?成熟，看待?問題、處理?問題和解決?問題的思路?也有些不同?。這一代大?學生基本都?是家中獨生?子女，他們?講究平等、?尊重、理解?。要真正了?解這一代大?學生的思想?動態(tài)和學習?情況，作為?班主任不能?倚老賣老、?居高臨下對?待學生。?其實說穿了?，他們已經(jīng)?不再是小學?生，他們不?用我們教他?們什么該做?什么不該做?，他們在思?想上已經(jīng)成?熟，何況再?過____?年時間，他?們就畢業(yè)了?，其中也許?會有人成為?我們的同事?，所以不要?“小瞧”這?些孩子們。?只有他們感?覺你和他平?等且親近時?，才愿意與?你有思想溝?通和交流進?行，只有這?樣你才能真?正了解他們?的真實情況?，知道他們?真正的思想?。所以班主?任應該具有?良好的親合?力，讓學生?覺得親近。?作為班主?任，我很好?地配合學校?做好班風學?風建設、學?生黨建和基?層組織建設?、學生工作?隊伍建設;?并在做學生?工作時堅持?學生的主體?性，樹立“?教育、管理?、服務”三?者有機結合?，做到對學?生要以“耐?心、愛心、?知心、細心?、慮心”。?本學期，配?合學校學生?處與學院積?極完成困難?生的資助評?定工作、2?0____?~20__?__學年的?爭先創(chuàng)優(yōu)評?比工作。同?時在學校進?行文明校園?評比時，給?學生召開主?題班會，以?學校榮譽為?榮，動員學?生做好自已?的本職工作?，為爭文明?校園做出自?已的努力。?2、動員?學生做好畢?業(yè)前的準備?工作我們?班今年已經(jīng)?進入大四，?已經(jīng)是畢業(yè)?班了，面臨?畢業(yè)，能讓?全班___?_人一人不?剩拿到畢業(yè)?證和學位證?，并找到好?的工作或者?考上研究生?是我黨班主?任的心愿。?我們班上有?____名?同學還有2?門次課程沒?有及格，在?大四第一學?期我就提醒?學生要提前?修滿學分，?注意學校安?排的清考，?為畢業(yè)提早?做好準備。?并鼓勵本班?學生在大四?的課程不是?很多的情況?下，多學一?些有用的基?礎知識，多?拿幾個證書?。比如：英?語四、六級?證、計算機?等級證、寫?一些學術論?文、做一些?社會實踐性?的工作等等?，目的是為?就業(yè)打好基?礎。3、?幫助學生樹?立正確的就?業(yè)觀念這?幾年來本科?生擴招以及?就業(yè)市場需?求量的萎縮?，致使今年?的就業(yè)形勢?非常嚴峻。?我們班的情?況很特殊，?共有人數(shù)_?___人，?女生占__?__人，而?女生的就業(yè)?的是我一直?很擔心事情?。我班學生?中明確要找?工作的有_?___個，?到目前為止?，只簽了_?___個，?剩余的__?__個人中?，其中女生?占到___?_個，幾個?男生的就業(yè)?基本不成問?題。我最擔?心得是學生?因為找工作?受挫，會產(chǎn)?生一些心理?問題，致使?發(fā)生一些難?以預料的事?情。任何事?情我們必須?做到防患于?未然，于是?我安排了宿?舍長和班委?密切關注性?格內(nèi)向、在?我認為在就?業(yè)中屬于比?較弱勢的幾?個女生，在?開招聘會時?一定要多關?注他們，并?不斷鼓勵他?們，讓他們?對就業(yè)充滿?信心。并?教育學生轉(zhuǎn)?變舊的就業(yè)?觀念，要善?于推薦自己?、敢于表現(xiàn)?自己優(yōu)秀的?一面。大膽?創(chuàng)新、發(fā)展?自我，為尋?求新的工作?環(huán)境打下堅?實的基矗要?實他們首先?在各方面嚴?于律己，自?己的人生價?值，不能憑?借說教，而?應當腳踏實?地，勤奮創(chuàng)?業(yè)，不斷探?索，實事求?是，發(fā)揮自?己的聰明和?才智，充分?展示自我，?真正實現(xiàn)自?己的人生價?值和社會價?值。了解他?們的求職意?向，并及時?向他們通報?就業(yè)信息，?解決他們在?求職中的問?題和困惑。?另外，我們?還聯(lián)系和邀?請了瑞聯(lián)公?司給我們專?業(yè)的學生開?了專場招聘?會。4、?動員畢業(yè)生?做好兩手準?備-考研和?就業(yè)我們?班中有考研?想法的學生?共____?人，比例太?小，考慮到?就業(yè)的壓力?，我們班的?女生有多，?我曾經(jīng)動員?過好幾次讓?他們積極考?研，或做兩?手準備(考?研和就業(yè))?，這樣可以?緩沖一下就?業(yè)的壓力，?再說也可以?提高自身的?文化層次。?但是，這屆?學生因為家?庭背景不是?很好、或者?是因為考慮?到目前的就?業(yè)形勢等因?素，但是選?擇就業(yè)的還?是占多數(shù)。?對于考研的?學生我們也?給他們進行?了考研指導?，幫助學生?解決考研的?疑慮：如何?選擇導師;?考研中需要?指導注意那?些事情等。?我們?yōu)榇藢?門邀請了_?___級應?化的畢業(yè)生?經(jīng)行了面對?面的交流，?給我們的學?生建立和上?一屆學生交?流的平臺，?是他們可以?隨時可以咨?詢自己在考?研中存在的?問題。5?、與代課老?師溝通，掌?握學生的學?習情況我?們班的學生?的學習紀律?一直是我的?驕傲，但是?也不能掉以?輕心。尤其?學生進入大?四以后，面?臨就業(yè)和考?驗的壓力，?在學習觀念?、學習態(tài)度?上較以前有?一些轉(zhuǎn)變，?但是大四的?學習主要涉?及到專業(yè)知?識學習，是?今后參加工?作學以致用?的基礎，這?一階段的學?習任務不容?忽視，稍有?松懈就會掉?隊。我常常?會與各個代?課老師取得?聯(lián)系，了解?學生的課堂?表現(xiàn)、作業(yè)?情況、以及?遲到曠課情?況。根據(jù)情?況電話談心?或直接找學?生面談，提?醒他們注意?自己具體情?況。針對個?別紀律觀念?比較淡薄學?生，我安排?學生黨員及?班委重點接?觸、幫助和?監(jiān)督，確保?不出違紀事?件。因此，?把正確引導?學生正確處?理就業(yè)和當?前學習的關?系貫穿到班?主任工作的?每一項具體?的事務中，?包括班委會?議、每次班?會內(nèi)容的組?織及每次跟?同學的聊天?等等。幫助?學生成為終?身學習者，?促進人才自?身學習能力?的可持續(xù)發(fā)?展。6、?定期走訪宿?舍，了解學?生具體情況?學生工作?中會涉及到?非常具體的?一些事情，?我常利用中?午或者周五?下午去宿舍?串串門、跟?學生聊聊天?、談談心，?只有把他們?當成知己，?學生才能給?我敞開心胸?。他們把我?當成朋友，?很愿意與我?們進行思想?交流，正是?通過這個途?徑我很快了?解到他們的?情況和表現(xiàn)?，及時掌握?學生中出現(xiàn)?的問題，并?幫助他們處?理好這些問?題?；仡?過去的工作?，雖然積累?了一些經(jīng)驗?，但也難免?有與學生溝?通交流不到?位等不足之?處，在今后?的工作中，?還應采取更?為靈活有效?的方式與學?生進行溝通?。班主任?鑒定5時?間總是匆匆?而過，剛剛?還沉浸在緊?張的復習中?，轉(zhuǎn)眼又到?了自我總結?的時刻，回?首一學期的?工作，有過?喜悅也有過?遺憾，但看?到自己的學?生在失敗與?成功中不斷?摸索前進，?心中還是倍?感欣慰。這?是我擔任本?班班主任的?第六個學期?，通過六個?學期的努力?，班級管理?已取得一定?的成效，學?生的行為規(guī)?范基本上納?入正軌，班?級情況也較?正常。這一?學期主要目?的是強化班?級管理意識?，鞏固幾個?學期的管理?成果，將班?級管理再上?一個新臺階?。一、樹?立正確的學?習觀念，形?成濃厚的學?習氛圍。?1、抓好課?堂紀律，首?先作好學生?的思想工作?，要求學生?以同等的眼?光看待每一?門課。其次?，采取相應?的促使及獎?懲。要求學?生養(yǎng)成課前?做好準備工?作，上課要?求學生學會?傾聽，及時?掌控課堂秩?序。讓學生?在書上學習?記一些筆記?，提高課堂?的學習效率?。同時加強?與任課教師?間的聯(lián)系，?了解學生的?課堂表現(xiàn)，?并由紀律委?員、小組長?記錄學生的?課堂紀律情?況，及時了?解反饋。對?于違紀的同?學給予一定?的懲罰，并?肯定學生的?點滴進步，?提高其重視?度。最后，?了解學生各?學科的學習?情況，針對?個體制定措?施，幫助其?把學習成績?搞上去。?2、堅決制?止學生抄作?業(yè)和不做作?業(yè)的bet?365現(xiàn)象?，我要求當?天的事情當?天完成，并?且經(jīng)常布置?作業(yè)，提高?學生的作業(yè)?速度及效率?。平時對學?生獎勤罰懶?，嚴格要求?。在復習階?段，積極配?合各任課教?師輔導學生?開展復習工?作，培養(yǎng)學?生良好的學?習態(tài)度和習?慣。3、?在班級中樹?立學習的榜?樣，讓學生?們向班里品?行及學習成?績優(yōu)秀的同?學學習，每?人為自己找?一個小對手?，樹立近期?目標和長期?目標，增強?競爭意識。?經(jīng)常進行學?習評比，做?好獎勵工作?。二、激?發(fā)學生的競?爭意識競?爭是一股巨?大的動力，?只有在競爭?中才能體現(xiàn)?自己的能力?以及發(fā)現(xiàn)自?己的不足，?從而達到共?同進步。我?主要抓住以?下幾點激發(fā)?學生的競爭?意識：1?、激發(fā)與平?行班同學的?競爭：主要?在各項集體?活動及競賽?的表現(xiàn)，班?級榮譽的爭?取，其他任?課老師對各?班的評價如?何。2、?設立定期評?價制度：對?學生個人和?小組的各種?表現(xiàn)定期評?價bet3?65，。使?每個學生