二年級上冊美術的教學計劃

二年級上冊美術的教學計劃（10篇）二年級美術教學規(guī)劃篇一

為使本學期的教學工作順當進展，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入討論和分析，特作教學規(guī)劃如下:

一、狀況分析：

(一)學生狀況分析：

本校共有二年級學生三百六十人左右，分為六個班。二年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。依據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此，教師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術學習生活的閱歷，但教師并不能因此對他們的日經(jīng)常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上消失的常規(guī)問題仍舊有：

1、帶學具仍舊是教師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能準時清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提示他們，漸漸帶著他們走上正軌。

(二)教材狀況分析：

本冊教材共有二十課，通過美術教學以提高學生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學生的美術根本力量，促進學生的全面進展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育學生喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的力量和設計、想象、制造的力量。

要求：實際是根底，想象是延長，教師要用正確、安康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，觀賞·評述領域，綜合·探究領域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學，引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望，培育學生的創(chuàng)新與實踐力量，培育安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學生的自主學習力量和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與進展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量，陶冶學生情操，進展學生的感知力量和形象思維力量。

造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進展簡潔的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞·評述課：通過欣賞自然和各類美術作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。

綜合·探究課：采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓舞學生大膽發(fā)表自己的意見，轉變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡學生主動參加，積極探究，愛護和進展學生的共性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的共性形成和全面進展。

（一）、教師方面：

做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

（1）、做好課前預備，細心制作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的制造空間，鼓舞學生的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育學生繪畫興趣。

（3）、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、敏捷改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。

（5）、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和討論，多討論新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與討論——讓孩子插上想象的`翅膀”，教育對象面對全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進展藝術表現(xiàn)和藝術制造，獲得感知、觀賞和評價的力量，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的力量。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培育和訓練（詳細內(nèi)容另見課外活動小組活動規(guī)劃）。

二年級美術教學工作規(guī)劃篇二

一、學生現(xiàn)狀分析：

本冊教學對象是二年級其次學期學生，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了肯定的熟悉，知道美術不只是畫畫，還包括制作、觀賞等。學生對美術有肯定的興趣，在課堂比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真。二(1)班的學生美術突出的比擬多，二(2)班的學生語言表述比擬好，二(3)班的學生動手力量比擬強。

二、教學內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究。

（二）、教學總目標：

（1）、認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學問。

（2）、力量目標：

培育學生造型技能；培育學生的制造性思維；培育學生對美妙事物的感知力量。

（3）情感目標：

培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物；進一步培育學生對美術的興趣。

（三)教材中重點、難點(簡要分析）：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、課時安排：

教學內(nèi)容課時周次

美術第一課:我們的美術課11

第1課添畫22

第2課繪畫嬉戲23

第3課紙盒變家具24

第4課和媽媽在一起25

第5課茂盛的花26

第6課吊飾27

第7課節(jié)節(jié)蟲28

第8課出殼了29

第9課頭飾設計210

第10課藝術作品中的動物211

第11課我的保藏卡212

第12課假設我是巨人213

第13課拓印樹葉真好玩114

第14課做筆筒114

第15課畫夜景215

第16課畫影子216

第17課熟悉身邊的樹217

第18課繪畫中的節(jié)目218

第19課最喜愛的鳥219

二年級美術教學規(guī)劃篇三

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，有以下特點：學生有深厚的繪畫興趣；學生已具有肯定的分析推斷力量和造型表現(xiàn)力量，能進展完整的畫面構思、表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材分析：

1、內(nèi)容：

各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進展教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所轉變，所以教學的設計也要有所變化：

（1）、更加重視學生活動的設計。

（2）、加強了美術學科與其它學科的綜合。

（3）、各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生綜合

2、編排特點：

該教材留意將觀看力量、想象力量、和表現(xiàn)力量的進展結合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴大了學問的交融性和通知性。利于學生興趣的培育。教師還可依據(jù)學情、教學進度自編教材。

3、教學條件及學生狀況分析：

（1）。我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供應了有力的保障。

（2）上課局部學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

（3）。局部學生作業(yè)習慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。

（4）。課前教學中雙邊教學開展一般，局部學生上美術課沒有激情。

4、重點難點

（1）、敏捷運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。

（2）、進展學生空間知覺，形象記憶，制造力量。

四、教學措施

1、做好課前預備，細心制作教具。

2、運用教學手段，培育學生繪畫興趣。

3、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

三、教學目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進展簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的力量。

四、教學措施

1、做好課前預備，細心制作教具。

2、用生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

3、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

五、教學進度安排：

每周2課時教學1課。

小學三年級美術上冊的教學規(guī)劃篇四

一、學生情景分析

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維本領既有低年級的活潑性又有高年級的廣泛性，應對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活潑、自制力較弱的情景，本學期我將連續(xù)加強常規(guī)教育，在指導學生進展各種美術實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術學習習慣，同時鼓舞學生在美術學習中不斷挖掘自我的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)制造精神，體驗美術活動的樂趣。

二、教材分析

本學期教材資料新奇、設計合理，包括造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面的資料。前兩個方面的資料主要是引導學生嘗試不一樣工具，用紙及身邊簡單找到的各種材料，經(jīng)過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。觀賞領域的資料則經(jīng)過觀看自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。綜合探究領域的資料則采納嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展現(xiàn)?？傊?，本冊資料的編排注意在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，進展美術實踐本領，提高美術素養(yǎng)。

三、教學目標及重難點分析

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀看、分析解決問題的本領，進展創(chuàng)新本領，合作意識，培育學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時翻開學生思路，培育創(chuàng)新意識，體驗學習的樂趣，傳統(tǒng)學問的學習也將是本科的一大難點，如趣味的鞋、團包手工、會響的玩具等資料的學習。

四、教學措施

本學期的教學我將本著“以學生的進展為中心”這一指導思想以多樣趣味的教學手段激發(fā)學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精致的畫作展現(xiàn)，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓舞學生學習利用信息網(wǎng)絡資源并在小組學習中培育團結互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子馬上較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等資料，我將逐步穿插一些觀賞及作業(yè)中文字和插圖構圖、布局的簡潔學問，提高學生的鑒賞本領。養(yǎng)成良好的學習習慣。

二年級美術教學規(guī)劃篇五

一、全冊教學理念目標：

（一）造型表現(xiàn)

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

（二）設計應用

運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

（三）觀賞評述

觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

（四）綜合探究

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、培育學生科學的觀看方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的構造特征，熟悉立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進展彩墨畫練習；觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的力量。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括力量，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培育學生的急躁、細致力量。

三、教學狀況分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比擬講究自我力量表達，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比擬活潑。

2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣狀況不同。

經(jīng)過一年半對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行鼓舞性評語，多發(fā)揮他們自我力量的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個的自我特色；五(2)班是一個美術根底特殊好的班級，班內(nèi)美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常消失在他們班，因此教學中注意表達作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科學問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間；五(3)班上課紀律仔細用心，對根本學問的把握有自己的獨到的見解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達。

四、措施：

1、強造型力量的培育，對簡潔的幾何形體進展寫生，并指導正確的觀看方法，以確定如何對事物進展造型處理，特殊對困難的學生進展認真討論分析。

2、詳細手工力量比擬弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該年級段的總體水平，有肯定力量的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術興趣。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

美術教學規(guī)劃篇六

今年擔當高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點規(guī)劃一下美術生其次學期的教學規(guī)劃。

一、學生狀況分析

1、是由于專業(yè)學習耽擱了不少文化課，特殊是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2、是不少選擇藝術專業(yè)的考生文化底子較薄。

3、是時間緊，藝術生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習規(guī)劃去復習明顯不夠全面。

二、突破口：合理的學習方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必需指導學生把握合理的學習方法：

1、是堅決志向，增加信念，堅韌拼搏：成功屬于迎難而上、堅韌不拔、堅韌拼搏、勇往直前的人。要做到這點必需要有堅決信念。而信念的得來在于對客觀狀況的全面熟悉：一方面要讓學生看到：復習時間短，內(nèi)容多，根底差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有力量。假如能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上，那文化課肯定會到達高考錄用的要求。

2、是讓學生不斷提高自己的心理素養(yǎng)：同學們在高考復習過程中，會遇到許多困難，例如：根底差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的簡單活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊急等不良心情，這些不良心情將影響同學的學習和安康，最終將影響抱負的實現(xiàn)。因此要不斷轉變觀念，準時調(diào)整心情，使自己始終在一種良好安康的心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的力量，制造性地學習，實現(xiàn)跨越式地進步！

3、是學習中要擅長抓重點。上課用心聽講，課后仔細復習。

三、教學步驟

1、粗化

主要任務是幫忙學生對全部復習內(nèi)容建立最根本的學問網(wǎng)絡，在頭腦中形成初步的學問框架，在肯定程度上培育學生的歸納概況力量。通過粗化學生必需到達以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些學問點；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細化

主要任務是在穩(wěn)固粗化的階段形成的學問體系的`根底上，依據(jù)所含考點，初步熟識和了解與每一考點相關聯(lián)的學問點。通過細化學生盡最大的可能到達以下要求：

（1）粗化階段形成的學問體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點相關聯(lián)的核心學問。

二年級美術教學規(guī)劃篇七

上學期依據(jù)《新課程標準》的教學要求，合理制定了教學規(guī)劃；仔細備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完本錢學期的教學任務特制定教學規(guī)劃如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

二年級共五個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了肯定的熟悉，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真。

二、教學內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：

其次冊美術教材｛NIUBB.NET｝共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

（二）、教學總目標：

（1）認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學問。

（2）智力力量目標：

培育學生造型技能；培育學生的制造性思維；培育學生對美妙事物的感知力量。

（3）思想品德目標：

培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物；進一步培育學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

三、教學進度表：

周次課題課時

第五周煙花，禮花二課時

第六周海底世界一課時

第七周去太空旅行一課時

第八周為小朋友畫全身像二課時

二年級美術教學規(guī)劃篇八

一、指導思想

貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天而喜愛學習。

二、學情分析

本年級共有116個學生，他們大都活潑得意，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與表演，大局部學生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進展律動和即興動作。學生在識譜與觀賞方面是弱項，但我信任，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！并從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，學生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂根底學問訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。

三、教材分析

本教材突出了培育學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進展整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，進展學生的制造性思維力量及提高學生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，鼓勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。

四、教學目標及措施

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下根底；注意音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習力量，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問；通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感。以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

小學三年級美術上冊的教學規(guī)劃篇九

本學期我擔當三年級的美術課教學，快樂之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據(jù)學生的實際狀況，做如下教學規(guī)劃：

一、教材分析：

教材表達了以學生全面進展為本的教育理念，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有15課。

二、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計力量。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進展泥塑教學，培育造型力量，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及場景設計的根本學問。

7、造型表現(xiàn)力量、動手設計力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、學生狀況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)，但還未養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平一般。

3、學生能有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生學習興趣深厚，上課課堂氣氛活潑，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。三．教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的。學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)出來。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準時表揚，并引導、鼓舞學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學習式”的學習方式。讓師生單向溝通為同學之間多向溝通，讓學生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的時機，并從中提高學生的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

8、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象