人教版七年級下冊Uni Whattimedoyougotoschool 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級下冊Unit2WhattimedoyougotoschooI?SectionB(3a~SeIfCheck)【設(shè)計(jì)說明】會思維的教師，才會有精彩的課堂，才能使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。想盡一切方法把教材呈現(xiàn)的知識用完美的結(jié)構(gòu)把它們聯(lián)在一起，這樣有利于學(xué)生掌握、記憶，不容易遺忘。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上采用“導(dǎo)入…呈現(xiàn)…講練…活動”的教學(xué)思路，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪；通過互相詢問時(shí)間或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降娜粘Ｗ飨r(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識，學(xué)會有禮貌地與他人交往，并且學(xué)會珍惜時(shí)間，有計(jì)劃地安排事務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】SectionB3a—SelfCheck【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：識記并運(yùn)用相關(guān)單詞和短語.進(jìn)一步理解并運(yùn)用提問時(shí)間的詞和詞組：when,whattime過程與方法：采用presentation,wholeclassactivities,Practicing和Groupwork的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或閱讀、寫作練習(xí)，進(jìn)一步熟悉時(shí)間表達(dá)法及談?wù)撟约夯蛩说娜粘Ｗ飨r(shí)間。從而達(dá)到目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過時(shí)間表達(dá)法及談?wù)撟约夯蛩俗飨r(shí)間的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時(shí)間，有計(jì)劃地安排自己的事務(wù)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握時(shí)間及活動表達(dá)的相關(guān)短語和句子。第三人稱單數(shù)謂語動詞的運(yùn)用難點(diǎn)：寫一篇關(guān)于描述自己日常作息的英語短文。教學(xué)突破采用Presentationandreading,Practicing,wholeclassactivities和Groupwork的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork的口語交際活動及寫作練習(xí)，從而使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動?！窘虒W(xué)過程】一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：先來檢查學(xué)生們課下預(yù)習(xí)的情況，展開對單詞短語的集中學(xué)習(xí)。T:Beforetheclass,let'scheckyourlearningpaper.Whowantstobethevolunteer?Ssreadandsay.(學(xué)生檢測，教師適當(dāng)領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音和錯誤)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯短語，起到熱身作用，自然為下個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：Presentation完成教材3a內(nèi)容。T:Nowlet'slookat3a.Numberthesesentencesinordertomakeastoryaboutadailyroutine.Ineedyoutoworkingroupsanddiscusswithyourpartner.Youshouldtranslateeachsentenceandthengivemethecorrectorder.Ssdiscussingroups.(視情況可以幫助指導(dǎo)學(xué)生)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中感知日?；顒拥谋磉_(dá)，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，并根據(jù)圖片來造句，描述一天的活動。T:Lookatthepicturesanddescribethem.T:Lookatthispicture,whatactivityisit?Ssanswer.（教師可以根據(jù)情況幫助學(xué)生回答并進(jìn)行學(xué)習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，理解并掌握表示日常作息活動的一些句子的表達(dá)方法，同時(shí)考查了學(xué)生的語句表達(dá)能力。四、第四教學(xué)環(huán)節(jié)：寫作練習(xí)，完成3b描述自己的一天。T:NowIthinkyouhavetheabilitytowriteaboutyourowndailyroutine.Firstwhocanreadthewritinginstructionforus?（閱讀寫作指導(dǎo)）Thengivestudentssomecluesaboutwritingacomposition,suchasthebeginning,theactivitiesandthetime,theendingandsoon.Thengivestudentsaboutfiveminutestowritetheirownarticle.Andlatercallsomestudentstorepresenttheircomposition,andotherscancorrecttheirmistakes.（學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，根據(jù)教師的指導(dǎo)，合理描述自己一天的日程安排并展示。）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生本單元的話題寫作能力。五、第五教學(xué)環(huán)節(jié)：完成教材SelfCheck中兩部分習(xí)題內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)回顧預(yù)習(xí)所學(xué)知識，從而更好地掌握目標(biāo)語言。六