2021-2022年度北京市通州區(qū)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調《教育綜合知識》真題試卷及答案【有解析】

2021-2022年度北京市通州區(qū)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調《教育綜合知識》真題試卷及答案【有解析】A、維果茨基

B、布魯納

注意事項C、加涅

D、桑代克

1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作

5.麗麗能夠專心致志地學習一小時且效率高，而燕燕只能專心學習半小時，這說明麗麗注意的（）

人員管理。

比燕燕強。

2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要

求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由A、廣度

離開考場。B、轉移能力

3、所有考生均不得提前交卷出考場。C、分配能力

4、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域D、穩(wěn)定性

外的答案無效。

6.我國教育目的的基本精神是（）.

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等）、電子存儲記

A、使受教育者得到全面發(fā)展

憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、努力提升受教育者的能力

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按B

、月融于政治的需要

O1WP有關規(guī)定進行處罰。C

刮D、以培養(yǎng)受教育者智力為主

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。7.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中提出了（）。

1.個體主觀能動性的最高層次是（）.A、遺傳決定論觀點

A.生理活動B、環(huán)境決定論觀點

B、心理活動C、家庭決定論觀點

C、物質活動D、兒童決定論觀點

DIHPD、社會實踐活動8.教育學家指出，教育具有不依賴于歷史條件變化的特征是（）。

椰2.為保證建筑物清潔及學生如廁方便，《中小學校建筑設計規(guī)范》規(guī)定小學教學樓中的學生廁所設置A、永恒性

奧

標準是（）。B、育人性

A、女生每20名學生設1個大便器；男生每40名學生設1個大便器外加1m小便槽C、階級性

B、女生每10名學生設1個大便器；男生每20名學生設1個大便器外加1m小便槽D、生產(chǎn)性

C、女生每15名學生設1個大便器；男生每25名學生設1個大便器外加1m小便槽9.“教師正確學?；蛘咂渌逃龣C構侵3日其合法權益的，或者正確學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不

D、女生每20名學生設1個大便器；男生每30名學生設1個大便器外加1m小便槽服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。

3.把若干相鄰學科內容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程是（）。A、義務性規(guī)范

S

A、活動課程B、授權性規(guī)范

B、隱性課程C、制裁性規(guī)范

C、顯性課程D、獎勵性規(guī)范

D、綜合課程10.開發(fā)課程資源的基礎和前提是（）.

4.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（）.A、多質性

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B、具體性B、智育

C、潛在性C、體育

D、開放性D、德育

11.美國華生說“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方王意的加以改變，或者使他們成為醫(yī)生，17.在教學中允許同班的同學存在不同方面和水平的差異，讓每一個學生根據(jù)自己的具體條件獲得適宜

律師……或者使他們成為乞丐、盜賊”，這個觀點夸大了（）的作用。的個性發(fā)展，這體現(xiàn)了教學的（）原則。

A、遺傳因素A、量力性

B、成熟因素B、因材施教

C、個體實踐活動因素C、啟發(fā)性

D、環(huán)境因素D、鞏固性

12.某校未按規(guī)定定期對學校校舍安全進行檢查，校舍窗戶破碎未能及時維修，導致學生小福被掉落的18.下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是（）。

玻璃割傷，傷情嚴重。根據(jù)我國《義務教育法》規(guī)定，可以對（）依法給予行政處分。A、教育與生產(chǎn)勞動緊密結合

A、該校校長B、教育與生產(chǎn)勞動嚴量兌離

B、該學生的班主任C、教育與生產(chǎn)勞動逐步結合

C、有關直接負責人D、教育與生產(chǎn)勞動若即若離

D、直接負責的主管人員和其他直接責任人員19.美國心理學家柯爾伯格研究道德的方法是（）。

13.“豐而不余一言，約而不失一辭”啟發(fā)教師在講課過程中應使語言（）。A、情境故事法

A、具有啟發(fā)性B、道德兩難故事法

B、準確、簡練C、對偶故事法

C、豐富、生動D、示范榜樣法

D、通俗易懂20.無論選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構?！币来硕⒌恼n程理論是（）。

14.關于皮亞杰認知發(fā)展理論中“圖式”一詞的表述，說法錯誤的是（）。A、百科全書式課程理論

A、是知識的一種表征方式B、綜合課程理論

B、是概括化的動作模式C、實用主義課程理論

C、動作的結構或組織D、結構主義課程理論

D、具有可逆性的一種操作21.進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證.他們臨時住所附近的一

15.經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學的活動，誰認真聽講、誰玩手機、誰看課外書，她所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了（）。

都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質？（）A、《中華人民共和國教師法》

A、思維品質B、《中華人民共和國義務教育法》

B、注意品質C、《中華人民共和國勞動法》

C、意志品質D、《中華人民共和國計劃生育法》

D、個性品質22.小學剛畢業(yè)的李某因家里的經(jīng)濟狀況不好，放學后在食品店打工，老板了解情況后便雇傭了他，并

16.我國全面發(fā)展教育中起著保證方向和提供動力作用的是（）。為他安排了較為清閑的工作，該老板的做法（）.

A、美育A、正確，改善了李某的家庭經(jīng)濟狀況

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B、正確，遵循了李某的身心發(fā)展規(guī)律B、個體本位論

C、錯誤，任何人不得非法雇傭童工C、無目的論

D、錯誤，沒有征得學校同意D、生活本位論

23.在課程目標取向中，強調通過學生、教師與教育情境交互作用產(chǎn)生課程目標，而不是課程開發(fā)者和29.下列哪個選項不是開發(fā)潛能的主要因素（）.

教師所強加的目標，這體現(xiàn)的是（）.A、高度的自信

A、行為性目標取向B、豐富的經(jīng)驗

B、教學性目標取向C、堅定的意志

C、表現(xiàn)性目標取向D、強烈的愿望

D、生成性目標取向30.學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的（）.

24.下列對教材理解正確的是（）。A、體育活動

A、教材就是教科書B、學科活動

B、教材是指與教科書有關的教學資源C、文學藝術活動

C、教材就是課程D、科技活動

D、教學參考書不屬于教材二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

25.終身教育思想最早有誰提出的（）。31.班主任在開展班級活動過程中，需要注意的有（）。

A、保羅?朗格朗A、以學生為活動的主體

B、斯賓塞B、統(tǒng)一校內教育對學生的要求

C、庫姆斯C、統(tǒng)一學校與家四寸學生的要求

D、ttMD、營造與調試活動氣氛

26.教師將自己的教學實踐活動定期進行梳理，總結出自己的教學經(jīng)驗，同時不斷聽取學生、同事、專32.課程目標的來源包括（）。

家的反饋，這種反思方法屬于（）。A、對學生的研究

A、行動研究B、對知識的研究

B、撰寫日記C、對社會的研充

C、觀摩討論D、對文化的研究

D、案例分析33.教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，它受（）的制約。

27.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應（）.A、社會發(fā)展

A、有針對性B、人的發(fā)展

B、循序漸進C、環(huán)境

C、因材施教D、學科

D、抓住成熟期34.教師的教育教學任務較為繁重，“以分數(shù)論學生，以升學率論教師”的現(xiàn)象仍然存在；有的學校管

28.荀況認為“人之性惡、因此教育要從''禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的理混亂，教師與領導溝通不暢，教師常常處于應付教學活動的狀態(tài)，因而導致教師心情煩躁、易怒、情

價值取向是（）.緒緊張。此材料說明造成教師這種壓力的原因是（）。

A、社會本位論A、教師職業(yè)角色沖突

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B、教育評價機制存在缺陷41.班主任在了解和研究學生的過程中，應避免使用（）。

C、學生難管難教A、首因效應

D、學校管理體制不健全B、暈輪效應

35.新課程改革加強了思想品德教育的針對性和實效性，主要體現(xiàn)在（）°C、羅森塔爾效應

A、加強德育課程的建設D、態(tài)度定勢

B、在各門課程中滲透德育42.在教師職業(yè)價值實現(xiàn)結果的評價上，要實現(xiàn)“三個面向”，即面向未來、（）.

C、建立新的教學方式A、面向世界

D、設置綜合實踐活動為必修課B、面向現(xiàn)代化

36.依據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，處于自律道德水平的個體的典型表現(xiàn)是能夠（）°C、面向生命

A、正確評價別人的觀點D、面向社會

B、洞察言語與行為背后的動機43.下列不屬于我國中學教學原則的有（）。

C、服從權威人物A、直觀性原則

D、一如既往的遵守規(guī)則B、循序漸進原則

37.下列內容中，屬于馬斯洛需求層次理論中人的基本需要是（）。C、無差別原則

A、生理的需要D、間接性原則

B、獲得公正評價的需要44.從教育系統(tǒng)所賴以運行的場所或空間標準出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為（）。

C、學習的需要A、家庭教育

D、自我實現(xiàn)的需要B、終身教育

38.下列行為違反《中華人民共和國未成年人保護法》相關規(guī)定的是（）。C、學校教育

A、某位老師有抽煙的嗜好，在校不上課時常常忍不住抽幾支D、社會教育

B、被撤銷監(jiān)護人資格的父母不再負擔撫養(yǎng)費用45.對教師“為人師表”的具體要求是（）。

C、小明今年17周歲，家境不好，找了一家飯店打工，貼補家用A、堅守高尚道德情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則

D、某初中老師在班會上宣讀了某同學寫給他人的情書，并公開對其進行了批評教育B、衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明

39.在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現(xiàn)為（）。C、關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長

A、教學課件D、作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利

B、教學大綱46.與活動課程相比，學科課程具有下列哪些劣勢？（）

C、教材A、不能完全照顧學生的需求和興趣

D、課程B、不利于學生全面和富有個性的發(fā)展

40.關于布魯納的學習理論說法正確的是（）。C、過分地夸大個人經(jīng)驗的重要性

A、布魯納提出了發(fā)現(xiàn)學習D、忽視了知識本身的內在邏輯聯(lián)系與順序

B、主張教學的最終目標是促進學生對學科的基本結構的一般理解47.下列哪些屬于構建主義的學習觀（）。

C、學生的學習是接受學習A、學習過程中教師是信息加工的主體

D、有意義的接受學習是通過同化過程實現(xiàn)的B、學習具有社會互動性

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C、學習是教師主動構建的過程

D、學習具有情境性

48.關于教碘任制的說法，下列正確的是（）。

A、聘任是一種法徽亍為，它確立的是雙方的法律關系

B、聘任合同具有法律效力，只對所聘教師有約束力

C、聘任制應體現(xiàn)按需分配的原則62.班級規(guī)模對課堂管理的影響表現(xiàn)在哪些方面?

D、聘任制應體現(xiàn)按勞分配的原則

49.加涅根據(jù)學習結果對學習進行了分類。將學習分成動作技能學習、態(tài)度學習、言語｛言息學習和智慧

技能學習、其中智慧技能學習包括（）。

A、辨別

B、概念

C、規(guī)則

D、高級規(guī)則63.簡述德育的意義。

50.下列案例中，屬于學習的是（）o

A、幼兒出入托兒所時害怕生人，幾天后就不怕了

B、老馬識途

C、服用興奮劑后運動能力提升

D、成人每天閱讀報紙

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

51.教育目的不等于培養(yǎng)目標。（）五、案例分析題

52.研究發(fā)現(xiàn)，教齡越長的教師，職業(yè)倦怠感越低。（）64.以下是兩位老師對同一名學生寫的操行評語：

53.教學設計的依據(jù)主要有以下四個方面：現(xiàn)代教育理念、課程與教學理論和學習理論、系統(tǒng)科學的原【評語一】該生不能嚴格要求自己，有時遲到，有時不按時交作業(yè)或成績較差，在清潔衛(wèi)生活動中表現(xiàn)

理與方法、教學的實際情況。（）還算積極，與老師的期待有較大差距。

54.孔子提出了“不憤不啟，不俳不發(fā)”的啟發(fā)式教育思想。（）【評語二】你熱心參加集體活動，能配合體育委員參加工作，對班長的工作也能大力協(xié)助和支持，很好

55.社會學習理論認為人類學習的實質應當是操作性學習。（）地履行衛(wèi)生委員的職責，受到好評。在學習方面，主觀上想努力，但力度不夠，成績尚不夠理想，希望

56.“教學相長”是教師和學生彼此收益、互惠互利、互動雙贏的教學關系的重要體現(xiàn)。（）進一步學習學生行為規(guī)范，力爭在各項實踐活動中，得到更好的鍛煉，在學業(yè)方面得到更大進步。

57.教育在個體身心發(fā)展中起的作用是無條件的。（）請從促進學生發(fā)展的角度，評價這兩則評語，并談談寫評語應注意什么？

58.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度是先快后慢。（）

59.練習是操作技能形成的基本途徑。（）

60.教育的目的具有主觀性、理想性，不受社會政治、經(jīng)濟、文化制約。（）

四、簡述題

61.加涅的"學習結果分類”。

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2021-2022年度北京市通州區(qū)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調《教育綜合知識》真題試卷及答案【有解析】6.【答案】A

（參考答案）【解析】我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神之一是要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力

與體力兩方面的和諧發(fā)展。故選。

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇蜀圭選項。A

7.【答案】B

1.【答案】D

【解析】華生是環(huán)境決定論的代表人物，他在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由

【解析】個體主觀能動性的第一層次是人作為生命體進行的生理活動；第二層次是個體的心理活動，其

我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個。不論他父母的才干、傾

中最基本的是認知活動；第三層次是社會實踐活動，它具有鮮明的目的性、指向性和程序性，體現(xiàn)了人

向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)

的主動選擇。個體主觀能動性的最高層次即是第三層次的社會實踐活動。故選D。

生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！惫蔬xB。

2.【答案】A

8.【答案】A

【解析】規(guī)定小學教學樓中的學生廁所設置標準是女生每20名學生設1個大便器;男生每40名學生設1

【解析】永恒性強調教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。教育的永恒性是

個大便器外加1m小便槽。故選A。

由教育本身的職能決定的，不依賴于歷史條件的變化。A項正確。B項：育人性是指教育是一種有目的

3.【答案】D

地培養(yǎng)人的社會活動。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性。與題干不符，

【解析】活動課程是從學生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設計的課程；隱性課程也叫潛

排除。C項：階級性是指一定的教育反映一定的階級要求并為其服務。這體現(xiàn)在教育方針、教育目的、

在課程、無形課程或隱蔽課程，是指學生在學習過程中，從具體學習環(huán)境中獲得的“計劃外”的知識、觀

教育制度、教育內容甚至教育方法上。與題干不符，排除。D項：生產(chǎn)性是指教育是培養(yǎng)和發(fā)展人的活

念和情感等，不是課程計劃中所預期的東西；顯性課程也稱正規(guī)課程，是指學校所開設的所有課程，或

動，所以在一定意義上具有生產(chǎn)性，但是這種生產(chǎn)性和其他活動相比，具有自己的特殊性。與題干不符，

者說在課程表上應該體現(xiàn)的課程；綜合課程又稱“廣域課程”“統(tǒng)合課程”或“合成課程二是指采取合并相關

排除。故選A。

學科的辦法，減少教學科目，把幾門學科的教學內容組織在一門綜合學科之中的課程。題干中表述的課

9.【答案】B

程是綜合課程。故選D。

【解析】《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益，或者對學校

4.【答案】A

或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的30

【解析】維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨

日內做出處理。專家點撥《中華人民共和國教師法》的相關內容是歷年考試中的考查重點，它規(guī)定了教

立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。

師的權利和義務、資格和任用、培養(yǎng)和培訓、考核、待遇、獎勵和法律責任等，與教師的關系密切，考

兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。A項正確。B項：在布魯納看來，學生的心智發(fā)展，雖然有些受環(huán)境

生必須熟記其中的重點條款。故選B。

的影響，并影響他的環(huán)境，但主要是獨自遵循他自己特有的認識程序的。教學是要幫助或形成學生智慧

10.【答案】C

或認知的生長。他認為，教育工作者的任務是要把知識轉換成一種適應正在發(fā)展看的學生的形式，而表

【解析】潛在性是開發(fā)課程資源的基礎和前提，開發(fā)是前提，利用是目的，兩者之間相互包含。故選C。

征系統(tǒng)發(fā)展的順序，可作為教學設計的模式。與題干不符，排除。C項：他吸收入了信息加工心理學的

11.【答案】D

思想和建構主義認知學習心理學的思想，形成了有理論支持也有技術操作支持的學習理論。這一理論解

【解析】影響人的身心發(fā)展的因素有環(huán)境、遺傳、學校教育、個體的主觀能動性。其中，環(huán)境泛指個體

釋了大部分課堂學習，并提出了切實可行的教學操作步驟。與題干不符，排除。D項：在桑代克的學習

生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。題干中，華生的著名言論“給我

觀點中保留著17、18世紀英國聯(lián)想主義哲學思想中有關觀念聯(lián)想的某些成分，同時又受到當時美國機能