教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計 專業(yè)課程教學(xué)大綱

填寫格式說明1、大標(biāo)題“《（課程名稱）》課程教學(xué)大綱”為黑體、三號字體；2、正文中各標(biāo)題用黑體、5號字體，正文內(nèi)容用宋體、5號字體；3、正文內(nèi)容與下個標(biāo)題之間空一行；4、請按規(guī)定的標(biāo)題內(nèi)容要求填寫，不要隨意變更文本格式和增刪標(biāo)題。若有的課程無某個標(biāo)題的內(nèi)容，請不要將該標(biāo)題刪除，在該標(biāo)題旁寫“無”即可。如：理論課程中若含實踐環(huán)節(jié)的只需在實踐環(huán)節(jié)欄目填寫實踐環(huán)節(jié)類型和實踐環(huán)節(jié)總學(xué)時；不含實踐環(huán)節(jié)的在該欄目填寫“無”。5、有課外學(xué)時的課程，其課外學(xué)時部分大綱在“其他項目”欄填寫內(nèi)容。（此頁不打印、不裝訂）《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》課程教學(xué)大綱課程編號：21011218總學(xué)時數(shù)：48總學(xué)分?jǐn)?shù)：3課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程 適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)一、課程的任務(wù)和基本要求：本門課程是教育技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課程，是為培養(yǎng)教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生教學(xué)設(shè)計理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的專業(yè)必修課。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域中很重要的分支學(xué)科。它綜合各種學(xué)術(shù)理論自成體系，是以獲得優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論及傳播理論為理論基礎(chǔ)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題、確定教學(xué)目標(biāo)、建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和修改方案的過程。是以系統(tǒng)方法為基本手段，以教與學(xué)的理論為依據(jù)，以學(xué)生特征為出發(fā)點，研究教學(xué)過程和教學(xué)效果最優(yōu)化的理論和實踐。要求教育技術(shù)專業(yè)的本科學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)掌握教學(xué)設(shè)計的基本原理，并學(xué)會應(yīng)用系統(tǒng)方法，從整體上設(shè)計、試行和評價教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)過程。教學(xué)設(shè)計課程學(xué)習(xí)總目標(biāo)為：理解ID的基本思想、理論基礎(chǔ)、原理、概念；理解ID的基本原理，并初步具備應(yīng)用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方法解決教學(xué)實際問題的能力；初步掌握學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和目標(biāo)分析和確定、教學(xué)策略指定、教學(xué)媒體選擇和利用、教學(xué)設(shè)計成果評價的基本方法等以“教”為主的教學(xué)設(shè)計理論和方法掌握基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的、以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想、原則和步驟；理解對“雙主”ID的理論基礎(chǔ)及模式的主要內(nèi)容進(jìn)行了論述；對ID產(chǎn)生興趣，并希望在教學(xué)實踐中應(yīng)用；關(guān)注自身在學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系和項目管理方面技能的提高。二、基本內(nèi)容和要求：1.緒論、教學(xué)設(shè)計的概述內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計的基本概念、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想和一般特性；教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)以及教學(xué)設(shè)計過程的模式及其組成部分。要求：闡明學(xué)習(xí)“教學(xué)設(shè)計”的意義、總目標(biāo)；了解教學(xué)設(shè)計的基本指導(dǎo)思想、基本概念和主要的理論基礎(chǔ)，了解組成教學(xué)設(shè)計過程的幾個部分，樹立教學(xué)設(shè)計的觀念.2.學(xué)習(xí)需要分析內(nèi)容：學(xué)習(xí)需要分析的基本概念；學(xué)習(xí)需要的意義、分析學(xué)習(xí)需要的基本步驟和方法；解決問題的可行性分析以及進(jìn)行案例分析。要求：理解并運用學(xué)習(xí)需要分析的概念、基本步驟、方法；3.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與組織；分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本方法；認(rèn)知類學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、動作技能和態(tài)度類學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析；具體的案例分析。要求：理解學(xué)習(xí)結(jié)果分類的方法，理解并運用學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法；4.學(xué)習(xí)者特征分析內(nèi)容：學(xué)習(xí)者的一般特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格；有關(guān)信息、數(shù)據(jù)的收集方法；對學(xué)習(xí)者初始能力的預(yù)測方法要求：理解學(xué)生的初始能力、一般特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格的定義，并能運用學(xué)習(xí)者特征分析方法；5.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的分類簡介；學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫方法；闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和局限并對其進(jìn)行了案例分析。要求：認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性和局限性以及在編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)之后立即編寫目標(biāo)測試題的意義；掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫方法和編寫目標(biāo)測試題的方法，并在實際教學(xué)中進(jìn)行運用。6.教學(xué)策略的制定與教學(xué)媒體的選擇和利用內(nèi)容：學(xué)習(xí)的信息加工理論；教學(xué)活動程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式；制定教學(xué)策略的原則；教學(xué)媒體的特性和分類；選擇教學(xué)媒體的依據(jù)和模型；選擇教學(xué)媒體的程序；教學(xué)材料的運用；案例分析。要求：理解教學(xué)策略的概述、教學(xué)順序的確定、學(xué)活動程序的建立、教學(xué)組織形式的合理選用、教學(xué)媒體的選擇與利用；能根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和特定的學(xué)習(xí)者以及教與學(xué)理論，制定出優(yōu)化的教學(xué)策略方案。7.教學(xué)設(shè)計成果的評價內(nèi)容：教學(xué)評價概述；教學(xué)設(shè)計成果的評價指標(biāo)；教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價；評價工具的編制以及案例分析。要求：理解教學(xué)設(shè)計成果的含義以及對教學(xué)設(shè)計成果評價的目的；在此基礎(chǔ)上，掌握對教學(xué)設(shè)計成果的評價方式、方法和技術(shù)。8.教學(xué)設(shè)計的主流模式內(nèi)容：以“教“為主的教學(xué)設(shè)計模式、原則、方法；以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計模式、原則、方法；“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計模式各自的原則、方法。要求：掌握各種模式中教學(xué)設(shè)計的基本原則和方法。9．教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用內(nèi)容：多媒體教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計；電視教材開發(fā)教學(xué)設(shè)計；多媒體教學(xué)軟件開發(fā)教學(xué)設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計要求：要求學(xué)生掌握在相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計基本知識。10.教學(xué)設(shè)計綜合案例內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計綜合案例與實踐要求：通過綜合案例設(shè)計與實踐，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握教學(xué)設(shè)計的思想、理論，并能自覺的將其運用到軟件和教材的設(shè)計和制作中。三、實踐環(huán)節(jié)和要求：無四、教學(xué)時數(shù)分配：理論：48實驗：上機：其它：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配緒論、教學(xué)設(shè)計概述2教學(xué)設(shè)計主流模式6學(xué)習(xí)需要分析4教學(xué)設(shè)計應(yīng)用10學(xué)習(xí)內(nèi)容分析4綜合討論、復(fù)習(xí)、考試3學(xué)習(xí)者分析4學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明4教學(xué)策略制定、教學(xué)媒體選擇和運用8教學(xué)設(shè)計成果的評價3合計五、其它項目（含課外學(xué)時內(nèi)容）：無六、有關(guān)說明：1、教學(xué)和考核方式：教學(xué)主要采用講授法和討論法相結(jié)合的方法，同時要求學(xué)生通過小組合作的形式，針對實際的教學(xué)問題進(jìn)行設(shè)計與開發(fā)。本課程屬考試課，考核方式為閉卷。平時10%+小組學(xué)習(xí)30%+個人貢獻(xiàn)10%+期末50%。2、習(xí)題：通過多種形式的訓(xùn)練（學(xué)習(xí)實踐活動或WebQust、期刊ID論文分布情況調(diào)研、.教學(xué)設(shè)計應(yīng)用模式調(diào)研、學(xué)習(xí)需求調(diào)查實踐、教學(xué)設(shè)計應(yīng)用案例設(shè)計）等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對于教學(xué)設(shè)計基本概念的理解，以及對于教學(xué)設(shè)計理論的應(yīng)用。習(xí)題主要圍繞總培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行。3、能力培養(yǎng)要求：本門課程主要通過教師的講授和學(xué)生的綜合實踐，培養(yǎng)學(xué)生掌握教學(xué)設(shè)計的基本思想、理論和原理，綜合運用所學(xué)的教學(xué)設(shè)計理論結(jié)合具體課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。并能自覺的將教學(xué)設(shè)計理論應(yīng)用于教學(xué)軟件和視聽教材的設(shè)計和開發(fā)上。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論、教育信息處理后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：教育傳播與技術(shù)研究方法平行開設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)5、教材和主要參考書目：（1）教材：教材：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計DICK&CAREY著汪瓊譯（2）主要參考書目：①何克抗.②BarbaraSeels·《MakingInstructionalDesig