高一班主任的述職報告

高一班主任?的述職報告?篇1新的?一個學(xué)期開?始了，工作?也翻開了新?的一頁，根?據(jù)學(xué)校、政?教處和年級?處的安排及?班級的小細(xì)?節(jié)初擬一個?計劃，使得?日后的工作?更具規(guī)范性?與效率性。?一、班?級情況分析?從上學(xué)期?的各方面情?況來看，本?班總體還是?不錯的——?班風(fēng)積極健?康向上，學(xué)?生思維活躍?，班干部的?工作能力有?很大提高，?大部分學(xué)生?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，但?是仍不排除?少數(shù)一些自?控力較差的?學(xué)生。本學(xué)?期仍應(yīng)進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，爭取?引導(dǎo)個別學(xué)?生有明顯進(jìn)?步，順利完?成本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)，大?膽放手讓學(xué)?生自己干力?所能及的事?，并做好組?織引導(dǎo)工作?，最大限度?的營造一個?團(tuán)結(jié)、積極?、先進(jìn)的班?集體。二?、本學(xué)期目?標(biāo)：1.?進(jìn)一步培養(yǎng)?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?.鞏固良好?班風(fēng)，完善?班級管理制?度，做到“?人人有事做?，事事有人?做”，凝聚?挖掘班級各?方力量，提?高班級整體?水平。3?.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣，?明確學(xué)習(xí)重?要性，注重?學(xué)法指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)效?率。三、?具體措施：?1、加強(qiáng)?班干部、班?級管理經(jīng)?過一個學(xué)期?的了解，我?對班上所有?學(xué)生的基本?情況都掌握?清楚，所以?這個學(xué)期開?學(xué)第一次班?會課我就調(diào)?換某些班干?部，做到不?漏每一個對?班上有貢獻(xiàn)?的同學(xué)，要?盡可能發(fā)揮?他們的潛在?能力和創(chuàng)新?能力。為高?一(16)?更好的明天?做鋪墊。使?學(xué)生的實(shí)踐?能力、社會?責(zé)任感得到?提高。2?、加強(qiáng)學(xué)生?自我管理?建設(shè)管理小?組，由學(xué)習(xí)?委員帶頭、?課代表、組?長為骨干，?全面負(fù)責(zé)班?級學(xué)習(xí)工作?;開展一幫?一活動;開?展“學(xué)習(xí)結(jié)?對，共同提?高”的互幫?互助學(xué)習(xí)活?動。3、?加強(qiáng)師生交?流建立師?生聯(lián)系制度?，實(shí)行面對?面、實(shí)話實(shí)?說;對學(xué)生?進(jìn)行一對一?的學(xué)習(xí)和心?理輔導(dǎo)，爭?取一個學(xué)期?每個學(xué)生談?話兩次以上?，對于個別?不愛上學(xué)的?學(xué)生抓住一?切機(jī)會引導(dǎo)?他們，讓他?們回到我們?這個班集體?中;建立師?生結(jié)對活動?，讓學(xué)生走?近老師、了?解老師、激?發(fā)熱愛老師?的熱情，讓?老師走近學(xué)?生，指導(dǎo)學(xué)?生樹立更遠(yuǎn)?大的理想、?提供更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的方?法、養(yǎng)成更?好地生活態(tài)?度。4、?加強(qiáng)學(xué)生心?理教育，促?進(jìn)健康成長?對心理嚴(yán)?重的學(xué)生，?給予更多的?關(guān)心和指導(dǎo)?;對全體學(xué)?生進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)、?教育，引導(dǎo)?學(xué)生心理的?健康發(fā)展。?5、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)主動自?覺的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，養(yǎng)成當(dāng)?天的學(xué)習(xí)任?務(wù)當(dāng)天完成?的習(xí)慣。?6、開展形?式多樣的班?會課。7?、細(xì)致關(guān)注?和跟蹤學(xué)生?思想變動，?做好記錄。?四、各月?具體安排：?二月份?1、適當(dāng)調(diào)?整班干部組?織，每半個?月舉行一次?班干部會議?并做好記錄?。鼓勵班干?部積極主動?并創(chuàng)造性地?處理班內(nèi)事?務(wù)，培養(yǎng)工?作能力。，?落實(shí)職責(zé)，?商議班級管?理機(jī)制。?2、對學(xué)生?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，使他們?能盡快掌握?適應(yīng)自己的?有效的主動?的學(xué)習(xí)方法?，改變以往?一些不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、強(qiáng)化?班級紀(jì)律。?三月份?1、出好學(xué)?雷鋒墻報，?加強(qiáng)安全教?育。2、?話題班會：?有關(guān)集體感?話題。3?、積極準(zhǔn)備?期中考試，?以優(yōu)異成績?向家長匯報?。四月份?1、對上?半學(xué)期進(jìn)行?總結(jié)。2?、開展一定?形式的心理?訓(xùn)練(以自?信、成功為?主題或其它?)。3、?挖掘特長生?。五月份?1、開展?學(xué)習(xí)競賽，?舉行一定形?式的學(xué)習(xí)比?賽。2、?開好主題班?會。3、?發(fā)動期末考?試動員。?六月份1?、學(xué)生德育?考核，操行?評定初定。?2、加強(qiáng)?備考復(fù)習(xí)指?導(dǎo)，以積極?的心態(tài)迎戰(zhàn)?期末考試?3、完成學(xué)?期末各項(xiàng)工?作及暑假的?布置。高?一班主任的?述職報告篇?2對于高?一新生，經(jīng)?過第一學(xué)期?的磨合、規(guī)?范，學(xué)生基?本適應(yīng)了班?主任的管理?方式，也基?本了解了學(xué)?校的規(guī)章制?度，同學(xué)之?間更是得到?了有效的融?和。在這種?大勢已定的?情況下，即?使再有部分?學(xué)生調(diào)入本?班，也會很?容易將其同?化，所以下?一步的任務(wù)?主要就是再?給學(xué)生一新?的目標(biāo)。讓?學(xué)生，在新?鮮的管理中?得到自律，?在不斷的規(guī)?范中找準(zhǔn)定?位，在明確?的方向中看?到希望。對?于基礎(chǔ)欠缺?的學(xué)生，幫?其樹立信心?找到希望感?受成功，至?關(guān)重要。所?以，下學(xué)期?的任務(wù)是在?進(jìn)一步規(guī)范?的基礎(chǔ)上，?給學(xué)生提供?機(jī)會展示才?華、增長自?信。一、?進(jìn)一步強(qiáng)化?養(yǎng)成教育。?教書先育?人，這是我?教學(xué)教育的?不變準(zhǔn)則。?我始終認(rèn)為?：常規(guī)好，?儀容儀表好?，學(xué)習(xí)，自?然也會很好?。遍觀高一?年級學(xué)生，?無一不是存?在做事不規(guī)?范的問題。?要么是自我?為中心嚴(yán)，?不欣賞同學(xué)?;要么是懶?散應(yīng)付，學(xué)?習(xí)目的非常?之不明確，?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?。養(yǎng)成教?育，應(yīng)該說?在這一屆學(xué)?生身上尤其?欠缺，但作?為高中生，?很多習(xí)慣已?經(jīng)定型，且?基本人人都?有問題。這?就決定了養(yǎng)?成教育絕不?可能一蹴而?就，而是要?有計劃、分?步驟的進(jìn)行?。否則，貪?多嚼不爛，?造成無所不?備無所不寡?的結(jié)果。具?體計劃如下?：1、在?教育內(nèi)容上?，重點(diǎn)放在?抓常規(guī)遲?到、穿校服?、學(xué)生儀容?儀表，兩操?，室內(nèi)外衛(wèi)?生帶桌罩、?課桌物品擺?放、值日、?文明禮貌等?方面的教育?上。學(xué)習(xí)成?績的取得，?并不完全決?定于聰明智?慧，很大一?部分因素都?在非智力方?面。學(xué)習(xí)搞?不好的學(xué)生?，基礎(chǔ)差只?是表面現(xiàn)象?，深層次的?問題是沒有?進(jìn)取心、沒?有好習(xí)慣。?但，這種習(xí)?慣的培養(yǎng)又?不能完全從?學(xué)習(xí)上去做?，因?yàn)樵趯W(xué)?習(xí)找不到成?就感的學(xué)生?已經(jīng)麻木了?，已經(jīng)對這?方面的教育?充耳不聞了?。要想真正?達(dá)到目的，?必須曲線射?門，以另一?種的方式達(dá)?這一目的。?從日常生活?、養(yǎng)成教育?中培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣，?再引導(dǎo)其將?能力遷移到?學(xué)習(xí)上，不?失為一中有?效措施。?2、在教育?時間上，分?時段完成。?擔(dān)當(dāng)班主?任，又身兼?兩個班的英?語教學(xué)，精?力實(shí)在有限?，不可能同?時全部完成?。更何況，?學(xué)生問題較?多，對于他?們來說集中?要求解決，?也是難以翻?越的高山。?這就決定了?，這一系列?的養(yǎng)成教育?必須分步進(jìn)?行，每次一?個重點(diǎn)，解?決一個再進(jìn)?行下一個。?為此，我決?定最短每周?解決一個問?題，解決完?一個，找一?個負(fù)責(zé)人，?繼續(xù)執(zhí)行著?。保證勞動?果實(shí)繼續(xù)保?有的基礎(chǔ)上?，穩(wěn)步前進(jìn)?。積少成多?，逐漸把問?題解決，逐?步讓學(xué)生成?為完善的人?。而且一定?要把這些常?規(guī)檢查制度?化，由班委?進(jìn)行定期檢?查。3、?在教育方式?上，班主任?有效引導(dǎo)的?基礎(chǔ)上，充?分挖掘?qū)W生?的潛力。知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆。教?育，不是每?一個學(xué)生都?能接受的，?所以在了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，做及時?的溝通和引?導(dǎo)就變得很?重要了。要?做好班主任?工作，必須?了解每一個?學(xué)生，了解?他們的優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)、家庭?環(huán)境、性格?特點(diǎn)，只有?了解，才有?溝通，有了?溝通，才有?深入人心的?引導(dǎo)和幫助?。二、構(gòu)?建良好的班?級精神面貌?集體需要?凝聚力，班?級需要昂揚(yáng)?向上的班風(fēng)?和良好的班?級文化。比?如我們班的?班訓(xùn)是：得?意失意，永?不在意!進(jìn)?步退步，永?不止步!這?是全班同學(xué)?一起選出的?口號，反映?同學(xué)的心聲?。班級墻上?貼著班規(guī)和?班干部、課?代表、小組?長等的職責(zé)?，時刻提醒?同學(xué)們努力?上進(jìn)。除此?之外，班主?任也應(yīng)倡導(dǎo)?同學(xué)們養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?這是無形的?財富?？鞓?學(xué)習(xí)、熱愛?生活，班主?任可以發(fā)起?跑步鍛煉活?動、鼓勵同?學(xué)們每個午?后齊聲唱歌?，振奮精神?……諸如此?類的方法有?助于形成互?助互愛、輕?松但不失努?力、愉快但?絕不倦怠的?班級氛圍。?同時強(qiáng)化?常規(guī)管理，?創(chuàng)設(shè)正常有?序的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三、?進(jìn)一步做好?信心教育。?因材施教?，才能最大?限度的挖掘?學(xué)生的潛力?，才能最大?限度的發(fā)揮?自己的作用?。不管學(xué)生?基礎(chǔ)如何差?，習(xí)慣如何?不好，畢竟?這是改變不?了的現(xiàn)實(shí)。?這就是自己?的學(xué)生，必?須要面對，?而且還必須?有所改變。?對于這樣的?學(xué)生，最大?的問題就是?信心問題。?由于長期的?考試不理想?(相對)，?很多學(xué)生已?經(jīng)失去了學(xué)?習(xí)的信心，?心態(tài)發(fā)生了?變化，毫無?斗志可言。?這就決定了?，我的教育?必須是喚醒?式的教育。?要每位同學(xué)?牢記班訓(xùn)：?得意、失意?、永不在意?!進(jìn)步、退?步永、不止?步!上學(xué)?期“超越自?我”的信心?教育方法，?這學(xué)期繼續(xù)?堅持，并盡?可能的豐富?化。為此，?我設(shè)計了“?我的學(xué)習(xí)我?做主”的自?我監(jiān)督形式?，內(nèi)容涉及?到勵志格言?、成績激勵?、聽課狀態(tài)?自我監(jiān)督、?作業(yè)自我解?決、疑難解?決辦法、學(xué)?會欣賞和家?長評語等。?讓學(xué)生在不?斷刺激中自?我驚醒，自?我監(jiān)督，自?我競爭。天?天一小步，?一年一大步?。學(xué)生在日?積月累中，?增強(qiáng)自信，?積極進(jìn)取，?不斷超越。?四、用激?情理想鼓勵?學(xué)生十六?七歲的高中?生正是有激?情的時候，?我們應(yīng)該調(diào)?動他們的積?極性，而不?是壓制。班?里成績差的?學(xué)生也學(xué)習(xí)?地很積極，?因?yàn)槲乙o?了每一個學(xué)?生繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)的動力?。學(xué)習(xí)是有?節(jié)奏的，該?玩的時候不?要強(qiáng)迫學(xué)生?學(xué)習(xí)，否則?，只能適得?其反。所以?，在調(diào)理好?學(xué)習(xí)節(jié)奏的?前提下，同?時用熱情鼓?舞學(xué)生，才?能使整個班?級齊心向上?。多理解?、多鼓勵，?少批評。把?學(xué)生看成是?與我一樣的?成年人，他?們有比較成?熟的想法，?他們不需要?我們過多的?說教，他們?最需要的是?我們的理解?。當(dāng)他已經(jīng)?認(rèn)識到自己?的錯誤的時?候，就不要?再批評了，?否則，只能?起到相反的?效果。在?高一到高二?的過度時期?，讓學(xué)生真?正投入到高?中學(xué)習(xí)中，?是最為緊迫?的任務(wù)。這?一階段順利?完成，則直?接決定了學(xué)?生今后兩年?良好狀態(tài)地?學(xué)習(xí)。所以?，在這一學(xué)?期，我需要?不遺余力地?想法讓學(xué)生?跟上步伐，?打好基礎(chǔ)。?高一班主?任的述職報?告篇3我?具有良好的?工作作風(fēng)，?人格品質(zhì)和?強(qiáng)烈的責(zé)任?心，熱愛教?育事業(yè)，支?持堅定正確?的政治方向?，堅持國家?的教育方針?，敬崗愛業(yè)?，滿腔熱忱?地做好教育?工作，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?以身嚴(yán)格治?學(xué)，嚴(yán)格自?律，具有良?好的修養(yǎng)。?健康的身心?，高尚的思?想，積極的?人生態(tài)度和?吃苦耐勞、?甘為人梯，?樂于奉獻(xiàn)的?精神。謙虛?好學(xué)，力爭?使自己適應(yīng)?教育的發(fā)展?，盡力使自?己成為二十?一世紀(jì)具備?高素質(zhì)的教?育工作者。?在本學(xué)年?擔(dān)任___?_班班主任?工作期間，?主要做了以?下工作：?1、科學(xué)、?合理制定班?主任工作計?劃，并嚴(yán)格?實(shí)行。2?、通過主題?班會，掃墓?，參觀科技?展覽，參觀?戒毒所，與?學(xué)生談心?等，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的世界觀，?人生觀，養(yǎng)?成良好的道?德情操，指?導(dǎo)學(xué)生處理?好心理發(fā)育?過程中的一?些問題。?3、通過日?常的科學(xué)管?理，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，使學(xué)生學(xué)?會做人。如?遵守紀(jì)律、?秩序、講究?衛(wèi)生、尊老?愛幼的習(xí)慣?。4、通?過辯論賽、?班會、文藝?晚會，知識?競賽等活動?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力，?協(xié)調(diào)能力，?參與意識等?，培養(yǎng)學(xué)生?全面發(fā)展。?5、針對?各個學(xué)生的?特點(diǎn)，差異?，采用適當(dāng)?的引導(dǎo)方法?，促進(jìn)學(xué)生?個性發(fā)展。?6、在教?育和管理工?作中，充分?調(diào)動學(xué)生的?積極性和主?動性，引導(dǎo)?學(xué)生自我教?育，自我管?理。7、?溝通各科任?教師，及時?發(fā)現(xiàn)問題，?協(xié)調(diào)各科教?學(xué)，促進(jìn)學(xué)?生全面素質(zhì)?的形成和發(fā)?展。8、?主動探索適?合學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律的?方法和學(xué)生?易于接受的?生動活潑的?形式，引導(dǎo)?學(xué)生自覺形?成良好的道?德品質(zhì)和良?好的行為習(xí)?慣，努力做?到春風(fēng)化雨?，潛移默化?。9、努?力擴(kuò)展自己?的知識面，?盡力形成良?好的知識結(jié)?構(gòu)。本學(xué)?年我還擔(dān)任?____班?和____?班的物理教?學(xué)工作及高?一年級的物?理活動教學(xué)?工作。積極?參加班主任?會議、教研?活動、校會?等各種會議?，按質(zhì)按量?填交各種表?格，檢查學(xué)?生宿舍，召?開班會，班?委會，住校?生會，組織?完成學(xué)校各?種活動，及?時找學(xué)生談?話，家訪，?學(xué)生請假做?到需由家長?簽名或打電?話，有序進(jìn)?行日常管理?等等，經(jīng)常?到圖書室查?閱有關(guān)資料?，不斷學(xué)習(xí)?，總結(jié)，提?高自己的管?理水平。?通過一年努?力工作，使?學(xué)生尊敬老?師，團(tuán)結(jié)友?愛，努力學(xué)?習(xí)，極大