成都市小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)及存在問(wèn)題

一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、1）不能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）沒(méi)有掌握拼讀方法。2、漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、字形。1）筆順不規(guī)范，寫(xiě)字步驟混亂。（2）偏旁、部首混淆。3、多音字、易錯(cuò)音。1）整體認(rèn)讀音節(jié)和單音節(jié)混淆，沒(méi)有掌握漢字的讀音。例：清脆chuì（2）沒(méi)有了解字義，不能區(qū)分多音字。例：因?yàn)閣èiwéicuì4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念混亂。（2）不能區(qū)分，不知道怎么用。（3）一般在閱讀和作文會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。51）不能理解字義。（2）偏旁部首與漢字組成的關(guān)系沒(méi)弄懂。例：到道我來(lái)（道）操場(chǎng)的跑（到）上，準(zhǔn)備練習(xí)跑步。61）課文內(nèi)容不熟悉，一般是課文出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)。（2（3）沒(méi)有理解清楚詞語(yǔ)的意思。（4）讀書(shū)太少，積累太少。17、句子（補(bǔ)充句子內(nèi)容）1）看不懂題目?jī)?nèi)容。（2）不知道句子意思。（二）閱讀理解1、數(shù)句子1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓時(shí)間的混亂。2、數(shù)段落1）不知道開(kāi)頭空兩格是“一段話(huà)”的開(kāi)始。（2）與數(shù)句子混淆。3、找信息存在問(wèn)題：（1）不知道漢字的意思。（2）看不懂題目，讀不懂問(wèn)題。（三）作文看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)一段話(huà)1）沒(méi)有掌握寫(xiě)作方法。（2）看不懂圖畫(huà)意思。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)。（4）語(yǔ)句不通順，表達(dá)不清。（52二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、字形（書(shū)寫(xiě)漢字）1）筆順不規(guī)范，寫(xiě)字步驟混亂。（2）偏旁、部首混淆。2、多音字、易錯(cuò)音（連線(xiàn)）1）整體認(rèn)讀音節(jié)和單音節(jié)混淆，沒(méi)有掌握漢字的讀音。例：玩耍shuǎ（2）沒(méi)有了解字義，不能區(qū)分多音字。例：應(yīng)該yīngyìngsuǎ3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1）漢語(yǔ)拼音拼讀出錯(cuò)。（2）同音字、形近字混淆。4、查字典（填空）1）音節(jié)表及大小寫(xiě)混亂。（2）音序查字法、部首查字法、難查字的方法混亂5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)（填空題、閱讀）1）各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念混亂。（2）不能區(qū)分，不知道怎么用。（3）一句話(huà)里運(yùn)用多個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，容易出現(xiàn)混亂。例1：雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？例2：隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，孔雀悄悄地開(kāi)了屏。6、古詩(shī)默寫(xiě)、成語(yǔ)填空1）同音字混淆。（2）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦古詩(shī)和單元成語(yǔ)。7、詞語(yǔ)：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)、近義詞、反義詞（填空）1）沒(méi)有理解字義。3（2）近義詞和反義詞的概念混亂。81）不知道改寫(xiě)“把”字句和“被”字句的方法。（2）沒(méi)有理解清楚題目意思。例：寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)秋天景色的句子（二）閱讀理解1、數(shù)句子、數(shù)段落2、基礎(chǔ)知識(shí)：形近字、詞語(yǔ)搭配1）不能理解字義和詞義。3、找信息：文章內(nèi)容理解、填空1）讀不懂文章內(nèi)容。（2）不懂得閱讀的方法。(三)作文看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)一段話(huà)。150～200字存在問(wèn)題：（1）沒(méi)有掌握寫(xiě)作方法。（2）看不懂圖畫(huà)意思。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)。（4）語(yǔ)句不通順，表達(dá)不清。（5（6）錯(cuò)別字。（74三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1）漢語(yǔ)拼音拼讀出錯(cuò)。（2）同音字、形近字混淆。（3）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)單元掌握詞語(yǔ)。2、多音字（連線(xiàn)）存在問(wèn)題：（1（2）欠缺讀書(shū)，欠缺大聲讀書(shū)，對(duì)字音不敏感。3、形近字組詞（填空）1）字義理解不清，遇到不懂的生字不會(huì)去查字典，沒(méi)有好好利用工具書(shū)。（2）欠缺讀書(shū)，對(duì)文字敏感度不高。4、古詩(shī)默寫(xiě)、成語(yǔ)填空1）同音字混淆。（2）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦古詩(shī)和單元成語(yǔ)。51）沒(méi)有理解字義。（2）近義詞和反義詞的概念混亂。（3）ABAC、ABB結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)混淆，沒(méi)有看清楚題目。（4）不懂得分不同類(lèi)型理解關(guān)聯(lián)詞的用法。61）不知道改寫(xiě)“把”字句和“被”字句的方法。7、句型轉(zhuǎn)換：關(guān)聯(lián)詞、病句、縮句、比喻句（填空題、判斷題）存在問(wèn)題：（1）不懂得把關(guān)聯(lián)詞分不同類(lèi)型學(xué)習(xí)。（2）病句是新增加知識(shí)，沒(méi)有掌握修改病句的方法（3）比喻句喻體和本體結(jié)構(gòu)的混亂，沒(méi)有掌握比喻句的結(jié)構(gòu)。（4）沒(méi)有掌握縮句的方法。58、古詩(shī)默寫(xiě)和按課文內(nèi)容填空。1）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦古詩(shī)和單元成語(yǔ)。（2）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。（二）閱讀理解1、基礎(chǔ)知識(shí)：查字典、形近字組詞、改寫(xiě)句子1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。（2）句子的理解不了。2、描寫(xiě)方法1）不知道描寫(xiě)方法的概念。（2）不能區(qū)分描寫(xiě)方法及其作用。3、找信息：文章內(nèi)容理解、填空1）沒(méi)有掌握閱讀的方法。（2）不能理解文章內(nèi)容。（3）不能很好地理解中心，尤其是道理類(lèi)。（三）作文寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、童話(huà)類(lèi)，400字左右1）記敘文六要素的殘缺。（2）沒(méi)有掌握寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、童話(huà)類(lèi)作文的寫(xiě)法。（3）寫(xiě)作文沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。（4）錯(cuò)別字，語(yǔ)句不通順，表達(dá)不清。（5（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)。（7）語(yǔ)言不夠生動(dòng)、具體。6四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1）漢語(yǔ)拼音拼讀出錯(cuò)。（2）同音字、形近字混淆。（3）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)單元掌握詞語(yǔ)。2、形近字組詞（填空）存在問(wèn)題：（1）字義理解不清，遇到不懂的生字不會(huì)去查字典，沒(méi)有好好利用工具書(shū)。（2）欠缺讀書(shū)，對(duì)文字敏感度不高。3、名句、古詩(shī)默寫(xiě)、成語(yǔ)填空1）同音字混淆。（2）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦名句、古詩(shī)和單元成語(yǔ)。41）不知道改寫(xiě)“把”字句和“被”字句的方法。5、句型轉(zhuǎn)換：關(guān)聯(lián)詞、病句、縮句、比喻句（填空題、判斷題）存在問(wèn)題：（1）不懂得把關(guān)聯(lián)詞分不同類(lèi)型學(xué)習(xí)。（2）沒(méi)有掌握修改病句的方法（3）比喻句喻體和本體結(jié)構(gòu)的混亂，沒(méi)有掌握比喻句的結(jié)構(gòu)。（4）沒(méi)有掌握縮句的方法。6、多音字、同音字、形近字存在問(wèn)題：（1）多音字、同音字、形近字混合一起考核，導(dǎo)致混亂，難以區(qū)分。（2）字義理解不清，遇到不懂的生字不會(huì)去查字典，沒(méi)有好好利用工具書(shū)。（3）欠缺讀書(shū)，對(duì)文字敏感度不高。7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（閱讀、作文）1）各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念混亂。（2）不能區(qū)分，不知道怎么用。7（3）作文時(shí)，常出現(xiàn)一段話(huà)仲多個(gè)逗號(hào)，最后補(bǔ)上一個(gè)句號(hào)的情況。（二）閱讀理解1、基礎(chǔ)知識(shí)：查字典、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)辨析、易錯(cuò)音、多音字1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法理解不清。（2）易錯(cuò)音辨析錯(cuò)誤。（3）不同類(lèi)型詞語(yǔ)的積累不足。2、文章內(nèi)容摘錄和重點(diǎn)句子意思理解：找中心句、品味句子含義1（2）不知道中心句的概念，句子感悟力弱。（三）作文寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、讀后感、想象類(lèi)、童話(huà)類(lèi)，400字左右1）記敘文六要素的殘缺。（2）沒(méi)有掌握寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、讀后感、想象類(lèi)、童話(huà)類(lèi)作文的寫(xiě)法。（3）寫(xiě)作文沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，不能很好地抓中心選材。（4嚴(yán)重。（5）詳略不夠得當(dāng)。（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)。（7）語(yǔ)言不夠生動(dòng)、具體。8五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1）漢語(yǔ)拼音拼讀出錯(cuò)。（2）同音字、形近字混淆。（3）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)單元掌握詞語(yǔ)。2、補(bǔ)充成語(yǔ)1）單元重點(diǎn)成語(yǔ)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、學(xué)習(xí)園地詞語(yǔ)記不牢。3、多音字、同音字、形近字（2）字義理解不清，遇到不懂的生字不會(huì)去查字典，沒(méi)有好好利用工具書(shū)。（3）欠缺讀書(shū)，對(duì)文字敏感度不高。（4）生僻字難以區(qū)分。4、一字多義1）詞義理解出現(xiàn)歧義。（2）漢字在不同環(huán)境下，會(huì)改變其字義，理解出現(xiàn)錯(cuò)誤。5、名句、古詩(shī)默寫(xiě)1）錯(cuò)別字。（2）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦名句、古詩(shī)和單元成語(yǔ)。6、句子意思理解1）同一意思，不同表達(dá)方式的句子理解出現(xiàn)理解錯(cuò)誤。（2）不同類(lèi)型句子作用的理解出現(xiàn)錯(cuò)誤。例：雙重否定句比肯定句強(qiáng)調(diào)效果更重。7空題、判斷題）存在問(wèn)題：（1）沒(méi)有掌握不同類(lèi)型句子改寫(xiě)的方法。（2）沒(méi)有掌握修改病句的方法。9（3）比喻句喻體和本體結(jié)構(gòu)的混亂，沒(méi)有掌握比喻句的結(jié)構(gòu)。（4）沒(méi)有掌握縮句的方法。（5）修辭句的結(jié)構(gòu)形式?jīng)]有掌握。（二）閱讀理解1、基礎(chǔ)知識(shí)：詞語(yǔ)辨析1）不同句子中詞語(yǔ)的意思，理解錯(cuò)誤（2）不懂得解釋詞語(yǔ)的方法。2、分層、分段、段意1）沒(méi)有讀懂文章意思，不能夠分層、分段。（2）沒(méi)有掌握分層、分段的方法。（3）歸納總結(jié)的能力不足，不能夠歸納段意。（4）歸納段意不夠簡(jiǎn)潔。3、重點(diǎn)字、詞理解存在問(wèn)題：（1）讀不懂字、詞的意思。（2）不清楚答題格式和方法。4、描寫(xiě)方法存在問(wèn)題：（1）不知道描寫(xiě)方法所包含的內(nèi)容。（2）不能區(qū)分描寫(xiě)方法及其作用。5、修辭手法：擬人、比喻、排比1）不知道修辭手法所包含的內(nèi)容.(一般不會(huì)錯(cuò))（2）不能區(qū)分各修辭手法的作用。（3）不知道答題方法。6、重點(diǎn)句子理解及文章內(nèi)容理解1）過(guò)渡句、中心句不能準(zhǔn)備找出。（2）不清楚不同位置句子的意思。（3）文章內(nèi)容理解出現(xiàn)理解性錯(cuò)誤。10（三）作文寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、讀后感、想象類(lèi)、童話(huà)類(lèi)，不少于400字1）沒(méi)有掌握寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、讀后感、想象類(lèi)、童話(huà)類(lèi)作文的寫(xiě)法。（2）不能很好地抓中心選材。（3（4）詳略不夠得當(dāng)。（5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)。（6）語(yǔ)言不夠生動(dòng)、具體。11六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、字音：同音字、多音字、易錯(cuò)音（填空、選擇）1）辨析錯(cuò)誤，出現(xiàn)混淆。（2）缺乏語(yǔ)感，平時(shí)讀書(shū)太少。（3）錯(cuò)別字，積累不足。2、字義理解1）一字多義，出現(xiàn)歧義。（2）詞語(yǔ)意思理解錯(cuò)誤。（3）多義字理解出錯(cuò)。3、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞1）成語(yǔ)誤用。（2）諺語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤。（3）近義詞和反義詞不懂如何下手。（4）在關(guān)聯(lián)詞上區(qū)分距自己間關(guān)系不明。4、名句、歇后語(yǔ)、古詩(shī)默寫(xiě)1）錯(cuò)別字，積累不足，學(xué)過(guò)知識(shí)的遺忘。（2）沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，背誦名句、古詩(shī)和單元成語(yǔ)。5、句子排列1）沒(méi)有掌握句子排列的方法。6、口語(yǔ)交際與語(yǔ)言運(yùn)用1）沒(méi)有掌握不同類(lèi)型口語(yǔ)交際的答題方法。（2）語(yǔ)言表達(dá)能力不足。（3）歸納總結(jié)能力不足。7、句型轉(zhuǎn)換：病句、縮句、修辭句、雙重否定句、引述句、轉(zhuǎn)述句存在問(wèn)題：（1）沒(méi)有掌握不同類(lèi)型句子改寫(xiě)的方法。（2）沒(méi)有掌握修改病句的方法。12（3）比喻句喻體和本體結(jié)構(gòu)的混亂，沒(méi)有掌握比喻句的結(jié)構(gòu)。（4）沒(méi)有掌握縮句的方法。（5）修辭句的結(jié)構(gòu)形式?jīng)]有掌握8、文學(xué)常識(shí)、國(guó)內(nèi)外名著1）積累不足，閱讀量不足。（2）名著內(nèi)容、重要人物及事件掌握不足，沒(méi)有細(xì)讀名著。（3）沒(méi)有養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，總結(jié)重點(diǎn)。（二）閱讀理解1、基礎(chǔ)知識(shí)：詞語(yǔ)辨析、易錯(cuò)音1）不同句子中詞語(yǔ)的意思，理解錯(cuò)誤（2）不懂得解釋詞語(yǔ)的方法。（3）辨析錯(cuò)誤，出現(xiàn)混淆。2、分層、分段、段意1）沒(méi)有讀懂文章意思，不能夠分層、分段。（2）沒(méi)有掌握分層、分段的方法。（3）歸納總結(jié)的能力不足，不能夠歸納段意。（4）歸納段意不夠簡(jiǎn)潔。3、重點(diǎn)字、詞理解存在問(wèn)題：（1）讀不懂字、詞的意思。（2）不清楚答題格式和方法。4、描寫(xiě)方法存在問(wèn)題：（1）不知道描寫(xiě)方法所包含的內(nèi)容。（2）不能區(qū)分描寫(xiě)方法及其作用。5、修辭手法：擬人、比喻、排比存在問(wèn)題（1）不知道修辭