幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案

Word———幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案（精選22篇）

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義;

2、能較精確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;

3、培育幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：嫻熟把握2、3的形成及其意義活動(dòng)過程：

一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：老師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計(jì)數(shù)。培育幼兒按物體取數(shù)的力量并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀看圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較嫻熟地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法。

2、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

3、對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。

2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶。

【活動(dòng)過程】

一、與幼兒玩指“五官”嬉戲，引起愛好。

二、聞氣味，感知鼻子的用處。

1、老師在教室噴香水，提問：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?

2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，留意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問：這里有許多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴溝通，聞到的氣味。

三、玩“聽聽猜猜”嬉戲感知耳朵的用處。

1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用處。

2、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。

四、了解愛護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們?

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小伴侶的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫。

2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3、觀看畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4、看圖說一說：圖中小伴侶用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。

6、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的形狀特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小伴侶們好，今日，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語講的是什么的小動(dòng)物，“有樣?xùn)|西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好奇妙”，猜一種小動(dòng)物。

(幼兒回答)

老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?

(幼兒回答)

老師：小伴侶們說的真好，這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的形狀特征。

老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：

老師：好了，讓我們一起來看一看漂亮的蝴蝶是什么樣子的呢?

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

(2)蝴蝶的頭上面有什么?

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

(5)蝴蝶有幾只腳呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢?

(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

(幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié))

老師：剛剛小伴侶們說的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜愛生活在花叢中，由于它們很喜愛吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來飛去就是在查找自己喜愛吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜愛吃的花蜜就會(huì)賴著不走。

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

1、老師有感情的敘述故事。

2、老師進(jìn)行提問，關(guān)心幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過程。

老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?

老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?

老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3、鼓舞幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、評(píng)價(jià)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠主動(dòng)提出問題，大膽實(shí)踐，樂觀探究。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會(huì)變化的。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：聲音是有大小變化的。

難點(diǎn)：了解噪音對(duì)我們生活的影響。

【活動(dòng)預(yù)備】

鞭炮聲、美麗的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。

【活動(dòng)過程】

(一)導(dǎo)入

播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂。

(二)綻開

1.感受噪音。(鞭炮聲漸漸放大)

提問：

(1)聲音大的時(shí)候有什么感覺?聲音小的時(shí)候有什么感覺?聲音不大不小的時(shí)候有什么感覺?

(2)“小伴侶喜愛什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。

小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、心情等，所以我們都不喜愛噪音，我們要?dú)缭胍簟?/p>

2.試驗(yàn)活動(dòng)。

提問：“錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請(qǐng)幼兒憑閱歷敘述)

(1)請(qǐng)幼兒用老師預(yù)備的物品想方法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來)。

(2)請(qǐng)幼兒分別用每一種物品都試驗(yàn)一下，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般狀況下，物品越厚隔音的作用越大?！?。

3.嬉戲《給錄音機(jī)蓋被子》

(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?

(2)再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?

爭(zhēng)論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。

(三)結(jié)束

1.鞭炮的聲音太大，我們?cè)鯓訍圩o(hù)我們的耳朵?請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)歡樂的鞭炮聲。

2.活動(dòng)延長(zhǎng)：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁(yè))，熟識(shí)各種物體聲音。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇5觀看天空，感受到天空的寬闊和神奇，激發(fā)探究自然的愛好。

預(yù)備：望遠(yuǎn)鏡

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒觀看天空。

2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

4、請(qǐng)小伴侶看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱秘，小伴侶長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去討論天空中的神秘。

集體活動(dòng)二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神奇，增進(jìn)奇怪心。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

2、老師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有很多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能觀察。

3、天空中的神秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交伴侶?

4、讓幼兒說說，自己長(zhǎng)大后如何與星星交伴侶。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇6小班孩子對(duì)四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)之中能樂觀動(dòng)手，能準(zhǔn)時(shí)跟伙伴溝通探究實(shí)踐過程及結(jié)果。喜愛傾聽動(dòng)植物故事，情愿親近和關(guān)懷動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，熟悉基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。

一、目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境之中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境之中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2、關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。

3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活之中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問和閱歷，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

4、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，進(jìn)展觀看力。

5、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

6、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。

7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。

8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

9、進(jìn)展幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活之中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動(dòng)。

10、培育幼兒關(guān)懷、愛動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

二、內(nèi)容

1、能自動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，情愿進(jìn)行探究、嘗試。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獵取簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象學(xué)問。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)潔分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的困難，促進(jìn)推理和遷移才能的進(jìn)展。

6、能自動(dòng)、用心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注四周生活之中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

三、詳細(xì)方法

1、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來滿意幼兒的奇怪心。

2、在指引幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的轉(zhuǎn)變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。

3、本學(xué)期，咱們將指引幼兒熟悉空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中準(zhǔn)時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒熟悉數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒上肢肌肉的力氣，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性進(jìn)展。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變力量。

3、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和心情，促進(jìn)身心的進(jìn)展。

【活動(dòng)預(yù)備】

大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設(shè)備一套、

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》

引導(dǎo)語：小伴侶你們會(huì)扭屁嗎?……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!

2、熊爬：

(1)出示教具——小滑溜布

讓小伴侶通過視覺、觸覺熟悉滑溜布。

(2)用小滑溜布擺出“M”形，老師示范熊爬并解說爬的規(guī)章。

引導(dǎo)語：小伴侶你們看，滑溜布擺成了什么外形呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時(shí)候肯定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(老師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小伴侶引起留意。)

(3)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭熊爬，老師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3、小猴爬樹

(1)請(qǐng)小伴侶示范，老師解說其規(guī)章。

請(qǐng)出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè)，手握小滑溜布，請(qǐng)一位小伴侶躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：誰情愿來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(老師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰還情愿來做小猴?那我們一起來爬吧!

(2)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭活動(dòng)，老師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中間，小伴侶隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí)，快速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。

5、拔河

(1)老師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上。

(2)老師講解拔河的規(guī)章并進(jìn)行示范

引導(dǎo)語：小伴侶這是什么外形?在拔河時(shí)，小伴侶要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會(huì)看誰的力氣大……

(3)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭拔河，老師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

(4)嬉戲結(jié)束。組織小伴侶一起抬著滑溜布離開。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)

1.能按物體的長(zhǎng)短分類。

2.喜愛參與分類活動(dòng)，能急躁按規(guī)章進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備

班級(jí)的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)章

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告知幼兒：班級(jí)的圖畫筆需要整理，請(qǐng)小伴侶來幫忙，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。

2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類

請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(zhǎng)或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。

3.檢查分類結(jié)果

請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可依據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對(duì)圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪番操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

活動(dòng)過程：

1.熟悉正方形。

出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

請(qǐng)幼兒說說什么東西是正方形的，老師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2.嬉戲：“給大方巾找伴侶”。

玩法：老師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展現(xiàn)各種顏色、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的伴侶。”

3.找班上的正方形。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。

4.激發(fā)回家找正方形的愛好。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，其次天帶到班上與大家共享。

活動(dòng)建議：

利用戶外活動(dòng)漫步時(shí)間連續(xù)在園內(nèi)查找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的熟悉。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能指認(rèn)正方形的物品。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小伴侶家長(zhǎng)：

您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小伴侶們共同共享。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩《開頭和停止》的音樂嬉戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停止的特點(diǎn)。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特點(diǎn)。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、老師一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小汽車》、《開頭和停止》音樂。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3、《開頭和停止》音樂圖譜。

4、開頭和停止視頻。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開著火車去郊游，好嗎?

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們拿起你們手里的方向盤，我們動(dòng)身嘍!——小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小伴侶都做了小司機(jī)，你們快樂嗎?(快樂)

師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開頭走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今日岳老師給我們小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂停止時(shí)老師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開頭向前開了。

2、其次次感受音樂(出示圖譜)

師：小伴侶們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦!音樂又開頭時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂開頭就連續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師：小伴侶，太棒了

五、跳圈嬉戲

師：小伴侶們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小伴侶拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開頭時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開頭時(shí)再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小伴侶你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開頭的?我們一起來看一看。(老師播放視頻)。

師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開頭又突然停止的。明天來告知老師。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

課件：雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動(dòng)過程：

1、幼兒坐在墊子上，小伴侶，你們看，誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來是雞媽媽。小伴侶，你們聽，雞媽媽對(duì)我們說什么?

2、打開錄音機(jī)：小伴侶，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今日，我想請(qǐng)?jiān)坌“閭H到我家去做客，去品嘗各種水果，小伴侶，趕快來吧!

3、啊，原來是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小伴侶，要留意到雞媽媽家去做客肯定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小伴侶聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動(dòng)作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小伴侶們好，今日我給你們預(yù)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們品嘗各種水果吧!”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說“感謝雞媽媽”。在小伴侶吃水果的過程中，老師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小伴侶吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時(shí)電話響了，老師接電話?！拔梗愫?你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小伴侶到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家開了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今日開業(yè)了。今日她想請(qǐng)?jiān)坌“閭H去品嘗各種小點(diǎn)心。老師知道咱小伴侶都想去，可是小伴侶肯定要留意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小伴侶品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?/p>

6、小伴侶，今日的天氣特殊好，咱們出去做“小猴摘桃”的嬉戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動(dòng)室。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。

2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說：感謝、再見、歡迎再來。

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛圖14號(hào);《小伴侶的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。

2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示掛圖，老師邊敘述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對(duì)話。

故事中都有誰啊?

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?

吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?熊奶奶聽了后，又怎么說?

小伴侶說，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?

聽到這些話，熊奶奶興奮嗎?為什么?熊奶奶怎么說?

3.老師完整敘述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。

我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說“感謝”?

我們可以怎么感謝別人?

4.學(xué)習(xí)故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，老師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對(duì)話。

聽故事錄音，分角色對(duì)話。

老師簡(jiǎn)潔布置場(chǎng)景，講解表演過程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，老師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。

師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇13活動(dòng)一可愛的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒熟悉一些基本的生活物品，對(duì)四周的事物感愛好。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒進(jìn)展動(dòng)手力量，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感愛好。

教學(xué)預(yù)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。

教學(xué)過程：

1.談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。老師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。老師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結(jié)。

活動(dòng)二全家?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒感受大家庭的暖和與歡樂，懂得家人之間要相互關(guān)懷，相互敬重。

2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作拍全家福照片，布置“歡樂一家人”展板。

活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒自由觀看“歡樂一家人”展板。

小伴侶，我們每個(gè)人都有一個(gè)歡樂而暖和的家，家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)這里有很多個(gè)歡樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你熟悉這些家庭么?

2、幼兒敘述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“歡樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B伴侶或家人時(shí)，要根據(jù)年齡介紹，如爺爺年紀(jì)，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最終才是自己。

那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《開心的一天》。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今日他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的?

小兔子懂得敬重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不便利，主動(dòng)關(guān)心爺爺奶奶做事情，我們小伴侶也要向他們學(xué)習(xí)，常常去探望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)懷他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的喜愛之情。

2、進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

3、關(guān)心幼兒了解自己的成長(zhǎng)過程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)潔的話對(duì)媽媽的感謝。

活動(dòng)預(yù)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過程：

1、組織幼兒寧?kù)o的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛苦。

2、老師簡(jiǎn)潔介紹三八節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說句感謝的話，如：“感謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、嬉戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，依據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜愛吃什么水果?讓媽媽先寫出來，再請(qǐng)幼兒說出，看是否全都。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。

活動(dòng)四我愛爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

2、喜愛爸爸媽媽。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、預(yù)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。

(三)活動(dòng)過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀看，設(shè)置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什么工作?你們愛他們嗎?

2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽仿照秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，仿照自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。老師可為幼兒表演攝像。

音樂嬉戲：愛的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、說出對(duì)媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

(二)活動(dòng)預(yù)備：兒歌《小凳子》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師以談問話的形式引入活動(dòng)。

問幼兒：媽媽平常很照看我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣跟她說話感謝呢?

2、師與幼兒爭(zhēng)論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小凳子》。

4、與幼兒爭(zhēng)論：除了送禮物感謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

5、幫助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。

活動(dòng)五扮家家一、活動(dòng)目標(biāo)1、在嬉戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇14設(shè)計(jì)意圖：

我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀看漫步時(shí)常常發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出老師應(yīng)擅長(zhǎng)將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價(jià)值、共同愛好的熱點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)捕獲住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時(shí)調(diào)整方案，與孩子們一起綻開爭(zhēng)論。通過爭(zhēng)論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷幼兒園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長(zhǎng)至提示大家一起來愛護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加漂亮、更加干凈。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探究性主題“我是幼兒園小仆人”的活動(dòng)，讓孩子在這種閱歷互動(dòng)中，思維得到進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小仆人”的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動(dòng)過程：

1、觀看圖片：干凈的操場(chǎng)、教室等

問：這是什么地方?

你喜愛嗎?

為什么?

(心情舒服、給人以美的享受……)

老師小結(jié)。

2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

問：這里都是什么?

怎么會(huì)有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?

(觀察了難過、玩得不快樂…...)

老師小結(jié)。

3、問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的想法。

(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

觀察亂仍垃圾的行為準(zhǔn)時(shí)提示、勸止……)

師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧!

使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇15一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀看的習(xí)慣。

3.幼兒的繪畫愛好及自信念的培育。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.各種繪畫材料：水彩筆2.作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干三、活動(dòng)過程：

(一)激趣：老師談話，通過談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

"小伴侶，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶們和我一起觀看一下小人的頭是什么外形?它的頭上有什么?""身子是什么外形?胳膊是什么外形的?腿是什么外形的?""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人可以從觀看人的基本構(gòu)造開頭。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀看人的基本特征。

"哎!小伴侶，今日你們坐的那么好，老師嘉獎(jiǎng)你們，咱們一起來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。

(1)小伴侶你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小伴侶你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

(3)你來說說腿比胳膊(長(zhǎng))，身體比胳膊和腿(粗)。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進(jìn)行繪畫人物。

進(jìn)行作畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)。留意常規(guī)的培育："今日小伴侶天繪畫時(shí)，我們也知道畫畫的時(shí)候不說話。但是有個(gè)別小伴侶今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒。

(四)遷移運(yùn)用：展現(xiàn)作業(yè)，相互欣賞，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小伴侶們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小伴侶進(jìn)步了，某某小伴侶畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：

幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇16設(shè)計(jì)思路：

我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是"好玩的水"，"歡樂的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂觀賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲風(fēng)歡快光明，布滿了趣味，曲式是A-B-A段式。讓小班幼兒來觀賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象詳細(xì)化，年齡越小越有參加活動(dòng)的需求，對(duì)聲音的強(qiáng)弱，快慢，凹凸等概念是不理解的，所以讓小伴侶在音樂的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是特別重要的。

在今日的活動(dòng)中，小伴侶以小鴨子的身份來參加活動(dòng)，理解音樂作品的內(nèi)容，在嬉戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動(dòng)物"中獲得的閱歷能為今日的觀賞活動(dòng)埋下伏筆。今日整個(gè)活動(dòng)的過程以嬉戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用嬉戲形式來體驗(yàn)A-B-A的曲式，從中體驗(yàn)歡快的心情。而樂觀的心情又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成，進(jìn)展幼兒審美力量，并激發(fā)幼兒制造美的愿望。

觀賞活動(dòng)：歡樂的小鴨子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中嬉戲的歡樂。

2、情愿用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

用歌曲"來了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里愉快的自由嬉戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好伴侶在池塘里可以做些什么嬉戲。

二、觀賞活動(dòng)

1、完整觀賞音樂，利用故事的情節(jié)關(guān)心幼兒理解音樂作品。

一起來講議自己聽到的內(nèi)容。

1)音樂中的小鴨子在干什么?

2)小鴨子最喜愛的嬉戲是什么呢?

2、重點(diǎn)觀賞中間段音樂。和小鴨子一起做嬉戲，關(guān)心幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。

三、在完整觀賞中自由地表演

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)

1、感知西紅柿、黃瓜的特征

2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干，濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

活動(dòng)過程

一、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的形狀特征。

二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的形狀特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。

2、鼓舞幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、外形、大小。

三、觀看切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有很多汁流出來。

2、鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

1、老師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦潔凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)留意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由溝通

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇18教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)顏色的興致。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能精確叫出它們的名字。

2、顏色孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)“顏色孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學(xué)過程

一、配同類色。

1、幼兒老師：今日許多顏色孩子到我們小(1)班，看，有哪一些顏色孩子，孩子集體念。

2、幼兒老師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得特別像，看看，這兒誰與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來關(guān)心我找找。”孩子找著粉紅?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變豪蠋熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

1、幼兒老師展現(xiàn)范例：看，顏色孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒老師演示印染手絹的方式。

幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下顏色——靜靜地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不行以過長(zhǎng)。

2、印染后打開時(shí)要靜靜地、漸漸地。

四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子英勇印染。

2、給力量弱的孩子適合的幫助。

3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼困難，堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推舉自個(gè)兒的作品，并說一說寵愛哪1幅作品，為何?

2、為寵愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

反思：

老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡(jiǎn)單爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有肯定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來的手絹顏色更勻稱亮麗。

老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，很多幼兒能把握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能制造出更新奇更美麗的圖案，這讓我很驚異同時(shí)也很興奮。

老師在操作過程中只給了簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新穎美麗的手絹。而且幼兒在操作過程中留意了衛(wèi)生的問題，都能潔凈的完成。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇19活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)和老師在一起的歡樂。

2.能主動(dòng)走進(jìn)老師，與老師交伴侶。

3.知道被人關(guān)心了自己時(shí)，要說"感謝"。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前老師與幼兒建立親熱關(guān)系。

2.紙屑;插塑玩具。

3.閱讀材料2《我和老師做伴侶》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒爭(zhēng)論。

(1)老師自我介紹，表達(dá)自己盼望與全體幼兒做伴侶的愿望：你情愿和我做伴侶嗎?可以用什么動(dòng)作來表示我們是好伴侶?(擁抱、親吻、握手)

(2)鼓舞情愿和老師做伴侶的幼兒英勇走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)

2.師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒關(guān)心。

(1)我的身上有許多的紙屑，用什么方法關(guān)心我弄潔凈呢?

(2)我兩只手上都拿著東西，__掉在地上了，怎么辦呢?誰來關(guān)心我?

(3)你關(guān)心了我，我該怎么說、怎么做呢?

3.師幼一起玩嬉戲。

(1)老師躲在幕布后面和幼兒說話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。

(2)老師從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

(3)老師供應(yīng)插塑，提問：誰情愿請(qǐng)老師一起玩?(老師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)

活動(dòng)建議與提示：

1.這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作嬉戲來開展，主要是為了增進(jìn)幼兒與老師的情感，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的熟悉與了解，讓幼兒接納自己班級(jí)的老師和保育老師。

2.供應(yīng)閱讀材料2《我和老師做伴侶》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內(nèi)容。

3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給老師。

4.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親熱接觸，使幼兒盡快消退生疏感，和老師成為伴侶。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇20活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看，知道春天來了，感受春天的美。

2.從花、草、樹中找出春天來到時(shí)的特征，并用語言表達(dá)自己的熟悉和發(fā)覺，

活動(dòng)預(yù)備：

1.家長(zhǎng)帶幼兒到公園、野外游玩時(shí)，留意引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色。

2.選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的熟悉和發(fā)覺。

審美元素：

春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動(dòng)過程中孩子們通過查找春天的特征，從而感受到大自然的美妙。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時(shí)，樹木是什么樣子?(光禿禿的)

師：春天到了，原來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里查找，觀看小芽，并用自己的方式表達(dá)出來。

(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?

老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀看園內(nèi)樹枝上的變化，關(guān)心幼兒查找樹上的"小芽"

(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷自由表達(dá)對(duì)春天的變化。

師：除了小樹長(zhǎng)出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4.老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，樹上長(zhǎng)出了綠色的小芽，地上長(zhǎng)出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個(gè)漂亮的季節(jié)。

5.幼兒觀賞歌曲《春天》。

幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案篇21活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。

2、依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的心情，體驗(yàn)集體合作打擊樂的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。

難點(diǎn)：依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《森林音樂會(huì)》選段，與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜(小動(dòng)物演出節(jié)目單)

2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。

3、幼兒分三小組坐。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、引入課題。

師：今日老師帶來了一首好聽的的音樂，請(qǐng)用你的小耳朵認(rèn)真聽。

2、老師放音樂，幼兒完整觀賞一遍音樂。

3、觀賞完畢，老師提問：

“你們?cè)诤寐牭囊魳分新牭搅耸裁?”(青蛙、小鴨子等)

師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動(dòng)物的聲音呀?！?/p>

師：讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲或響聲。

4、再聽一次音樂提問：聽完音樂后，你什么心情?想干什么呢?聽完音樂后老師也特殊快樂、舒適。

5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著四周的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動(dòng)物相互追趕，大家玩的好快樂啊，漂亮的