鴉片戰(zhàn)爭教學設計

人教版歷史八年級上第1課《鴉片戰(zhàn)爭》教學設計設計者：古城鎮(zhèn)中學郭承斌人教版歷史八年級上第1課《鴉片戰(zhàn)爭》教學設計古城鎮(zhèn)中學郭承斌教學設計課題名稱鴉片戰(zhàn)爭姓名郭承斌單位古城鎮(zhèn)中學年級學科八年級歷史教材版本人教版一、教學內(nèi)容分析《鴉片戰(zhàn)爭》出自人教版初中八年級上冊第一單元第一課。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端。它既是中國淪為半殖民地半封建社會的開始，也是中國人民奮起抗爭、探索富強的開始。戰(zhàn)爭使得中國的自然經(jīng)濟開始解體，又為中國民族資本主義的產(chǎn)生準備了客觀條件。本課內(nèi)容龐雜，頭緒眾多，聯(lián)系廣泛，既有貫穿古代、近代的縱向聯(lián)系，又有溝通中、外的橫向聯(lián)系，還有戰(zhàn)爭、政治、經(jīng)濟、意識形態(tài)之間的相互關(guān)系。二、教學目標【知識與技能目標】敘述林則徐虎門銷煙的壯舉;理解鴉片戰(zhàn)爭的根本原因，掌握鴉片戰(zhàn)爭的過程;熟記中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響?！具^程與方法目標】通過展示地圖，學習中英鴉片戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)識圖，讀圖能力和從地圖中提取歷史信息的能力;通過小組討論，分析鴉片戰(zhàn)爭帶來的影響，培養(yǎng)自主學習，合作探究的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過學習，得出“落后就要挨打”的歷史教訓，培養(yǎng)學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。三、學情分析本課面對的對象是初中二年級的學生，經(jīng)過一年的學習，他們已經(jīng)初步具備了一定學習歷史的能力和方法，這個階段的學生思維活躍、樂于表現(xiàn)，對新鮮的事物充滿了強烈的好奇心，有主動學習的良好愿望，同時又存在著看待問題欠周到和重表象、輕實質(zhì)等特點，因此，在課堂教學過程中，要從學生實際的發(fā)展需要出發(fā)，因人因材施教，采用多元化的教學手段去調(diào)動學生的感官，激發(fā)學生主動學習。四、教學過程為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，率地實現(xiàn)教學目標，我以問題為中心，以學生為主體，在啟發(fā)式教學原則的指導下，深入挖掘教材，分層施教，科學運用多媒體，采用創(chuàng)設情景法、講述法、圖示法等教學法，在聽覺和視覺兩方面同時帶動學生聽課的積極性和主動性，使學生積極思考，質(zhì)疑解惑，達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。教師活動預設學生活動設計意圖一、課堂導入出示圖片：英國艦船皋華麗號教師：這幅圖片是英軍鐵甲艦皋華麗號，也是清政府與英國政府《南京條約》簽訂儀式所在的場所，《南京條約》標志這第一次鴉片戰(zhàn)爭的終結(jié)。我們不禁要問：英國為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭？清軍為什么會在戰(zhàn)爭中失?。俊赌暇l約》包括哪些內(nèi)容？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？學生觀察圖片并閱讀教材紅色字導語部分。啟發(fā)學生閱讀和思考興趣，預設問題。板書：第1課鴉片戰(zhàn)爭一、鴉片走私與林則徐禁煙請同學們閱讀教材第一段，看后回答下列問題：世紀上半期的英國是一個什么樣的狀況？2.中英進出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何？

教師分析：同學們請看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時期，英國正在進行工業(yè)革命。機器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟落后，成了英國的目標。我們再看中國當時的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當時是以封建經(jīng)濟為主，其特點是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟，因此，外國商品進來之后沒有市場。細究起來，當時外國商品在中國沒有銷路的主要原因還有兩點：一是清廷對外政策上的嚴格限制。二是當時外國商品初入中國時只是貴族人家的奢侈擺設，平常百姓很少有人買，甚至見都少見。而中國的茶葉、大黃、絲綢等在英國卻非常受歡迎。所以19世紀上半期（特別是20年代前），中國對英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國對中國的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當時英國資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。板書設計：1鴉片走私原因

教師提問：英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的？教師提問：同學們，英國為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，開始向中國走私鴉片，鴉片作為毒品，走私到中國會給中國帶來怎樣的危害？板書設計：2鴉片的危害教師分析并出示罌粟照片：英國的資產(chǎn)階級不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進中國的。鴉片，俗稱“大煙”“阿芙蓉”，是由紅罌粟的青果汁液，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅罌粟本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會被鴉片這個惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。教師引導教育并出示毒品吸食者的圖片：鴉片作為一種毒品對人的精神與身體會造成極大的傷害，現(xiàn)如今毒品的種類層出不窮，我們在日常生活中一定要學會拒絕與克制，時刻保持清醒與警惕。教師分析教材第3頁圖片：在1767年以前，每年輸入中國的鴉片煙土不超過200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達40000多箱。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國輸入鴉片達42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財富。

教師提問：剛剛我們已經(jīng)歸納出了鴉片走私所帶來的危害，面對如此危機，清政府是如何面對的？教師引導：下面我們來學習第三個問題，林則徐虎門銷煙板書：3.林則徐虎門銷煙教師指導：請同學們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績，試著評價林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討論來掌握。教師指引：林則徐作為統(tǒng)治階級里少有的有識之士，到了廣州之后派人專門了解英國信息，搜集相關(guān)情報，成為清政府“開眼看世界的第一人”。在收繳鴉片過程中態(tài)度堅決，表示“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回”，虎門銷煙從1839年6月3日開始一直到25日才結(jié)束。虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。教師指引：中國禁煙的消息傳到倫敦，英國政府公然支持毒品走私，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對不對？

教師分析：完成了工業(yè)革命的英國，為了傾銷大量的剩余工業(yè)產(chǎn)品，將商品銷往中國，但受到了中國自然經(jīng)濟的抵制，為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，向中國走私毒品鴉片。林則徐的禁煙運動，觸動了英國既得利益，于是撕破偽善的面具，向清政府發(fā)動戰(zhàn)爭，企圖打開中國市場，使清政府成為英國的原料產(chǎn)地與商品傾銷的。因此，我們可以總結(jié)出來鴉片戰(zhàn)爭的直接原因和根本原因。板書：二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭1、原因：①直接原因：②根本原因：教師過渡：虎門銷煙給了英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口，我們現(xiàn)在來詳細的了解一下戰(zhàn)爭過程。板書：2.戰(zhàn)爭過程教師引導：這場戰(zhàn)爭的失敗暴露出來清政府的腐敗與無能，一方面清朝封建制度腐敗，統(tǒng)治者昏庸愚昧，另一方面經(jīng)濟落后各項器物無法與英國相匹敵，最終導致戰(zhàn)爭的失敗。我們來了解一下戰(zhàn)爭給中華民族帶來的災難與恥辱，一起來看本節(jié)課最后一個問題——《南京條約》的簽訂。板書：三、《南京條約》1.內(nèi)容：①②③④教師引導：關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點，請同學們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。

教師分析：確實是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島給英國，破壞了中國的領土完整。關(guān)于香港問題，我們應清楚，它包括香港島、九龍半島和新界三個部分。香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國強行租借的，租期99年，一直到1997年我國政府才把這三個部分連同附近的島嶼全收了回來。（教師講香港島被割時，應結(jié)合下面地圖講解，增強學生的空間概念）教師過渡：鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領土、關(guān)稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán)，但英國侵略者并不滿足于此，戰(zhàn)爭結(jié)束后不久強迫清政府簽訂新的條約作為《南京條約》的補充條款，除此之外美國與法國也參與其中，我們通過教材來繼續(xù)了解。

教師分析：此時的清政府像是一只待宰的羔羊，有興趣的列強都可以憑借堅船利炮逼迫清政府簽訂條約獲取權(quán)利，中國的主權(quán)遭到了破壞，社會性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。鴉片戰(zhàn)爭為中國帶來了不可彌合的傷痛與沉重的記憶。我們一起來看最后一個問題。板書：2.《南京條約》的影響教師講解：半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受列強控制和壓迫。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在一定程度上發(fā)展了資本主義。我們再結(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會明白：《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政治已開始受到外來的干預；以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。

教師總結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，從此中國開始了長達百余年的屈辱歷史，同時也有千千萬萬的仁人志士前仆后繼的為中國的國家命運而抗爭，我們學習歷史銘記戰(zhàn)爭是為了時刻保持著清醒，為國家和人民的幸福和奮斗。下課。學生閱讀課文并回答問題世紀上半期英國是世界上最強大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價的原料，英國把侵略矛頭指向中國。2.在中英進出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨，布匹，但很難賣出去，相反，他要從中國購買大量茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，中國處于入超地位，而英國屬于出超地位。

學生回答：英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片學生回答：使白銀外流威脅清政府財政，摧殘體質(zhì)，導致政治腐敗和軍隊戰(zhàn)斗力削弱

學生觀察教材圖片，分析得出鴉片走私呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢，和對中國的危害。學生回答：林則徐上述道光皇帝請求禁言，道光皇帝派林則徐到廣東禁煙。學生回答：林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。林則徐到廣州后，強迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領導這場斗爭的林則徐，是當之無愧的民族英雄。學生回答：不對。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。學生回答：鴉片戰(zhàn)爭的直接原因是林則徐虎門銷煙，這是英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的借口，不管有沒有虎門銷煙戰(zhàn)爭都會發(fā)生，而根本原因是因為英國想要打開中國市場，使中國成為它的原料產(chǎn)地與商品傾銷地。學生閱讀教材了解戰(zhàn)爭過程：1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。學生歸納：《南京條約》的內(nèi)容可以歸納為割地、賠款、通商、協(xié)定關(guān)稅四項

學生回答：在1843年英國與清政府簽訂《虎門條約》獲取領事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。1844年清政府被迫與美國法國分別簽訂《望廈條約》和《黃埔條約》，是美國與法國享受和英國的相同特權(quán)，并且擴大了侵略權(quán)益。學生閱讀課文并回答：鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進程。中國不再享有完整獨立的主權(quán)，中國社會的自認經(jīng)濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端在這里設計的兩個問題都是可以通過閱讀教材得出來的結(jié)論。但由于學生表述能力的不同，有些學生回答此問題時，教師需要對此問題進行總結(jié)和提煉，或者可以由其他學生進行補充概括，調(diào)動學生積極性。注意：自然經(jīng)濟對工業(yè)產(chǎn)品的抵制要讓學生回憶以前學過的知識，自然經(jīng)濟下的小農(nóng)經(jīng)濟最大的特點就是自給自足。由學生觀察毒品吸食者圖片，教育學生指導毒品危害的嚴重后果，從自身開始拒絕毒品。林則徐作為“開眼看世界”的第一人，是近代史重要的英雄人物，對林則徐的介紹和銷煙過程的講解應詳細，培養(yǎng)學生對英雄人物的敬仰之情。要讓學生理解根本原因和直接原因，虎門銷煙只不過是英國發(fā)動侵略的一個理由借口，無論有無禁煙銷煙運動，英國為了打開中國市場，都會以戰(zhàn)爭的方式進行。注意：這里需要強調(diào)兩個問題，一是