2012-2021北京重點(diǎn)區(qū)初一（上）期末語文匯編：半命題作文

18/182012-2021北京重點(diǎn)區(qū)初一（上）期末語文匯編半命題作文一．作文（共13小題）1．（2018北京?西城七年級(jí)期末）題目：的周末請(qǐng)?jiān)跈M線上加一個(gè)限定性的詞語，如“我”“媽媽”“愉快”“瘋狂”等，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在500﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（2017北京?朝陽七年級(jí)期末）推開初中生活的大門，你走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，開啟一段全新的旅程。敬愛的老師，親密的伙伴，繽紛開放的課堂，博大精深的《論語》……你和他（它）之間有怎樣的故事？請(qǐng)以“我和的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將題目寫在作文紙上。（2）不少于500字。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3．（2021北京?西城七年級(jí)期末）觀察動(dòng)物，需要細(xì)心；與人相處，需要愛心；日常學(xué)習(xí)，需要恒心；處理矛盾，需要公心……請(qǐng)將“要有一顆____心”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500﹣800之間。4．（2021北京?海淀七年級(jí)期末）請(qǐng)以“中學(xué)校園里，那個(gè)_____的身影”為題目，寫一篇寫人的文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將已給的或補(bǔ)充完整后的作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．（2021北京?朝陽七年級(jí)期末）請(qǐng)將“了不起的____”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6．（2019北京?西城七年級(jí)期末）題目二：在我們的身邊，總有人令你印象深刻。有的人風(fēng)趣幽默，妙語連珠；有的人真誠善良，像一縷陽光；有的人勇敢有擔(dān)當(dāng)，是我們的榜樣……請(qǐng)將“這個(gè)人”真補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于500字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7．（2020北京?西城七年級(jí)期末）題目：愛，是對(duì)人或物的深情，能夠帶來溫暖、力量、希望、奇跡……愛，是喜歡做某事，能夠帶來勇氣、動(dòng)力、恒心、成功……愛，使世界變得更加美好；愛，使奮斗變得其樂無窮。請(qǐng)以“有愛才有”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在500﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。8．（2017北京?東城七年級(jí)期末）有家真好，它是我們心靈的港灣；有朋友真好，他（她）是我們情感的寄托；有音樂真好，它是我們精神的樂園；有夢(mèng)想真好，它是我們生活的動(dòng)力……請(qǐng)將“有真好”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇作文。要求：（1）請(qǐng)將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于500。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。9．（2020北京?朝陽七年級(jí)期末）作文。重返校園，是同學(xué)們2020年最特殊的經(jīng)歷；重返過去，是許多人2020年最深切的期盼。重返某處，一定會(huì)有新的心情；重返某時(shí)，也許會(huì)有新的安排。生活中哪一次重返讓你難以忘懷？人生中哪一個(gè)時(shí)刻你希望重新再來？請(qǐng)以“重返”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇作文。要求：（1）作文內(nèi)容積極向上。（2）不少于500字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10．（2016北京?西城七年級(jí)期末）請(qǐng)?jiān)凇昂偷挠H密接觸”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。可以回憶真實(shí)的經(jīng)歷，也可以發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。要求：（1）請(qǐng)將作文題目補(bǔ)寫完整，抄寫在作文紙上。（2）不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．（2014北京?西城七年級(jí)期末）升入初中半年了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請(qǐng)以“留在記憶里的”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，并抄在作文紙上；（2）不限文體（詩歌除外）；（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間：（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．（2017北京?西城七年級(jí)期末）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：進(jìn)入初中已經(jīng)半年了。有些人給你啟發(fā)，給你激勵(lì)；有些事讓你感動(dòng)，促你奮進(jìn)……請(qǐng)將“讓我的人”或“讓我的事”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。13．（2015北京?西城七年級(jí)期末）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：珍貴的友情可能寄托在照片上，可能蘊(yùn)藏在話語里，可能體現(xiàn)在患難中，也可能包含在笑聲里……請(qǐng)你以“中的友情”為題，寫一篇記敘文。題目二：學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展愛好，投身實(shí)踐，游覽山水……沉浸其中，可能會(huì)使你忘憂怡情、無比暢快，可能會(huì)使你刻骨銘心、終身難忘，可能會(huì)使你樂此不疲、欲罷不能……請(qǐng)你以“陶醉”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在作文紙上。（2）不少于500字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一．作文（共13小題）1．【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文，審題可知，題目中空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)“周末”的一個(gè)限制性詞語。比如，我的周末，愉快的周末，瘋狂的周末，媽媽的周末等等。創(chuàng)作本文時(shí)，應(yīng)從自己的生活中取材，緊扣自己周末的特點(diǎn)來選擇材料，重在表現(xiàn)出自己對(duì)于周末的獨(dú)特感悟。這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，需要寫出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者?！疚捏w選擇】記敘文?！舅悸伏c(diǎn)撥】首段開門見山，直接點(diǎn)明自己的周末是一個(gè)什么樣的周末，起到總領(lǐng)全文，奠定感情基調(diào)的作用。文中則寫人記事，緊扣自己周末的特點(diǎn)，截取周末生活的幾個(gè)畫面，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【形式創(chuàng)新】寫作文時(shí)，在擬寫一個(gè)好的題目的基礎(chǔ)上，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記；也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)生活中的畫面；使文章層次清晰，能更好地表達(dá)文章的中心?！窘獯稹俊纠摹课业闹苣┙?jīng)過5天緊張的學(xué)習(xí)，又迎來了一個(gè)星期天。在別人眼里，星期天是愉快的，可以做自己喜歡的事：可是在我的眼里，星期天似乎是一場災(zāi)難，似乎已經(jīng)不屬于我了。星期五晚上，其它孩子都在和家長在電視機(jī)旁愉快的看電視。而我正準(zhǔn)備要看電視，媽媽看見了說：“快要考試了，你快寫作業(yè)吧！寫完作業(yè)再睡覺?！眿寢尩囊幌捪褚桓?biāo)频脑蛭业男睦?，令我十分難過，但“母命難違”呀！我只好不情愿的翻開作業(yè)本，寫了起來，好不容易寫完星期天的作業(yè)。一看表“叔叔”已經(jīng)走完一天了，我迷迷糊糊的走到自己的房間，倒頭就睡。第二天6點(diǎn)，當(dāng)我還在夢(mèng)里徘徊的時(shí)候，“叮鈴鈴……”可惡的鬧鐘又響了。我只好起床，吃完早飯。當(dāng)我還想睡回籠覺時(shí)，爸爸發(fā)話了：“快要考試了，你的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)。我給你買了一本《奧林匹克數(shù)學(xué)》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒說什么，因?yàn)槲抑?，爸爸是為我好。我看了一下?shù)學(xué)習(xí)題，每一道習(xí)題似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮撓耳，腦子轉(zhuǎn)成跎縲也只好又寫了一個(gè)課時(shí)，要知道，這些題80%是數(shù)學(xué)競賽的題目，下午，我本以為可痛痛快快的玩一下午。，可是，爸爸的話徹底令我絕望了：“把你原來寫的《游河曲》修改下來然后再重新抄在紙上，這樣才可以提高作文水平。”聽了這席話，我垂頭喪氣，真倒霉！要知道，這篇作文我寫了三張半信紙，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信紙上，花了我一個(gè)下午的時(shí)間。爸爸媽媽，我不愿做馬戲團(tuán)里的猴子，任人調(diào)遣。請(qǐng)讓我做在天空中翱翔的鷹，自由自在地去搏擊那萬里長空！爸爸媽媽，還我星期天！我要自由！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇記敘文。從選材上來看，作者緊緊圍繞“周末”從生活中選取真實(shí)的事件，可信可感。從語言上來看，語言清新自然，并無雕琢之意，于質(zhì)樸中見深情。從結(jié)構(gòu)來看，采用首尾呼應(yīng)的寫法，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。2．【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文。審題可知，空白處需要補(bǔ)充的是一個(gè)具體的對(duì)象，可以是人，也可以是物，還可以是某個(gè)抽象的概念。“故事”點(diǎn)明了本文的敘事性。根據(jù)題目中給出的材料可知，本文應(yīng)反映學(xué)生的初中生活，表現(xiàn)自己獨(dú)特的感悟。這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。【文體選擇】記敘文。【思路點(diǎn)撥】文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞我與××的故事展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！緦懽髡`區(qū)】審題可知，本文應(yīng)反映學(xué)生的初中生活，如果時(shí)間跨度過大的話，就有跑題的嫌疑了。【解答】【例文】我和老師的故事有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說：“你要好好爭取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智?！碑?dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎么了？”我說：“沒事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽，“怎么不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強(qiáng)笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒過多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說：張老師，字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動(dòng)!下課后，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說的。我激動(dòng)地說：“老師，我沒事。請(qǐng)你幫我買一點(diǎn)藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說：當(dāng)然沒事。老師才放心的離開，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把藥吃了吧!以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。聽了張老師的話后，我感動(dòng)不已。后來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了。我聽了老師這番話，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對(duì)張老師的回報(bào)。在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來能成才，這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的益友，我想對(duì)所有老師說：老師，我愛你們!你們辛苦了!【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇記敘文。首段開門見山，自然引出下文對(duì)初中生活中的敘述，并為全文奠定了感情的基調(diào)：表現(xiàn)對(duì)老師的感激之情。文中部分寫人記事，敘述自己生病時(shí)，老師對(duì)自己無微不致的照顧。表現(xiàn)了都對(duì)自己的關(guān)愛之情。最后一段以抒情的表達(dá)方式收束全文，并與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。3．【分析】這是一道半命題作文?！耙幸活w心”，首先要把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)題的過程也是審題立意的過程。除了材料中的“細(xì)心”“愛心”“恒心”“公心”外，“心”的種類，即“心態(tài)”還有很多種，如：清凈心、歡喜心、平常心、柔軟心、感恩心等等?！耙活w”指的是一個(gè)人匹配一顆心，怎樣的人匹配怎樣的心。“要有”可以看出一個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀取向。外在世界紛繁冗雜，人很容易被外界因素誘惑從而浮躁焦慮、心懷雜念，而心之所想所念，體現(xiàn)著對(duì)自我、對(duì)外在的人事物等的感受理解?？梢哉f：有一顆隨緣的心，你會(huì)更灑脫；有一顆平常心，你會(huì)更從容；有一顆慈悲心，你會(huì)更積善；有一顆感恩心，你會(huì)更幸福；有一顆忍讓心，你會(huì)更快樂；有一顆超脫心，你會(huì)更淡然；有一顆質(zhì)樸心，你會(huì)更純粹；有一顆自知心，你會(huì)更清醒……選擇自己想要有的“心”，選擇感觸最深的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或感悟作文。寫作時(shí)，要緊扣關(guān)鍵詞“XX心”。在寫作中，要注意找準(zhǔn)角度，選取突出的素材，組織成文。文體要求寫成記敘文。適合用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事，闡述自己的思考，寫作時(shí)注意把握線索，做到條理清晰，見解深刻，抒發(fā)真情實(shí)感。此外，在寫作過程中，可以適當(dāng)?shù)囊霉旁娫~，強(qiáng)化感情，使文章的語言富有文學(xué)色彩?！窘獯稹恳幸活w感恩心愛，像涓涓細(xì)流；媽媽，是愛的源泉。——題記“泉眼無聲溪細(xì)流”，媽媽，像潺潺流淌的溪流滋潤我幸福成長。小時(shí)候，我是一個(gè)喜歡依偎在媽媽懷里的淘氣鬼，總是為聰明地“戰(zhàn)勝”媽媽而自鳴得意。那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，太陽公公似乎在大發(fā)雷霆，將自己心中的怒氣變成熱浪涌向了大地。小樹被烤蔫了，我也蔫了。我靈機(jī)一動(dòng)，跑到正在干活的媽媽面前，壞笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，咱們比比誰聰明？”媽媽不答理我。我撒嬌地說：“媽——媽，您知道在最熱的時(shí)候怎樣才能解暑嗎？”媽媽抬起頭看著我說：“你說呢？”“我說對(duì)了，您一定要獎(jiǎng)勵(lì)我！”我說道，“當(dāng)然是能吃上一個(gè)大大的冰淇淋了，涼爽可口，沁人心脾……”我的口水禁不住都流了出來，媽媽看到我的模樣差點(diǎn)笑彎了腰?！昂昧?，你這個(gè)小饞貓，一會(huì)兒啊，我就能讓你沁人心脾了！”媽媽說完就走了出去，一定是去商店了，我成功了。我焦急地等待著，時(shí)不時(shí)地看看太陽，再看看表。一分鐘，二分鐘……我終于看到媽媽進(jìn)門了，正拿著冰淇淋向我走來?！翱?，快，快，冰淇淋都化了，快來吃啊！”媽媽一手擦著汗，一手拿著冰淇淋，上氣不接下氣地說，“天太熱了?！蔽医舆^冰淇淋大口吃起來?？墒菋寢寘s向里屋的床上走去，進(jìn)門時(shí)還險(xiǎn)些撞在門框上，我剛想笑又有一絲不安。后來，媽媽因中暑在床上躺了三四天。爸爸對(duì)媽媽說的最多的就是：“太嬌慣孩子，自己已經(jīng)夠累的了，買冰淇淋也不讓她自己去！”爸爸那嚴(yán)厲的眼神讓我一想起這件事就覺得慚愧不安。如今十年過去了，我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。每次看到媽媽的臉上那被生活的艱辛刻下的道道皺紋，那被繁重的勞作累成的瘦弱的身體，我的心就似針刺一般。我很幸福，因?yàn)槲疑钤谟H人的關(guān)愛之中。這些年，耳邊少不了媽媽溫柔的叮囑，身上少不了媽媽精心裁剪制作的衣服，餐桌上少不了媽媽用心烹飪的飯菜……誰言寸草心，報(bào)得三春暉。媽媽的愛似叮咚的泉水，滋潤了我一生。我也要讓自己變成一條小溪，回報(bào)媽媽。我相信天下的兒女都會(huì)如我一般的！【點(diǎn)評(píng)】作者從生活小事入手，用生動(dòng)細(xì)致的動(dòng)作描寫和語言描寫來刻畫慈愛的母親，而且由點(diǎn)到面，通過講述一個(gè)事例來表現(xiàn)母親對(duì)自己無微不至的愛。作者能運(yùn)用多種修辭手法，使語言富有文采，結(jié)尾深化了主題，抒發(fā)了自己對(duì)天下所有母親的感恩之情，有余音繞梁之感。4．【分析】本題是半命題作文?！爸袑W(xué)校園里”限定了寫作的地點(diǎn)及事件段?！吧碛啊笨梢詫懤蠋煹纳碛?，可以是某個(gè)同學(xué)的身影，還可以是某個(gè)印象深刻人其他人的身影。可以補(bǔ)寫：高大、佝僂、模糊等。是什么時(shí)候出現(xiàn)的身影？為何這是的身影最美？要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要擷取最動(dòng)人鏡頭，放大特寫，詳細(xì)描寫發(fā)現(xiàn)身影的過程，精雕細(xì)刻，生動(dòng)再現(xiàn)隱匿于生活深處的閃光點(diǎn)，并輔以抒情議論抒寫自己的感受。文章可以寫一件事，也可以寫二、三件事（注意詳略與過渡），可采用對(duì)比、懸念、抑揚(yáng)等手法，使文章波瀾起伏；另外，還可以展開聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、融情于景，使文章情韻十足。【解答】中學(xué)校園里，那個(gè)的隱隱約約身影不知道你的名字，也不記得你的模樣，唯一能記起的，就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影。清楚地記得，那個(gè)匆忙的早晨，你突然從拐彎處躥了出來，那個(gè)我從不相識(shí)的你，就在那個(gè)匆忙的早晨，我第一次遇見了你。站在我面前的你，一臉焦慮?！巴瑢W(xué)，等一下！你身上有沒有帶錢？”“有……”一頭霧水的我疑惑地回答，反復(fù)尋思著，我認(rèn)識(shí)眼前的這個(gè)人嗎？“能不能借我一元錢？”我忽地被這句話驚了一下，向我？借錢？我認(rèn)識(shí)她嗎？我思索著，努力地翻著我的記憶庫。她看我猶豫不決，就補(bǔ)充了一句：“我?；諞]帶，身上沒帶錢，你……能不能先借我一下，一元就夠了。”我略加思索了一下，一元錢，就先借她，她要是能還就好，她要是不還也就算了。我把手伸進(jìn)了口袋，摸索出了身上僅有的一元錢。就是因?yàn)橄嘈拍?，那個(gè)早晨，我把錢借給了你——那個(gè)之前我我從未見過面的你。那天中午一點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)地到了那個(gè)“老地方”，等待你的出現(xiàn)。可是，望穿秋月，始終不見你的身影。我只得失落而歸。或許，你那天中午有事耽擱了，所以沒來。第二天早晨，在校園里，我望見了那個(gè)熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我發(fā)現(xiàn)，原來那是你。而我，并沒有直接走上前去，拍你的肩，讓你還錢；而是輕輕地，繞到你的前面，讓你發(fā)現(xiàn)我，主動(dòng)把錢還給我。可是，你并沒有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了?；蛟S，你是沒有看見我。時(shí)間一分一秒地流逝，我的希望也在一點(diǎn)一滴地流逝。一個(gè)月過去了，你卻杳無音訊。曾經(jīng)幾次向窗外瞟去，卻總找不到那個(gè)“熟悉”的身影。我絕望了。難道你已全然忘卻？因?yàn)槲蚁嘈拍?，所以，在那個(gè)早晨，我把錢借給了陌生的你。也許，這就是我與上天打的賭，現(xiàn)在，事實(shí)告訴我，我輸了。你，失去的是誠信。錢乃身外之物，我當(dāng)初選擇借給你，自然是沒把那僅僅的一元錢看得那么重。而你失去的，卻是你的人生背囊——誠信。誠信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛。我只想對(duì)你說：“你已經(jīng)失去了我對(duì)你的信任，但我希望，你能將原本屬于你的那份真誠找回，小心收藏?！薄军c(diǎn)評(píng)】“我忽地被這句話驚了一下，向我？借錢？我認(rèn)識(shí)她嗎？”“我略加思索了一下，一元錢，就先借她，她要是能還就好，她要是不還也就算了?！边@些心理描寫情感真摯，突出了小作者的善良淳厚。“我只想對(duì)你說：‘你已經(jīng)失去了我對(duì)你的信任，但我希望，你能將原本屬于你的那份真誠找回，小心收藏’”文章直抒胸臆，希望失信的人能夠能將原有的那份真誠找回并小心收藏。立意不錯(cuò)。5．【分析】本題為半命題作文。要求以“了不起的XX”為題寫一篇習(xí)作?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想自己身邊哪些人讓你感到了不起，他們哪些方面讓你感到了不起？是具有高超的本領(lǐng)、優(yōu)秀的品質(zhì)……選擇印象深刻或最想與大家分享的去寫。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。【解答】了不起的媽媽我的媽媽可是個(gè)了不起的人物。山區(qū)的農(nóng)民特別窮窘，三餐溫飽，有時(shí)只能吃一頓，餓一頓。有一年，我媽媽上大學(xué)時(shí)，正好政府招收去鄉(xiāng)下幫助農(nóng)民的志愿者，媽媽又很有愛心，并且是共產(chǎn)黨員，所以她想都沒想，就報(bào)名了。媽媽被分配到黑龍江，那時(shí)正值冬天，黑龍江冰天雪地的，都能在湖上溜冰了，但是媽媽不上大學(xué)，反而去做志愿者，令人感動(dòng)。就這樣，媽媽一去就去了好幾年。在那兒，她幫助農(nóng)民種地，除草……一次，正好黑龍江下大雪，大地都被披了一層厚厚的雪，積雪都到膝蓋那兒了。這時(shí)，媽媽坐在火爐旁，從屋子里往窗外看，正好看到一個(gè)老太太準(zhǔn)備走過一片大雪，去郵局寄信。媽媽心想：這里離郵局有2公里，并且沒公交車，只能走著去，媽媽看老太太準(zhǔn)備冒著大雪去，肯定是緊急郵件。媽媽就拿了把傘，慢跑到老太太身邊，說：“老太太，我?guī)湍ゼ陌?。這么大的雪，您一個(gè)老人家也不方便?！崩咸犃寺?，笑吟吟地說，“太好了，那就麻煩你了！你可真是個(gè)好心人哪！”媽媽頂著狂風(fēng)和大雪，在雪中慢跑，老太太在門口等著。過了一個(gè)小時(shí)，媽媽回來了，她氣喘吁吁，滿臉通紅，到膝蓋那的棉褲和靴子都結(jié)了一層冰，雖然跑步會(huì)使人感到熱，但是媽媽仍然是感覺到寒風(fēng)刺骨，老太太連連道謝，媽媽卻擺擺手，笑著說道：“這是我應(yīng)該做的?！碑?dāng)天晚上，媽媽生病了，發(fā)燒發(fā)到了39度。等到第三天，媽媽身體好了點(diǎn)時(shí)，老太太來看她了，媽媽看到老太太，便問道：“老太太，您兒子的信收到了沒，我怕寄錯(cuò)了！”老太太流著淚水，說，“收到了，收到了，多虧你啊，好閨女！”這就是我的媽媽，一個(gè)樂于助人的人，年輕的時(shí)候是這樣，直到現(xiàn)在還是這樣。我想對(duì)媽媽說：“媽媽，您真了不起！”【點(diǎn)評(píng)】這篇文章，主要記述了媽媽年輕時(shí)下鄉(xiāng)當(dāng)志愿者幫助別人的事情，通過文章的敘述，表明了媽媽是一個(gè)善良、樂于助人、有愛心的人，表達(dá)了作者對(duì)于媽媽的敬佩之情。文章語言簡樸，感情真摯，事情敘述完整，是篇不錯(cuò)的文章。6．【分析】這是一道半命題作文?！斑@個(gè)人”，要求寫成記敘文。題目不存在審題障礙，敘述“這是什么樣的一個(gè)人”。我們可以從平凡小事入手，從細(xì)節(jié)刻畫著筆，精心選擇相關(guān)事例進(jìn)行生動(dòng)具體地描繪，盡力做到文章具有一定的深遠(yuǎn)立意，使得文章的主題顯得更加鮮明。補(bǔ)題的內(nèi)容，可以是“真勇敢”“真自信”“真堅(jiān)強(qiáng)”“真勤勞”“真儉樸”“真誠實(shí)”“真勇敢”“真好學(xué)”“真謙遜”等各種形容美好品質(zhì)的詞語；也可以是“真討厭”“真虛偽”“真懶惰”“真狡猾”等形容丑陋品行的內(nèi)容。要注意的是，寫作時(shí)主題不能過于分散，要緊緊圍繞所補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行敘述，從而突出題目的主題?！窘獯稹窟@個(gè)人真善良周末休息，我想騎自行車出去玩，結(jié)果車胎沒氣了，只好到離家不遠(yuǎn)的修車攤?cè)バ蘩?。修車的是位六十多歲的老人。他身材干瘦，背部佝僂，滿臉都是滄桑的皺紋。老人拿過一張馬扎讓我坐下，卸下氣門芯看了看，吹了吹，說：“車胎扎了，補(bǔ)上就好。”這時(shí)，身后“咯拉拉”的響了幾聲。我和老人同時(shí)吃驚地看去，原來是打氣筒絆進(jìn)了一輛行駛中的自行車的前輪，車輪的輻條被攪斷了幾根。騎車的是一個(gè)小伙子。他對(duì)著老人就是一串指責(zé)謾罵。老人囁嚅著：“我修……給你……修好……”“不修你還想賴呀？”青年人得理不饒人，“一個(gè)小時(shí)后我來取！別耽誤了我的時(shí)間！”說完，他轉(zhuǎn)身走進(jìn)了附近的網(wǎng)吧。我想看看老人怎樣修那輛自行車，便說：“您先修他的吧，我不急。”老人滿臉歉意：“還是學(xué)生懂事。謝謝您！”老人用支架把將那車的前胎支起，放氣、卸輪胎、換輻條，按部就班。奇怪的是，老人不光把那幾根斷了的輻條給換了，還把好幾根沒斷的也給換成了新的。我問老人：“您怎么還換那些沒斷的呢？”老人說：“那幾根已經(jīng)不撐勁了，要是不換新的，用不多久車圈就會(huì)變形，不好騎?！蔽艺f：“他那樣對(duì)您，您管他那么多干什么？”老人說：“要修就修好，別管誰的車了。”老人把輪子上好后，試了試前閘，正合適。又試了試后閘，車輪剎不住，原來是閘皮被磨得成很薄的一層。老人便去工具箱里找出一塊新閘皮，要給換上。我愕然了：“大爺，前輪可以怪您?？蛇@后輪……他肯定不給您錢的?！崩先撕┖竦匦πφf：“車閘不靈，說不定會(huì)出事。年輕人，性子急，車子更得保證安全?！崩先藫Q完閘皮，還把車子的各個(gè)軸承部位和車鏈條都加了潤滑油。我看了下表，用了十五分鐘。不一會(huì)兒，我的車胎也補(bǔ)好了。我想看看那個(gè)小伙子什么表現(xiàn)，便坐在那里等著。一個(gè)多小時(shí)后，小伙子來了。他把自己的車目測(cè)了一圈，看都沒看老人一眼，一蹁腿坐上車子，狠蹬幾下，消失了蹤影。我恨恨地說：“怎么樣？您的功夫都白瞎了吧？”老人笑了笑，說了兩句很有哲理的話：“不要和壞人一般計(jì)較。做人厚道一點(diǎn)為好?！倍嗝纯删吹睦先税?！從您的身上，我知道了什么叫大度，什么叫善良，什么叫以德報(bào)怨。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章塑造了一位可敬的老人形象，寫出了老人可敬的精神品格。中華民族的傳統(tǒng)美德之一是以德報(bào)怨，這在修車?yán)先松砩霞械伢w現(xiàn)了出來。面對(duì)無禮的辱罵，老人采取的是忍讓、謙和。無意的“過錯(cuò)”，把別人的自行車輪輻條弄斷了幾要，本來換上這幾根輻條即可，但是老人還處處替別人著想，認(rèn)真檢查車子，還修好了幾處本不該自己修的部件。這的確讓人感動(dòng)。文章以第一人稱敘述，一切都在“我”的見證下發(fā)生，真實(shí)可信。對(duì)老人的動(dòng)作描寫較為細(xì)致。“我”與老人的對(duì)話不多，卻處處凸顯了老人的道德品質(zhì)。7．【分析】這是一道半命題作文。“有愛才有”，題目關(guān)鍵詞一“有……才有”，表明前者和后者的關(guān)系，前者是條件，后者是前者帶來的結(jié)果。題目關(guān)鍵詞二“愛”，可以理解為一種情感，即對(duì)人或物的深情。這種情感能夠帶來溫暖、幸福、力量等等，據(jù)此補(bǔ)全文題：有愛才有溫暖，有愛才有幸福，有愛才有力量等。如果把“愛”理解為動(dòng)詞“熱愛”，即喜歡什么或喜歡做什么，則“愛”能夠帶來勇氣、動(dòng)力、成功、奇跡等等，據(jù)此補(bǔ)全文題，有愛才有勇氣，有愛才有動(dòng)力等等。在審題的基礎(chǔ)上選材?？梢詫懮钪小⒊砷L中的經(jīng)歷，寫“愛”帶給自己的溫暖和感動(dòng)；可以寫自己的愛好、理想，展現(xiàn)它帶給自己的快樂和不同的體驗(yàn)及人生思考?！窘獯稹坑袗郏庞行腋Ｖ芪?，放假。我像脫籠的鳥兒，心早已飛回了家，住校一周沒有回家，媽媽一定在廚房里忙得熱火朝天，土豆燉肉、紅燒鯽魚、油炸雞翅……呵呵，這些都是我的最愛，還有媽媽切切關(guān)懷的話語，啊，一個(gè)字，美！一推門，家里靜悄悄的，莫非是想給我什么驚喜，急急地掀開碗罩，??！怎么只有一碗咸菜炒土豆，黑糊糊的，趴在碗中央，一周在學(xué)校里學(xué)習(xí)那么辛苦，好容易回趟家，這難道就是媽媽給我準(zhǔn)備的？我氣呼呼地回到房間里做作業(yè)。也不知過了多久，天色漸漸昏暗下來。突然“吱﹣﹣”的一聲，門開了，估計(jì)是媽媽回來了，我頭也不回，“昊兒，你回來了！餓不餓啊，媽回來晚了，馬上給你做晚飯！”聲音興奮中帶些嘶啞和疲倦，“哦。”我應(yīng)了一聲，淡淡的。輕輕地，媽媽帶上房門，乒乒乓乓地忙碌起來。很久都沒有聲音，我悄悄地拉開門，廚房里亮亮的，灶臺(tái)上已經(jīng)有了幾盤菜，媽媽正站在煤氣灶前，火開著，油壺拿在手上一動(dòng)不動(dòng)，眼睛閉著，竟然睡著了！“媽﹣﹣”我叫了一聲，她一驚，鍋里的油一下子濺在手上，“哎喲！”她忙用涼水沖了沖手，揉了揉眼睛，說：“馬上就好！昊兒，是媽媽不好，讓你餓肚子了。”我的心微微一酸。爸爸回來了，一看媽媽的手，問道：“你手怎么啦，紅紅的都起泡了。”“沒事，沒事，快吃飯吧，就等你了。”媽媽掩飾著，“做了這么多好吃的，昊兒回來了，好好犒勞兒子，學(xué)習(xí)辛苦！”我低著頭，不語?！跋轮埽瑢W(xué)校讓開家長會(huì)，爸，你有空嗎？”晚飯后，我跟爸爸說，“讓你媽去吧?！卑职置χ种械奈募?，頭也沒抬，“我﹣﹣”讓媽媽去？她那矮矮的個(gè)頭，黝黑的皮膚，平平的相貌，笨拙的口舌，肯定又會(huì)成為下周同學(xué)們課余的中心話題，我支吾著。爸爸似乎看穿了我的心思，放下手中的活，嚴(yán)肅地說：“昊兒，你看這是你媽媽以前的照片。”照片上的人眉清目秀，皮膚白皙，還扎著馬尾辮，年輕，干練，“你媽年輕時(shí)那可是數(shù)一數(shù)二的美女，可自從嫁入咱家，生了你，辛苦操勞，我在外面也照顧不了家，上有老，下有小，里里外外全是你媽一個(gè)人。你看這幾年咱家有這么大的變化，新砌了小洋樓，你媽功不可沒?。　卑职终Z重心長，“你看，你媽現(xiàn)在在制絲公司當(dāng)繅絲工，雙手每天泡在熱水里不知多少小時(shí)呢。還有，她每周都抽空做些好菜送到學(xué)校，托老師給你送去，自己卻吃咸菜，她那么辛苦，任勞任怨，你怎么能嫌棄她呢？”啊，歲月的風(fēng)沙吹皺了媽媽清秀的臉龐，我卻看不清風(fēng)沙里媽媽的面容。一席話，讓我無地自容，眼前浮現(xiàn)出清晨天還沒亮，媽媽就起床忙這忙那，然后開著電動(dòng)車行進(jìn)在上班路上的情景，媽媽，你是為了我，為了全家，才這樣疲勞。媽媽，對(duì)不起！媽媽，因?yàn)橛辛藧?，你委屈著自己；因?yàn)橛辛藧?，你溫暖著全家；也因?yàn)橛辛藧?，我理解了你的愛?！军c(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作寫母愛，作者能夠解剖自我，情真意切，讓人動(dòng)容。同時(shí)，作者非常注重運(yùn)用寫作技巧：先寫周末回家盼望美食犒勞，媽媽沒做的失望；接著寫媽媽做飯打瞌睡熱油傷自己，向兒子道歉的心酸；再寫開家長會(huì)嫌棄媽媽；最后，由爸爸一席話讓兒子徹底醒悟﹣﹣原來母愛無處不在。全文行文波瀾起伏，于迂回曲折中一步步彰顯母愛的偉大。8．【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文。題目中的“真好”，應(yīng)指的是對(duì)方能給自己帶來積極和正面的影響，能讓自己心情愉悅，并努力前進(jìn)?？瞻滋帒?yīng)補(bǔ)充一個(gè)具體的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象可以具體的人或物，也可以某種抽象的概念，還可以是一個(gè)歷史人物。本文應(yīng)重在體現(xiàn)“真好”這種心理感覺。這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感?！疚捏w選擇】記敘文?！舅悸伏c(diǎn)撥】文首以題記的形式點(diǎn)明題旨：有××真好，突出××對(duì)自己的正面影響，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞我與××之間發(fā)生的故事來展開故事情節(jié)，重點(diǎn)表現(xiàn)自己內(nèi)心“真好”的心理感覺。應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！炯?xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)?！窘獯稹俊纠摹坑心阏婧糜心阏婧茫聠蔚臅r(shí)候也不寂寞。有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。一“明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩的滋味。夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐…想到這里我的心不由的抽噎了一下?！皠e想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊?！币粋€(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它…二“xx，數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分…”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個(gè)月來我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績?cè)趺炊疾簧唇盗四?？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學(xué)?！毙膭x那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步…寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。三足球場上，下半場了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁?，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格在4：4．我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲…從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻…有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。朋友，有你真好！【點(diǎn)評(píng)】文章通過三個(gè)情節(jié)來表現(xiàn)“有你真好”的主題。結(jié)構(gòu)精致。每一部分先描寫自己的心情，然后再通過朋友的一句話來表現(xiàn)朋友的關(guān)心與鼓勵(lì)，最后都用一句話點(diǎn)明了“有你真好”的意義。開頭用排比總領(lǐng)全文，中間三個(gè)情節(jié)照應(yīng)開頭三句話，結(jié)尾照應(yīng)開頭。9．【分析】這是一篇半命題作文。從題目前的導(dǎo)語材料可知，“重返”的某處或某時(shí)應(yīng)該是“我們以前不在意而丟失的東西”，這些東西用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看才發(fā)現(xiàn)其“珍貴”?！爸胤怠辈粌H僅是具體的某樣?xùn)|西，也可以是精神層面的抽象的東西，如：記憶、感情、精神、思想等。最后再將這個(gè)精神層面的東西拓展延伸至它的深層含義，即對(duì)什么而言珍貴，這樣基本就可以確定重返其實(shí)就是懷念。在重新返回中體現(xiàn)人生理想及信念、情感態(tài)度及價(jià)值觀。至于選材構(gòu)思，從自己身邊入手，越是自己身邊真實(shí)的故事，越是具有感人的力量。例如：重返一段歲月。從自己的經(jīng)歷入手，翻找生活中曾經(jīng)被自己遺忘的細(xì)節(jié)、角落，定能發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)閃光的片段。當(dāng)不知過了多久后，重新回望這段歲月，這段心情，會(huì)發(fā)現(xiàn)改變了的不止是時(shí)間。再如重返某地，例如學(xué)校，熟悉的不能再熟悉的校園生活，因?yàn)橐咔樵虮黄韧Ｖ梗?dāng)一起回歸正途，返校上課之時(shí)，站在今天的角度再去看待它，內(nèi)心除了久遠(yuǎn)的溫馨回憶，更多的可能還會(huì)有不一樣的感悟、不一樣的收獲。文首開篇點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞重返某時(shí)或某地發(fā)生的一件或幾件小事來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，重在表現(xiàn)某人精神品質(zhì)上的優(yōu)秀之處，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！窘獯稹恐胤敌@在這不尋常的一天，我們又回到了闊別已久的校園，又見到了和藹可親的老師和活潑的同學(xué)們。沉寂已久的校園也因?yàn)槲覀兊牡絹頍òl(fā)出勃勃生機(jī)。微風(fēng)吹拂著校門口那茁壯的國槐，它們晃動(dòng)著碧綠的樹梢，頻頻點(diǎn)頭，發(fā)出“咻咻”的響聲，像是在歡迎我們的歸來?！案魑煌瑢W(xué)……”喇叭里播放著溫馨的提示，“請(qǐng)自覺排隊(duì)，間隔一米距離?！敝灰娡瑢W(xué)們自覺排隊(duì)測(cè)溫，有序進(jìn)校。進(jìn)入校門后，看著迎風(fēng)招展的國旗、煥然一新的教學(xué)樓、操場上枝繁葉茂的樹木，腦海中浮現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谛@中盡情地玩耍情形，像脫僵的小野馬。樓道里沒有喧嘩、沒有吵鬧，只有同學(xué)們勤奮的身影：有的同學(xué)奮筆疾書，有的同學(xué)凝神專注的默讀，有的同學(xué)埋頭思索。學(xué)習(xí)氛圍濃厚，我很驚訝，同學(xué)們?cè)诮?jīng)過特殊的長假變得懂事了，我相信同學(xué)們?cè)诶蠋煹木呐囵B(yǎng)下一定可以長成參天大樹。班主任老師在班門口測(cè)體溫，我滿心歡喜，雖然看不到老師的笑靨，但從她的眼神中可以體會(huì)到老師見到同學(xué)們高興的目光。又可以坐在教室，聽老師們甜美的聲音，生動(dòng)有趣的講課，語重心長的教導(dǎo)。一切都是那么親切：聽同學(xué)們上課瑯瑯的讀書聲，看同學(xué)們下課活潑的玩耍，看同學(xué)們爭先恐后地回答問題，看同學(xué)們自由開心地討論問題，看老師欣慰的笑容，同時(shí)我們還體驗(yàn)了疫情防控的實(shí)戰(zhàn)演練。此時(shí)此刻，讓我感受到了歡騰的校園，感受到了老師們盡職盡責(zé)，感受到了校園生活的充實(shí)有趣。經(jīng)歷風(fēng)雨的世界，愈加美麗清新；重返校園的我們，愈加堅(jiān)強(qiáng)奮勇。這不尋常的一天，是我們走上成功道路的開始，讓我們從今天開始不斷努力，不斷奮斗，為建設(shè)祖國出一份力?！军c(diǎn)評(píng)】文章開篇點(diǎn)題，文中詳細(xì)寫了我們“重返校園”之后的所見所感，熟悉的校園，不一樣的感受，一切都是嶄新的，充滿希望的。文章語言富有感染力，讓我們深深體會(huì)到了學(xué)生們重返校園之后內(nèi)心的歡欣鼓舞。文末深化主題，向全體同學(xué)發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文。10．【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文。寫作的時(shí)候，應(yīng)該先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充時(shí)，可考慮經(jīng)典、快樂、母愛、勇敢、大自然等充滿正能量的詞語，任選其中一個(gè)就行。也可以寫焦慮緊張、痛苦憂傷等負(fù)能量的詞語，兩種寫作思路都可以?！舅悸伏c(diǎn)撥】可以以第一人稱，寫“我”的事情，也可是用其他人稱，寫別人的事情。【細(xì)節(jié)描寫】如果寫一篇記敘文時(shí)，最好通過具體事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來?！拘问絼?chuàng)新】如果寫作時(shí)，采用加小題目或者分鏡頭的形式，這樣寫會(huì)給人耳目一新的感覺。【文體選擇】本文適合寫記敘文或記敘散文，不適合寫議論文。【解答】【例文】和絡(luò)腮胡的親密接觸老爸的絡(luò)腮胡，是我家一景，乍一看，活脫脫，一個(gè)三國猛張飛。電視劇里的張飛，頷下胡須如鋼髯。老爸咧嘴笑，絡(luò)腮胡似孔雀開屏；閉嘴，睜眼，鋼髯就撅起來。唉，現(xiàn)在我臉上密布的青春痘，說不定，就是童年時(shí)，被老爸的鋼髯給扎出來的。媽媽說，從我降生起，老爸下班回到家，就抱起我，親我稚嫩的臉蛋，絡(luò)腮胡扎得我哇哇大哭。我的哭聲響徹整個(gè)樓層，媽媽心疼得掉淚，責(zé)令老爸剃掉胡須。媽媽說，沒想到，老爸親我時(shí)，那剃掉胡須的腮幫子，又癢得我咯咯大笑。我上小學(xué)了，童年的天空沾染著寒意。老爸的臉上印著疲倦和茫然。他下崗了，絡(luò)腮胡如雜草叢生，衰老得成了老大爺。不知不覺，我成了班里最刻苦的學(xué)生。我知道自己的名次和獎(jiǎng)狀，會(huì)使老爸微笑。他一笑，鋼髯就撅起來。這時(shí)，如果他能俯身抱我一下，我就會(huì)迅速地靠近他的腮幫子。那簇鋼髯，扎得我，唉，舒服得要飛起來。2009年春天，老爸患了膽囊炎，全家人的心情冷若冰霜。我放學(xué)后去醫(yī)院，正遇到老爸在病榻上疼得渾身抽搐，豆粒大的淚珠從眼角迸出。我扶著他，老爸的絡(luò)腮胡掃過我的手。媽媽張羅著找醫(yī)生，我孤單無助地喊爸爸。老爸緩緩地嘟噥出一句話：兒子，老爸沒事兒。然后，他的絡(luò)腮胡抵住了我的手背，我聽到一聲嘆息。我的心突然一疼，我告訴自己不能哭，但眼淚還是掉在了那團(tuán)紛亂的胡須里。我知道，順利地考上這所重點(diǎn)初中，是治療老爸疾病的最管用的良藥。果然，沒幾天，我的錄取通知書就讓他高興得搖頭晃腦。盡管老爸已經(jīng)刮掉了胡子，但他擁抱我的時(shí)候，胡子茬讓我很有感覺﹣﹣癢癢的，有點(diǎn)疼，有點(diǎn)涼，還透出一股爽。否極泰來，老爸的健康和我的成績，如春日暖陽，煥發(fā)出生機(jī)。學(xué)校開家長會(huì)，我和老爸依偎著坐在一起，聽老師在臺(tái)上訓(xùn)話。老爸的絡(luò)腮胡時(shí)不時(shí)地扎在我后頸﹣﹣有點(diǎn)癢，有點(diǎn)疼，更多的是舒服。我的成績一直穩(wěn)居全年級(jí)前五名。三年六次家長會(huì)，爸爸都快樂得心花怒放笑逐顏開。前幾天，老爸說，我不知不覺就14歲了，是個(gè)男人了。唉，我長大了，不能在老爸懷里撒嬌了?；叵肫饋?，我與老爸的絡(luò)腮胡親密接觸了14年，父愛就像鋼髯扎在臉頰，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)疼，更有點(diǎn)舒服。這些年，我們家經(jīng)歷了不少坎坷，但幸福的感覺，就像老爸的絡(luò)腮胡，一直朝氣蓬勃，生機(jī)盎然。還有10天，就是6月30日，老爸的40歲生日。我早已悄悄地買了高檔的剃須刀，想作為生日禮物，與他的絡(luò)腮胡，來一次親密接觸。當(dāng)然，老爸感到欣慰的，還會(huì)有我的中考成績﹣﹣它將給老爸的生日，帶來最大的快樂。【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】盡管這篇作文的素材略顯普通，通過寫爸爸的絡(luò)腮胡子，來表達(dá)對(duì)父愛的歌頌，但作者飽含真情，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，選材源于生活，卻又高于生活，用真情實(shí)感來打動(dòng)閱讀這篇文章的讀者。11．【分析】這是一篇半命題作文，一看題目我們就知道，需要我們寫一篇有關(guān)記憶的文章，這應(yīng)該是我們寫作很常見的一個(gè)素材，很容易就打開思路，題目難度不大。【審題立意】本題要求：以“留在記憶里的xx”為題目，寫一篇文章，題目里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語，一個(gè)是“記憶”，一個(gè)是“xx”，換言之，就是寫一篇讓我們感受到溫暖或者正能量的事情，而且是過去的事情，這應(yīng)該很容易?！舅悸伏c(diǎn)撥】可以用第一人稱，寫一件“我”經(jīng)歷的一件溫暖的事，也可以使用第三人稱，寫一件別人（也可以是名人）經(jīng)歷的溫暖的事情?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文?！炯?xì)節(jié)描寫】題目中有“記憶”二字，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，其他細(xì)節(jié)描寫也可以輔助使用?！窘獯稹俊纠摹苛粼谟洃浝锏哪嵌浠ǚ覛q月的史書，尋找我的獨(dú)家記憶；當(dāng)人們?cè)诟柙A愛時(shí)，我卻只愿去訴說。﹣﹣題記六月的夏日，本應(yīng)該在家里享受16度的清涼，但我卻不得不騎車幫媽媽去買東西。太陽無情地灸烤大地，地面似乎已發(fā)燙，柳條也無精打采，有氣無力地將自己耷拉下來。一股股熱浪不停朝我襲來，不一會(huì)兒，便徹底被這顆火球擊敗。我努力尋找沿路中的“清涼站”，希望可以得到一絲慰藉，但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不僅沒有賣冰棍的，街道上還滿是行人，使到達(dá)集市的時(shí)間延長了許多。路上的行人紛紛加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便會(huì)撞到別人。不管了，努力向前沖去，但沒騎多大一會(huì)，便不知撞到了什么東西，頓時(shí)失去重心，連人帶車狠狠地砸到了地上。那一瞬間，大腿下意識(shí)猛然向上用力，可最終還是未能幸免于禍，蹭破了皮。血從大腿中慢慢流出，嚇得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起來，顯得可憐又無助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到來，拯救處于水深火熱中的我。我的哭聲嘹亮而激烈，充斥著整個(gè)街道…路上的行人給予我的只是冷眼和嘲諷，我不禁抽搐起來，隨后便是更加洪亮的哭聲。一生的淚水似乎要流盡，終于在最后一顆淚水淌過臉頰，掉落在地上的瞬間，我終于聽到了一聲親切的關(guān)懷，那聲音猶如天籟，將失落的我重新帶向天堂。我迫不及待地扭過頭去，臉上卻又多了一些黯淡。這是一位看起來五十有余的老人，臉上寫滿了滄桑，她的身后還有一輛黃色垃圾車。眼前的她正佝僂著身子朝我走來，我恐懼地大叫起來，直到這位老人用她那滿是老繭的手在我的頭摸了摸，我才漸漸平靜了下來。重新審視她的臉龐，帶給我的竟然是驚喜，她的雙眼似靈泉一般，帶有一股足以拯救膽怯的豪氣，清澈而透明。我被她扶起，拍掉了我身上的塵土，她便推著車慢慢走開了。望著她離去的背影，我充滿了愧疚。如今重拾回憶，久久忘不了那個(gè)場景…當(dāng)年年幼的那個(gè)自己為何要礙于面子，而不送她一個(gè)愛的感謝呢？【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】文章按事情發(fā)展的順序，記敘了記憶中被一位老奶奶幫助卻沒有道謝的是的事，除了寫老奶奶幫助自己讓“我”心生溫暖，對(duì)其有感激之情之外，也寫了我的愧疚之情，語言比較流暢，層次較清楚，雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。12．【分析】【審題立意】生活中總會(huì)有一些人或一些事給我們帶來心靈的震撼，這些人有時(shí)是身邊的親友，有時(shí)是陌生的人。這此也許只是些許的小事，卻讓人的心靈為之顫動(dòng)。題目強(qiáng)調(diào)了本文的敘事性，寫一篇寫人記事類的記敘文即可?！舅悸伏c(diǎn)撥】本文或是寫人或是記事均可，實(shí)際上兩個(gè)題目并沒有明顯的區(qū)別，寫人離不開記事，通過事件表現(xiàn)人物的性格。記事也離不開寫人，因?yàn)槭录菄@著人來展開的?！疚捏w選擇】記敘文。【細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)?！窘獯稹俊臼纠孔屛腋袆?dòng)的人感動(dòng)，就是春冬交替的凍土經(jīng)歷了一場春暖花開。那一次，我的心也仿佛乍醒的土地，被父愛的暖陽籠罩。我不夠樂觀，常常抱怨。每每放學(xué)回家，我便將積蓄了一天的不滿與煩悶發(fā)泄給他﹣﹣父親。而父親雖也工作壓身卻總是耐心關(guān)照著我，“最近暖氣停了冷不冷??？”飯桌上父親邊將一筷子菜夾進(jìn)我的碗里，邊詢問著，熱情卻掩不住他聲音里的沙啞。我知道他已經(jīng)感冒一周，昨夜的加班更使他本就憔悴的臉上蒙上了一層黯淡，而他的臉上依舊掛著微笑?！翱瓤取彼s忙捂住了口鼻，憋著氣硬止住咳嗽，臉憋得通紅。我有些心酸，有些擔(dān)憂地望向他。他憨憨一笑搖搖頭，“吃飯吧，多吃點(diǎn)，”說著又將一筷子菜夾進(jìn)我碗里。望著他和藹的眸子，我心中有一股暖流涌動(dòng)。停了暖氣的屋子格外冷清，只有羽絨服布面的摩擦在嘶嘶作響。忽然，一陣嘈雜的聲音從客廳傳來，隨即父親推門進(jìn)來?！巴涞陌?？這電熱扇放你屋吧，會(huì)暖和點(diǎn)?！彼贿吅┬φf著，一邊將電熱扇放置在地上，從肩上抽出一條抹布，便開始擦拭按鈕。我的心一顫，只覺得一股暖流襲遍全身，方才的寒冷全部煙消云散。父親屈著右腿蹲在電熱扇跟前，他微胖的身體顯得很是吃力。不一會(huì)他便站了起來，喘了幾口粗氣，卻又立刻在電源旁蹲下，翻動(dòng)著一根根電線，檢查著。不一會(huì)他干脆將一只手撐在地上，將屈著的右腿跪在地上，繼續(xù)檢查電源的安全，生怕有一絲疏漏。又柔聲說到“你安心寫作業(yè)，不用管我?！闭Z末他又要咳嗽卻又硬止住，向電熱扇審視片刻后終于放心的打開了開關(guān)。金色的光芒立刻籠罩起整個(gè)屋子，我望向父親，房間里的余光為他的臉上鑲上了金色輪廓，金色的光輝嵌進(jìn)了他每一條皺紋里，父愛也在熠熠生輝!此時(shí)，父愛的熱度溫暖著我，我的心里充斥著幸福與感動(dòng)。父親總是這樣，這般樂觀，這般無私，他承擔(dān)著家庭的一切，卻毫無怨言，依舊以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，依舊對(duì)我關(guān)懷備至。他所做的一切，無不帶給我感動(dòng)與動(dòng)力。父親不僅帶給我內(nèi)心春暖花開的感動(dòng)，也讓我懂得了樂觀地面對(duì)生活，讓我的未來春暖花開，充滿陽光?！军c(diǎn)評(píng)】來自父母的愛，即使用天下最華麗深情的文字都不能描述，我們每個(gè)人都沐浴在父母之愛的陽光里。本文作者選取生活中父親為自己修電扇的一件小事，表現(xiàn)了父愛的主題，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。全文選材精當(dāng)，主題鮮明，是一篇考場佳作。13．【分析】（一）這道題目是半命題作文，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。所以補(bǔ)寫題目時(shí)，一定要注意，一個(gè)是補(bǔ)寫自己熟悉的話題來寫，在一個(gè)盡量避開大多數(shù)人寫的話題，以免千人一面。【審題立意】本題補(bǔ)充的對(duì)象可以是“照片”、“回憶”、“青春”、“生命”…等。【表達(dá)方式】以要以記敘文字為主，但