學(xué)生如何自我評價可編輯版

PAGE頁碼56學(xué)生如何自我評價可編輯版20____學(xué)生如何自我評價學(xué)生如何自我評價在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們許多時候都要用到自我評價，自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？以下是我為大家整理的學(xué)生如何自我評價，與保藏。學(xué)生如何自我評價11.在日常生活中，我非常重視熬煉身體，具有良好的心理和身體素養(yǎng)，體育成果優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我愛好廣泛，酷愛生活，生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活____性較強?？釔奂w，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能仔細(xì)剛好完成。初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻相識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。2.本人能自覺遵守中學(xué)生守則，主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。我有著聰慧的頭腦，卻因不夠努力而成果平平;我處在主動向上的集體環(huán)境中，卻因我的志向平凡而鮮有進(jìn)步。課堂上我會做些小動作，作業(yè)中會有很多錯誤，這都因我學(xué)習(xí)看法的不端正而引起?；蛟S我會走向更高的學(xué)府，我會勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!3.我開朗活潑;熱忱英勇。我主動的人生看法，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。信任經(jīng)過我的拼搏，肯定會達(dá)到我的志向。學(xué)習(xí)上我自覺仔細(xì)，學(xué)習(xí)方法較敏捷，能科學(xué)支配好時間，有競爭意思，____問題解決問題實力較強。具備較強的邏輯思維和推斷實力，對事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，有很強的責(zé)任心和團(tuán)隊意識;具備較強的組織協(xié)調(diào)實力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有肯定的創(chuàng)新意識，初中三年生活有使我醒悟地相識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱忱務(wù)實的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn)4.我天性和善，敬重老師，酷愛勞動，關(guān)切集體，我不善言詞，卻有著自己的思想，我常微笑，卻時常把苦惱藏在心間，我在學(xué)習(xí)上還算仔細(xì)，對待同學(xué)也以誠相見，在勞動方面也算主動，關(guān)切集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐性和定力，作業(yè)書寫也不夠整齊。其實我聰慧的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被我的奢侈時間已經(jīng)一去不復(fù)返，我所能做的就是抓住今日，以十二分的____和努力，為自己創(chuàng)建美妙的明天!在今后，我會多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還會多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。5.小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的看法充溢了信念。對同學(xué)摯友我恒久都用一顆熱忱和善的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我恒久都保持著樂觀的心態(tài)，信任只要對自己有信念，堅持信念肯定會實現(xiàn)自己的志向。6.本人特性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等;爭取做到全面發(fā)展。四年來，我遵紀(jì)遵守法律，敬重師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，留意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，主動思維，____、解決問題實力強，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。7.我純真和善，活潑可愛，對待摯友熱忱真誠，對老師敬重有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅持不懈，雖然成果不是最好的，但我知道我從沒放棄，因為我知道學(xué)習(xí)的過程不僅是文化學(xué)問積累的過程，更是學(xué)會做人并不斷自我完善的過程。我清秀文靜，樂觀誠懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，學(xué)習(xí)上也能仔細(xì)聽課，按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動主動，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成果亟待提高。美妙的前程靠自己的拼搏才能換取。8.我酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成果。其實學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要我仔細(xì)付出，真心酷愛，肯定會取得進(jìn)步的。我敬重老師，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造仔細(xì)完成作業(yè)，剛好改正錯誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探究的精神，要以十二分的熱忱投入進(jìn)去，并講究肯定的學(xué)習(xí)技巧。我會在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會嚴(yán)格要求自己，用心致志地做好該做的事!9.我表面上乖巧聽話按部就班，卻在老師看不到的時候暗地里淘氣搗亂，這可不好!不過，我敬重老師，酷愛勞動，學(xué)習(xí)看法主動，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要主動遵守紀(jì)律，以更主動的看法和更高的熱忱投入進(jìn)去，信任我會取得勝利的!在今后，我會多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還會多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。10.我敬重老師。在生活上____自主，合理支配時間。在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成果。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，還常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。另外，學(xué)習(xí)之余，走出校門，珍惜每次熬煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。學(xué)生如何自我評價2高校生工作描述怎么寫？一、從聘請要求動身首先要做的是從聘請____中提煉出關(guān)鍵信息。有些求職者在應(yīng)聘時將聘請____上的工作職責(zé)忽視，只是自認(rèn)為達(dá)到了要求就投出了通用簡歷，而聘請單位根本無從考證應(yīng)聘者是否符合自己的要求、勝任工作。簡歷中要突出自己相關(guān)的工作經(jīng)驗，假如沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，也可突出相近的工作經(jīng)驗。假如是缺乏工作閱歷的畢業(yè)生，則可嘗試介紹與工作內(nèi)容相符的個人素養(yǎng)，在校期間的活動組織、參加狀況，表現(xiàn)自己適合對方的企業(yè)文化。另外，建議投簡歷時附上一份求職信，描述自己對工作的勝任。二、要有重點，突出你的實力不要光陳述你的工作內(nèi)容，而要強調(diào)你的職責(zé)、在工作中取得的成就，而且要避開空話、套話?？捎迷敿?xì)的方式表述，如展示你過去的頭銜、獲得的嘉獎以及數(shù)據(jù)。對過往單位的介紹可通過描述其規(guī)模、行業(yè)地位、發(fā)展?fàn)顩r等。在知名大型企業(yè)的就職經(jīng)驗?zāi)軌蚝芎玫靥嵘啔v的被關(guān)注度。表現(xiàn)出你對過去工作的勝任，以及對所應(yīng)聘職位的勝任。三、突出你的提升過程假如你在公司里得到提升，你可以在你的簡歷中突出這一點。潛在的雇主會對你的提升有深刻印象，因為提升表示你就業(yè)穩(wěn)定，也很有精彩的工作成果。但你必需用正確的顯示方法，否則會得到相反的效果。在描述工作經(jīng)驗時，并不是簡潔的鋪陳或者是工作轉(zhuǎn)換，必需可以從中看出你的進(jìn)步。假如可以從你的簡歷中看到你的成長和提升，這才是一份勝利的簡歷。高校生自我評價如何寫1、介紹自己所學(xué)專業(yè)、主修課程、學(xué)習(xí)成果和專業(yè)技能水平。2、介紹自己的性格、愛好、特長、閱歷和實力等。3、求職的愿望和看法。高校生自我評價應(yīng)留意的事項1、介紹主修課程要重點突出自己擅長的、有愛好的，特殊是與求職崗位所需人才聯(lián)系緊密的學(xué)科。學(xué)習(xí)成果和專業(yè)技能水平要盡量舉出事實來證明，若獲得嘉獎、取得相關(guān)工種證書的，可將各種證書復(fù)印附后。2、在描述自己的性格與人際關(guān)系時，要留意與崗位要求一樣或相關(guān)聯(lián)(如性格開朗、外向、內(nèi)向、穩(wěn)重、隨和)。寫自己的愛好不要太多、太濫，要有針對性(如文學(xué)、音樂、書法、文體活動)。特長可以寫得詳細(xì)些，如在哪一級的競賽中獲得過怎樣的名次。自己在校期間曾擔(dān)當(dāng)過什么職務(wù)(如班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會、團(tuán)委干部、各種社團(tuán)職務(wù))，組織實力、工作看法如何，參與哪些社會實踐活動，有何閱歷等可在這一部分表述出來。3、提出加入聘請單位的愿望要懇切。如希望貴公司能給我一次機會，我將會竭盡所能為公司效力。或者說，望貴單位給我一次效力的機會，錄用我，并在今后的工作中，我會主動進(jìn)取，奮力拼搏，爭創(chuàng)佳績，報答您的知遇之恩。學(xué)生如何自我評價31.我敬重老師。在生活上____自主，合理支配時間。在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成果。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，還常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。另外，學(xué)習(xí)之余，走出校門，珍惜每次熬煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。2.我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)切同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直懇切，聽話懂事，誠懇質(zhì)樸的學(xué)生。平常能夠敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的____識別實力。以后我會在各個方面能夠____自覺，自己管理自己。3.我性格沉靜，經(jīng)常不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強和堅忍。我上進(jìn)心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，擅長把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的勝利！4.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與才智的拔節(jié)！在過去的三年里，我從無趣的孩童成長為有志向有遠(yuǎn)見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生須要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，我還須要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠(yuǎn)將來才會更美妙！5.我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)切同學(xué)。本人能主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，性格開朗、酷愛生活。我有著堅毅不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有悲傷和彷徨，我也會迷惘和悲觀。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！成功屬于自強不息者！在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間。6.我思維靈敏，接受實力較強，課堂上總是很快駕馭新知；我酷愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運動，充溢了活力。但我不擅長珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)須要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還須要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，我會端正學(xué)習(xí)看法，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)學(xué)問的海洋中去。唯有如此，方可到達(dá)志向的彼岸！7.聰慧伶俐用在我身上一點也不夸張，純潔活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我酷愛學(xué)習(xí)，敬重師長，勞動主動，面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕對一切新事物充溢了新奇，劇烈的求知欲為我打開了廣袤的學(xué)問世界，在浩瀚的學(xué)問海洋里，我信任我會用志向為舵辛勤做槳，劃向勝利的彼岸！8.我穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的實力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長；我敬重老師關(guān)切同學(xué)，酷愛班級，科代表工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。我酷愛學(xué)習(xí)，勤于思索，學(xué)習(xí)主動主動，始終處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆堅韌上進(jìn)的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我我信任只要我接著保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，肯定會取得更大的勝利。9.我性情開朗主動樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強大的凝合力，是同學(xué)們的摯友也是學(xué)習(xí)的楷模；我敬重老師，珍愛友情，擁有陽光一般絢麗的心情。很興奮我能在初中三年里取得優(yōu)異的成果，順當(dāng)完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，信任我會以我執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的勝利！10.我聰慧活潑，頑皮好動，課堂上只要仔細(xì)聽課，總能很快駕馭；作業(yè)整齊書寫仔細(xì)。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。我將會充分發(fā)揮我的聰慧才智，用我的刻苦和主動換取優(yōu)異的成果。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)建美妙的將來！11.我本人在?？釔圩鎳粗貛熼L，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好摯友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、酷愛生活。有較強的實踐實力和組織實力。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，常常主動參與班級及學(xué)校組織的各種活動我大方沉靜溫文爾雅，我恒久那么自信，嘴角總掛著成功的微笑。但人生不行能是一帆風(fēng)順的。在我的學(xué)習(xí)過程中會遇到困難，我會能以更堅決的信念更飽滿的熱忱投入到無垠的學(xué)問海洋中去，吸取更豐富的養(yǎng)分，完善自己的人生！12.我性格內(nèi)向，不善言辭。自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的幻想，我堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可我不曾屈服過。我文弱中透露出剛毅。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要一如既往地努力，同時還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會有回報！13.我是一個活潑開朗的女孩，對一切的事物都充溢新奇。喜愛將問題進(jìn)行究竟，更喜愛大膽想象，但不是失控的那種，只是在閑暇時間罷了。我在?？釔圩鎳?，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好摯友。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。14.我誠懇守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動仔細(xì)負(fù)責(zé)。我是一個敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，主動參與集體活動，愛惜公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間。主動培育動手實力、應(yīng)用實力和創(chuàng)建實力。總結(jié)幾年來失敗的閱歷，以及老師和家長的建議和教育，改正自己不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。15.我聰慧可愛，思維靈敏，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，敬重老師，酷愛集體，深得師生的寵愛；我好勝心強，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚起，在今后的學(xué)習(xí)中我會能提高對自己的要求，以更專注的看法和更雄健的腳步走向?qū)儆谖业膶?在今后的學(xué)習(xí)中，我會樹立信念，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上志向的中學(xué)！16.我是一個懂禮貌識大體的男孩。我敬重師長遵守紀(jì)律，關(guān)切集體愛惜公物。我性格開朗，幽默風(fēng)趣。平常能努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，主動參與班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能精確按時完成，并影響了成果的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰(zhàn),成功的春天必將到來！17.我表面上頑皮倔強，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望；我貪玩厭學(xué)，聽課效率差，常常不能完成作業(yè)，對老師的指責(zé)教化不能懇切地接受；我廣交摯友卻不分良莠。但我知道我其實對自己還抱有希望，因為我有時能懇切地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，我會樹立人生目標(biāo)，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣袤的大世界中來！18.我外表清秀卻一臉冷漠；我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠指責(zé)；我也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的理想，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，我慢慢漸忘了我的志向。我不思進(jìn)取，頑皮倔強，經(jīng)常做出出人意料的舉動。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩！19.我活潑大方卻又溫文爾雅，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠仔細(xì)聽講，作業(yè)能夠按時完成。我思維靈敏，經(jīng)常語出驚人；我也緘默少言，卻分明有著別出心裁的性格，給人特立獨行的感覺；我經(jīng)常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍舊隱藏在我的嘴角。雖然我在理科的學(xué)習(xí)上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創(chuàng)建進(jìn)步的機會。用我的汗水和才智奮力拼搏吧！祝愿我中考中取得新的進(jìn)步！20.我是一個主動樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；我是一個學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿我恒久笑對一切，用自己的汗水和才智贏得屬于我的成功。穩(wěn)重踏實的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成果保持在班級的上游，遵守紀(jì)律，酷愛集體，敬重老師?？捎袝r我好像還沒有盡力而為。在競爭日益激烈的今日，良好的心態(tài)必不行少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不行或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的勝利，還要勇于接納他人的指責(zé)和看法，不斷完善自我！21.我是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣急躁，不太與人溝通，也不易接受老師或家長的指責(zé)幫助；我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道我該做作業(yè)的時間我做了什么？可是成果并不因為我的作業(yè)完成而有任何的提高！其實我是在躲避，躲避老師對我的關(guān)切和家長的期望。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，我會能英勇面對，走出自我封閉的圈子，多一些歡樂，多一些自信！22.我寧靜穩(wěn)重，刻苦塌實，我總在靜默地努力，也取得了肯定的成果，尤其是英語進(jìn)步很明顯，而且始終保持著優(yōu)勢；但理科的學(xué)習(xí)好像已成了攔路虎，讓我產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告知自己，唯有樹立必勝的信念，加上勤奮的努力和刻苦的思索，才能達(dá)到志向的成果。我會能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱忱投入到新的戰(zhàn)斗中去！23.曾經(jīng)為取得成果而快樂地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)驗初中三年的洗禮，最終長成一個真正的男子漢，英勇，堅毅，樂觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，我還會多一些沉穩(wěn)，多一些堅韌，才會走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，我會能英勇面對，走出自我封閉的圈子，多一些歡樂，多一些自信！24.我能夠敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的____識別實力。以后我會在各個方面能夠____自覺，自己管理自己。初中三年生活有使我醒悟地相識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時間支配不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱忱務(wù)實的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn)。25.在日常生活中，我非常重視熬煉身體，具有良好的心理和身體素養(yǎng)，體育成果優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我愛好廣泛，酷愛生活，生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活____性較強。酷愛集體，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能仔細(xì)剛好完成。初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻相識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。26.本人能自覺遵守中學(xué)生守則，主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。我有著聰慧的頭腦，卻因不夠努力而成果平平；我處在主動向上的集體環(huán)境中，卻因我的志向平凡而鮮有進(jìn)步。課堂上我會做些小動作，作業(yè)中會有很多錯誤，這都因我學(xué)習(xí)看法的不端正而引起?；蛟S我會走向更高的學(xué)府，我會勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!27.我開朗活潑；熱忱英勇。我主動的人生看法，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。信任經(jīng)過我的拼搏，肯定會達(dá)到我的志向。學(xué)習(xí)上我自覺仔細(xì)，學(xué)習(xí)方法較敏捷，能科學(xué)支配好時間，有競爭意思，____問題解決問題實力較強。具備較強的邏輯思維和推斷實力，對事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，有很強的責(zé)任心和團(tuán)隊意識；具備較強的組織協(xié)調(diào)實力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有肯定的創(chuàng)新意識,初中三年生活有使我醒悟地相識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱忱務(wù)實的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn).28我天性和善，敬重老師，酷愛勞動，關(guān)切集體，我不善言詞，卻有著自己的思想，我常微笑，卻時常把苦惱藏在心間，我在學(xué)習(xí)上還算仔細(xì)，對待同學(xué)也以誠相見，在勞動方面也算主動，關(guān)切集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐性和定力，作業(yè)書寫也不夠整齊。其實我聰慧的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被我的奢侈時間已經(jīng)一去不復(fù)返，我所能做的就是抓住今日，以十二分的____和努力，為自己創(chuàng)建美妙的明天！在今后，我會多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還會多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。29.小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的看法充溢了信念。對同學(xué)摯友我恒久都用一顆熱忱和善的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我恒久都保持著樂觀的心態(tài)，信任只要對自己有信念，堅持信念肯定會實現(xiàn)自己的志向。30.本人特性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。四年來，我遵紀(jì)遵守法律，敬重師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，留意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，主動思維，____、解決問題實力強，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。31.我純真和善，活潑可愛，對待摯友熱忱真誠，對老師敬重有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅持不懈，雖然成果不是最好的，但我知道我從沒放棄，因為我知道學(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學(xué)會做人并不斷自我完善的過程。我清秀文靜，樂觀誠懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，學(xué)習(xí)上也能仔細(xì)聽課，按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動主動，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成果亟待提高。美妙的前程靠自己的拼搏才能換取。32.我酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成果。其實學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要我仔細(xì)付出，真心酷愛，肯定會取得進(jìn)步的。我敬重老師，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造仔細(xì)完成作業(yè)，剛好改正錯誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探究的精神，要以十二分的熱忱投入進(jìn)去，并講究肯定的學(xué)習(xí)技巧。我會在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會嚴(yán)格要求自己，用心致志地做好該做的事！33.我表面上乖巧聽話按部就班，卻在老師看不到的時候暗地里淘氣搗亂，這可不好！不過，我敬重老師，酷愛勞動，學(xué)習(xí)看法主動，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要主動遵守紀(jì)律，以更主動的看法和更高的熱忱投入進(jìn)去，信任我會取得勝利的！在今后，我會多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還會多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。34.我擁有一顆才智的頭顱，卻不愿用來文化學(xué)問；我無法躲避現(xiàn)實的殘酷，卻又不愿去面對現(xiàn)實，更談不上用自己的努力來變更命運。在我的心中，依舊閃耀著希望的火花，我依舊期盼著我用才智和勤奮點燃生命的火炬，照亮我人生的前進(jìn)方向。只要我付出行動，一切皆有可能！35.我是一個清秀文靜的小女孩，對人有禮貌，勞動主動，敬重師長。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。但我日后學(xué)習(xí)還要主動主動，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成果亟待提高，美妙的前程靠只有自己的拼搏才能換??！在我的心中，依舊閃耀著希望的火花，我依舊期盼著我用才智和勤奮點燃生命的火炬，照亮我人生的前進(jìn)方向。只要我付出行動，一切皆有可能！36.我本是一個誠懇忠厚的男孩，在班級里總是靜默無聞。我敬重師長，值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。但三年來，在成長的過程中，我發(fā)生了一些改變。一個雄心壯志的小男孩漸漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前我退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望我珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于我的將來！37.我本是淳樸忠厚的男孩，歲月的巨手拔高了我的身體，也豐富了我的思想。我敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物真誠熱忱。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè)，尤其酷愛化學(xué)。但我有時做事缺乏慎重的思索，不能明辨是非，學(xué)習(xí)上不是很專心，全憑愛好，要知道，學(xué)習(xí)不是一件很簡潔的事情，它是艱苦的腦力勞動，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會取得勝利!38.文雅歡樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù)，勞動主動細(xì)致；為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更主動，唯有如此，才能取得豐碩的勝利。我清秀文靜，樂觀誠懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，學(xué)習(xí)上也能仔細(xì)聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動主動，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成果亟待提高，美妙的前程靠只有自己的拼搏才能換??！39.我天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充溢了新奇。我敬重師長，勞動主動，酷愛體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。但我不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實是懶散左右了我的大腦，懈怠才智了我的行動。人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會享受到勝利的樂趣!初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我還要振作精神，勇于克服。懶散和懈怠是勝利的敵人，信任我會戰(zhàn)勝缺點完善自我。40.我敬重師長，為人坦誠，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切集體，學(xué)習(xí)上也能仔細(xì)上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時完成。同時我是一個貪玩懶散的男生，怕動腦筋，不喜愛寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對老師的指責(zé)教化也能接收。人的一生是才智不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。我會在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個合適的目標(biāo)，才能無怨無悔!但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，我也能曾退縮悲觀，消極躲避，用懶散來應(yīng)付作業(yè)。以后我會端正看法，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生的志向!41.我敬重師長，關(guān)切集體，酷愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我誠懇豁達(dá)，酷愛勞動，關(guān)切集體，敬重師長。學(xué)習(xí)上刻苦仔細(xì)，盡力而為，作業(yè)總是清爽整齊。雖然我基礎(chǔ)薄弱，但我從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，我體會了艱辛也體會到了甘甜。觀賞我的堅韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，我肯定會開拓出屬于我的天地!42.我酷愛勞動，敬重師長，熱心助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上缺乏熱忱，不能剛好完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成果不志向。雖然成果不太志向，但我知道我已經(jīng)盡力了，并且我從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，信任我的勤奮我的執(zhí)著會帶給我回報。我會在在今后的人生路上，揚起自信的風(fēng)帆，用自己的雙手創(chuàng)建美妙的將來!43.我是一個醇厚的男孩，平日里學(xué)習(xí)努力，很少打架斗毆，從不惹是生非，同學(xué)們和老師們都很喜愛我，我的摯友特別多，許多人都喜愛和我一塊玩，我平日里努力的完成自己的作業(yè)，總是自覺的完成每一件事情，平日里從不欺壓同學(xué)，雖然有些缺點，但是在老師和同學(xué)們的幫助下，我會相識到自己的錯誤，并且剛好改正，我從不傲慢，始終虛心向上，希望取得更大的進(jìn)步，讓同學(xué)們和老師們更加喜愛我，把我當(dāng)親人一樣看待。我酷愛體育，在平常更是注意熬煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的愛好廣泛，總是主動參與各種課外活動，我酷愛勞動，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。44.我是一個文雅的女生，在?？釔圩鎳?，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好摯友。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。平常在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。學(xué)習(xí)之余，走出校門，常珍惜每次熬煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。45.我酷愛祖國，酷愛人民，酷愛____，平常勤儉樸實，虛心謹(jǐn)慎，敬重師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛惜公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，作為班級的一分子，我有劇烈的集體榮譽感。我學(xué)習(xí)自覺、仔細(xì)，思維靈敏，學(xué)問面廣，擅長質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。初中四年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長足的進(jìn)步，各科成果優(yōu)秀。但我在學(xué)習(xí)方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。信任在不久的將來，我將成為合格的建設(shè)者，更好地報效祖國在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。46.我是一個活潑開朗的女生，能自覺遵守中學(xué)生守則，我樂向上，活潑開朗。與同學(xué)能夠和諧相處，樂于幫助其他同學(xué)解決各種困難，但有時也會鬧一點小沖突。主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成果還不夠志向。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探究出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。47.我是一個懂禮貌識大體的男孩。我敬重師長遵守紀(jì)律，關(guān)切集體愛惜公物。我性格開朗，幽默風(fēng)趣。平常能努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，主動參與班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能精確按時完成，并影響了成果的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰(zhàn),成功的春天必將到來！48.我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)切同學(xué)。本人能主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，性格開朗、酷愛生活。我有著堅毅不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有悲傷和彷徨，我也會迷惘和悲觀。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！成功屬于自強不息者！在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間。49.我自認(rèn)為是一特性格活潑開朗的人,在成果上始終都得到確定本人具有酷愛祖國等優(yōu)良傳統(tǒng)，主動向上的生活看法和廣泛的愛好愛好，對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣揚實力，有肯定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注意團(tuán)隊合作精神和集體觀念仔細(xì)學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，____上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成果優(yōu)良;班委工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切同學(xué)，酷愛集體。有肯定奉獻(xiàn)精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣。我的自我評價可能還不完善，希望老師加以點評。當(dāng)然也有不足之處：不能很好的處理同學(xué)之間的沖突，性格比較急躁。50.本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的志向和宏大的目標(biāo)，注意個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)切國家大事。在校期間，本人始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)駕馭較為扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得到了老師及同學(xué)們的確定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在校期間，本人始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)駕馭較為扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。51.我是一個活潑向上的女孩，有幾個特殊要好的摯友，喜愛打羽毛球、畫畫、聽音樂等等。有時候有點兒固執(zhí)，愛鉆牛角尖，一鉆進(jìn)去十頭牛都拉不回來，所以有時候會得罪一些摯友和老師，但事情過去以后就肯定會懊悔，自己都拿自己沒方法，有時候也試著去變更自己，但總覺得不真實。我學(xué)習(xí)還可以，我的自制力比較差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)成果很難往上升。但是沒多久就要中考了，我會在這段期間好好努力，不給自己留下缺憾，不管能不能考上，我都沒有缺憾，終歸自己曾經(jīng)努力過！加油！！52.我是一個文雅內(nèi)向，有如山澗的小溪不喧嘩，但文雅中卻透出韌性，大有蔑視一切困難的志氣；溫柔平穩(wěn)，更似林間的小樹不招搖，但溫柔中也不乏剛毅，大有奪取最終成功的信念。鄉(xiāng)村的土壤培育你純樸的特性，良好的家教促成你勤儉的習(xí)慣。思路靈敏，情格豪爽。純樸中透出靈氣，平淡中藏著機靈。靈氣機靈令人羨，再加上勤學(xué)好問能刻苦，書不讀好也很難。最大的缺點就是模模糊糊，我會盡力改正這個缺點的。學(xué)生如何自我評價41.我本是一個誠懇忠厚的男孩，在班級里總是靜默無聞。我敬重師長，值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。但三年來，在成長的過程中，我發(fā)生了一些改變。一個雄心壯志的小男孩漸漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前我退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望我珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于我的將來!2.我本是淳樸忠厚的男孩，歲月的巨手拔高了我的身體，也豐富了我的思想。我敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物真誠熱忱。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè)，尤其酷愛化學(xué)。但我有時做事缺乏慎重的思索，不能明辨是非，學(xué)習(xí)上不是很專心，全憑愛好，要知道，學(xué)習(xí)不是一件很簡潔的事情，它是艱苦的腦力勞動，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會取得勝利!3.文雅歡樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù)，勞動主動細(xì)致;為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更主動，唯有如此，才能取得豐碩的勝利。我清秀文靜，樂觀誠懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，學(xué)習(xí)上也能仔細(xì)聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動主動，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成果亟待提高，美妙的前程靠只有自己的拼搏才能換取!4.我天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充溢了新奇。我敬重師長，勞動主動，酷愛體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。但我不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實是懶散左右了我的大腦，懈怠才智了我的行動。人生好能有幾回搏只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會享受到勝利的樂趣!初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我還要振作精神，勇于克服。懶散和懈怠是勝利的敵人，信任我會戰(zhàn)勝缺點完善自我。5.我敬重師長，為人坦誠，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切集體，學(xué)習(xí)上也能仔細(xì)上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時完成。同時我是一個貪玩懶散的男生，怕動腦筋，不喜愛寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對老師的指責(zé)教化也能接收。人的一生是才智不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。我會在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個合適的目標(biāo)，才能無怨無悔!但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，我也能曾退縮悲觀，消極躲避，用懶散來應(yīng)付作業(yè)。以后我會端正看法，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生的志向!6.我敬重師長，關(guān)切集體，酷愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我誠懇豁達(dá)，酷愛勞動，關(guān)切集體，敬重師長。學(xué)習(xí)上刻苦仔細(xì)，盡力而為，作業(yè)總是清爽整齊。雖然我基礎(chǔ)薄弱，但我從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，我體會了艱辛也體會到了甘甜。觀賞我的堅韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，我肯定會開拓出屬于我的天地!7.我酷愛勞動，敬重師長，熱心助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上缺乏熱忱，不能剛好完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成果不志向。雖然成果不太志向，但我知道我已經(jīng)盡力了，并且我從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，信任我的勤奮我的執(zhí)著會帶給我回報。我會在在今后的人生路上，揚起自信的風(fēng)帆，用自己的雙手創(chuàng)建美妙的將來!8.我是一個醇厚的男孩，平日里學(xué)習(xí)努力，很少打架斗毆，從不惹是生非，同學(xué)們和老師們都很喜愛我，我的摯友特別多，許多人都喜愛和我一塊玩，我平日里努力的完成自己的作業(yè)，總是自覺的'完成每一件事情，平日里從不欺壓同學(xué)，雖然有些缺點，但是在老師和同學(xué)們的幫助下，我會相識到自己的錯誤，并且剛好改正，我從不傲慢，始終虛心向上，希望取得更大的進(jìn)步，讓同學(xué)們和老師們更加喜愛我，把我當(dāng)親人一樣看待。我酷愛體育，在平常更是注意熬煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的愛好廣泛，總是主動參與各種課外活動，我酷愛勞動，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。9.我是一個文雅的女生，在?？釔圩鎳?，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好摯友。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。平常在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。學(xué)習(xí)之余，走出校門，常珍惜每次熬煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。學(xué)生如何自我評價5關(guān)鍵詞：挖掘自我評價激勵一．自我評價學(xué)習(xí)資源：國標(biāo)蘇教版義務(wù)教化課程六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第115頁例6。二．自我評價學(xué)習(xí)因素：1．教材：含有利于學(xué)生參加自主探究和自我評價的因素。用不同學(xué)問解應(yīng)用題這節(jié)學(xué)問是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小學(xué)各類簡潔應(yīng)用題、復(fù)合應(yīng)用題、列方程解簡潔應(yīng)用題等學(xué)問后的一次學(xué)問的梳理和歸納。當(dāng)中含有對已學(xué)學(xué)問的整理歸納、解決問題的多樣化和靈活性、學(xué)問的技能、思維形成過程、學(xué)習(xí)方法與情感等可供學(xué)生評價學(xué)習(xí)的素材，它不但利于學(xué)生在自我評價中進(jìn)行自主探究，更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)思索、解決問題、以及情感看法等方面的自我評價。2．空間：自主探究的學(xué)習(xí)空間是利于學(xué)生自我評價的因素。自主學(xué)習(xí)與自我評價是相互促進(jìn)和發(fā)展的，學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)可以促進(jìn)自我評價的綻開，通過學(xué)生的自我評價活動，又可以不斷提升他們自主探究學(xué)習(xí)的實力，高年級學(xué)生已有的初步自主探究學(xué)習(xí)的實力有利于他們進(jìn)行自我評價學(xué)習(xí)。3．學(xué)生：具有參加自我評價活動的實力因素。我所執(zhí)教的六（5）班學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好比較濃，學(xué)習(xí)氛圍好，有肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和探究意識，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也在不斷地積累，他們是參加評價活動的主體。把評價的機會和空間交給學(xué)生，讓他們在老師的指導(dǎo)下，在自我評價與同伴評價捕獲學(xué)問、提升實力。三．自我評價學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．采納自我評價與自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在整理歸納學(xué)問中評價自己，并會用不同的學(xué)問解答應(yīng)用題，提高解題實力，拓展數(shù)學(xué)思維。2．通過學(xué)生的自我評價活動，初步學(xué)會對思維的合理性和敏捷性作評價、對自己的學(xué)習(xí)情感與看法作評價，感受自我獲得學(xué)問的勝利喜悅。四、自我評價學(xué)習(xí)形式：老師指導(dǎo)下的個體、小組、集體。五、自我評價學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系的轉(zhuǎn)化。請用不同語言描述“蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的4倍”兩者之間的聯(lián)系。（用不同的語言敘述數(shù)量間的關(guān)系，為學(xué)生用不同的學(xué)問解答應(yīng)用題和評價學(xué)習(xí)供應(yīng)思路，做好鋪墊。）（二）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題進(jìn)行自我評價學(xué)習(xí)。整個評價學(xué)習(xí)有如下三個評價溝通活動：1．探一探、評一評基本環(huán)節(jié)：理解題意（第115頁例6）各自嘗試用不同的學(xué)問解答組內(nèi)的評價溝通活動小組代表評價匯報。評價溝通內(nèi)容：（1）每一種解法用了什么學(xué)問？請說出每一種解法的思路。（2）你喜愛用哪種學(xué)問解答？為什么？（把對學(xué)問的整理歸納機會交給學(xué)生，讓學(xué)生在對學(xué)問的整理中，溝通學(xué)問間的聯(lián)系，提高思維的多向性，敏捷性，選用自己熟識、喜愛、簡便的方法解答問題。讓學(xué)生在自我評價中前行。）2．練一練、評一評基本環(huán)節(jié)：自己做一做（第116頁做一做）組內(nèi)溝通自己的解法評價自己和別人的解法觀賞學(xué)習(xí)別人的思維方法錯例剖析拓展練習(xí)（第117頁6、7題）評析評價溝通內(nèi)容：（1）用不同的學(xué)問解應(yīng)用題主要包含了哪幾種方法？它們之間有什么聯(lián)系？（2）在選用不同學(xué)問解題時，分別要留意什么？關(guān)鍵要抓什么？（3）在與伙伴們的溝通評價學(xué)習(xí)中，你觀賞哪些同學(xué)的思維方法？為什么？（再次把對學(xué)問的整理歸納過程的評價機會交給學(xué)生，讓學(xué)生在對自己或他人的解題方法、特點、規(guī)律、學(xué)習(xí)方法的評價溝通中，懂得傾聽、在傾聽中學(xué)會觀賞、學(xué)習(xí)同伴奇妙的思維方法和良好的思維品質(zhì)，對一些數(shù)學(xué)問題綻開思維的溝通與碰撞，進(jìn)一步提高學(xué)問的整理歸納實力，拓寬數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)實力和辨析水平。）3．理一理、評一評評價溝通內(nèi)容：（1）以“這節(jié)課我……”為題，請你對自己或同學(xué)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過程與方法、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)情感談感想作評價。（2）填寫自我評價表?！坝貌煌瑢W(xué)問解應(yīng)用題”自我評價表評價內(nèi)容自我評價abcd會用不同學(xué)問解應(yīng)用題會說出每種解法的解題思路會對學(xué)問進(jìn)行整理、歸納、比較想出了和別人不一樣的方法學(xué)會了換個角度思索問題自主探究學(xué)習(xí)實力小組的合作溝通學(xué)習(xí)這節(jié)課我最勝利的是，還需改進(jìn)或努力的地方有。我觀賞同學(xué)的。你最想說的話是。（把對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程、方法、效果、情感的評價機會交給學(xué)生，讓學(xué)生有感而發(fā)，培育學(xué)生自我相識、自我反思、自我激勵的自我教化實力。）六、課例設(shè)計____：1、整個評價活動，能按設(shè)計思路進(jìn)行，實施暢順、氣氛熱情、效果良好。有的環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維超越了老師的設(shè)計。如：在用不同學(xué)問解應(yīng)用題時，不少學(xué)生的解法跳出課本的指引去思索，依據(jù)學(xué)問間的聯(lián)系，把它轉(zhuǎn)化成整數(shù)的學(xué)問、比的學(xué)問、按比例安排的學(xué)問、正比例的學(xué)問、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、列方程等自己喜愛的方法去解答，學(xué)生一共用了八種思維方法去解決問題（課本只供應(yīng)了四種），在對不同解法的評價溝通和對錯例的剖析中，能較清楚地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思維過程和觀點，并時常出現(xiàn)了一些思維的碰撞。2、整個評價活動，體現(xiàn)了評價融于教學(xué)的全過程，體現(xiàn)了評價為教學(xué)服務(wù)。它主要表現(xiàn)在：老師的評價溝通內(nèi)容的設(shè)計，緊扣教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)明確，學(xué)生通過老師設(shè)計的三個評價溝通環(huán)節(jié)綻開活動，真正做到在評價中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評價。3、評價活動，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。在老師的指導(dǎo)下，整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，都是學(xué)生自己在小組和集體的評價溝通中去完成的，老師并沒有過多的介入與干預(yù)。4、從學(xué)生對本節(jié)課的即時評價中，看到了學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)情感等方面具有肯定的自我評價實力。以下是學(xué)生對自己本次學(xué)習(xí)的一些即時自我評價摘錄：·今日的學(xué)習(xí)，事實上是對已學(xué)學(xué)問的比較、整理、歸納，我認(rèn)為自己這方面的實力還是可以的。·我知道了，一個數(shù)量關(guān)系，把它換個角度去理解，解答的方法就會多了?！の矣X得，解題方法雖然多種，但還是應(yīng)當(dāng)選取簡潔的或自己覺得簡單接受的方法?！の蚁矏墼诤屯瑢W(xué)的評評議議和“爭吵”中去學(xué)習(xí)學(xué)問，這樣的學(xué)習(xí)沒有太多的局限和壓力，思維會順暢，學(xué)問也簡單接受。七．上課之后的反思：1．如何在自主探究學(xué)習(xí)中進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)生的自我評價作用？2．如何挖掘?qū)W(xué)習(xí)短暫有困難學(xué)生的評價潛能，讓他們也能主動地參加到評價學(xué)習(xí)活動中？3．如何創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生開心地投入到評價學(xué)習(xí)活動中的情景？4、如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)評價與教學(xué)的和諧？以上幾點，是這節(jié)課表現(xiàn)出來的不足或引發(fā)的思索，有待接著探究與探討。八、上課之后的感悟：1、自我評價活動必需重視學(xué)生在評價活動中的“自我”作用，有的時候，學(xué)生的才智和潛能是不行估量的。在指導(dǎo)學(xué)生自我評價中，只要堅持充分信任學(xué)生，把信念和信任送給學(xué)生，把評價的空間留給學(xué)生，把評價的目標(biāo)和方法交給學(xué)生，學(xué)生的自學(xué)、自評、自信、自尊、自我就能得到培育，從而提高自我學(xué)習(xí)、自我相識、自我反思、自我激勵的自我教化實力。2、有效的學(xué)習(xí)活動，不但須要學(xué)生的主動參加，更須要執(zhí)教老師不斷學(xué)習(xí)新課程理論及駕馭專業(yè)技能，擅長挖掘教材中評價因素，擅長利用評價與反思中所供應(yīng)的信息，專心琢磨設(shè)計好每一次評價反思活動，使學(xué)生在自我評價中獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)實力，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。學(xué)生如何自我評價6學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的自我總結(jié)、評價是學(xué)生一次極好的反思的機會，這種反思的過程是一個思想升華的過程。孩子在反思中能夠體驗到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂與收獲，這種體驗性的東西是別人無法代替的，這種體驗對于逐步培育學(xué)生學(xué)科愛好、學(xué)科情感都是特別重要的。在語文課堂教學(xué)中引導(dǎo)自主評價就是讓學(xué)生以教材為載體，結(jié)合相關(guān)信息，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，合作探究，匯報溝通，然后開展相互評價或自我評價，推斷他人或自己的優(yōu)勢和不足，在此基礎(chǔ)上提出詳細(xì)的、有針對性的改進(jìn)建議，促進(jìn)他人或自身的發(fā)展。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會自主評價，可以讓學(xué)生對問題的結(jié)論有新的相識，提高自己的相識實力、思辯實力、自我教化實力，這不僅有利于學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，還有利于培育反思意識，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，在課堂教學(xué)中開展自主評價活動是踐行以學(xué)生為主體的教化理念的重要體現(xiàn)。老師在課堂教學(xué)中應(yīng)開拓評價機會，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)自主評價；通過自主評價，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生再次嘗試的欲望。要讓學(xué)生正確參加評價，促進(jìn)評價實力的發(fā)展，老師必需對學(xué)生進(jìn)行評價方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)過程中的自主評價成為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效手段。在課堂教學(xué)中開展自主評價，老師還要留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的評價看法和習(xí)慣。其中最為重要的是要讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思索，敢于表達(dá)。激勵挑戰(zhàn)自我，挖潛能，分階段小結(jié)評價。依據(jù)新課改理念，在評價中應(yīng)做到，在不同的階段引導(dǎo)學(xué)生給自己提出新目標(biāo)，自我激勵發(fā)揮多方面的潛能，從而幫助學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。我與孩子們一起開展“每周一小結(jié)，每月一總結(jié)”的活動：每周小結(jié)的內(nèi)容是本周我得了幾個優(yōu)，與上周相比，我多得了幾個；月總結(jié)時，不只是優(yōu)的個數(shù)最多的孩子能得到嘉獎，那些平常成果不是太好，但每周優(yōu)的個數(shù)在不斷增加的同學(xué)也可以得到同樣的嘉獎。這無疑在每個孩子的面前都掛著一個“蘋果”，為了嘗到“蘋果”的香甜，誰也不敢懈?。簩W(xué)習(xí)成果差的孩子，嘗到了勝利的味道，充溢信念，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)；學(xué)習(xí)好的孩子也經(jīng)常會有危機感，“逆水行舟不進(jìn)則退”，稍一松動，就會被別人超越。因此，孩子之間形成相互競爭，不斷追求進(jìn)步的主動心態(tài)，從而增加了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。心理學(xué)告知我們：一個人只要體驗一次勝利的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力氣。而評價工具的科學(xué)支配，最有利于讓學(xué)生產(chǎn)生勝利的體驗。因此老師要主動正確地運用評價工具在創(chuàng)設(shè)勝利情境中，對每個學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價，引導(dǎo)每位學(xué)生走向勝利。學(xué)生如何自我評價71.我活潑大方卻又溫文爾雅，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠仔細(xì)聽講，作業(yè)能夠按時完成。我思維靈敏，經(jīng)常語出驚人;我也緘默少言，卻分明有著別出心裁的性格，給人特立獨行的感覺;我經(jīng)常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍舊隱藏在我的嘴角。雖然我在理科的學(xué)習(xí)上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創(chuàng)建進(jìn)步的機會。用我的汗水和才智奮力拼搏吧!祝愿我中考中取得新的進(jìn)步!2.我自認(rèn)為是一特性格活潑開朗的人，在成果上始終都得到確定。本人具有酷愛祖國等優(yōu)良傳統(tǒng)，主動向上的生活看法和廣泛的愛好愛好，對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣揚實力，有肯定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注意團(tuán)隊合作精神和集體觀念仔細(xì)學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，____上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成果優(yōu)良;班委工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切同學(xué)，酷愛集體。有肯定奉獻(xiàn)精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣。我的自我評價可能還不完善，希望老師加以點評。當(dāng)然也有不足之處：不能很好的處理同學(xué)之間的沖突，性格比較急躁。3.本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的志向和宏大的目標(biāo)，注意個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)切國家大事。在校期間，本人始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)駕馭較為扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得到了老師及同學(xué)們的確定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在校期間，本人始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)駕馭較為扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.我是一個活潑向上的女孩，有幾個特殊要好的摯友，喜愛打羽毛球、畫畫、聽音樂等等。有時候有點兒固執(zhí)，愛鉆牛角尖，一鉆進(jìn)去十頭牛都拉不回來，所以有時候會得罪一些摯友和老師，但事情過去以后就肯定會懊悔，自己都拿自己沒方法，有時候也試著去變更自己，但總覺得不真實。我學(xué)習(xí)還可以，我的自制力比較差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)成果很難往上升。但是沒多久就要中考了，我會在這段期間好好努力，不給自己留下缺憾，不管能不能考上，我都沒有缺憾，終歸自己曾經(jīng)努力過!加油!!5.我是一個文雅內(nèi)向，有如山澗的小溪不喧嘩，但文雅中卻透出韌性，大有蔑視一切困難的志氣;溫柔平穩(wěn)，更似林間的小樹不招搖，但溫柔中也不乏剛毅，大有奪取最終成功的信念。鄉(xiāng)村的土壤培育你純樸的特性，良好的家教促成你勤儉的習(xí)慣。思路靈敏，情格豪爽。純樸中透出靈氣，平淡中藏著機靈。靈氣機靈令人羨，再加上勤學(xué)好問能刻苦，書不讀好也很難。最大的缺點就是模模糊糊，我會盡力改正這個缺點的。6.我是一個主動樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;我是一個學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿我恒久笑對一切，用自己的汗水和才智贏得屬于我的成功。穩(wěn)重踏實的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成果保持在班級的上游，遵守紀(jì)律，酷愛集體，敬重老師。可有時我好像還沒有盡力而為。在競爭日益激烈的今日，良好的心態(tài)必不行少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不行或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的勝利，還要勇于接納他人的指責(zé)和看法，不斷完善自我!7.我是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣急躁，不太與人溝通，也不易接受老師或家長的指責(zé)幫助;我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道我該做作業(yè)的時間我做了什么可是成果并不因為我的作業(yè)完成而有任何的提高!其實我是在躲避，躲避老師對我的關(guān)切和家長的期望。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，我會能英勇面對，走出自我封閉的圈子，多一些歡樂，多一些自信!8.我寧靜穩(wěn)重，刻苦塌實，我總在靜默地努力，也取得了肯定的成果，尤其是英語進(jìn)步很明顯，而且始終保持著優(yōu)勢;但理科的學(xué)習(xí)好像已成了攔路虎，讓我產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告知自己，唯有樹立必勝的信念，加上勤奮的努力和刻苦的思索，才能達(dá)到志向的成果。我會能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱忱投入到新的戰(zhàn)斗中去!9.曾經(jīng)為取得成果而快樂地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)驗初中三年的洗禮，最終長成一個真正的男子漢，英勇，堅毅，樂觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，我還會多一些沉穩(wěn)，多一些堅韌，才會走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，我會能英勇面對，走出自我封閉的圈子，多一些歡樂，多一些自信!10.我能夠敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的____識別實力。以后我會在各個方面能夠____自覺，自己管理自己。初中三年生活有使我醒悟地相識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時間支配不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱忱務(wù)實的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn)。學(xué)生如何自我評價8不知不覺這一學(xué)期又要結(jié)束了，光陰似箭，日月如梭。時間過得真快?？墒俏业膶W(xué)習(xí)呢，也會隨著時間的流淌而過。我就天復(fù)一天年復(fù)一年的這樣學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成果仍未變更。我肯定要取得一個優(yōu)異的成果回報父母和老師的教化之恩，不要辜負(fù)老師，父母對我們的希望。在這個學(xué)期里讓我收獲了不少也讓我把時間消逝了不少，我今后不要再讓時間在我的手里偷偷的溜走了，我要把握時間，利用好時間。俗話說：“時間就是生命”。我自上中學(xué)一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教育下，在德育、智育、體育等方面都有了的肯定的進(jìn)步。一年來，我敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵擋封建迷信和“黃賭毒”活動的影響;仔細(xì)參與學(xué)校及班級組織的各項____活動和文化消遣活動;在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏;在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我聽取老師的要求和建議，剛好完成老師布置的任務(wù)。我也有好些不足的地方：在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐性地向他們講解，看法也不夠熱忱。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方，以后我決心把這些缺點訂正過來，做一名得才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生。學(xué)生如何自我評價9長期以來，學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價是學(xué)校教化中和學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。人們往往注意老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，習(xí)慣于單憑考試成果衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而學(xué)生沒有評價的權(quán)利，因而不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度。筆者認(rèn)為，應(yīng)大力加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價實力的培育，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的自我調(diào)整和限制的實力，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)效率，對于學(xué)生主體精神的培育以及特性的健康發(fā)展，對于我國正在全面推行的素養(yǎng)教化，都具有非常重要的意義。強調(diào)學(xué)習(xí)的自我評價，對于信息環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)實力的發(fā)展及有效的學(xué)習(xí)有著更加重要的現(xiàn)實意義。一、學(xué)習(xí)的自我評價的含義、功能及意義學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價是指學(xué)生依據(jù)肯定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)作出____和推斷，并對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)整的活動。學(xué)習(xí)的自我評價并不是隨意性的、主觀的評價，而要依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)。這里的評價標(biāo)準(zhǔn)主要指預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)的自我評價實質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己學(xué)習(xí)意識和行為的反思和調(diào)控。自我評價具有以下功能：1.自我診斷的功能：學(xué)習(xí)者比照標(biāo)準(zhǔn)，對所搜集到的重要信息進(jìn)行整理、處理的____，就會發(fā)覺，哪些方面有進(jìn)步，須要加以鞏固和發(fā)展，哪些地方不足，有待于改進(jìn)。2.自我反饋的功能：學(xué)習(xí)者依據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)安排，變更自己的學(xué)習(xí)方法，確定自己的學(xué)習(xí)重點，不斷促使自己校正目標(biāo)，向志向的目標(biāo)邁進(jìn)。3.自我激勵的功能：學(xué)習(xí)者通過剛好的自評反饋的信息，發(fā)覺學(xué)習(xí)中的不足，它就成為調(diào)整學(xué)習(xí)活動的指路“燈塔”，在老師和同伴的激勵和幫助下激發(fā)自身努力學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)覺得學(xué)習(xí)有成效時，學(xué)習(xí)者會從精神上產(chǎn)生動力和滿意，增加信念，激發(fā)更高的學(xué)習(xí)熱忱。學(xué)習(xí)的自我評價對學(xué)生行為的塑造有著特別大的作用。它可使學(xué)習(xí)者學(xué)會擅長視察自己，依據(jù)已定的目標(biāo)考察自己的學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成隨時評價自己學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價的理論依據(jù)從哲學(xué)的角度來看，人類活動的目的是相識世界、改變世界，而最困難的在于相識自我、改變自我，如何真正成為自己本身的主子——自由的人，這就涉及到自我評價的問題。正如柏拉圖所說的：“最先和最終的成功是折服自我，只有科學(xué)地相識自我，正確地設(shè)計自我，嚴(yán)格地管理自我，才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生?！爆F(xiàn)代心理學(xué)家、教化學(xué)家非常強調(diào)自我評價在教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。瑞士心理學(xué)家皮亞杰在談到學(xué)生自我評價時說：“老師不擔(dān)當(dāng)全部評價的責(zé)任，而是激勵兒童漸漸參加對他自己的實踐成果作自我評價?！泵绹睦韺W(xué)家林格倫認(rèn)為：“學(xué)習(xí)任務(wù)的最有效形式，是那些具有某種內(nèi)在反饋的形式。這種反饋不須要老師常常干預(yù)學(xué)習(xí)。換句話說，當(dāng)學(xué)生為了看到他是在怎樣進(jìn)步和確定他下一步該做什么，而能夠檢查他自己的表現(xiàn)時，這樣做就可以更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。在缺乏某種強化時，學(xué)習(xí)是不行能發(fā)生的。但是假如我們的目標(biāo)是激勵____和自我教化，那么我們應(yīng)當(dāng)力爭創(chuàng)建出那種具有自我強化潛能的學(xué)習(xí)環(huán)境?！保ㄗⅲ海溃┝指駛悾骸墩n堂教化心理學(xué)》，____人民出版社1983年版，第45657頁。）美國心理學(xué)家、教化學(xué)家布魯納在說明其教學(xué)的反饋原則時特殊強調(diào)學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查，認(rèn)為這是使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程本身的一個重要條件。同時，他還指出：“老師必需實行供應(yīng)學(xué)習(xí)者最終能自行把矯正機能接過去的那種模式，否則，教學(xué)的結(jié)果勢將造成學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)的駕馭方式?！保ㄗⅲ海溃┎剪敿{：《論教學(xué)的若干原則》，《教化探討》1979年第51期。）近十幾年來，教化心理學(xué)領(lǐng)域非常重視元認(rèn)知的探討。美國心理學(xué)家弗拉維爾于70年頭提出元認(rèn)知的概念。他認(rèn)為元認(rèn)知就是對認(rèn)知的相識，其實質(zhì)是學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)活動的反思和調(diào)控。元認(rèn)知包括三個方面的內(nèi)容：一是元認(rèn)知學(xué)問，它是對認(rèn)知活動的個體、任務(wù)、策略的學(xué)問；二是元認(rèn)知體驗，即與元認(rèn)知活動相伴隨的情感體驗；三是元認(rèn)知監(jiān)控，即對自己的認(rèn)知活動主動地定向、調(diào)整、矯正，以期達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。元認(rèn)知探討主要關(guān)注的是人類相識的自我調(diào)控問題。近年來興起我自我調(diào)整學(xué)習(xí)的探討更是把自我評價看成是自我調(diào)整的一個重要組成部分。例如，齊默曼認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生在元認(rèn)知、動機和行為三方面主動參加到自己的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)就有了某種程度的自我調(diào)整，也就是自主的學(xué)習(xí)：在元認(rèn)知方面，自我調(diào)整學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程的不同階段進(jìn)行安排、組織、自我指導(dǎo)，自我監(jiān)控和自我評價?，F(xiàn)代教化認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教化應(yīng)敬重學(xué)生、信任學(xué)生，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，促進(jìn)每個學(xué)生全面的發(fā)展?，F(xiàn)代教化評價主見把被評者的自我評價作為整個評價過程的預(yù)評價階段，注意將被評價者自我評價的看法與評價者的檢查、評價有機地結(jié)合起來。而且外部（老師、同伴、家長等）的評價最終還是要通過學(xué)生的、自我評價起作用的。三、學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價的內(nèi)容和方法（一）學(xué)問駕馭的自我評價在學(xué)習(xí)新學(xué)問之前，應(yīng)自評一下自己是否具備肯定的學(xué)問，學(xué)習(xí)之后，可依據(jù)美國心理學(xué)家布盧姆對認(rèn)知的分類，從記憶、領(lǐng)悟、應(yīng)用、____、綜合等方面來評估自己對學(xué)問的學(xué)習(xí)狀況。將學(xué)問點與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向____自己的狀況：1.是否清晰基本概念的內(nèi)涵和外延？2.能否將新學(xué)學(xué)問和已有學(xué)問聯(lián)系起來？3.能否對所學(xué)學(xué)問舉一反三、觸類旁通？4.能否在實際條件下敏捷運用所學(xué)學(xué)問？（二）學(xué)習(xí)動力的自我評價學(xué)習(xí)動力有內(nèi)在動力與外在動力之分。自我評價表要對內(nèi)在動力進(jìn)行____、推斷。包括：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)？2.對學(xué)好各門功課是否充溢信念？3.對所學(xué)科目是否何深厚的愛好？4.學(xué)習(xí)看法是否勤奮、仔細(xì)？5.是否有主動主動的進(jìn)取精神？6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的志氣和毅力？7.學(xué)習(xí)心情是否穩(wěn)定、長久？等。（三）學(xué)習(xí)策略的自我評價1.是否有安排地支配學(xué)習(xí)活動？2.能否妥當(dāng)支配學(xué)習(xí)時間？3.能否正確利用各種資料？4.能否與同學(xué)、老師合作學(xué)習(xí)？5.是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？6.能否集中精神聽課？7.能否剛好復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)？8.對發(fā)回的試卷是否能仔細(xì)____緣由，擬定補救措施？9.是否有錯題集？是否給自己出檢測題？10.能否解除有關(guān)干擾，保證學(xué)習(xí)活動的順當(dāng)進(jìn)行？11.能否選擇并采納合適的學(xué)習(xí)方法？12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和閱歷？13.對學(xué)習(xí)或做事?；貞?、反思嗎？等等。（四）學(xué)習(xí)實力的自我評價學(xué)習(xí)實力的評價可從以下幾個方面進(jìn)行：1.獲得信息的實力：包括感知實力、閱讀實力、搜籌錢料的實力等；2.加工、應(yīng)用、創(chuàng)建信息的實力：包括記憶實力、思維實力、表達(dá)實力（口頭的、文字的）、動手操作實力、創(chuàng)建實力等；3.學(xué)習(xí)的調(diào)控實力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)安排、培育學(xué)習(xí)愛好、克服學(xué)習(xí)困難等；24.自我意識和自我超越的實力。自我評價的方法敏捷多樣，可定性____與定量____相結(jié)合；診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：肯定評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價相結(jié)合；還可實行寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學(xué)間相互提問、自我獎懲等方法。當(dāng)然，自我評價最好能與他人評價結(jié)合起來，因為他人評價（如老師的指導(dǎo)性評價、同學(xué)間鑒定性評價）客觀性較強，比較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，還能促進(jìn)學(xué)生自我評價實力的形成；而自我評價由于缺乏外界參照體系，不便進(jìn)行橫向比較，主觀性強，簡單出現(xiàn)評價們高或偏低的趨向，甚至報喜不報憂的狀況。但假如引導(dǎo)得當(dāng)，評價者看法端正，自評也可能獲得比外部評價更精確的結(jié)果?？傊晕以u價的方法是多種多樣的，學(xué)生應(yīng)依據(jù)自身的特點，結(jié)合外部的要求來選擇合適的評價方法，提高自我評價的效果。四、學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價實力的培育學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價實力的培育可從以下幾個方面進(jìn)行：（一）老師為學(xué)生樹立良好的評價榜樣自我評價往往以他人評價作為重要參照。老師的評價活動是培育學(xué)生自我評價和自我限制實力的基礎(chǔ)。學(xué)生通過老師的評價活動駕馭肯定的評價標(biāo)準(zhǔn)和運用標(biāo)準(zhǔn)的方式方法，駕馭評價結(jié)論的表述方式并積累評價閱歷。因而，老師的評價應(yīng)為學(xué)生樹立榜樣。譬如老師對課文的評析、對一個問題或一節(jié)課的總結(jié)性評價、對學(xué)生的評價等，應(yīng)做到全面、客觀，重點突出，觀點正確、顯明、深刻，語言簡潔、精確、有條理，使學(xué)生從評價角度、評價方法、評價觀點、評價依據(jù)、評價語言幾個方面學(xué)有所獲。同時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容，主動進(jìn)行梳理評價，檢查作業(yè)、試卷，同學(xué)之間進(jìn)行相互評價。老師在引導(dǎo)學(xué)生自我評價時應(yīng)留意以下幾個問題：1.幫助學(xué)生正確相識自我。古希臘哲學(xué)家泰勒斯在回答“什么事情最難辦”時說：“了解自己?！庇捎谌颂幵谔囟ǖ沫h(huán)境中，對自我的相識在很人程度上受環(huán)境的制約，因而人們對自我的相識也就存在局限性。心理學(xué)上有個“約·哈利之窗”，為他人了解自我供應(yīng)了一個行之有效的方法。該方法把自己的一切特性分成四部分，然后讓人們逐個部分____，最終得出一個全面的“自我”來。約·哈利之窗自己他人已知未知已知自己和他人都了解的部分自己不清晰但他人了解的部分未知自己了解但他人沒留意的部分自己和他人都不了解的部分學(xué)生通過對約·哈利之窗冷靜地____一下，使自己對自己有個較為精確的相識，才能進(jìn)行正確地自我評價。2.幫助學(xué)生正確對待自我。幫助學(xué)生實事求是對自己作出恰如其分的評價。不要過高或過低評價自已。正確對待已取得的成果，不要自我沉醉，停滯不前?！俺哂兴蹋缬兴L。”每個人都有自己的特長和短處。應(yīng)從內(nèi)心里接納自己，激勵自己，給自己一個精確的定位，確立自尊心和自信念。（二）正確把握自我與他人的比較學(xué)習(xí)者可從自我與他人的比較中了解自己、評價自己。例如在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者應(yīng)有意識地對老師的講析、同學(xué)的發(fā)言從評價角度、評價方法、評價觀點、評價依據(jù)等方面作一番比照，看看別人在哪一點上比自己站得高、看得遠(yuǎn)、講得透，看看自己有沒有獨到的見解。（三）確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)3學(xué)習(xí)者應(yīng)學(xué)會依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)最好是近期的、詳細(xì)明確的、能夠完成的，以便于目標(biāo)的實現(xiàn)。而且，學(xué)習(xí)者應(yīng)確定恰當(dāng)?shù)淖晕移谕怠＃ㄋ模┳⒁鈱W(xué)習(xí)過程進(jìn)行小結(jié)與總結(jié)古人說：吾日三省吾身，就是常常檢查自己的