教導(dǎo)處的年度工作總結(jié)

教導(dǎo)處的年?度工作總結(jié)?本學(xué)期以?來，教導(dǎo)處?在校長的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?踐行科學(xué)發(fā)?展觀，本著?“以人為本?”的教育思?想，全面貫?徹、認(rèn)真落?實(shí)上級文件?、會議精神?，以深化素?質(zhì)教育為目?標(biāo)，以更新?教育觀念為?前提，以發(fā)?展教師專業(yè)?素質(zhì)為核心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)，緊?密結(jié)合我校?實(shí)際教育教?學(xué)情況，深?入分析和研?究教學(xué)中出?現(xiàn)的新情況?、新問題，?與其他部門?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?在全體教師?的密切配合?下，落實(shí)“?三抓（抓課?堂教學(xué)、抓?在校時(shí)間、?抓學(xué)生學(xué)習(xí)?）”措施，?繼續(xù)體現(xiàn)“?當(dāng)勤務(wù)兵，?做服務(wù)員”?的工作原則?，以細(xì)致的?常規(guī)管理和?精細(xì)的服務(wù)?來推動教導(dǎo)?處的各項(xiàng)工?作。一、?規(guī)范教學(xué)管?理，實(shí)施高?標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)教?育。1.?全面貫徹落?實(shí)《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》，嚴(yán)格?執(zhí)行《敦煌?市義務(wù)教育?階段課程設(shè)?置方案》，?開齊上足課?程，不隨意?增減課程。?節(jié)假日不補(bǔ)?課，控制學(xué)?生的在校時(shí)?間和作業(yè)量?，切實(shí)減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?本學(xué)期根據(jù)?《敦煌市義?務(wù)教育階段?課程設(shè)置方?案》，繼續(xù)?安排電教組?教師開展健?康教育、環(huán)?境教育、民?族知識教育?、禁毒教育?、預(yù)防艾滋?病教育、人?防教育、法?制教育等專?題教育，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《中小學(xué)學(xué)?校衛(wèi)生工作?條例》，積?極開設(shè)活動?類課程，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)，增強(qiáng)?學(xué)生自護(hù)自?救的能力，?充分挖掘?qū)W?生的潛力，?張揚(yáng)學(xué)生個(gè)?性，豐富學(xué)?校的校園文?化生活。?。積極__?_教師開展?業(yè)務(wù)知識學(xué)?習(xí)，通過學(xué)?習(xí)，使全體?教師在教育?過程中進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法，?積極開展“?課堂教學(xué)有?效性”探索?，立足課堂?，著眼于學(xué)?生，靈活運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，為學(xué)生?的終身教育?奠定良好的?基礎(chǔ)。本學(xué)?期，要求教?師認(rèn)真貫徹?落實(shí)《課堂?教學(xué)常規(guī)》?，抓課堂教?學(xué)的有效性?，向課堂教?學(xué)要質(zhì)量。?繼續(xù)推行巡?課制度，檢?查課堂教學(xué)?情況，杜絕?提前下課和?拖堂現(xiàn)象的?發(fā)生。提倡?教師抓在校?時(shí)間，教導(dǎo)?處、教研組?長對每位教?師的備課、?作業(yè)批改多?次進(jìn)行檢查?，并及時(shí)反?饋，加強(qiáng)教?育教學(xué)工作?的完善與質(zhì)?量建設(shè)，不?斷提高教育?教學(xué)工作的?質(zhì)量。3?.修訂完善?教育教學(xué)管?理制度，提?高教師工作?積極性。一?是修改了作?業(yè)批閱、教?案備寫等教?學(xué)環(huán)節(jié)的相?關(guān)規(guī)定。二?是修訂完善?了《___?堡中學(xué)教師?年度工作考?核辦法》，?取締了制約?教師發(fā)展的?部分規(guī)定，?體現(xiàn)了教育?教學(xué)管理的?人性化和人?文關(guān)懷。?二、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)的精?細(xì)勤實(shí)化管?理，提高課?堂教學(xué)的有?效性。1?.加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)有效?性。精細(xì)化?分解教學(xué)環(huán)?節(jié)，教師明?確了各個(gè)環(huán)?節(jié)的要求，?備課深，手?段新，增強(qiáng)?教學(xué)的預(yù)見?性；教學(xué)活?，上課實(shí)，?不斷更新教?學(xué)手段，以?起到突破重?點(diǎn)、化解難?點(diǎn)的作用；?從學(xué)生學(xué)的?角度出發(fā)_?__教學(xué)，?思考問題，?課后及時(shí)記?錄教學(xué)得失?，重視教學(xué)?反思，不斷?提高教學(xué)水?平；作業(yè)精?，輔導(dǎo)細(xì)，?作業(yè)設(shè)計(jì)突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，難?易適中、有?針對性，批?改認(rèn)真及時(shí)?；繼續(xù)關(guān)心?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)、生活和?心理狀況，?特別是加強(qiáng)?了畢業(yè)班后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?工作；學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教研?組長對本校?、本組教師?實(shí)行跟蹤聽?課，課后及?時(shí)交流與溝?通，同時(shí)檢?查備課和作?業(yè)批改情況?，有效地促?進(jìn)了我校課?堂教學(xué)質(zhì)量?的提高。?。本學(xué)期期?初、期中、?期末三次對?全體教師的?備課；第一?學(xué)月、第三?學(xué)月作業(yè)批?改進(jìn)行了檢?查，學(xué)期中?還對部分教?師的備課、?上課、自習(xí)?輔導(dǎo)、批改?作業(yè)進(jìn)行了?不定期的抽?查，優(yōu)秀率?達(dá)到___?%。___?年___月?中旬，學(xué)習(xí)?實(shí)踐科學(xué)發(fā)?展觀活動開?展以來，進(jìn)?行了教師、?學(xué)生、家長?關(guān)于教育教?學(xué)效益的問?卷調(diào)查，并?對調(diào)查意見?進(jìn)行了歸類?匯總和分析?研究，及時(shí)?反饋整改，?取得了一定?的成效。期?中抽考后，?為進(jìn)一步踐?行科學(xué)發(fā)展?觀，發(fā)現(xiàn)、?整改問題，?召開了六到?九年級優(yōu)、?中、差生學(xué)?生代表座談?會，進(jìn)行了?“教師課堂?教學(xué)滿意度?問卷調(diào)查”?活動，并對?調(diào)查意見進(jìn)?行了歸類分?析研究。針?對學(xué)生反映?集中的問題?和老師，教?導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)?行了查處和?談話，幫助?教師及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，尋?找對策。每?次檢查做到?有針對性，?有記載，有?反饋。三?、進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變思想觀念?，改進(jìn)工作?作風(fēng)和方法?，強(qiáng)化服務(wù)?意識，做好?教導(dǎo)處日常?工作。一?是明確學(xué)籍?管理制度，?及時(shí)認(rèn)真做?好學(xué)生休、?轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)辦?理工作?？?服重重困難?，完成了教?育年報(bào)填寫?、上報(bào)工作?，為教育政?策的制定提?供詳實(shí)的數(shù)?據(jù)。二是認(rèn)?真做好期中?抽考、期末?檢測兩次考?試的___?安排工作，?認(rèn)真分析考?試的相關(guān)數(shù)?據(jù)，撰寫中?肯的分析報(bào)?告，為校長?制定管理辦?法提供依據(jù)?。三是積極?負(fù)責(zé)熱情的?做好教師用?書、學(xué)生用?書、循環(huán)使?用課本的發(fā)?放收繳工作?。四是督促?做好多媒體?教室及其設(shè)?備的管理使?用及登記工?作。五是積?極督促做好?電腦及其附?屬設(shè)備的維?護(hù)維修和文?印工作，及?時(shí)掃描、打?印各類文件?、試卷。電?教組的尚云?、張平老師?和文印室賀?紹華老師在?這些工作中?，總是有問?題及時(shí)處理?，保證了教?育教學(xué)工作?的正常運(yùn)行?。六是積極?認(rèn)真做好臨?時(shí)指令性工?作，關(guān)心教?師的教育教?學(xué)工作和生?活，及時(shí)處?理___，?保證教育教?學(xué)工作的順?利運(yùn)轉(zhuǎn)。?四、存在的?問題：1?.教師學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識和?實(shí)踐研究以?及校本培訓(xùn)?的制度還不?夠健全，措?施還不夠具?體；2.?教育教學(xué)常?規(guī)管理不夠?經(jīng)常化、細(xì)?致化、制度?化，一些問?題沒有及時(shí)?處理，個(gè)別?教師自由散?漫的工作作?風(fēng)還沒有完?全轉(zhuǎn)變；?3.教育教?學(xué)活動開展?的范圍不夠?廣泛，學(xué)生?的興趣活動?不足。4?.深入課堂?調(diào)查研究不?夠，對教學(xué)?中存在的問?題了解不足?；5.教?學(xué)研究工作?開展不夠，?制度不健全?，廣