掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

掛職學(xué)習(xí)心?得體會(huì)3篇?掛職就是?在不改變干?部行政關(guān)系?的前提下，?委以具體的?職務(wù)到其他?地方，培養(yǎng)?鍛煉的一種?臨時(shí)性任職?行為。下面?是，為大家?準(zhǔn)備的掛職?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)范文。?關(guān)于掛職學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?范文1根據(jù)?銀監(jiān)局的安?排，我作為?第一批農(nóng)村?信用社干部?于___月?___日來?到工行開始?進(jìn)行為期三?個(gè)多月的掛?職學(xué)習(xí)，在?分行會(huì)計(jì)結(jié)?算部掛副經(jīng)?理之職。在?掛職期間得?到工行領(lǐng)導(dǎo)?的熱情接待?，在學(xué)習(xí)和?生活上得到?工行領(lǐng)導(dǎo)及?同事的大力?支持、熱情?幫助和耐心?指導(dǎo)，讓我?在一個(gè)和諧?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境下，快?樂地學(xué)習(xí)。?我如饑似渴?汲取。大量?閱讀工行在?會(huì)計(jì)管理方?面的規(guī)章制?度，深入營(yíng)?業(yè)一線感受?工行優(yōu)良的?企業(yè)文化，?這三個(gè)月學(xué)?習(xí)使我眼界?大開，感觸?很深，收益?非淺，不虛?此行?，F(xiàn)將?這三個(gè)月的?學(xué)習(xí)情況及?幾點(diǎn)心得體?會(huì)匯報(bào)如下?：一、廣?泛閱讀，擴(kuò)?展思路，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?為了解工?行會(huì)計(jì)管理?方面好的做?法和先進(jìn)的?管理模式，?在___月?___日至?___月_?__日這一?個(gè)月的時(shí)間?，我大量閱?讀了工行自?___年以?來的會(huì)計(jì)規(guī)?章制度，_?__年是工?行推行股份?制企業(yè)改革?，按照責(zé)權(quán)?明確的管理?模式，建立?規(guī)范高效的?管理型會(huì)計(jì)?___體系?，實(shí)行會(huì)計(jì)?核算綜合一?體化的重要?一年，這期?間出臺(tái)了大?量的業(yè)務(wù)規(guī)?范整合，風(fēng)?險(xiǎn)控制，業(yè)?務(wù)流程再造?等多項(xiàng)規(guī)章?制度，其中?諸如《__?_構(gòu)建管理?型會(huì)計(jì)體系?完善會(huì)計(jì)內(nèi)?控機(jī)制的實(shí)?施意見》、?《會(huì)計(jì)核算?事權(quán)劃分管?理辦法》、?《重要會(huì)計(jì)?事項(xiàng)審批管?理辦法》、?《重點(diǎn)會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)及重要?會(huì)計(jì)事項(xiàng)風(fēng)?險(xiǎn)點(diǎn)及防范?措施》、《?總會(huì)計(jì)委派?制管理辦法?》等制度都?有很好借鑒?價(jià)值。通過?理論學(xué)習(xí)，?對(duì)工行會(huì)計(jì)?管理的基本?構(gòu)架，內(nèi)部?控制機(jī)制，?風(fēng)險(xiǎn)防范體?系有了一個(gè)?初步的了解?和宏觀上的?認(rèn)識(shí)。結(jié)合?當(dāng)前農(nóng)村信?用社體制改?革和實(shí)際，?給我很多地?啟發(fā)，也使?我陷入深深?地思考，深?深地感到一?個(gè)科學(xué)合理?的內(nèi)部控制?機(jī)制是一個(gè)?企業(yè)良好運(yùn)?營(yíng)，發(fā)展壯?大的基礎(chǔ).?二、理論?聯(lián)系實(shí)際，?深入一線實(shí)?地學(xué)習(xí)。為?進(jìn)一步地加?深對(duì)制度的?理解和更深?入地學(xué)習(xí)內(nèi)?部風(fēng)險(xiǎn)控制?好的做法和?經(jīng)驗(yàn)，我及?時(shí)與工行分?管領(lǐng)導(dǎo)溝通?，申請(qǐng)到工?行營(yíng)業(yè)部和?會(huì)計(jì)管理部?下設(shè)的三大?中心實(shí)地學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)?間二個(gè)月，?這期間使我?深刻地感受?到工行以人?為本、客戶?至上、崇尚?信譽(yù)、追求?卓越的經(jīng)營(yíng)?理念及嚴(yán)格?、規(guī)范、謹(jǐn)?慎、誠(chéng)信、?創(chuàng)新的行業(yè)?風(fēng)氣。員工?甘于奉獻(xiàn)，?朝氣煥發(fā)的?精神面貌，?如沐春風(fēng)的?人性化服務(wù)?，嚴(yán)格規(guī)范?的業(yè)務(wù)操作?，一絲不茍?的工作作風(fēng)?，深入人心?的風(fēng)險(xiǎn)防范?意識(shí)都給我?留下很深的?印象。三?、珍惜機(jī)會(huì)?，抓住機(jī)遇?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?。這次掛職?學(xué)習(xí)是銀監(jiān)?會(huì)為提高農(nóng)?村信用社高?管人員管理?水平和提升?信用社干部?綜合素質(zhì)的?重要舉措，?此舉在農(nóng)村?信用社五十?年的歷史上?也是開天辟?地的第一次?。而我有幸?成為這第一?次中的第一?批學(xué)員，我?非常珍惜這?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，嚴(yán)格?遵守工行的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，將自已?融入工行這?個(gè)大家庭中?，不搞特殊?化。時(shí)常轉(zhuǎn)?換視角，時(shí)?而是工行中?的一員，時(shí)?而作為一名?客戶，時(shí)而?作為同業(yè)中?人，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，細(xì)心觀?察，精心體?味，潛心對(duì)?比，深刻感?悟，全方位?地感受工行?的管理和服?務(wù)。加強(qiáng)與?工行各層面?員工的交流?，多問多了?解，虛心請(qǐng)?教，抓住一?切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)?。在掛職期?間積極參加?分行黨委_?__的建黨?___周年?的紀(jì)念活動(dòng)?，及時(shí)做好?掛職日記和?心得筆記。?通過這短?暫的學(xué)習(xí)，?我深深感受?到大行的風(fēng)?范，他們擁?有完備的制?度，功能強(qiáng)?大的業(yè)務(wù)處?理系統(tǒng)，嚴(yán)?格的內(nèi)部控?制機(jī)制，深?入人心的風(fēng)?險(xiǎn)防范意識(shí)?，同時(shí)也深?深體會(huì)到我?們與專業(yè)銀?行的差距，?特別是面對(duì)?___聯(lián)社?這個(gè)重災(zāi)區(qū)?，深感擔(dān)子?更重，責(zé)任?更大。體會(huì)?如下：（?一）科學(xué)合?理的勞動(dòng)組?合，有效的?內(nèi)部控制機(jī)?制。按照效?率和控制原?則科學(xué)地設(shè)?置崗位。根?據(jù)工作需要?工行營(yíng)業(yè)網(wǎng)?點(diǎn)崗位設(shè)置?為網(wǎng)點(diǎn)主任?，總會(huì)計(jì)，?營(yíng)業(yè)經(jīng)理，?業(yè)務(wù)主辦，?業(yè)務(wù)經(jīng)辦，?客戶經(jīng)理及?大堂經(jīng)理等?崗位，崗位?設(shè)置上堅(jiān)持?業(yè)務(wù)分離原?則：1是業(yè)?務(wù)操作人員?與市場(chǎng)營(yíng)銷?人員分離。?凡從事產(chǎn)品?營(yíng)銷、業(yè)務(wù)?拓展、客戶?外勤服務(wù)等?市場(chǎng)營(yíng)銷和?咨詢營(yíng)銷的?人員不得直?接代為客戶?辦理憑證傳?遞、賬務(wù)記?載、對(duì)賬等?具體柜面業(yè)?務(wù)。2是重?要業(yè)務(wù)崗位?分離。資金?匯劃、轄內(nèi)?往來、人行?電子聯(lián)行往?賬業(yè)務(wù)的錄?入及賬務(wù)記?載柜員與復(fù)?核柜員兩分?離;票據(jù)交?換傳遞人員?、記賬、復(fù)?核人員三分?離;構(gòu)成有?效支付要素?的印、押、?證分離。如?：匯票專用?章、銀行匯?票、密押（?壓數(shù)機(jī)），?匯票專用章?、銀行承兌?匯票，轄內(nèi)?往來專用章?、轄內(nèi)往來?報(bào)單、密押?，銀行本票?專用章、銀?行本票，業(yè)?務(wù)公章、單?位定期（通?知）存款證?實(shí)書（包括?存單），業(yè)?務(wù)公章、協(xié)?議存款通知?書，業(yè)務(wù)公?章、異地資?金緊急匯劃?通知書、密?押等必須做?到分管分用?;電傳、密?押、業(yè)務(wù)柜?員三分離;?金庫(kù)管庫(kù)員?與柜面業(yè)務(wù)?相分離等。?3是操作與?授權(quán)分離。?嚴(yán)格按照事?權(quán)劃分原則?辦理業(yè)務(wù)。?所有業(yè)務(wù)先?由業(yè)務(wù)經(jīng)辦?處理，重要?業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)?主辦、（營(yíng)?業(yè)經(jīng)理）業(yè)?務(wù)主管按規(guī)?定權(quán)限進(jìn)行?授權(quán)，業(yè)務(wù)?經(jīng)辦、業(yè)務(wù)?主辦、業(yè)務(wù)?主管不得相?互兼職。特?殊情況需業(yè)?務(wù)主辦、業(yè)?務(wù)主管具體?辦理業(yè)務(wù)或?頂崗替班的?，本人不可?為經(jīng)辦的業(yè)?務(wù)授權(quán)（包?括手工處理?的簽批業(yè)務(wù)?）。落實(shí)崗?位責(zé)任制，?建立崗位責(zé)?任制度，明?確每個(gè)崗位?人員所在崗?工作內(nèi)容、?工作職責(zé)，?責(zé)任落實(shí)到?人。各崗位?之間職責(zé)分?明，權(quán)限明?確，有所為?而有所不為?，建立起相?互配合，內(nèi)?外聯(lián)動(dòng)，相?互制約，層?次清晰這樣?一個(gè)良好地?事前和事中?內(nèi)部控制體?系，有效地?防范和控制?了風(fēng)險(xiǎn)地發(fā)?生。學(xué)校?掛職學(xué)習(xí)心?得體會(huì)范文?2在市教育?局的精心_?__和安排?下，我很幸?運(yùn)地作為姜?堰市首批農(nóng)?村學(xué)校優(yōu)秀?干部赴城區(qū)?學(xué)校進(jìn)行為?期一個(gè)月的?掛職學(xué)習(xí)，?又很幸運(yùn)地?被安排到九?年一貫制學(xué)?校南苑學(xué)校?，在掛職期?間，我時(shí)刻?牢記局長(zhǎng)的?叮嚀：多看?、多學(xué)、多?思、多問，?通過聽、看?、議、談，?我深深地領(lǐng)?略了校長(zhǎng)們?精湛的管理?藝術(shù)，目睹?了老師們忘?我的敬業(yè)精?神，體驗(yàn)到?了南苑學(xué)校?和諧進(jìn)取爭(zhēng)?優(yōu)的氛圍，?可以說是收?益匪淺，感?觸頗深，終?身難忘。?思考一：人?文關(guān)懷—形?成管理凝聚?力南苑學(xué)?校是___?年由五所學(xué)?校組建而成?，學(xué)校經(jīng)歷?從無到有，?從小到大，?從弱到強(qiáng)的?發(fā)展過程，?組成人員年?齡老化，結(jié)?構(gòu)多元，關(guān)?系復(fù)雜，在?短短的六年?時(shí)間里，發(fā)?展壯大成師?生近___?人規(guī)模的學(xué)?校，這得益?于他們的人?文的管理理?念。在校園?里，你隨時(shí)?隨地總能嗅?到和諧進(jìn)取?的氣息，總?能看到和諧?進(jìn)步的音符?，令你身心?愉悅，精神?煥發(fā)，令你?幸福無比，?忘我工作。?在管理制度?上他們是剛?柔相濟(jì)，正?如教學(xué)一樣?，教是為了?不教，管是?為了不管，?實(shí)現(xiàn)了人性?化與制度化?高度和諧統(tǒng)?一，建立了?人性化的管?理體制，學(xué)?校雖沒有簽?到制度、點(diǎn)?名制度，但?基本沒有老?師遲到、早?退或無故缺?席，從與王?校長(zhǎng)的交談?中得知，超?過半天以上?的需向校長(zhǎng)?室請(qǐng)假，其?余一般情況?在年級(jí)組內(nèi)?請(qǐng)假。正是?因?yàn)樗麄兂?分體現(xiàn)了以?人為本的理?念，營(yíng)造了?寬松和諧的?工作氛圍，?極大地調(diào)動(dòng)?了老師們的?工作熱情，?形成了強(qiáng)大?的凝聚力和?感召力，記?得我剛到南?苑學(xué)校的第?二天夜里下?了一場(chǎng)大雨?，學(xué)校走廊?、樓梯、過?道等到處都?積滿了水，?早上到校后?，校長(zhǎng)、老?師、學(xué)生自?發(fā)地齊動(dòng)手?，疏通下水?道，清理雜?物，掃除積?水，一片師?生繁忙壯觀?的勞動(dòng)場(chǎng)面?，著實(shí)讓我?感嘆了好一?陣子。他們?就是這樣，?上下一個(gè)聲?音，一呼百?應(yīng)，一傳到?底，促進(jìn)了?學(xué)校工作的?高效運(yùn)轉(zhuǎn)，?實(shí)現(xiàn)了師生?精神狀態(tài)的?提升，推進(jìn)?了學(xué)校各項(xiàng)?工作務(wù)實(shí)有?效運(yùn)行，贏?得了廣泛的?社會(huì)贊譽(yù)。?思考二：?常規(guī)管理—?規(guī)范辦學(xué)行?為今年是?不平凡的一?年，是__?_不安的一?年，又是質(zhì)?量不斷攀升?的一年，在?五嚴(yán)背景下?，在控制學(xué)?生在校時(shí)間?和減負(fù)背景?下，如何開?展學(xué)校工作?，如何加強(qiáng)?過程性管理?，如何才能?保證教學(xué)質(zhì)?量不滑坡，?這是擺在每?一個(gè)學(xué)校、?每一個(gè)老師?面前的一大?新課題，南?苑學(xué)校也不?例外。在掛?職期間，我?先后多次參?加了學(xué)校關(guān)?于執(zhí)行五嚴(yán)?規(guī)定的辦公?會(huì)。在辦公?會(huì)上，學(xué)校?中層以上干?部暢所欲言?，各抒己見?，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，嚴(yán)格執(zhí)行?五嚴(yán)規(guī)定。?柳校長(zhǎng)號(hào)召?全體教師充?分挖掘現(xiàn)有?的教學(xué)資源?，努力創(chuàng)新?育人新舉措?，彰顯學(xué)校?教育、家庭?教育的__?_力，形成?教育合力。?小學(xué)部王校?長(zhǎng)對(duì)教師提?出明確要求?，執(zhí)行堅(jiān)決?不動(dòng)搖、不?走樣，嚴(yán)格?三表意識(shí)，?統(tǒng)一規(guī)定_?__上放學(xué)?時(shí)間，要求?教師吃透課?標(biāo)，不要人?為增加學(xué)生?負(fù)擔(dān)，借助?政治學(xué)習(xí)時(shí)?間，不斷加?強(qiáng)教師教學(xué)?常規(guī)教育，?通過召開學(xué)?生座談會(huì)、?教師座談會(huì)?、家長(zhǎng)座談?會(huì)，發(fā)放調(diào)?查問卷等形?式，聽取各?方面的情況?反映，來不?斷規(guī)范、調(diào)?控教師的教?學(xué)行為，同?時(shí)加強(qiáng)過程?性督查和指?導(dǎo)，王校長(zhǎng)?六年如一日?，始終堅(jiān)持?一日三巡，?巡視校園的?每個(gè)角落，?看師生到校?情況，看包?干區(qū)打掃情?況，看老師?帶領(lǐng)學(xué)生讀?書指導(dǎo)情況?，看老師批?改家庭作業(yè)?情況，看老?師課前準(zhǔn)備?情況。特別?值得一提的?是：王校長(zhǎng)?堅(jiān)持每天到?崗值班，提?前到校，陪?同當(dāng)班老師?，在校門口?恭迎老師上?班，這一點(diǎn)?讓我由衷的?佩服，用他?的話說：我?站在那兒，?笑著迎接老?師上班，學(xué)?生上學(xué)，這?是一種禮節(jié)?，能給老師?和學(xué)生一個(gè)?好心情。通?過王校長(zhǎng)的?一日三巡，?很好的規(guī)范?辦學(xué)行為，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)解決。?校長(zhǎng)以身作?則，在校園?里看到廢紙?、雜物，總?能彎腰檢起?，給老師學(xué)?生做了一個(gè)?好榜樣，從?他的工作中?，我對(duì)校長(zhǎng)?是一校之魂?有了更加深?刻清晰的理?解。為了切?實(shí)將常規(guī)管?理落到實(shí)處?，學(xué)校推行?了行政值日?制度，每天?由一個(gè)教師?和一位中層?干部全天巡?查指導(dǎo)，全?天記錄班級(jí)?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，教室衛(wèi)生?、文明言行?等方面的情?況，一周一?小結(jié)，__?_月一總結(jié)?，每月頒發(fā)?常規(guī)流動(dòng)紅?旗，并將評(píng)?比結(jié)果及時(shí)?公布，以優(yōu)?秀的班級(jí)榜?樣感召人，?激勵(lì)人，使?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作成為?南苑人的傾?心追求。通?過短短一個(gè)?月的學(xué)習(xí)，?我深深感覺?到南苑學(xué)校?規(guī)范化辦學(xué)?的理念已牢?牢植根于每?個(gè)校長(zhǎng)老師?的心田，內(nèi)?化成為每個(gè)?教師的自覺?行為，正引?領(lǐng)著教師形?成新的追求?。小學(xué)教?師掛職學(xué)習(xí)?心得體會(huì)范?文3感謝教?育局黨委的?信任和培養(yǎng)?，我于__?_月___?日至___?月___日?在___市?南岸區(qū)天臺(tái)?崗小學(xué)掛職?學(xué)習(xí)，通過?一個(gè)學(xué)期工?作，深入了?解了學(xué)校的?辦學(xué)理念，?發(fā)展模式，?德育管理，?教師管理和?課題研究等?工作運(yùn)轉(zhuǎn)情?況，工作中?結(jié)合自己的?工作崗位認(rèn)?真思考，使?自己對(duì)學(xué)校?管理又有了?一次深刻認(rèn)?識(shí)和新的提?高。現(xiàn)從以?下三方面向?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)掛?職期間學(xué)習(xí)?和工作情況?：第一部?分：基本情?況匯報(bào)一?、掛職學(xué)校?情況介紹?天臺(tái)崗小學(xué)?是___南?岸區(qū)一所名?小學(xué)，坐落?在南岸區(qū)中?心位置南坪?，學(xué)校有_?__個(gè)教學(xué)?班，___?余名學(xué)生，?___名教?職工，市級(jí)?骨干教師_?__名，區(qū)?級(jí)骨干教師?___名，?是南岸區(qū)教?育均衡發(fā)展?，一校多區(qū)?辦學(xué)模式的?示范性小學(xué)?。是一所充?滿生命活力?，以兒童水?墨畫為特長(zhǎng)?，以幸福教?育為特色，?注重學(xué)生綜?合素質(zhì)發(fā)展?的學(xué)校。學(xué)?校秉承為孩?子的幸福人?生奠基的辦?學(xué)理念，培?養(yǎng)言行儒雅?，博學(xué)善思?的小學(xué)生，?學(xué)校為師生?幸福人生搭?建了成長(zhǎng)的?七彩橋，即?幸福校園，?幸福花朵，?幸福園丁，?幸福源泉，?幸福樂園，?幸福社區(qū)，?幸福在線，?讓老師感到?工作是幸福?的，讓學(xué)生?覺得學(xué)習(xí)是?幸福的。天?臺(tái)寶貝，幸?福成長(zhǎng)體現(xiàn)?了學(xué)校以學(xué)?生為本，把?學(xué)生的發(fā)展?作為學(xué)校工?作的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。學(xué)?校___年?接收了一所?廠辦子校現(xiàn)?花園校區(qū)，?___年接?收了房開商?配置的__?_城校區(qū)，?目前學(xué)校擁?有三個(gè)校區(qū)?，具備了優(yōu)?質(zhì)教育集團(tuán)?化辦學(xué)的明?顯優(yōu)勢(shì)，特?別是進(jìn)幾年?來學(xué)校發(fā)展?很快，形成?鮮明的幸福?教育辦學(xué)特?色，教學(xué)質(zhì)?量一直處于?南岸區(qū)領(lǐng)先?地位，學(xué)生?美術(shù)、書法?、科技作品?，體育、英?語、音樂技?能競(jìng)賽多次?取得國(guó)際，?國(guó)家級(jí)和市?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)?校得到了社?會(huì)各方面的?肯定和贊許?。學(xué)校先?后取得了國(guó)?家教育質(zhì)量?管理示范基?地，全國(guó)百?所德育科研?名校等國(guó)家?級(jí)榮譽(yù)，_?__市紅領(lǐng)?巾示范學(xué)校?，___市?教育科研先?進(jìn)___等?市級(jí)榮譽(yù)。?二、學(xué)習(xí)?工作情況：?根據(jù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，我的工作?主要是協(xié)助?陳雅琳副校?長(zhǎng)分管教學(xué)?教研以及圖?書課題管理?等工作，陳?雅琳副校長(zhǎng)?調(diào)離之后，?協(xié)助___?副校長(zhǎng)，魏?莉副校長(zhǎng)分?管德育和體?衛(wèi)藝工作。?工作期間堅(jiān)?持按照教育?局黨委的工?作要求，遵?守學(xué)校作息?時(shí)間，邊工?作，邊學(xué)習(xí)?，多做事，?多反思，注?重提高自己?。（一）?勤奮學(xué)習(xí)，?努力工作?我總共參加?學(xué)校行政會(huì)?___次，?中層干部及?組長(zhǎng)會(huì)__?_次，全體?教工大會(huì)_?__次，參?加班隊(duì)活動(dòng)?___次，?學(xué)校各項(xiàng)活?動(dòng)___次?，聽課__?_節(jié)，個(gè)別?訪談幾十人?次。另，參?加