足球課教學(xué)設(shè)計(jì)吳永超

廣東省廣州市天河區(qū)華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)上課年級(jí)：水平一（二年級(jí)）內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向與素質(zhì)練習(xí)上課教師：吳永超上課時(shí)間：2022年6月12日教學(xué)計(jì)劃華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）吳永超一、指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)欲望，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，使學(xué)生充分體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并且通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)足球教學(xué)，可以鍛煉身心、增強(qiáng)體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)；磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、果敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不屈的意志品質(zhì)。教學(xué)背景分析教材分析：水平一的學(xué)生身體發(fā)育處于平穩(wěn)發(fā)育期，身高，體重發(fā)展快速，模仿能力強(qiáng)，但集中注意力時(shí)間短小肌肉群比大肌肉發(fā)育晚平衡能力協(xié)調(diào)性差。因此該水平段的學(xué)生合適安排一些簡(jiǎn)單的足球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用運(yùn)球變向發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，素質(zhì)練習(xí)采用趣味性強(qiáng)的步伐練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的情況分析：本課授課班級(jí)是二年級(jí)的學(xué)生，此年齡段的學(xué)生在足球課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求過(guò)高不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。所以在課題中要幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，能自覺(jué)地鍛煉身體。教學(xué)目標(biāo)與設(shè)置1、通過(guò)學(xué)生模仿練習(xí)、分組練習(xí)、小組比賽等手段進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，積極參與。2、掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，大部分學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，在學(xué)練中逐步提高運(yùn)球能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)習(xí)風(fēng)格，體驗(yàn)成功感，學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向與素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：身體重心降低膝關(guān)節(jié)彎曲，踝關(guān)節(jié)固定、觸球部位準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：改變身體重心，改變運(yùn)球方向，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。五、教學(xué)方法講解法；2、示范法；3、語(yǔ)言法；4、集中練習(xí)法；5、自主練習(xí)法6、比賽練習(xí)法六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（課前帶隊(duì)入場(chǎng)）——課堂常規(guī)——專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)——腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向——小組區(qū)域內(nèi)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向（自由）——一對(duì)一模范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向——小組比賽——素質(zhì)練習(xí)——拉伸放松——評(píng)價(jià)總結(jié)——（課后互評(píng)，自我修正）七、安全措施1.課前檢查場(chǎng)地器材的安全性。布置場(chǎng)地器材時(shí)，考慮好器材設(shè)置的位置。課前檢查學(xué)生的著裝，安排（傷病）見(jiàn)習(xí)生。2.練習(xí)環(huán)節(jié)安排合理，練習(xí)過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)、檢查、糾正學(xué)生有安全隱患的行為。八、教學(xué)設(shè)計(jì)特色1、本次課在準(zhǔn)備活動(dòng)中有所創(chuàng)新，由原來(lái)一般教學(xué)中通常采用的慢跑練習(xí)，改為行進(jìn)間熱身操練習(xí)，由原來(lái)簡(jiǎn)單枯燥的徒手操，改為了自編的行進(jìn)間熱身操，充分體現(xiàn)了足球項(xiàng)目的特色2、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師始終提醒學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不能原地消極的練球，時(shí)刻提醒學(xué)生左右腳練習(xí)，抬頭觀察周圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到了很好的體育鍛煉目的3、教學(xué)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生調(diào)整呼吸，達(dá)成身體的協(xié)調(diào)狀態(tài)。4、在比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了本次授課的復(fù)習(xí)，達(dá)成內(nèi)容的環(huán)環(huán)相扣，提高了練習(xí)密度。5、結(jié)束部分，教師進(jìn)行總結(jié)，有通常的四列橫隊(duì)的形式，改為以教師為中心，自由拉開(kāi)站位形式，不光突出足球意識(shí)的特色，還拉近了師生之間的交流，增進(jìn)了師生感情。二年級(jí)單元教學(xué)內(nèi)容1.持球接力游戲；踩球7.腳背正面運(yùn)球；踩球轉(zhuǎn)身13.腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向、素質(zhì)練習(xí)；小組比賽2.運(yùn)球接力游戲；撥球8.腳背外側(cè)運(yùn)球14.活動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球、腳底接球；小場(chǎng)地比賽3.搶球游戲；拉球9.腳內(nèi)側(cè)繞圈運(yùn)球15.分組比賽4.踩球、拉球、跨球10.腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球16.自由比賽5.撥球、跨球；小場(chǎng)地比賽11.原地腳內(nèi)側(cè)踢球、腳內(nèi)側(cè)接球17.知識(shí)課：足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)6.腳背正面運(yùn)球12.原地腳內(nèi)側(cè)踢球、腳底接球；小場(chǎng)地比賽18.期末測(cè)試華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)足球課時(shí)教案（第13課時(shí)）班級(jí)：華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）二（3）班時(shí)間：40分鐘人數(shù)：40人上課教師：吳永超教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生模仿練習(xí)、分組練習(xí)、小組比賽等手段進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，積極參與。掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，大部分學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，在學(xué)練中逐步提高運(yùn)球能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)習(xí)風(fēng)格，體驗(yàn)成功感，學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向；素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)身體重心降低膝關(guān)節(jié)彎曲，踝關(guān)節(jié)固定、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn)改變身體重心，改變運(yùn)球方向，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。安全措施1、課前檢查場(chǎng)地器材的安全性，布置場(chǎng)地器材時(shí)，考慮器材設(shè)置的位置，安排見(jiàn)習(xí)生（傷?。?、練習(xí)環(huán)節(jié)安全合理，練習(xí)過(guò)程反復(fù)強(qiáng)調(diào)、糾正學(xué)生有安全隱患的行為教學(xué)流程（課前帶隊(duì)入場(chǎng)）——課堂常規(guī)——專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)——腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向——小組區(qū)域內(nèi)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向（自由）——一對(duì)一模范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向——小組比賽——素質(zhì)練習(xí)——拉伸放松——評(píng)價(jià)總結(jié)——（課后互評(píng)，自我修正）課的部分達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間練習(xí)次數(shù)強(qiáng)度開(kāi)始部分1、激發(fā)學(xué)生熱情。2、做好課前準(zhǔn)備，集中注意力。課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)。2、教師宣布教學(xué)內(nèi)容。3、強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題1、認(rèn)真排隊(duì)認(rèn)真聽(tīng)講1、課前準(zhǔn)備好相關(guān)器材并檢查。2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入主題。集合隊(duì)形：要求：快靜齊21小準(zhǔn)備部分1、活動(dòng)身體達(dá)到熱身效果。2、營(yíng)造愉快的課堂氣氛。行進(jìn)間熱身操一邊跑一邊做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)一邊跑一邊做扭腰運(yùn)動(dòng)左滑步跑，右滑步跑交叉步跑后踢臀跑腳內(nèi)側(cè)內(nèi)踢跑高抬腿跑原地小步跑+沖刺1.積極熱身，氣氛活躍2.注意安全1.教師講解示范熱身動(dòng)作要領(lǐng)2.教師帶學(xué)生熱身熱身過(guò)程不要求隊(duì)形隊(duì)列51中基本部分基本部分基本部分1、在練習(xí)中逐漸熟悉了運(yùn)球，并且對(duì)球的感覺(jué)也有了提高?2、體會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞標(biāo)志碟的動(dòng)作技術(shù)，協(xié)調(diào)性和平衡能力得到提高一、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞標(biāo)志碟：動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球時(shí)，運(yùn)球腿屈膝提起，腳尖稍外轉(zhuǎn)，使腳背內(nèi)側(cè)正對(duì)運(yùn)球方向，運(yùn)球腳落地前用腳內(nèi)側(cè)推撥球，使球隨身體前進(jìn)。如圖所示，學(xué)生平均分為四組，每人一個(gè)球，繞過(guò)標(biāo)志碟后再直線運(yùn)球回來(lái)，直接排到隊(duì)尾，依次類推，易犯錯(cuò)誤：重心過(guò)高或側(cè)傾不夠推撥球動(dòng)作不穩(wěn)定擊球點(diǎn)太低，將球挑起糾正方法：保持重心下沉，注意力集中速度放慢，循序漸進(jìn)的練習(xí)多體會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球1.聽(tīng)教師講解，繞過(guò)每個(gè)標(biāo)志碟，按老師要求的順序，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回排在隊(duì)尾。2.教師巡回指導(dǎo)，語(yǔ)言激勵(lì)并提示學(xué)生技術(shù)動(dòng)作。時(shí)刻強(qiáng)調(diào)注意安全。1.教師講明練習(xí)要求并用哨音組織學(xué)生出發(fā)。2.教師巡回指導(dǎo)，語(yǔ)言激勵(lì)并提示學(xué)生技術(shù)動(dòng)作。時(shí)刻強(qiáng)調(diào)注意安全。3.教師指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修正。52—3中體會(huì)區(qū)域做腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向的動(dòng)作技術(shù)，協(xié)調(diào)性和平衡能力得到提高技術(shù)練習(xí)分區(qū)域小組內(nèi)自由運(yùn)球變向：練習(xí)完腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞標(biāo)志碟后，各組學(xué)生有腳內(nèi)側(cè)撥球到各自的區(qū)域，每人一球在各自區(qū)域做腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向練習(xí)，如圖所示1.帶球時(shí)，要抬頭觀察，膝關(guān)節(jié)彎曲，重心降低，注意改變身體重心和運(yùn)球方向。2.觸球的部位要準(zhǔn)確。3.通過(guò)觸摸部位的方法，使學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)觸球準(zhǔn)確。1、聽(tīng)教師講解，認(rèn)真參與練習(xí)2、學(xué)生每人一球，平均分配四個(gè)區(qū)域內(nèi)，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)繞標(biāo)致盤做腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向練習(xí)。1、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向，并組織練習(xí)2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)3、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納正確的動(dòng)作方法。4、強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。52—3大學(xué)習(xí)掌握腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，逐步提高運(yùn)球能力技能練習(xí)一對(duì)一跟防練習(xí)：兩人一組，一人抱球緊隨其后不讓對(duì)手看到自己，另一人運(yùn)球擺脫對(duì)手；做一對(duì)一帶球變向練習(xí)，兩人互換角色。利用一對(duì)一的方式提高技能。盡量做到帶球抬頭觀察控制身體重心的改變講解示范一對(duì)一練習(xí)的動(dòng)作和技巧，并組織練習(xí)。32—3中學(xué)習(xí)掌握腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，逐步提高運(yùn)球能力技能練習(xí)一對(duì)一模仿練習(xí)：兩人一組，一人運(yùn)球緊隨其后不讓對(duì)手看到自己，并模仿對(duì)手運(yùn)球變向，另一人運(yùn)球擺脫對(duì)手；做一對(duì)一帶球變向練習(xí)，兩人互換角色。利用一對(duì)一的方式提高技能。1、盡量做到帶球抬頭觀察2、控制身體重心的改變講解示范一對(duì)一練習(xí)的動(dòng)作和技巧，并組織練習(xí)。32—3中通比賽，提高綜合素質(zhì)并對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。3.在比賽中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,增強(qiáng)自信和創(chuàng)新能力，相互幫助能克服困難勇敢頑強(qiáng)。五、小組比賽1、球在場(chǎng)內(nèi)通過(guò)隊(duì)友間的配合，為同伴創(chuàng)造空間，一對(duì)一突破。2、目的是將球帶進(jìn)其他組別的區(qū)域內(nèi)，得一分在運(yùn)球到別的區(qū)域時(shí)，該區(qū)域的學(xué)生可以妨礙運(yùn)球進(jìn)來(lái)的同學(xué)，在有妨礙的情況下，運(yùn)球同學(xué)可以腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向過(guò)掉防守同學(xué)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)運(yùn)球與防守2、學(xué)生按照要求進(jìn)行練習(xí)1.教師講解比賽規(guī)則2.將學(xué)生分成4個(gè)小組進(jìn)行比賽練習(xí)。3.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，6.強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。“”代表可以穿插不同區(qū)域的路線82—3大素質(zhì)練習(xí)部分提高靈敏、協(xié)調(diào)和柔韌等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生模仿老師過(guò)云梯學(xué)生按照要求進(jìn)行模仿練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)要求：注意力要集中62—3大結(jié)束部分身心放松，調(diào)節(jié)情緒，團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育。拉伸放松：雙腿張開(kāi)，雙手叉腰，支撐60