幼兒園小班下學(xué)期體育教案《小拼板變變變》含反思

-3-小朋友園小班下學(xué)期體育教案《小拼板變變變》含反思【--小班體育教案】小班下學(xué)期體育教案《小拼板變變變》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂，聽信號(hào)向方向跑，找到自己的站位，培育小朋友團(tuán)結(jié)合作的觀念，快來看看小朋友園小班下學(xué)期體育《小拼板變變變》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.聽信號(hào)向方向跑，找到自己的站位。2.體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。3.培育小朋友團(tuán)結(jié)合作的觀念。4.培育小朋友健康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾?；顒?dòng)過程：一、拼板操1、老師和小朋友共同說說小拼板的用途。2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。引導(dǎo)語：小拼板的本事可大了，它會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操。二、嬉戲：小拼板變變變1．變成方向盤引導(dǎo)語小拼板又要變了。小拼板變變變，變成方向盤。(老師和小朋友一起轉(zhuǎn)動(dòng)拼板仿照開汽車，留意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。)2．變成碰碰車引導(dǎo)語：小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!(老師引導(dǎo)小朋友和同伴、老師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)3．自由變化引導(dǎo)語：小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個(gè)小朋友想方法讓你的小拼板變一變吧？(小朋友分散嘗試用各種方法玩小拼板)4．集體仿照變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走三、嬉戲：小動(dòng)物找家引導(dǎo)語：小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多好玩的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩小動(dòng)物找家的嬉戲好嗎?(老師以肢體語言引導(dǎo)小朋友把拼板放地上．變成小動(dòng)物的家。小朋友仿照小動(dòng)物跟著媽媽出去玩，聽到大灰狼來了立刻跑回家――找塊拼板站好，并說說自己家的顏色。)依據(jù)指令找家引導(dǎo)語：你們的本事真大，很快地找到了自己的家。我們?cè)賮硗嬉淮危艺f什么顏色，你們就找什么顏色的家。(小朋友仿照小動(dòng)物四散出去玩，聽到老師說找顏色的家后，快速找到正確的拼板站好。老師觀看指導(dǎo)小朋友是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的狀況下鼓舞小朋友動(dòng)腦筋讓每個(gè)小動(dòng)物都有家。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，小朋友依據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到老師發(fā)出找家的信號(hào)時(shí)，再一次快速找到相應(yīng)顏色的家。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，小朋友對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓小朋友表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)小朋友語言表達(dá)力量的培育。小百科：體育（physicaleducation，縮寫PE或P.E.），是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動(dòng)為基本手段，依據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面