觀潮 省賽一等獎-教學(xué)設(shè)計教案

年級：四年級學(xué)科：語文備課時間：授課時間：主備人郭利麗課題名稱1、觀潮課型新授課時安排第（1）課時媒體使用課件課標(biāo)要求《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而加深對課文的理解和感悟，獲得思想的啟迪，使學(xué)生真正享受到審美的樂趣。教材解析教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生通過文中的重點詞語和句子，體會作者是怎樣觀察事物的，并可用將文字還原為畫面的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)本文，受到自然美的熏陶。認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜2．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)難點是體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。理清文章順序，概括文章大意。教師活動學(xué)生活動課堂隨機一、初步談話，理解課題今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1課：《觀潮》。2、課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我們祖國的浙江省。1.讀第一組課文的導(dǎo)語這個單元是一組關(guān)于自然奇觀的文章二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)1、.學(xué)生匯報交流：(1)指學(xué)生讀課文，正音。（2）交流預(yù)習(xí)情況：多音字：“號”，“薄”，“稱”；難寫的生字：籠罩，蒙，1、自由讀課文，再同桌互讀，糾錯，達到語句通順。同時，畫出不理解的字詞.2、學(xué)生仔細觀察字形，認(rèn)真書寫：三、熟讀課文，理清順序1、

指名分段朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。（板書：潮來前潮來時潮過后）2、邊聽邊讀（悠悠課堂，情景動畫）現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式再把課文讀一遍，一邊讀一邊想：作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么（學(xué)生自讀課文）（學(xué)生自讀課文后回答。）四、總結(jié)回顧，拓展延伸1.教師概括本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上暢談本節(jié)課的收獲。2.熟讀課文，摘錄自己喜歡的語句多讀幾遍。板書設(shè)計：1．

觀

潮

號，稱，薄

總寫潮的壯觀—潮來前—潮來時—潮來后籠，罩，蒙，昂

（1）

（2）

（3-4）

（5）作業(yè)設(shè)計：1、

書寫課文中的四字詞語。2、

熟讀第1課。教后反思：（從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進行反思）五一路學(xué)校小學(xué)部集體備課單年級：四年級學(xué)科：語文備課時間：授課時間：主備人霍旭如課題名稱1.觀潮課型新授課時安排第（2）課時媒體使用課件課標(biāo)要求《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力和想象力，從而加深對課文的理解和感悟，獲得思想的啟迪，使學(xué)生真正享受到審美的樂趣。教材解析教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生通過文中的重點詞語和句子，體會作者是怎樣觀察事物和抓特點寫的，并可用將文字還原為畫面的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1.有感情的朗讀課文，邊讀邊想象畫面，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3.結(jié)合語境理解詞語、并會運用在具體的語言環(huán)境中。4.背誦課文3、4自然段，積累優(yōu)美語言。1.學(xué)習(xí)課文3、4自然段。2.理解詞、句、段，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣。教師活動學(xué)生活動課堂隨機一.談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，張開你想象的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象吧！

復(fù)習(xí)聽寫詞語學(xué)生默讀課文，思考并概括課文的主要內(nèi)容：這篇課文細致地描寫潮來前、潮來時、潮來后的景象。二．品讀課文，感悟奇觀

（一）講讀第一段。

1.交流反饋

2.師生對讀（用上“因為……所以……”這樣的句式。）

師：因為錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。

生：所以吸引了無數(shù)的人前來觀潮。

（二）講讀第二段，具體感知錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

1、指名反饋：重點句子一：“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！币龑?dǎo)學(xué)生感受潮來前江面上的平靜。重點句子二：“大家昂首東望，等著，盼著。”從這句中體會觀潮人的急切心情。（三）學(xué)習(xí)第三、四段1、、演示潮來時的圖片，加深印象。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第3、4自然段。（四）.學(xué)習(xí)潮來后部分，感知潮的壯觀。

1.齊讀第一段，思考：“天下奇觀”與“觀潮”的“觀”意思一樣嗎？

2.學(xué)生自主探究（通過聯(lián)系上下文或查字典）)1.學(xué)習(xí)潮來前部分，了解江面的景象，體會觀潮人的心情。讀中找：邊讀邊在書上用不同符號畫出描寫“潮來前”江面的景象及人們心情的句子。1.學(xué)習(xí)潮來時部分，感受潮來時的壯觀景象。（1）知潮形。用上述的方法，準(zhǔn)確地概括出潮形，并板書：一條白線、拉長變粗、白色城墻、白色戰(zhàn)馬，同時讓學(xué)生結(jié)合潮來時不同景象的圖片深入體會。（2）明其序。說說從潮的聲音和形態(tài)的變化可以看出作者是按怎樣的順序觀潮的。（按由遠及近的順序。）⑶知潮聲。找出三處描寫潮聲的句子，用書中的詞語概括其聲的方法，聲音像什么？響聲怎樣？提示：想象如果你就在觀潮的人群中，此時此刻你的心情是怎樣的？1、自由讀第五自然段。2、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘江為“天下奇觀”了嗎？讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。三、總結(jié)全文，鞏固練習(xí)

我們學(xué)完了課文，對錢塘江大潮有了較深的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹它呢？編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）板書設(shè)計：

觀潮

潮來前

江面平靜天下奇觀

潮來時

聲音：悶雷滾動

越來越大

山崩地裂

樣子：一條白線

白色城墻

白色戰(zhàn)馬潮來后

依舊風(fēng)號浪吼