2023年高二語文必修五第二單元綜合檢測題

高二語文必修五第二單元綜合檢測題【#高二#導語】高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對各個學科都有了初步了解后，同學們需要對自己將來的進展科目有所選擇、有所側重。這可謂是同學們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。我高二頻道為你整理了《高二語文必修五其次單元綜合檢測題》，助你金榜題名！

【篇一】

一、基礎學問(每小題3分，15分)

1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()

A．大廈(shà)兩棲(xī)

混沌(hùn)輪廓(kuò)

B．流域(yù)梵文(Fàn)

蜂窠(cháo)細胞(bāo)

C．墁地(màn)暴漲(zhǎng)

軸線(zhú)分娩(miǎn)

D．鯡魚(fēi)膨脹(zhàng)

接榫(sǔn)蒙昧(mèi)

解析：選D。A項，兩棲(qī)；B項，蜂窠(kē)；C項，軸線(zhóu)。

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．瓦當激奮琉璃富麗堂黃

B．振動木屑點綴苦口婆心

C．糟糕慧星穹宇慈愛謙和

D．霎時崩潰貫例耗盡燃料

解析：選B。A.富麗堂皇；C.彗星；D.慣例。

3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()

①當執(zhí)法人員對假冒少數(shù)民族群眾的小販進行懲罰時，該小販裝作聽不懂。執(zhí)法人員擬對物品暫扣時，他又原形畢露，________，強詞奪理，企圖不接受懲罰。

②英國統(tǒng)治階層普遍缺乏科學學問，對數(shù)字毫不敏感，只會靠________治理國家。

③2022賽季亞冠分組揭曉，廣州恒大隊在小組賽階段將再遇上賽季在八強戰(zhàn)中淘汰自己的衛(wèi)冕冠軍澳超球隊西悉尼流浪者隊。得知抽簽結果后，恒大集團副總裁劉永灼自信滿滿________。

A．侃侃而談夸夸其談振振有詞

B．振振有詞夸夸其談侃侃而談

C．振振有詞侃侃而談夸夸其談

D．夸夸其談侃侃而談振振有詞

解析：選B。振振有詞：理直氣壯的樣子，形容自以為理由很充分，說個不休?？淇淦湔劊盒稳菡f話、寫文章時浮夸，不切實際而又滔滔不絕。含貶義。侃侃而談：侃侃，說話理直氣壯、從容不迫的樣子。形容理直氣壯地談論或演講。含褒義。

4．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．江水進入水廠后，將經(jīng)過嚴格的凈化處理，成為符合國家飲用水標準的自來水，最終被輸送至全市管網(wǎng)，進入北京市千家萬戶。

B．因突發(fā)山體塌方導致交通中斷的川藏大路然烏溝路段，經(jīng)過武警官兵連續(xù)20余小時奮戰(zhàn)，被損壞的防雪走廊頂蓋已勝利破拆。

C．核心價值觀是指能夠體現(xiàn)社會主體成員的價值訴求，反映社會主體成員的根本利益，對社會進步與變革起推動和維系作用的有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標準和價值取向。

D．日本作家新井一二三用一本《午后四時的啤酒》為我們娓娓敘說了自己戀愛、結婚、生子、照看小孩，全書沒有渲染，沒有夸耀，悄悄地，如小溪般流淌。

解析：選A。B.中途易轍；C.語序不當，“進步”與“變革”、“推動”與“維系”互換；D.成分殘缺，在“小孩”的后面加上賓語的中心詞“的生活”。

5．在文中橫線處填入下列語句，連接恰當?shù)囊豁検?)

假如有黑洞撞向地球，那么________。當然，你聽到的不是聲波，而是引力波，由于________。當黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電時發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學家認為，________，但正常狀況下，________。

①引力波每時每刻都在影響著我們

②你會聽到它悄然靠近的聲音

③引力波是聽不到的

④聲波在真空中無法傳播

A．②③①④B．②④①③

C．③②①④D．③①④②

解析：選B。本題考查語言表達連貫的力量?！澳懵牭降牟皇锹暡ǎ且Σā币痪?，既承接第一空中聽到的聲音，又是其次空的結果，只有②是說明“聽到的聲音”；其次空可以填③④兩句，但第③句與“而是引力波”沖突，只能填④。后兩空主要是確定第③句的位置，假如填在前面，就與前一句沖突，而第四空前“正常狀況下”可以與“當黑洞靠近時”區(qū)分開來，所以③填在最終一空中。

二、閱讀鑒賞(60分)

(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(26分)

①最讓我們擔心的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們好像都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今日的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思索著的浩大動物體中細胞樣的成分。我認為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不行能跟我們相關。

②不管怎么說，這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設想它頭腦里想著許多。當然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍圍著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，漸漸地把這塊食物向蟻丘移去。但這好像還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才觀察那整個活物。這時，你看到它思索、籌劃、謀算。這是才智，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。

③建筑蟻丘的時候，有時需要一批肯定規(guī)格的細枝，這時，全部成員立即都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細枝；后來，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細枝的規(guī)格要轉(zhuǎn)變，于是，似乎從電話里接到了新的命令，全部的工蟻又轉(zhuǎn)而查找新型號的細枝。假如你破壞了蟻丘某一部分的結構，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復原來的樣子。當它們覺察到遠方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。

6．這三段文字試圖說明一個什么問題？請用文中的原話來回答。(6分)

答：

答案：螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們好像都過著兩種生活。

7．從結構來看，這三段是什么關系？(6分)

答：

答案：第①段總說，提出的觀點。第②③兩段舉例說明。第①段和第②③兩段之間是被證明與證明的關系。

8．綜合第②③兩段文字，分析通過螞蟻的故事，想告知我們什么。(6分)

答：

答案：螞蟻的確太像人了，但又令人不行思議：作為個體的螞蟻，簡潔又簡潔；當螞蟻聚集到相當?shù)臄?shù)量時，它們突然就會很有才智，而且具有超乎想象的心智。這就是集體的、共同的力氣。

9．有人說，對生物行為的反思，其目的就是“為了證明其他生物比人類更高超”。你是否贊同這個觀點，為什么？(8分)

答：

答案：不贊同。對生物行為的反思，其目的不是“為了證明其他生物比人類更高超”，而是為了檢討人類盲目樂觀、自大的情結。在漫長的生物進展，人類是姍姍來遲的一個物種。人類雖然最終脫穎而出，主宰了這個世界，但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點，還需要聯(lián)合，需要團結，才能源源不斷地產(chǎn)生才智，克服自身進展面臨的種種逆境，推動社會進步。

(二)閱讀下面的文字，完成10～12題。(9分)

下一代觸屏手機什么樣？

不管觸屏手機多么便利，有一點你不能不承認：你手指下的東西，一支筆也罷，一片樹葉也罷，摸起來全像玻璃。由于目前的觸屏技術，還無法給予虛擬物體以真實的質(zhì)地感。人有5種感覺，但在手機和平板電腦上，目前充分實現(xiàn)的只有視覺和聽覺，對觸覺的模擬還處于初步階段，味覺和嗅覺則還完全沒有。

下一步我們將有望進入超級觸屏的時代。將來，虛擬事物將更加逼真地呈現(xiàn)在你的面前，對它們的操作幾乎可以跟操作真實物體相媲美。在指尖這么小的方寸之地，如何才能實現(xiàn)這一點呢？唯有借助觸幻覺。

有一種觸幻覺叫電振動，這一現(xiàn)象是在1953年偶然發(fā)覺的。一天，美國化學家愛德華馬琳克洛德接觸了一個黃銅制的插座，他留意到，當燈亮時，其表面給人的感覺似乎要粗糙些。通過進一步的試驗，他發(fā)覺正是微弱的溝通電導致了這種幻覺。我們知道，溝通電以某種精確的頻率振蕩。當你把手指放在通溝通電的屏幕上，由于靜電吸引，在你手指皮膚下面就有電荷積累起來。電荷的數(shù)量將隨著溝通電一起振蕩，所以在你手指和屏幕之間的靜電吸引力也隨著時間變化。當手指在屏幕上移動時，這個靜電力將吸住你手指的皮膚，阻礙它移動，由于靜電力是周期性變化的，這將誘導你手指上的皮膚也發(fā)生周期性振動。這種稍微的振動將會被手指上的觸覺感受器探測到。由于這類皮膚的振動本質(zhì)上跟手指劃過像木頭、砂紙等毛糙物體表面時的感覺是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體。

2022年，美國一位工程師利用電振動制造觸幻覺的原理開發(fā)了一款具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，可以安裝在自動取款機、手機上。測試表明，一般來說，高頻電流比起低頻電流會讓屏幕摸起來更光滑些。比如，當電流頻率在400赫茲時，屏幕摸起來像一張紙，而在80赫茲時，則像凹凸不平的皮革。原則上，設計者還可以用這個效應設計具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁或者應用程序。例如，我們可以把電子書的頁面做成像真實的紙張一樣粗糙。當然了，這種虛擬的質(zhì)地感目前讓人感覺還不太自然，但有一點可以確定，將來的手機或者ipad上，任何圖標再不會摸起來千篇一律的都像玻璃的了。

在現(xiàn)實世界中，一個裝滿東西的筐總比沒裝東西時提起來更加費勁些?？墒窃谟|屏手機或平板電腦上，一個文件夾不論空的還是滿的，用指尖拖動起來并沒有區(qū)分。這說明，目前的觸屏比起真實世界還缺少一樣元素：力感。

美國科學家伊德科格特正致力于改進虛擬鍵盤，使它用起來感覺更像真實的鍵盤，當你按下一個鍵的時候，你的手指會感到有一股稍微的抵抗力?？聘裉氐脑O計也用到了電振動的原理。他設計的振動發(fā)生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最終的效果是兩個方向上的振動之合力。我們只要事先把兩個振動調(diào)整到合適的“步調(diào)”(在物理學上稱為相位)，這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。由于振動頻率特別高，我們最終所能感覺到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。經(jīng)測量，這個力大約70毫牛頓，大致相當于按下一個真實的鍵時所受的反抗力。通過這種技術，我們就可以在虛擬鍵盤上獲得真實的按鍵體驗。

總而言之，將來觸屏技術將極大地轉(zhuǎn)變我們跟數(shù)字世界打交道的方式。對于信息，我們將不僅局限于看和聽，還可以觸摸。在真實世界日益虛擬化的同時，虛擬世界卻日益真實化了。

(選自《大科技科學之謎》，有刪改)

10．下列關于“觸幻覺”的表述，不正確的一項是(3分)()

A．借助觸幻覺，在觸摸屏上，你手指下的任何東西，無論是看、聽，還是摸、聞，都可以像一件真實的物品。

B．在指尖大小的地方，要達到對虛擬事物的操作與操作真實物體差不多的效果，唯有借助觸幻覺，才可能以假亂真。

C．燈亮時插座表面似乎變粗糙了，手指放在通溝通電的屏幕上移動時會感受到稍微的振動，都可以表明正是溝通電導致觸幻覺的產(chǎn)生。

D．2022年，美國一位工程師利用電振動制造觸幻覺的原理開發(fā)了一款可以安裝在自動取款機、手機上的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏。

解析：選A。選項A對應的原文中有“對它們的操作幾乎可以跟操作真實物體相媲美”。而選項“都可以像一件真實的物品”，把原文中的“幾乎”換為“可以”，犯了混淆規(guī)律范圍的錯誤。

11．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()

A．人有5種感覺，但在手機和平板電腦上，目前充分實現(xiàn)的只有視覺和聽覺，味覺和嗅覺還完全沒有，而對觸覺的模擬已經(jīng)開頭。

B．由于大腦能把手指皮膚的周期性振動解釋成你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體，所以這類皮膚的振動本質(zhì)上跟手指劃過毛糙物體表面時的感覺是一樣的。

C．一般來說，高頻電流比起低頻電流會讓屏幕摸起來更光滑些。設計者可以用這個效應設計具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁或應用程序。

D．在觸屏手機或平板電腦上，一個文件夾不論空的還是滿的，用指尖拖動起來并沒有區(qū)分。這說明目前的觸屏技術還無法讓人產(chǎn)生力感。

解析：選B。選項B對應的原文為“由于這類皮膚的振動本質(zhì)上跟手指劃過像木頭、砂紙等毛糙物體表面時的感覺是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體”，而選項正好是因果倒置。

12．依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是(3分)()

A．在即將到來的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。

B．科格特設計的振動發(fā)生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最終所能感覺到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。

C．在真實世界日益虛擬化的同時，虛擬世界卻日益真實化了。因此，將來的世界將不會再有虛擬與真實的區(qū)分。

D．目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。

解析：選D。選項A對應的原文為“對它們的操作幾乎可以跟操作真實物體相媲美”，而選項是“毫無差別”，犯了混淆規(guī)律范圍的錯誤；選項B對應的原文是“我們最終所能感覺到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力”，而選項是“手指在水平方向遇到了一股阻力”，把原文“垂直方向”改為“水平方向”，犯了偷換概念的錯誤；選項C中的“將來的世界將不會再有虛擬與真實的區(qū)分”說法于文無據(jù)。

(三)閱讀下面的文字，完成13～16題。(25分)

動物的道德與武器

[奧地利]康拉德洛倫茨

德語中有句古老的諺語：一只烏鴉不會啄另一只烏鴉的眼睛。這句諺語還真沒錯。一只馴化的烏鴉或渡鴉也不會啄你的眼睛，正如它不會啄同類的眼睛。我養(yǎng)的渡鴉羅亞常常站在我的胳膊上，我就有意把自己的臉貼到渡鴉面前，緊挨著渡鴉惡狠狠的彎喙。這時，渡鴉的舉動很感人。它緊急兮兮地把喙從我眼前移開，就像父親在刮胡子，小女兒把手指伸了過來，想試試剃須刀的鋒刃，父親會趕快把剃須刀拿開。

為什么狗不行以咬同類的脖子？為什么渡鴉不能啄伴侶的眼睛？為什么全部具備武器的動物都要有禁忌呢？答案很簡潔。假如渡鴉毫無顧忌地去啄伙伴、妻子或者孩子的眼睛，那么到今日世界上就不會再有渡鴉了。假如狗或狼不管不顧地去咬同伙的脖子，并真的把同伙咬死，這個物種確定就會在短期內(nèi)滅亡。

斑尾林鴿并不需要這種禁忌，由于它無法造成嚴峻的損害，而且這種鳥有很強的飛行力量，哪怕是遇到了裝備強大武器的敵人，它也能逃脫。還有許多“無害”的食草動物，一旦關到了狹小的空間，就變得肆無忌憚。最令人厭惡、最無情、最血腥的殺手是據(jù)說生性最溫順、僅次于鴿子的一種動物——狍。據(jù)我所知，狍是最兇險的動物，而且還長著角這種兇器。狍“消費得起”這種無約束的力量，由于即便最虛弱的雌狍，也能逃脫壯公狍的攻擊。而在狹小的地方，公狍遲早要把自己的同類，包括雌狍和孩子們，逼到角落里頂死。

現(xiàn)在我們再爭論爭論另外一個問題。社會性的鳥獸擺出屈從的姿態(tài)，究竟是什么含義呢？為什么攻擊者見狀就會自我約束起來？社會性動物在表達服從態(tài)度時，都使用同樣的原則：乞憐者總是把身體最脆弱的部位呈現(xiàn)給敵人，更精確?????地說，是暴露致命性部分。雄性火雞常常進行瘋狂的摔跤競賽，假如有一只服輸了，它就蹲在地上，伸長脖子貼在地面。而勝者的行為和狼很像，它明顯想去啄、踢落敗的敵人，但卻不能這么做。它一圈又一圈地圍著落敗的敵手，氣概洶洶的，還摸索性地去啄對方，但并不會真正遇到對方。

屈從者和強者的行為本質(zhì)是一樣的：弱者突然失去抵抗的意志，放棄了反抗殺手的一切手段，好像正是弱者放棄反抗手段，使得攻擊者的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生了無法超越的阻礙。

在進化的過程中，假如動物形成了能致同類于死地的武器，那么這種動物為了生存，就必需形成一種相應的社會禁忌，避開這種武器危及種族的生存。天生的沖動和禁忌構成了一個系統(tǒng)，再加上自然供應給社會性物種的武器，形成了一個細心設計、自我管理的復合體。

只有一種生物，擁有身體以外的，出自自身設計的武器，因此他的本能也就不了解武器的運行機制，在應用武器時也就沒有充分的禁忌，這種動物就是人類。我們并未從自然界得到武器，我們依據(jù)自己的意愿制造武器。將來哪件事情更緊迫呢？是研發(fā)武器，還是培育與之同步的責任感？我們應當像鴿子那樣，還是向狼學習？人類的命運將取決于這個問題的答案。

(選自《光明日報》，有刪改)

13．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()

A．在文章第一段引用德語中古老的諺語意在說明，假如一個物種會傷及親族或同伴，這個物種確定會在短期內(nèi)滅亡。

B．斑尾林鴿有很強的飛行力量，哪怕是遇到了裝備強大武器的敵人，也能逃脫；它不同于公狍，一般不會把雌狍和孩子們逼到角落里頂死。

C．雄性火雞常常進行瘋狂的摔跤競賽，假如有一只服輸了，它就蹲在地上，伸長脖子貼在地面，這正說明社會性動物在表達服從態(tài)度時，往往把身體最脆弱的部位呈現(xiàn)給敵人。

D．弱者突然失去抵抗的意志，放棄了反抗殺手的一切手段，好像正是弱者放棄反抗手段，使得攻擊者的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生無法超越的阻礙，這就是動物的道德。

E．公狍這種兇險的動物擁有身體以外的，出自自身設計的武器，因此它的本能也就不了解武器的運行機制，在應用武器時也就沒有充分的禁忌。

解析：選AC。B項，文章第三段最終一句“而在狹小的地方，公狍遲早要把自己的同類，包括雌狍和孩子們，逼到角落里頂死”；D項，“這就是動物的道德”說法不當，從文中看，“動物的道德”還有其他內(nèi)涵；E項，“公狍這種兇險的動物”與原文不符，文中說“這種動物就是人類”。

14．文中哪些例子可以說明第六段提及的“相應的社會禁忌”？(6分)

答：

解析：此題考查對文章內(nèi)容要點的概括。文中舉到的烏鴉、渡鴉、狗、狼和火雞等例子，都有其相應的社會禁忌。

答案：①一只烏鴉不會啄另一只烏鴉的眼睛。②馴化的烏鴉或渡鴉不會啄馴養(yǎng)者的眼睛。③渡鴉把喙從“我”眼前移開。④狗不咬同類的脖子。⑤狼不咬同類的脖子。⑥(雄性)火雞打斗，勝者不啄落敗服輸?shù)膶κ帧?/p>

15．關于第七段中畫線句子提出的問題，本文作出了怎樣的回答？請作簡要概括。(6分)

答：

解析：這個問題要結合本文的主旨回答，從文中不難看出，我們應當像那些有“相應的社會禁忌”的動物那樣，遵循肯定的行為準則。

答案：本文認為，我們不能像斑尾林鴿那樣毫無禁忌，而應當向狼學習，有所禁忌。為了人類的生存進展，不能做毀滅同類的事；假如敵人屈服投降了，勝者應當停止攻擊、損害。

16．第三段的內(nèi)容與全文中心愿思有什么關聯(lián)？請作簡析。(8分)

答：

解析：分析段落與全文的關系，一般要從內(nèi)容、結構和主旨方面入手。從內(nèi)容上看，第三段是從反面舉例；從結構上看，這段文字是與其次段文字的對比；從主旨上看，是為了進一步說明動物之間存在禁忌的重要性。

答案：①從相反的角度舉例，說明假如動物進化出了致命武器，就必需形成相應的禁忌，以愛護種族的生存。②斑尾林鴿沒有這種禁忌，是由于它沒有進化出而且也不會進化出致命武器，這說明動物愛護種族生存的社會禁忌是與其致命武器相伴而生的。③許多“無害”的食草動物，例如狍，在狹小的空間，由于沒有禁忌而表現(xiàn)為血腥的殺手。這說明假如動物進化出了致命的武器而沒有形成相應的社會禁忌，必定危害種族的生存。

三、語言運用(15分)

17．以“微電影”開頭，將下面的文字材料重組為一個單句，含標點不超過80字。(6分)

①微電影(Microfilm)，即微型電影，又稱微影，是對近年來消失的一種視頻短片的稱謂。

②微規(guī)模投資(每部幾千元到上萬元)、微周期制作(1到7天或數(shù)周)和微時(30秒到300秒)放映是微電影的幾個基本特點。

③微電影雖然篇幅短小，但具備電影的基本要素，即具有完整的故事情節(jié)。

④微電影特地在各種新媒體平臺上播放，適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看。

微電影

解析：此題與長短句的變換相像，只是規(guī)定了陳述對象?？梢韵日页隹勺髦鞲傻木渥?，然后把其他句子轉(zhuǎn)變成修飾限制成分。

答案：(微電影)是一種微規(guī)模投資、微周期制作、微時放映，具有完整故事情節(jié)，特地在各種新媒體平臺上播放，適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的視頻短片。[]

18．閱讀下面的文字，請概括再入返回飛行試驗返回器返回著陸過程，不超過60字。(4分)

本報北京11月1日電(吳月輝、蔡金曼、宗兆盾)

中國國防科技工業(yè)局1日宣布，北京時間11月1日6時42分，再入返回飛行試驗返回器在內(nèi)蒙古預定區(qū)域順當著陸，我國探月工程三期再入返回飛行試驗獲得圓滿勝利。

凌晨5時許，北京航天飛行掌握中心通過地面測探站向再入返回飛行試驗器注入導航參數(shù)。5時53分，再入返回飛行試驗器服務艙與返回器在距地面高約5000千米處正常分別。

6時13分，返回器以接近其次宇宙速度進入大氣層，實施初次氣動減速。下降至預定高度后，返回器向上躍起，跳出大氣層，到達跳出點后開頭漸漸下降。之后，返回器再次進入大氣層，實施二次氣動減速。在降至距地面約10千米高度時，返回器降落傘順當開傘，在預定區(qū)域順當著陸?？蒲腥藛T將對回收后的返回器及此次再入返回飛行試驗獲得的數(shù)據(jù)進行深化討論，為優(yōu)化完善“嫦娥”五號任務設計供應技術支撐。

專家稱，首次再入返回飛行試驗圓滿勝利，標志著我國全面突破和把握航天器以接近其次宇宙速度的高速再入返回關鍵技術，為確?！版隙稹蔽逄柸蝿枕槷攲嵤┖吞皆鹿こ坛掷m(xù)推動奠定了堅實基礎。

答：

答案：向再入返回飛行試驗器注入導航參數(shù)，服務艙與返回器正常分別，返回器經(jīng)過兩次氣動減速，降落傘順當開傘，在預定區(qū)域著陸。

19．在某市的汽車站門口，你遇到了一位外地人，向你打聽去青春中學的路，你該怎么介紹呢？請依據(jù)下面的地圖，用簡潔的語言表達出來。50字左右。(5分)

答：

解析：本題考查語言表達的綜合力量?；卮鹚藛栴}，要敬重他人，做到用語得體，故稱謂要用尊稱。介紹行走路線，尤其要留意行走方向，表達清晰，說明行走的方向精確?????無誤。語言表達要做到簡潔明白。

答案：您順著萬國路向北走，到鹿鳴路口向東(右)走，在聚賢路和鹿鳴路的交匯處就是青春中學了，路上當心。(或：您順著萬國路向北走，到育人路口向東(右)走，到聚賢路口向北(左)走到聚賢路和鹿鳴路的交匯處就是青春中學了，路上當心。)

四、寫作表達(60分)

20．閱讀下面的材料，按要求作文。

“求人如吞三尺劍，靠人如上九重天。”藝人林建明如今已出名有利有地位，但她仍記得，少時曾因拮據(jù)問人借錢，可是一個不借，兩個不借……被拒絕，才明白求人不如求己，要靠自己去奮斗。

有些人在愛中成長，有些人在恨中成長。但大部分人是在大大小小的被拒絕中成長。懊喪之際，沒有援手；孤獨?????之時，冷暖自知。費盡一生心力，換取的不過是一聲嘆息或一個微笑，然而，我們?nèi)詷O力爭取笑到最終。

請結合材料和自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體(詩歌除外)；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。

[思路點撥]每個人都有被拒絕的經(jīng)受，可是在被拒絕之后，每個人的反應不同，或埋怨記恨，或自力更生。對于前者，被拒絕成了一道跨不過去的坎；對于后者，被拒絕可能會成為一座向上登攀的梯。再結合材料中的“靠自己去奮斗”“成長”“爭取笑到最終”，我們可以明白，題目的主旨側重于后者。

這里有兩個重要的動詞，一個是“拒絕”，另一個是“成長”。詳細寫作時，我們就要抓住這兩個動詞來思索：誰在被拒絕中成長？為什么會被拒絕？如何正確熟悉被拒絕？被拒絕之后，他又是怎樣成長起來的？在被拒絕之后怎樣才能快速成長？……將這些問題都思索過了，文章的內(nèi)容也就基本確定了。

詳細寫作時，為了使文章具有真情實感，我們可以寫自己或身邊人的真實經(jīng)受，也可以敘述自己熟識的故事。其實，不管是歷史人物還是虛擬人物，甚至是某種動物，都可以成為表現(xiàn)的對象，只要構思得好，能表現(xiàn)出其“在被拒絕中成長”的內(nèi)容或意義，文章就能別具一格。

[佳作綻放]

我是一只狼

我是一只狼，一只永久被狼群拒絕，離群索居的紐芬蘭狼。

我是一只孤傲的狼，即使始終被同伴拒絕，我也毫不在乎。我平生最瞧不起人類，他們總是以主宰者的態(tài)度對待我們，殊不知，自以為宏大的紐芬蘭王族早已滅亡。

可是，當有一天我捕到一只麋鹿并與一群豺狼相遇時，我才發(fā)覺我錯了。那天，我本想與它們共享食物的，由于我實在太孤獨了。于是，我用一聲長嘯告知它們：“卑微的奴隸們，過來共享我賜予你們的食物吧！”它們果真過來了?？墒牵鼈兎堑珱]有感謝我，反而兇狠地盯著我，嘴里發(fā)出生氣的吼聲。本能告知我，一場惡仗要開頭了。

一場激戰(zhàn)后，遍體鱗傷的我落荒而逃。我本想加入它們的行列，本想屈尊做它們的頭領，帶領它們稱霸森林的。無奈，它們拒絕了我。

又一次被拒絕了，我的心情壞到了極點。那一夜，我扯著嘶啞的喉嚨，望著蒼白的月亮引頸長嚎。這群可惡的豺狼把我殘存的最終一絲尊嚴給徹底抹殺了。我想到了死，可是，作為一頭血氣方剛的狼，我沒有死的權利。即使被狼群拒絕，被時代拒絕，我也不能選擇躲避。生為狼，就應當有狼固有的本性：英勇，堅毅，永不放棄，永不言敗?？勺穼ね椋业綄儆谧约旱睦侨?，也是一種責任。

我是一個孤獨的狩獵者，即使永久被狼群拒絕，我也會不斷地查找屬于我的狼群。直到有一天，我的領地里消失了一只美洲豹。為了捍衛(wèi)我的領地，我預備與它綻開殊死搏斗，雖然我很可能會失敗。

我長嘯一聲，為自己壯膽，可當我回頭預備與這片森林訣別時，我發(fā)覺一群郊狼正站在我的身后，它們體型瘦小，目光卻極其兇狠，幾十雙眼睛死死地盯著那只美洲豹。

一聲長嘯，我，以及全部的郊狼一哄而上，沒有一絲畏懼。這場激戰(zhàn)持續(xù)了三天三夜，最終美洲豹落荒而逃。那一刻，十幾只郊狼倒在了我的身旁。

我也要倒下來了，可是，干渴的喉嚨里像燃燒著一團火，迫使我查找水源。靠著最終一絲力氣，我走到湖邊喝水。低下頭的那一刻，我驚呆了，原來我是一只郊狼，一只永久被生活拒絕、卻永不放棄追尋盼望的郊狼。

[魅力點評]

本文的優(yōu)點是思想深邃、匠心獨運。借“狼”眼窺世，給予狼以靈性，借助這只狼兩次被拒絕的情形，表現(xiàn)它在被拒絕中反思生活、思索生命，用生命的睿智在絕境中踏出一條路的無畏精神?？梢哉f，這只狼始而自傲，繼而孤獨，終而糊涂地熟悉了自我，給人以啟示和警醒。文章由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，能夠深化發(fā)掘“狼”的內(nèi)心世界，可謂匠心獨運。而靈秀蘊藉的語言以及字里行間滲透出的深厚情感，使文章迸發(fā)出撼人的穿透力，顯示出不俗的文學修養(yǎng)。

【篇二】

一、基礎學問(選擇題每小題3分，共22分)

1．下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是()

A．三徑就荒，松菊猶存就：接近

B．時運不齊，命途多舛舛：乖違，不順

C．舉世非之而不加沮沮：懊喪

D．本圖宦達，不矜名節(jié)矜：憐惜

解析：選D。矜：自夸。

2．下列各句中，沒有通假字的一項是()

A．小知不及大知

B．云銷雨霽，彩徹區(qū)明

C．詔書切峻，責臣逋慢

D．若夫乘天地之正，而御六氣之辯

解析：選C。A項，“知”通“智”；B項，“銷”通“消”；D項，“辯”通“變”。

3．下列各句中，加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項是()

A．木欣欣以向榮謹拜表以聞

B．背負青天，而莫之夭閼者生物之以息相吹也

C．門雖設而常關且舉世譽之而不加勸

D．窮且益堅，不墜青云之志而彼且奚適也

解析：選C。都是連詞，表轉(zhuǎn)折，可是。A項，連詞，表修飾/連詞，表目的，用來；B項，代詞，它/助詞，用于主謂之間取消句子的獨立性；D項，連詞，表轉(zhuǎn)折，反而/副詞，將要。

4．下列各句中，加點的詞語與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是()

A．悅親戚之情話B．庶劉僥幸，保卒余年

C．眾人匹之，不亦悲乎D．千里逢迎，高朋滿座

解析：選B。古今義相同，都指由于偶然的緣由而得到勝利或免去災難。A項，親戚：古義為親人，今義為跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭或它的成員。C項，眾人：古義為一般人；今義為大家，很多人。D項，逢迎：古義為迎接；今義為說話和做事有意迎合別人的心愿(含貶義)。

5．對下列各句中加點詞的用法，歸類正確的一項是()

①園日涉以成趣②眄庭柯以怡顏

③襟三江而帶五湖④徐孺下陳蕃之榻

⑤而后乃今將圖南⑥行比一鄉(xiāng)，德合一君

⑦臣不勝犬馬怖懼之情⑧臣具以表聞

A．①③/②④⑥/⑤⑦/⑧B．①⑦/②/③/④⑥⑧/⑤

C．①③⑤⑦/②④⑥⑧D．①③/②⑥⑦/④/⑤/⑧

解析：選B。①⑦名詞作狀語；②形容詞的使動用法；③名詞的意動用法；④⑥⑧動詞的使動用法；⑤名詞作動詞。

6．依據(jù)語境提示，在橫線處填入恰當名句。(7分)

(1)莊周在《逍遙游》一文中，借助“大鵬直上”表達了自己的志向，其中

“________________”一句后來演化成了一個成語“扶搖直上”。

(2)《滕王閣序》中寫景表現(xiàn)虛實相映之美的四句是：

________________________________。

(3)李密在《陳情表》中形象地寫其孤獨境況的名句是：

________________________________________________________________________。

答案：(1)摶扶搖而上者九萬里(2)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦(3)煢煢孑立，形影相吊

二、閱讀鑒賞(57分)

(一)閱讀下面的文段，完成7～10題。(19分)

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，飛翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()

A．朝菌不知晦朔朔：陰歷每月的第一日

B．窮發(fā)之北，有冥海者發(fā)：毛，文中指草木

C．絕云氣，負青天絕：阻擋

D．此亦飛之至也至：限度

解析：選C。絕：直上穿過。

8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()

A.此雖免乎行，猶有所待者也眾人匹之，不亦悲乎

B.彼其于世，未數(shù)數(shù)然也會于會稽山陰之蘭亭

C.有魚焉，其廣數(shù)千里且焉置土石

D.而彭祖乃今以久特聞以八千歲為春

解析：選B。均為介詞，在。A項，介詞，于；表疑問的語氣詞；C項，句末語氣詞；疑問代詞，哪里；D項，介詞，因；介詞，把。

9．下列對選文第一段文字有關內(nèi)容的分析，不正確的一項是(3分)()

A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蟬。冥靈、大椿，都是長壽之木。

B．生命極其短促的朝菌、蟪蛄，它們一個活不到一天，一個活不到一年，與冥靈、大椿相比，何足為道。

C．彭祖不過活了八百歲，他與冥靈、大椿比起來，不就如朝菌、蟪蛄同冥靈、大椿相比嗎？他的壽命是很短的，而世間眾人每每與他相比，不也太可悲嗎？

D．這一段文字運用了比方、擬人等手法，給人一種既夸張又鮮亮的印象，目的是論證“小知不及大知，小年不及大年”這一論點。

解析：選D。目的是論證“小大之辯”。

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。(4分)

譯文：

(2)若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？(6分)

譯文：

答案：(1)善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)的人，品德符合一位君主的心愿，力量能使一國的人信任的人。

(2)至于順應宇宙萬物的本性，駕馭六氣的變化，游覽于無窮無盡的宇宙的人，他們還憑借什么呢？

(二)閱讀下面的文言文，完成11～14題。(19分)

晉故征西大將軍長史孟府君傳

陶淵明

君諱嘉，字萬年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司馬長沙桓公陶侃第十女，閨門孝友，人無能間，鄉(xiāng)里稱之。沖默①有遠量②，弱冠，儔類咸敬之。同郡郭遜，以清操知名，時在君右，常嘆君溫雅平曠，自以為不及。遜從弟立，亦有才志，與君同時齊譽，每推服焉。由是名冠州里，聲流京邑。

太尉潁川庾亮，以帝舅民望，受分陜之重，鎮(zhèn)武昌，并領江州。辟君部廬陵從事。下郡還，亮引見，問風俗得失。對曰：“嘉不知，還傳當問從吏?！绷烈詨m尾掩口而笑。諸從事既去，喚弟翼語之曰：“孟嘉故是盛德人也。”君既辭出外，自除吏名，便步歸家；母在堂，兄弟共相歡快，怡怡如也。旬有余日，更版為勸學從事。時亮崇修學校，高選儒官，以君望實，故應尚德之舉。

舉秀才，又為安西將軍庾翼府功曹，再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國桓溫參軍。君色和而正，溫甚重之。九月九日，溫游龍山，參佐畢集，四弟二甥咸在坐。時佐吏并著戎服有風吹君帽墮落溫目左右及來賓勿言以觀其舉止君初不自覺良久如廁溫命取以還之。廷尉太原孫盛為咨議參軍，時在坐，溫命紙筆，令嘲之。文成示溫，溫以著坐處。君歸，見稱贊而請筆作答，了不容思。文辭超卓，四座嘆之。奉使京師，除尚書刪定郎，不拜。孝宗穆皇帝聞其名，賜見東堂，君辭以腳疾，不任拜起③，詔使人扶入。

君在朝然，仗正順而已。門無雜賓，嘗會神情獨得，便超然命駕，徑之龍山，顧景酣宴，造夕乃歸。后以疾最終家，年五十一。

贊曰：孔子稱：“進德修業(yè)，以準時也。”君清蹈衡門④，則令聞孔昭⑤；振纓公朝⑥，則德音⑦允集。道悠運促，不終遠業(yè)，惜哉！仁者必壽，豈斯言之謬乎！

(選自《陶淵明集》，有刪節(jié))

【注】①沖默：淡泊舒適。②遠量：大量。③不任拜起：不能擔當拜見的禮節(jié)。④清蹈衡門：指隱居在家之時。⑤令聞孔昭：美妙的名聲很顯著(即美名遠揚)。⑥振纓公朝：指出仕為官。⑦德音：道德聲譽。

11．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()

A．由是名冠州里冠：位居第一

B．時亮崇修學校崇：重視

C．君在朝然：安順

D．文成示溫，溫以著坐處示：告知

解析：選D。示：擺出來給人看或指出來使人知道。

12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()

A．時佐吏并著戎服/有風吹君帽墮落/溫目左右及來賓勿言/以觀其舉止/君初不自覺/良久如廁/溫命取以還之

B．時佐吏并著戎服/有風吹君/帽墮落溫目/左右及來賓勿言/以觀其舉止/君初不自覺良久/如廁/溫命取以還之

C．時佐吏并著戎服/有風吹君帽/墮落/溫目左右及來賓/勿言以觀其舉止/君初不自覺/良久如廁/溫命取以還之

D．時佐吏并著戎服/有風吹君帽/墮落/溫目左右及來賓勿言/以觀其舉止/君初不自覺良久/如廁/溫命取以還之

解析：選A。先通讀全文，大致理解其意思，然后將比較明顯的地方斷開。也可從虛詞和時間的角度來加以分析。

13．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()

A．孟嘉雖然少年喪父，但是對母親特別孝順，對兄弟友愛，得到了鄉(xiāng)里人的贊揚；他恬淡且有氣量令同輩人敬重。

B．孟嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當，但二人對孟嘉非常推重與佩服，都認為自己的才德不如孟嘉。

C．孟嘉曾任江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉被桓溫看重，是由于他為人和氣而且正派。

D．孟嘉無論在朝做官還是隱居在家，道德聲譽都很高；但由于早逝，因而沒能成就一番大業(yè)，讓人感到非常惋惜。

解析：選B?！懊霞闻c同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當”理解錯誤，應是孟嘉與郭立的名聲相當，而郭遜的名聲在孟嘉之上。從原文中“時在君右”一句可知。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)君既辭出外，自除吏名，便步歸家；母在堂，兄弟共相歡快，怡怡如也。(5分)

譯文：

(2)見稱贊而請筆作答，了不容思。文辭超卓，四座嘆之。(5分)

譯文：

解析：本題考查對文言文語句的翻譯力量。第(1)句“在堂”應譯為“健在”，“怡怡”指“和悅歡快”的意思；第(2)句中“了不容思”意思是“完全不加考慮”。

答案：(1)孟嘉告辭出來之后，自己除去其從事的官名，就步行回家；母親健在，兄弟共相歡快，一家人和悅歡快。

(2)(孟嘉)觀察稱贊自己的文章后，便懇求紙筆作答，完全不加考慮。文辭超眾卓越，四周在座的人為之贊美。

孟君諱名嘉，字萬年，是江夏郡鄂縣人。孟嘉少年喪父，奉養(yǎng)母親，同二弟住在一起。(孟嘉)娶大司馬長沙桓公陶侃的第十女為妻，在家孝敬長輩，兄弟和諧，無人能使他們相互疏遠，為此受到當?shù)厝说馁潛P。孟嘉淡泊舒適，有氣量，二十歲時，同輩人都鄙視他。同郡的郭遜，以清高的節(jié)操而著名，當時名聲在孟嘉之上，他常贊美孟嘉溫文儒雅、平易曠達，認為自己不如孟嘉。郭遜的堂弟郭立，也是有才華有志向的人，他與孟嘉同時代而名聲相當，卻常推崇佩服孟嘉。因此孟嘉著名鄉(xiāng)里，蜚聲京城。

太尉庾亮是潁川人，他以皇帝舅父的身份和在國內(nèi)的威望，擔負輔佐朝政的重任，坐鎮(zhèn)武昌，兼任江州刺史。他征召孟嘉為其所部廬陵郡的從事。(一次)孟嘉下郡回來，庾亮召見，問他下面風俗好壞。孟嘉回答說：“孟嘉不知道，待我回旅舍時問問隨從的小吏。”庾亮拿著拂塵尾掩口而笑。諸位從事離開后，庾亮叫來弟弟庾翼并對他說：“孟嘉究竟是有盛德的人啊?！泵霞胃孓o出來之后，自己除去其從事的官名，就步行回家；母親健在，兄弟共相歡快，一家人和悅歡快。過了十多天，孟嘉被改任為勸學從事。當時庾亮重視修建學校，選拔德高望重者為儒官，靠著孟嘉的名望和實才，所以符合這一重視道德修養(yǎng)的職務。

孟嘉被推舉為秀才，又做過安西將軍庾翼府的功曹，還做過江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉為人和氣而且正派，桓溫特別看重他。九月九日，桓溫游龍山，所部參佐官吏全都到齊，他的四弟二甥也都在座。當時下屬官員都穿著軍裝，一陣風將孟嘉的帽子吹落在地，桓溫目示左右及來賓不要講話，以此來觀看孟嘉的舉止。孟嘉開頭并沒在意，過了好一陣子起身上廁所去了，桓溫叫人把帽子撿起來還給孟嘉。廷尉太原人孫盛任咨議參軍，當時在座，桓溫命人拿來紙筆，讓他作文稱贊孟嘉。文章寫好后給桓溫看，桓溫把它放在孟嘉的座處。孟嘉返回座處，觀察稱贊自己的文章后，便懇求紙筆作答，完全不加考慮。文辭超眾卓越，四周在座的人為之贊美。奉命出訪京城，被任命為尚書刪定郎，他沒有接受任命。晉穆帝司馬聃聽說了他的聲名，要在東堂親自召見孟嘉，孟嘉以腳疾為借口推辭不去，說自己不能擔當拜見的禮節(jié)，皇帝還是下詔命人將他扶入東堂相見。

孟嘉在州府隨順和氣，只是靠著自己的正直和順而待人接物罷了。家中沒有閑雜的客人來往，遇到內(nèi)心有所感受體悟，就超然駕車，徑直去龍山，顧影痛飲，到傍晚才回來。后來孟嘉因病在家去世，終年五十一歲。

贊語是：孔子曾說：“提高道德修養(yǎng)，增進業(yè)務學問，是想準時為世所用?！泵霞我愿邼嵉那椴匐[居柴門之時，則美名遠揚；出仕做官之時，則道德聲譽很高。天道悠遠而人命短促，沒能終成大業(yè)，多么惋惜啊！仁愛的人必定長壽，這話豈不是說錯了么！

(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(19分)

《唐柳先生①文集》后序

穆修

唐之文章，初未去周、隋五代之氣；中間稱得李、杜，其才始用為勝，而號專雄歌詩，道未極其渾備。至韓、柳氏起，然后能大吐古人之文，其言與仁義相華實而不雜。如韓《元和圣德》《平淮西》，柳《雅章》之類，皆辭嚴義偉，制述如“經(jīng)”，能崒②然聳唐德于盛漢之表，蔑愧讓者，非二先生之文則誰與？

予少嗜觀二家之文，常病《柳》不全見于世，出人間者，殘落才百余篇。韓則雖目其全，至所缺墜，亡字失句，獨于集家為甚。志欲補得其正而傳之，多從好事者訪善本，前后累數(shù)十；得所長，輒加注竄。遇行四方遠道，或他書不暇持，獨赍《韓》以自隨。幸會人所寶有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二紀③外，文始幾定。而惟柳之道，疑其未克光明于時，何故伏其文而不大耀也？求索之莫獲，則既已矣于懷。不圖晚節(jié)，遂見其書，聯(lián)為八九大編。夔州④前序其首，以卷別者凡四十有五，真配韓之巨文與！

書字甚樸，不類今跡，蓋往昔之藏書也。從考覽之或卒卷莫迎其誤脫有一二廢字由其陳故劘⑤滅讀無甚害更資研證就真耳。因按其舊，錄為別本，與隴西李之才參讀累月，詳而后止。

嗚呼！天厚予者多矣。始而饜我以《韓》，既而飫我以《柳》，謂天不吾厚，豈不誣也哉！世之學者，如不志于古則已；茍志于古，求踐立言之域，舍二先生而不由，雖曰能之，非余所敢知也。

(選自《宋文選》)

【注】①唐柳先生：指唐代柳宗元。②崒：zú，險峻。③紀：古代以十二年為一紀。④夔州：指劉禹錫。劉曾為夔州刺史，故稱。⑤劘：mó，磨。

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()

A．常病《柳》不全見于世?。簣A滿

B．獨赍《韓》以自隨赍：購買

C．疑其未克光明于時克：能夠

D．求踐立言之域踐：踏入

解析：選B。赍：攜帶。

16．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()

A．從考覽之或卒/卷莫迎其誤脫/有一二廢字由其陳/故劘滅讀/無甚害更資/研證就真耳

B．從考覽之/或卒卷莫迎其誤/脫有一二廢字/由其陳故劘滅/讀無甚害/更資研證就真耳

C．從考覽之或卒/卷莫迎其誤脫/有一二廢字/由其陳故/劘滅讀無甚害更資/研證就真耳

D．從考覽之/或卒卷莫迎其誤/脫有一二/廢字由其陳故/劘滅讀無甚害/更資研證就真耳

解析：選B。要依據(jù)語境，認真揣摩語句的含意。

17．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()

A．認為，初唐文章，還留有周、隋等前代浮靡的文學風氣；李白、杜甫消失，雖才驚世人，但后來專一于詩歌；直到韓愈、柳宗元，才使唐代文章比肩于漢代文章。

B．喜愛韓愈的作品，發(fā)覺現(xiàn)有的韓愈文集雖然作品齊全，可是字句缺失的現(xiàn)象特殊嚴峻，于是有志補齊，經(jīng)過二十多年辛苦，文稿才差不多定下來。

C．認為世上學業(yè)有成的讀書人，只有仔細學習韓、柳的文章，才能成為能夠知曉古代歷史的人，才能做到“立言”。

D．本文闡明白柳文在當時的重大成就，記敘了求得柳集的經(jīng)過、翻刻?？钡膰栏?，闡述了刊行它的重要意義，可見一生提倡古文的苦心。

解析：選C。學者，是指求學的人，而不是“學業(yè)有成的讀書人”。“才能成為能夠知曉古代歷史的人”不符原意。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)求索之莫獲，則既已矣于懷。(4分)

譯文：

(2)既而飫我以《柳》，謂天不吾厚，豈不誣也哉！(6分)

譯文：

解析：本題考查對文言文語句的翻譯力量。第(1)句中的關鍵詞有“求索”“已”，第(2)句中的關鍵詞有“飫”“厚”“誣”。

答案：(1)尋求柳集而無所收獲，就在心中放棄這事了。

(2)接著用《柳》文滿意我，說老天爺不厚待我，莫非不是誣蔑嗎！

唐代的文章，一開頭并未去除掉周、隋等五代的文風；中間值得稱道的李白、杜甫，他們的才華開頭因文章見長，但專以擅長歌詩著稱，表現(xiàn)于文章的道尚未全部完備。到韓愈、柳宗元興起，這以后才大寫可與古人媲美的文章，他們的語言(形式)和仁義(內(nèi)容)相全都，猶如花與果的關系，毫不駁雜。如韓愈的《元和圣德》《平淮西》，柳宗元的《雅章》之類的文章，都是語言嚴謹、文義嚴密，表達如經(jīng)典一樣，能夠使唐王朝的功德高立于盛漢之前而無所愧讓，除了韓、柳兩位先生的文章推許誰呢？

我少時就愛看韓、柳兩家的文章，常為柳文不能完全地消失于世間而感到圓滿，那消失于世間的，殘缺零落才有一百多篇。韓文雖然看得到全部，但字句脫落，在各家文集中數(shù)它最突出。我有志于還它原來面目，然后把它傳播開去，于是多次從熱心人處尋訪善本，前后積累了幾十本；找到好的，就加以解釋和修改。遇到出遠門，或者別的書沒有工夫帶，就只隨身帶著《韓》文。假如幸運地遇到他人珍藏的韓集，就向他借來校正自己的韓集。在這方面花費勁氣，已超過二十四年，文稿才差不多定下來。而只有柳宗元的文章，我懷疑它未能在當時間芒顯耀，不然為什么真文隱蔽而不能顯耀于世？尋求柳集而無所收獲，就在心中放棄這事了。沒想到晚年，竟見到了柳宗元的書，串聯(lián)起來有八九厚冊。劉禹錫在書的前面有序，按卷目共分四十五編，真真地能和韓愈的巨著相配?。?/p>

書上的文字很樸拙，不像現(xiàn)在的，也許是曾為人所珍藏的書。從考證角度看，有的整卷沒有遇到錯誤和脫漏，如果有一兩個廢字，也是由于陳舊而磨掉了，對閱讀也沒有什么阻礙，還能關心討論考證來求真相。于是核對舊本，記為別本，和隴西李之才參研校讀了幾個月，詳實后才停下來。

哎呀，老天爺太厚待我了！一開頭拿《韓》文滿意我，接著用《柳》文滿意我，說老天爺不厚待我，莫非不是誣蔑嗎！世上求學的人，假如不立志于學古文就算了；假如有志于學古文，盼望進入文壇，如果不經(jīng)由學習韓、柳的途徑，即使說能夠達到目的，但也不是我所敢茍同的。

三、語言運用(11分)

19．(2022廣州高二期中考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?3分)()

近來，網(wǎng)絡上流傳著一種名為“人品計算器”的測試軟件，雖然版本眾多，但其操作方法如出一轍：輸入姓名，然后點擊“計算”欄，就會獲得人品分值和相應的人品評價。假如輸入“雷鋒”，得到的結果卻是“雷鋒，人品得分：2。評價：算了，跟你沒什么好談的……”。教育專家孫云曉認為，________，________。________，________，________。這些低俗無聊的“惡搞”，對未成年人樹立正確的人生觀、價值觀確定會產(chǎn)生潛移默化的不良影響。

①軟件的制盡管特地標明“僅供消遣之用”

②卻有相當一部分青少年通過網(wǎng)絡在接觸它

③“人品計算器”本身就是“惡搞”

④但忽視了未成年人并不具備成年人的辨別力和推斷力

⑤誤以為是科學的計算成果

A．①④③②⑤B．①②⑤③④

C．③④①②⑤D．③②⑤④①

解析：選A。本題考查考生語言表達連貫的力量。解答本題，考生要先通讀語段和要求排序的句子，整體把握大意。①中有“盡管”一詞，②中的“卻”和④中的“但”都可與之照應，從語意上來看，④和①連接最緊密，因此①④應連排。利用排解法，考生不難得出答案。

20．(2022遼寧沈陽高二檢測)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴密。每處不超過15個字。(4分)

怎樣拓展語文課堂學習的外延呢？學完一篇課文后，我們可以把握該的寫作風格，①____________________；我們也可以②____________________，閱讀其他寫作的相同題材的作品，從而實現(xiàn)對語文課堂學習外延的拓展。在閱讀時通過比較，找出異同，以便能對文章進行更全面、更深化的鑒賞。對于節(jié)選的課文，老師應供應原著的內(nèi)容梗概，③____________________，在此基礎上老師再適當指導，并讓同學閱讀更多的相關作品。假如能這樣學習課文，那么長期積累后同學所學到的將不僅是薄薄的幾頁課文，語文課堂的輻射范圍會更廣。

解析：解答補充嵌入型連貫題，考生要依據(jù)上下文的語境及標志性詞語來思索。對于①處，依據(jù)“可以……，也可以……”這個句式可以確定，語段是從“閱讀的作品”“閱讀其他的作品”兩個角度來闡述“拓展語文課堂學習的外延”的，據(jù)此，可以推斷①處應當是“閱讀課文的其他作品”之類的句子。結合下文的“其他寫作的相同題材”，可推知②處應當與把握課文內(nèi)容、題材等相關。③處的上句是表示措施的句子“對于節(jié)選的課文，老師應供應原著的內(nèi)容梗概”，那么③處應當是“讓同學對原著有一個總體印象”之類的表示目的的句子。

答案：①閱讀該的其他作品②把握該作品的主題

③讓同學形成整體印象

21．閱讀下列材料，請以“低頭族，你錯過了太多太多”為開頭，以“抬起頭吧！”為結尾寫一段話，對“低頭族”提出勸說。要求語意連貫，表達生動形象，至少運用一種修辭手法，不超過110字(含標點符號)。(4分)

情景：火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，尤其是包