2023年英語(yǔ)一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇

英語(yǔ)一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇【#一班級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)校生對(duì)母語(yǔ)的正規(guī)學(xué)習(xí)也是處于起步階段，母語(yǔ)具有的愛(ài)護(hù)性心理尚未完全建立起來(lái)，語(yǔ)言自我敏捷性高，接受和學(xué)習(xí)性的語(yǔ)言力量強(qiáng)，此時(shí)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言即英語(yǔ)，語(yǔ)言信息就簡(jiǎn)單攝入。從更加有利于孩子語(yǔ)言形成的角度來(lái)看，學(xué)校生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。以下是我整理的相關(guān)資料，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

【篇一】

一、學(xué)情分析

一班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)42人。同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中,且同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn),但大部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面對(duì)全體生,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂(lè)觀性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

一班級(jí)下冊(cè)教材NewStandEnglish,全書(shū)共分10個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分二個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)唱謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感;其次是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求同學(xué)在歌謠之外使用。

本冊(cè)書(shū)考慮到同學(xué)剛剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句,主要有以下內(nèi)容:問(wèn)候并回應(yīng);詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并賜予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)樂(lè)觀參加到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,把握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的力量。教學(xué)重點(diǎn):

1.能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡(jiǎn)潔的小故事,會(huì)唱課本上消失的歌曲和歌謠。

2.能嫻熟運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通與對(duì)話(huà),養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

1能讓同學(xué)在嬉戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2.能貼近兒童的生活,符合同學(xué)的愛(ài)好需求,使同學(xué)在生活化的課堂教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

三、教學(xué)要求

1.通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。

2.使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞,把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

3.通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興

四、主要教學(xué)措施

1.深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細(xì)備好每節(jié)課,細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2.更新教育觀念,明確老師角色,建立以人為本的同學(xué)主體觀,建立民主、公平、和諧的教育觀,讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓同學(xué)說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

4.實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。

5.訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

【篇二】

一、同學(xué)狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)一班級(jí)的同學(xué)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量，有較強(qiáng)的仿照力量。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了肯定數(shù)量的單詞和日常用語(yǔ)。因而，在今后的教學(xué)中，老師將鼓舞同學(xué)盡量多的使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行日常的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步培育同學(xué)的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基矗

二、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育一般高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫(xiě)面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，關(guān)注情感進(jìn)展，培育制造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)力量的形成；教材編寫(xiě)注意雙向溝通，跨文化溝通；教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的學(xué)問(wèn)；本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（learninghowtolearn）的思想，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育自主學(xué)習(xí)的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

2、培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基矗

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常交際的力量。

4、注意培育同學(xué)的觀看、記憶、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基矗

5、通過(guò)教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，教育同學(xué)愛(ài)惜環(huán)境。

四、教材分析：

第2冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話(huà)題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個(gè)話(huà)題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線，可采納整體學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、仿照、習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在tpr、歌謠、歌曲、嬉戲、對(duì)話(huà)等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、仿照，習(xí)得語(yǔ)言，達(dá)到嫻熟上口。本冊(cè)教材共八個(gè)單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習(xí)單元，四、八單元為復(fù)習(xí)單元。

五、實(shí)行措施：

1、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)在做中學(xué)。

2、利用每周早讀時(shí)間，通過(guò)跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等豐富好玩味性的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)自覺(jué)通過(guò)各種途徑學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、利用英語(yǔ)周活動(dòng)，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，使同學(xué)在日常生活中盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ).

4、充分利用月考對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢測(cè)，并準(zhǔn)時(shí)的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，教育同學(xué)愛(ài)惜環(huán)境。

【篇三】

一、班級(jí)狀況分析：

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班級(jí)共有同學(xué)26人，其中男生12人，女生14人。大部分同學(xué)思維靈敏，且對(duì)英語(yǔ)同學(xué)比較感愛(ài)好，同學(xué)課堂表現(xiàn)樂(lè)觀、主動(dòng)，樂(lè)于參加，樂(lè)于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但有部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受力量，給他們適當(dāng)壓力，想方法關(guān)心他們盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛(ài)好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。汲取了國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽?huà)題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

（一）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用：注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

（二）注意力量培育：力求用生動(dòng)簡(jiǎn)潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂(lè)觀求知，努力進(jìn)取的潛能。

（三）、突出愛(ài)好激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮學(xué)校生的需求。

（四）、重視雙向溝通：選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問(wèn)。

（五）、融合學(xué)科內(nèi)容：非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛(ài)好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。

（六）、重視敏捷擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使同學(xué)能夠各得其所。

（七）、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過(guò)渡。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能把握26非常字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。

2、能使用日常交際用語(yǔ)，

3、活用四會(huì)句型，

4、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

五、教學(xué)措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的良好氛圍。

融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話(huà)內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話(huà)的方式可以有：老師與全班對(duì)話(huà)（個(gè)別同學(xué)也可），或是讓同學(xué)問(wèn)候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話(huà)。讓英語(yǔ)貫穿同學(xué)的生活中。

2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話(huà)。

在教學(xué)對(duì)話(huà)前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà)。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。注意同學(xué)英語(yǔ)思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語(yǔ)言，形成肯定的英語(yǔ)思維。

3、通過(guò)消遣、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛(ài)好。

學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛(ài)玩。我們可以利用學(xué)校生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話(huà)教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、嬉戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特殊深。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)關(guān)心進(jìn)行