幼兒園安全主題課策劃方案

第第頁(yè)幼兒園安全主題課策劃方案幼兒園安全主題課策劃方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全考前須知。

2、能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。

3、培育幼兒敏銳的觀(guān)測(cè)技能。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐車(chē)，湯鍋。

2、點(diǎn)心人手一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

(1)小伙伴們喜愛(ài)在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

(2)在幼兒園里吃飯要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述自己知道的考前須知)

2、幼兒觀(guān)看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全考前須知。

(1)〔教育〕引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)、理解情境1——洗潔凈的手不能再去摸別的東西。

(2)老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

(3)老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小伙伴。

3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的〔安全知識(shí)〕。

老師：

(1)這里有一些小伙伴，他們?cè)诔燥?。我們?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

(2)你知道吃飯的時(shí)候還要留意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危急，是不能做的?

4、組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓舞幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。

老師：老師給小伙伴預(yù)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小伙伴在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得留意安全。

幼兒園安全主題課策劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道實(shí)時(shí)告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀(guān)測(cè)技能。

4、學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

活動(dòng)建議：

1、游戲《指五官》。

老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師〔唱歌〕，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

2、講解并描述〔故事〕《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)、閱讀幼兒用書(shū)第40—41頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

(2)、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避開(kāi)損害。

(1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)、進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么?

(3)、入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

(4)、閱讀幼兒用書(shū)第42—43頁(yè)：簡(jiǎn)約了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

(5)、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐、吃水果的時(shí)候不大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管;早上入園愿意接受晨檢，不帶小物品入園;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線(xiàn)頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要實(shí)時(shí)告知老師;看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，也要實(shí)時(shí)告知老師。

幼兒園安全主題課策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危急的事。

3、知道幾種非常的電話(huà)號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事情。

4、了解運(yùn)用這些非常的電話(huà)號(hào)碼的詳細(xì)狀況。具備初步的自救意識(shí)。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較生疏的老師扮演生疏人，拐騙孩子的場(chǎng)景。

2、寫(xiě)有110、119、120、114等電話(huà)號(hào)碼的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：春天來(lái)了，幼兒園預(yù)備帶小伙伴們外出春游，興奮嗎?但是小伙伴出去春游老師有些擔(dān)憂(yōu)呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。老師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小伙伴們留意一些事情，你們知道要留意什么嗎?幼兒自由爭(zhēng)論后回答。

二、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒〔說(shuō)說(shuō)〕。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，相互謙讓。

(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒暢實(shí)時(shí)跟老師說(shuō)，不做危急的事情。

(3)第三片段：生疏人和你說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與生疏人說(shuō)話(huà)或跟生疏人走，一切聽(tīng)指揮。

老師〔總結(jié)〕、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

三、爭(zhēng)論：外出游玩要帶什么?

提示幼兒不要帶一些不須要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是需要帶的。

四、老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種非常的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫(xiě)有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

老師：小伙伴，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要運(yùn)用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的援助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)涌現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)涌現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

五、游戲怎么辦，做什么。

老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)援助他們解決呢?誰(shuí)涌現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要援助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種非常電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

幼兒園安全主題課策劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。

3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍

活動(dòng)預(yù)備：

1、山林在燃燒的圖片或影像

2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像

3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)峻后果的圖片或影像

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。

1、什么是山林火災(zāi)?

2、說(shuō)說(shuō)山林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。

二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

1、你知道為什么會(huì)發(fā)生山林火災(zāi)?

2、山林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)峻后果?

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講解并描述自己看到的場(chǎng)景。

三、組織幼兒爭(zhēng)論山林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

1、怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

(1)〔清明〕節(jié)掃墓時(shí)，要特別留意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到〔其它〕地方引起火災(zāi)。

(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自若野外進(jìn)行〔野炊〕、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

2、看見(jiàn)山林涌現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

四、講解并描述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣。

幼兒園安全主題課策劃方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)約的處理和愛(ài)護(hù)〔方法〕。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)圖片，提問(wèn)：

(1)這個(gè)小伙伴的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手