2020新教師入職培訓(xùn)總結(jié)

-.z.2020新教師入職培訓(xùn)總結(jié)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于2020新教師入職培訓(xùn)總結(jié)，希望能幫助到您！篇一：新教師入職培訓(xùn)總結(jié)通過(guò)學(xué)校兩個(gè)星期的培訓(xùn)，使我對(duì)我的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也使我的思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提升，為我們以后的成長(zhǎng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì)了我如何做人和做事，如何讓提高自己的思想道德情操，更好地為學(xué)校為社會(huì)效勞。首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問(wèn)題。說(shuō)到底還是態(tài)度的問(wèn)題，能力是做好事的根底，而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內(nèi)事，主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，為群眾干實(shí)事，腳踏實(shí)地，端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來(lái)是做人重于做事，一點(diǎn)也不假，只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物，我們得學(xué)會(huì)與人和諧相處，看得起自己，看得起別人，在此根底上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的精神追求，養(yǎng)成良好的性格，習(xí)慣和愛(ài)好，做到想干事，能干事，干好事。謙虛是我們變得更美麗！無(wú)論干什么事情都要謙虛慎重，切勿傲慢自滿。做教師的我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)，學(xué)會(huì)包容他人的過(guò)失，理解并且尊重他人的人格，做到有愛(ài)無(wú)恨，有賞無(wú)罰。我們做教師的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位，也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì)的壞風(fēng)氣同流合污。做到學(xué)而為師，行為世*，學(xué)生要做的，我們必須先做到。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，遵守校紀(jì)校規(guī)提高明辨是非的能力。愛(ài)崗敬業(yè)，清正廉潔，兩袖清風(fēng)。大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方，**性比擬強(qiáng)，學(xué)校風(fēng)氣的的形成，我們有不可推卸的責(zé)任。我們當(dāng)班主任，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的管理和建立。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生知而不識(shí)，文而不化，學(xué)而不習(xí)，習(xí)而不練等問(wèn)題，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞綆熒?dòng)，良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感，拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思，在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習(xí)，清晰的認(rèn)識(shí)自己，要禁得起時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就不要以虛度年華而悔恨，也不要以碌碌無(wú)為而羞恥，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，為人師表，效勞社會(huì)。我們也要牢記蔣書(shū)記給我們的忠告，首先正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)估自己，明白自己能干什么，干過(guò)什么，我們現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)歷少，實(shí)踐少，很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子，要從小事做起，一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)。面對(duì)失敗要勇于承擔(dān)責(zé)任，為人要謙虛，不要傲慢，放下臭架子，甘當(dāng)小學(xué)生，努力的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡自己最大的努力去解決它。其次，始終要以愉悅的心情去面對(duì)生活和工作，感覺(jué)累，是因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)代，正是我們有所作為的時(shí)候，年輕人就應(yīng)該多鍛煉，多做事，擔(dān)起責(zé)任，端正自己的態(tài)度，去完善自我和效勞社會(huì)。再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心，我們感謝我們偉大的祖國(guó)，感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，感謝人民，并且要把它轉(zhuǎn)化為我們工作的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)尊重他人，以欣賞的眼光對(duì)待他人，學(xué)會(huì)與各種人相處，但也不能放棄自我，充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。從失敗中吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，化為前進(jìn)的動(dòng)力。缺少經(jīng)歷的我們難免會(huì)放一些低級(jí)的錯(cuò)誤，特別是在與人相處時(shí)，所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，處理好各種關(guān)系，以人為本，以新的觀點(diǎn)，新的視角，新的方法去處理各種矛盾。戰(zhàn)勝自己的挫敗感，在實(shí)踐中明確自己的目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn)，年輕的我們應(yīng)該做到：育人為本，德育為先，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)！篇二：新教師入職培訓(xùn)總結(jié)一、參觀校情校史、新安醫(yī)學(xué)文化館20**年10月14日，一個(gè)溫暖的下午，孫處帶著我們一群"新人〞步入了**中醫(yī)藥大學(xué)校情校史館，與安中大一起，開(kāi)啟我們?nèi)松行碌恼鞒?，攜手共進(jìn)。我們的學(xué)校從1959年創(chuàng)立至今，越過(guò)了55年的時(shí)光，從當(dāng)初簡(jiǎn)陋的校舍開(kāi)展成如今梅山路、史河路、少荃湖三個(gè)校區(qū)，占地總面積1171畝。在55年的辦學(xué)歷程中，我們的安中逐步形成了"至精**、惟是惟新〞的核心精神及優(yōu)良傳統(tǒng)。我們看到的安中大已開(kāi)展成一所以中醫(yī)藥學(xué)科為主，相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)開(kāi)展，辦學(xué)層次齊全，中醫(yī)藥特色鮮明的高等中醫(yī)藥院校。在全國(guó)各中醫(yī)類高校中，我們有著一脈具有地域特色的中醫(yī)文化思想，那就是我們的新安醫(yī)學(xué)文化。當(dāng)新安江畔的醫(yī)者晝夜不息地研究醫(yī)術(shù)時(shí)，定想不到幾百年后的我們正流轉(zhuǎn)于他們的輝煌成果之間。新安江畔的醫(yī)術(shù)源遠(yuǎn)流傳，惠及世人，離不開(kāi)一代代傳承人的不懈鉆研。王鍵校長(zhǎng)作為新安醫(yī)學(xué)的傳承人之一，致力于新安醫(yī)學(xué)的發(fā)揚(yáng)、傳播，而在安中大新安醫(yī)學(xué)文化館便是蘊(yùn)藏豐厚的結(jié)晶。我們作為**中醫(yī)藥大學(xué)的一份子，有幸能夠在孫處的陪同下走入新安醫(yī)學(xué)發(fā)源地的歷史時(shí)空中，感受一種特定地域文化籠罩下的醫(yī)學(xué)流派開(kāi)展史。新安醫(yī)學(xué)起源于古老的徽州地區(qū)，在理學(xué)思想的籠罩下，新安醫(yī)者的文化底蘊(yùn)熠熠生輝，融合在醫(yī)術(shù)上，總能讓那個(gè)時(shí)代的患者感受到溫暖與親切。新安醫(yī)者的成果還包括珍貴異常的著作，比方"吳氏醫(yī)驗(yàn)錄全集"、"方氏脈診正宗"、"醫(yī)說(shuō)"等?？吹綕M目的醫(yī)學(xué)典籍，不禁想起不久前參觀的韓國(guó)首爾博物館，其中開(kāi)辟了一方中醫(yī)文物及著作展區(qū)，展區(qū)中展出的中醫(yī)古籍還不及新安醫(yī)學(xué)文化館的三分之一。試問(wèn)一個(gè)國(guó)家假設(shè)有豐厚的中醫(yī)文化，何以館藏甚微？校情校史是我們對(duì)安中大最根本的了解，而新安醫(yī)學(xué)則讓我們從思想和文化的層面上了解了**中醫(yī)藥大學(xué)。參觀新安醫(yī)學(xué)文化館之后，我們對(duì)中醫(yī)學(xué)的一脈醫(yī)學(xué)流派有了初步的了解，同時(shí)對(duì)在王鍵校長(zhǎng)帶著下的**中醫(yī)藥大學(xué)有了深入的探尋，認(rèn)同感由心而生。二、專題講座●人事管理作為**中醫(yī)藥大學(xué)20**年的新成員，學(xué)校人事管理方面的規(guī)定是我們理所應(yīng)當(dāng)了解的內(nèi)容。10月14日下午，人事處*景湖處長(zhǎng)帶著我們一同了解**中醫(yī)藥大學(xué)在人事管理方面的條例和規(guī)定。*處長(zhǎng)通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的解讀延伸至**中醫(yī)藥大學(xué)這個(gè)個(gè)體環(huán)境，仔細(xì)講解了與我們密切相關(guān)的工資福利待遇等方面的內(nèi)容，從績(jī)效談到社保。從共性談到個(gè)性，從整體性政策，講到個(gè)體性條例。讓我們這群新成員從宏觀和微觀上深入透徹地了解了國(guó)家對(duì)高校人事管理方面規(guī)定的細(xì)節(jié)?！衽c優(yōu)秀教師分享交流吳元潔教師是中醫(yī)臨床學(xué)院一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。我們非常榮幸能夠和吳教師交流教學(xué)方面的經(jīng)歷問(wèn)題。10月15日下午，吳教師首先向我們展示了20分鐘的微課教學(xué)，圍繞"肝主疏泄〞這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展深入淺出的講授。由案例"愛(ài)生氣的小王〞導(dǎo)入中醫(yī)學(xué)的以象測(cè)臟這一知識(shí)點(diǎn)，并引出教學(xué)重點(diǎn)。微課教學(xué)完畢后，吳教師以"我眼中的一堂課"為主題同我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷。讓我們了解到一節(jié)課要圓滿的完成實(shí)屬不易。則怎樣上好一節(jié)課呢？吳教師告訴我們不僅要做好課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反應(yīng)，并且自身要有一定的知識(shí)儲(chǔ)藏，當(dāng)然還需要做好備課、聽(tīng)課、試講等細(xì)節(jié)。其中最重要的是備學(xué)生，因材施教才能讓學(xué)生得到全面的開(kāi)展。提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)也是一個(gè)稱職教師需要具備的能力。則課堂上的四十分鐘完畢后，這堂課就完成了嗎？吳教師的經(jīng)歷告訴我們：不是，我們還需要讓學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)并養(yǎng)成習(xí)慣寫課后記，擅于在總結(jié)與反思中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！窠處熜袨橐?guī)*在此次講座之前，我們對(duì)王德群教授并不熟悉，只聽(tīng)聞他是一位德高望重的好教師。在期待中，10月20日下午我們有幸能夠與王教授面對(duì)面，聽(tīng)他和我們談?wù)勊约旱慕處熒?。王老先生本出自教師世家，他的父輩及親屬多是教師，但因親眼目睹文革時(shí)親屬遭受的磨難，讓他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一絲排斥心理。但冥冥中注定王老先生這一生擺脫不了"教師〞這個(gè)神圣的稱謂。王老年輕時(shí)對(duì)中藥異常感興趣，自己鉆研中藥知識(shí)，并實(shí)地考察。1981年他畢業(yè)于**中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，次年留校任教并從事科研工作。王老在教學(xué)中秉承"因材施教〞的儒家教育思想。根據(jù)學(xué)生不同的素質(zhì)，突出他們的不同特點(diǎn)。他認(rèn)為學(xué)校是造就人才的地方，而不是按照模式生產(chǎn)產(chǎn)品的工廠。在專業(yè)課教學(xué)方面，他教給學(xué)生的是一種治學(xué)的高度，不被課本所束縛，"盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)〞。要求他的學(xué)生善于利用環(huán)境和條件來(lái)學(xué)習(xí)中藥方面的知識(shí)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程而不僅僅是結(jié)果。"勇當(dāng)伯樂(lè)、好為人師〞是王老三十多年從教生涯努力踐行的。世代為師的家族也讓王老充滿了個(gè)人魅力，儒家文化底蘊(yùn)豐厚的他向我們展示了其祖父手寫的家書(shū)影印本，讓我們感受到在那個(gè)年代，王老的祖父就善于利用家屬們的閑余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)算術(shù)知識(shí)，可見(jiàn)"好為人師〞原是家族傳統(tǒng)??！身體力行的王老先生非常樂(lè)意同我們聊他的教學(xué)人生，年逾古稀的他如今還在為學(xué)生們創(chuàng)造學(xué)術(shù)研究的環(huán)境。這種精神真正值得我們這批教師新手好好去學(xué)習(xí)。與王老先生面對(duì)面的講座讓我覺(jué)得是一位親切的長(zhǎng)者在和我們分享他自己的人生和經(jīng)歷。他對(duì)年輕教師有著熱切的期盼并寄予厚望。我想我們定不會(huì)辜負(fù)王老的期望，努力做一名合格稱職并受學(xué)生歡送的好教師?！窠逃芾?1月10日中午，由教務(wù)處儲(chǔ)全根處長(zhǎng)為我們新入職教師進(jìn)展了一次關(guān)于教學(xué)管理方面的專題講座。講座中儲(chǔ)處長(zhǎng)首先從教育行為規(guī)*方面來(lái)講解，要求作為教師的我們?cè)诮虒W(xué)上一定要嚴(yán)格要求自己，在課堂教學(xué)中要做好課前備課，同時(shí)要進(jìn)展課后的反應(yīng)及學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。其次儲(chǔ)處長(zhǎng)從教師個(gè)體出發(fā)，提出教師根本素養(yǎng)的重要性。對(duì)學(xué)生我們要以育人為本，而作為教師則要用"學(xué)高和身正〞來(lái)不斷地要求自己。做一名在學(xué)術(shù)上"頂峰入云〞，在做人上"清流見(jiàn)底〞的好教師，是我們不懈追求的目標(biāo)。最后，儲(chǔ)處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教育改革的問(wèn)題，為我們解讀了近年來(lái)高校教改的新政策，需要我們年輕教師作為教改的踐行者，努力開(kāi)創(chuàng)新的教育環(huán)境、教育方法和教育機(jī)制。三、拓展訓(xùn)練10月25日上午心理咨詢中心的謝姒教師以及藥學(xué)院的*彩云教師分別為我們進(jìn)展了一次講座。講座中我們承受了打破慣性思維的挑戰(zhàn)，同時(shí)掌握了調(diào)節(jié)心態(tài)的方法。中午及下午的時(shí)間則由兩位教師組織我們進(jìn)展拓展訓(xùn)練。將我們分成五組，每組設(shè)組長(zhǎng)并利用中午的時(shí)間設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)及編排與我們抽到的消極詞語(yǔ)相對(duì)抗的舞蹈。我有幸能夠擔(dān)任我們這一組的組長(zhǎng)，于是乎隊(duì)友之間交流討論了我們的隊(duì)名及隊(duì)標(biāo)。護(hù)理學(xué)院的田教師不時(shí)提出自己的意見(jiàn)，供大家參考。最終我們確定由上升中的五彩繽紛的熱氣球組成我們"青揚(yáng)隊(duì)〞。在熱烈的討論中，董教師的創(chuàng)新意識(shí)最強(qiáng)，各種充滿新意的點(diǎn)子不時(shí)從她口中蹦出。腿部受傷的董教師還堅(jiān)持要和我們完成拓展任務(wù)，真正的精神可嘉！隊(duì)名和隊(duì)標(biāo)設(shè)計(jì)完成之后，最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)來(lái)了，編排舞蹈。對(duì)于沒(méi)有舞蹈經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)，著實(shí)是個(gè)難題。還好我們有古靈精怪的90后*教師，在她的建議下，我們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作完成了這次的編舞任務(wù)。為了與我們抽到的消極詞語(yǔ)"無(wú)意義感〞相對(duì)抗，我們選擇了小虎隊(duì)的"愛(ài)"作為伴奏。為突出無(wú)意義感，我們還增加了引子和旁白，利用先抑后揚(yáng)的方法，到達(dá)主題突出和鮮明比照的效果。舞蹈完成后，五組隊(duì)伍互相打分，最終在與隊(duì)友的合作下，前期的拓展任務(wù)我們"青揚(yáng)隊(duì)〞獲得了最高分，并由孫處為我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，我的隊(duì)友們發(fā)自肺腑的喜悅與沖動(dòng)，溢于言表。拓展的第二項(xiàng)任務(wù)是讓我們各自用顏料作畫(huà)，但沒(méi)有工具。在畫(huà)之前大家都不知道接下來(lái)要怎么進(jìn)展。所以我的隊(duì)友也都各自用心畫(huà)，他們大多在畫(huà)紙上表現(xiàn)出了自己喜愛(ài)的景物，唯獨(dú)我們隊(duì)的沈晨教師用顏料寫了大大的英文"Family〞。出乎意料之外的是，謝教師要求我們把自己的畫(huà)撕成四份，每一組選擇一局部被撕成碎片的畫(huà)重新拼成一幅畫(huà)。最終我們將沈教師的"Family〞放在正中的位置，圍繞著這個(gè)"家庭〞的是象征著教師的大樹(shù)，象征著學(xué)生的**，以及山川、河流，當(dāng)然還有象征著我們**中醫(yī)藥大學(xué)的圖書(shū)館。組成了一個(gè)參差多態(tài)的大家庭，我們是和而不同的大家庭。羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是幸福根源。作為教師的我們尊重學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議，相互交流，相互進(jìn)步，才能到達(dá)最終的共同開(kāi)展。我相信此次的拓展訓(xùn)練不僅僅使我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)到群體與個(gè)人之間和諧關(guān)系的重要性，其他團(tuán)隊(duì)的教師應(yīng)當(dāng)同樣意識(shí)到了這點(diǎn)。我們是個(gè)人，但是處于群體中的個(gè)體。只有相互溝通、交流、合作，才能得到長(zhǎng)足的開(kāi)展。無(wú)論生活抑或工作都是如此。為期一個(gè)