關(guān)于初中教師師德學(xué)習(xí)心得體會

Word版本，下載可自由編輯-3-關(guān)于初中教師師德學(xué)習(xí)心得體會老師工作的純熟性源于他的樂觀進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，惟獨樂教勤業(yè)的教師，才干全面、深刻地熟悉到教導(dǎo)工作的宏大意義，才干為教導(dǎo)工作本身所具有些樂趣而深深吸引。以下是中公老師網(wǎng)整理的最新中學(xué)校老師師德培訓(xùn)收獲體味，歡迎參考，更多具體內(nèi)容請點擊中公老師網(wǎng)查看。

老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造同學(xué)的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。老師教導(dǎo)同學(xué)既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。原蘇聯(lián)教導(dǎo)家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛同學(xué)。熱愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，敬重同學(xué)，時刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的疼痛與不幸，與同學(xué)建立起和睦、親愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)同學(xué)，而是愛每一個同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、協(xié)助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。于程和王茂宇學(xué)生是兩個聽力有嚴(yán)峻障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的非常之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給教師傳授學(xué)問帶來了許多難以想象的困難。面向著聰慧可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了劇烈的震憾。做為一名人民老師有責(zé)任讓他們接受正常的教導(dǎo)，讓他享受到其他孩子可以享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我常?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音；為了和他掃除溝通障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，認(rèn)真揣摩他們的獨特共性；為了樹立他們的自信念，我更是抓住一切機(jī)會鼓舞他們的點滴長進(jìn)，讓他和其他正常學(xué)生一樣參與歌唱、跳舞等集體活動；面向他們的淘氣和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們舉行談心溝通，協(xié)助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩學(xué)生在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母是兒童的第一位和永遠(yuǎn)的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“小學(xué)與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的抱負(fù)觀念，并朝著一個方向行動。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！本粗丶议L，引領(lǐng)家長了解、參加、監(jiān)督小學(xué)的教導(dǎo)工作，才干充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教導(dǎo)作用，使小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教導(dǎo)潛力的隊伍，他們中間無數(shù)人的素養(yǎng)并不低于