2017下半年全國(guó)教師資格筆試高分攻略中學(xué)綜合素質(zhì)

第一部分考情分有直接的影響。分析考試可知，綜合素質(zhì)考試題型和形式基本保持不變，考試時(shí)間為120分鐘，包括職業(yè)理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育、文化素養(yǎng)、基本能力5部分。主要考生是否具備二、試卷結(jié)構(gòu)及題型分布三 模塊分值情20162017從2016年上半年、下半年，2017年上半年模塊及所占分值可以看出，近年來考試題型基本職業(yè)道德部分每年會(huì)出一道材料分析，四個(gè)左右的單選題，其中，教師職業(yè)行為每年會(huì)兩道單選；總中民保中民人中民保中民人育保育保第二部分經(jīng)典例 用語文知識(shí)參加活動(dòng)的能力，所以選A。 B.具有專業(yè)發(fā)展的意C.缺乏學(xué)習(xí)的意 老師并不具備學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。的做法（）A.齊國(guó)B.魯國(guó)C.楚國(guó)D.秦肯定也學(xué)不好，一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標(biāo)”。班的說法()。武當(dāng)成是發(fā)展的人，認(rèn)為他現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)的不好，以后也不會(huì)有很大進(jìn)步，不能當(dāng)科學(xué)家，所以選B?！?016下】某學(xué)生家長(zhǎng)給師送禮，想讓師給其孩子安排最好的座位，師了。 機(jī)會(huì)公 要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，所以選A?！?016下】在Word中，單擊“插入”選卡下的“表格”按鈕，然后選擇“插入表格”命令，如 【2017上】找規(guī)律填數(shù)字是一很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照與7的乘積；后面的兩個(gè)式子也是如此，故本題答案選A。（摘編自劉禎、《中國(guó)戲曲的現(xiàn)代與本質(zhì)回歸》第三部分高頻考考點(diǎn)·新課程的具體目①實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變（目標(biāo)考點(diǎn)·“”的學(xué)生③學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成人，是一個(gè)在教師完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活。要把學(xué)生作為完整的人來對(duì)待，就必須那種割裂人的完整性的做法，還學(xué)生完整的生活世界，豐富學(xué)生的精神生②每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。教育的生機(jī)和，就在于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展。它也是學(xué)生自因材施教的教學(xué)原則，講求一把開一把鎖，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們成為不同不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有獨(dú)立性的人來看待，的去施加教育，推動(dòng)學(xué)③學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。學(xué)生在教育系統(tǒng)中既享有一定的法律權(quán)利并承擔(dān)著一定的，也承擔(dān)一考點(diǎn)·考點(diǎn)·《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂考點(diǎn)·教育《中民教育法年月 年3月18日中民令第45號(hào)公《中民義務(wù)法1986412日通過，198671日實(shí)施；2006629日修訂，200691日實(shí)母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)為其提供接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、、直轄市規(guī)定?？h級(jí)教育行政部門對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的接受 《中民教師法其他形式，參與學(xué)校的管理；處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門其根據(jù)本定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)或者《中民未成年人保電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查的需要，由機(jī)關(guān)或者人民院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件、、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱第四十三條【未成年人的救助】縣級(jí)以上及其門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或領(lǐng)回。對(duì)孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。未成年人救助機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得、《中民預(yù)防未成年人法年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向機(jī)關(guān)時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向機(jī)關(guān)報(bào)告?！秾W(xué)生事故處理辦法一，造成學(xué)生事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：的，不承擔(dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定： 本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持群體，根本措施是合④把提高質(zhì)量作為教育發(fā)展的任務(wù)第四部分備考建值，從考試情況來看，客觀題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題有一些難度，在復(fù)習(xí)時(shí)要以理解知識(shí)為主，職業(yè)理念模塊中，我們主要理解教育觀，學(xué)生觀和教師觀，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其中教育觀的師職業(yè)行為，08版的教師職業(yè)道德每年都會(huì)出一道材料分析題，從近幾年考卷來看，難度越來越大，需要模塊考點(diǎn)包括《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年?！?、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)生事故處理辦法》等，考生要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行理解，做到再認(rèn)。這部分的內(nèi)容在中固定在單選擇題部分，所以對(duì)考生的要求相對(duì)簡(jiǎn)單。在考試時(shí)以兩種方式，一種是直接考重點(diǎn)法律條文，另外一種是舉例子考對(duì)于的理解，如在某起學(xué)生事故中，承擔(dān)察，內(nèi)容很多，但是考試所占不是太大，要注意日常的積累?；灸芰δK包括信息處理能力，閱讀能力，邏輯思維能力和寫作能力。信息處理要考查考生WORD、PPT、EXCELL等的操作，雖然我們都對(duì)電腦很熟悉，但是紙筆考試很容易馬上想不起來，還是需要自己復(fù)習(xí)的時(shí)候先操作，后；邏輯思維能力需要先學(xué)習(xí)方法，后練題，教師資格的邏輯思維題目難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于考試，所以只要經(jīng)過練習(xí)，并不難得分；閱讀理解的題目也是有一定的技巧和方法，需要考生在做題中積累語感和方法；作文題的材料由于都是從高考題中抽取的，在復(fù)習(xí)作文的時(shí)詞分析法。做題時(shí)，認(rèn)真審題干，從題干中找出命題人所強(qiáng)調(diào)的，再在選中找出對(duì)應(yīng)的正確。字跡優(yōu)美的答案往往要比