2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)短年終工作總結(jié)

2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)潔年關(guān)工作總結(jié)不知不覺時(shí)間就過去了，一年的工作也結(jié)束了。有可能你心里已經(jīng)暗暗想過今年初中化學(xué)老師的工作報(bào)告該怎么寫了，只有經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)。以下是邊肖編著的初中化學(xué)教師年度工作小結(jié)，僅供參照，希望對(duì)大家有所幫助。2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)潔年關(guān)工作總結(jié)1新課程改革的局勢(shì)愈來愈糟糕，講堂上的教課方式也在發(fā)生變化。以學(xué)生為主體、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體、以教師指導(dǎo)為協(xié)助的教課方法，在學(xué)習(xí)和教課過程中，付出了一些努力，收獲了一些收獲，但自然也有很多不足需要改良。以下是我對(duì)______化學(xué)教課的總結(jié)。一是課改之風(fēng)襲來，教課思想發(fā)生變化。今年是實(shí)行新課程改革的第一年。隨著新課程改革之風(fēng)的吹拂，教課理念和教課方法也會(huì)隨之改變。全部都是為了學(xué)生。一方面，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力特別重要。我愿意花時(shí)間陪學(xué)生上課，讓他們有足夠的時(shí)間看書、思慮、實(shí)踐，不可以讓學(xué)生過分依靠老師。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。合作是一種重要的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)踴躍追修業(yè)習(xí)方法和踴躍學(xué)習(xí)解決問題。在講堂教學(xué)中，要時(shí)時(shí)表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能挖掘?qū)W生的潛能，既能獲得優(yōu)異的教課收效，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和成就感。二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組合作的講堂教課方法勢(shì)在必行。學(xué)習(xí)小組的操作已經(jīng)略顯成熟，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方法也比較熟習(xí)。第一，學(xué)生需要踴躍與別人合作，認(rèn)識(shí)合作的重要性。二是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解析問題、解決問題，踴躍與別人分享自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成就。講堂效率獲得了提高，這將對(duì)學(xué)習(xí)的方式和狀態(tài)有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和信心。第三，習(xí)慣基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)踴躍思慮。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力衰，沒有形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)踴躍思慮問題。所以，培育他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)步前進(jìn)。做筆錄的時(shí)候，把重點(diǎn)記清楚，此后課后達(dá)成。還有，注意表達(dá)的正確性，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)達(dá)成方面，進(jìn)行選擇性批閱，或許學(xué)生相互調(diào)動(dòng)，提示學(xué)生實(shí)時(shí)注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。有些按期考試，會(huì)把錯(cuò)題寫進(jìn)錯(cuò)題集，一個(gè)個(gè)更正，錯(cuò)題后邊寫一個(gè)清楚的解說。意義在于，一方面可以讓自己再次熟習(xí)這種題型的練習(xí)，另一方面可以在此后的復(fù)習(xí)中參照同種類題型的練習(xí)，也可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。學(xué)會(huì)思慮是一種重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立思慮能有效解決問題。講堂思慮時(shí)間必定要充分，讓學(xué)生可以充分利用自己的大腦解析問題、解決問題，進(jìn)而自主提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)槿鄙俳陶n經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生掌握得不太好，結(jié)果花了很多時(shí)間，致使期末復(fù)習(xí)時(shí)間短。并且期末成績(jī)也不是那么理想。但是，這并無(wú)讓我失掉信心。我會(huì)再接再礪，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)異的教課方法，摒棄自己的缺點(diǎn)。相信會(huì)有很大的提高，也會(huì)讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，更正直的學(xué)習(xí)態(tài)度，更有活力的學(xué)習(xí)，更好的成績(jī)。2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)潔年關(guān)工作總結(jié)2這個(gè)學(xué)年，我在九年級(jí)七班、八班、九班當(dāng)化學(xué)老師。現(xiàn)在我將總結(jié)我的工作style=“text-indent:2em;text-align:left;"踴躍認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作，此后集體備課。每位教師的電授課比例都在90%以上。每周最少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反應(yīng);認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真察看并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章最少一份的課外練習(xí)題，要求要有必定的知識(shí)覆蓋面，有必定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)試題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到必定的預(yù)期收效。二、踴躍參加教課改革工作，使教研水平向更高處推動(dòng)本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了多種的教課模式，要使學(xué)生參加到教課的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公然課。都能踴躍響應(yīng)學(xué)校教課改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟迪式教課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教課模式，不停提高自己的教課水平。三、增強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)踴躍學(xué)習(xí)各樣知識(shí)，以充分自己，以便在工作中以牢固的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教課。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用夜晚和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教課服務(wù)，同時(shí)也幫助其余同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。四、放學(xué)期努力方向1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各樣方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、增強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不單在講堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格拘束自己。4、以同樣的心態(tài)去和學(xué)生溝通，以真摯的心去換取學(xué)生的相信，真實(shí)做到將心比心，不單讓學(xué)生敬畏你更要親密你，打心眼里接受你愛你疼你。5、在教課上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特色和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們一定以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作，以達(dá)成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)__13、14兩個(gè)班的化學(xué)教課工作。自8月份進(jìn)入__以來，我充分認(rèn)識(shí)到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)十固基礎(chǔ)、優(yōu)化思想、提高能力的重要階段，__化學(xué)的復(fù)習(xí)收效將直接影響高考成績(jī)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年青教師，深感壓力很大。為了獲得優(yōu)異的收效，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。依據(jù)高考試題近幾年一直保持連續(xù)性和牢固性，以及穩(wěn)中有變的特色。2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)潔年關(guān)工作總結(jié)3本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)__化學(xué)(__至__班共__個(gè)教課班)的化學(xué)教課，兼__班付班主任，兼__化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就__化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，自己的工作作一個(gè)小結(jié)。__化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的____化學(xué)備課組成員由詹海東和__老師、__老師組成。__化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間共同努力，展開了一系列的教課改革工作，獲得了顯然的成績(jī)，遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)一、有計(jì)劃的安排_(tái)_第一學(xué)期的教課工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教課工作計(jì)劃及議論怎樣響應(yīng)學(xué)校的呼吁，展開主體式教課模式的教課改革活動(dòng)。一個(gè)完整完美的工作計(jì)劃，能保證教課工作的順利展開和圓滿達(dá)成，所以必定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量達(dá)成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期達(dá)成前四章內(nèi)容的教課，中段考到第二章。在此后的教課過程(來自優(yōu)異__)中，堅(jiān)持每周一次的對(duì)于教課工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)狀況，實(shí)時(shí)討論實(shí)時(shí)解決。二、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題__化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教課環(huán)節(jié)、每個(gè)教課方案都能在議論中確立;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包含有關(guān)教課進(jìn)度的安排、疑難問題的解析議論研究，化學(xué)教課的最新動(dòng)向(范本)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)講話，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)有關(guān)的問題，各備課組成員的教課研究水平也在不知不覺中獲得了提高。三、踴躍抓好平常的教課工作程序，保證教課工作的有效展開依據(jù)學(xué)校的要求，踴躍認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作，此后__備課，制作成教課課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天達(dá)成。每位教師的電授課比率都在__%以上。每周最少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反應(yīng);每章最少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真察看并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章最少一份的課外練習(xí)題，要求要有必定的知識(shí)覆蓋面，有必定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)試題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到必定的預(yù)期收效。四、踴躍參加教課改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了多種的教課模式，要使學(xué)生參加到教課的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公然課、中段考復(fù)習(xí)公然課，__老師的新教師上崗公然課。都能踴躍響應(yīng)學(xué)校教課改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟迪式教課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教課模式，不停提高自己的教課水平。__化學(xué)備課組，充散發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才華和力量，使__化學(xué)的教課任務(wù)按期達(dá)成，并獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和必定。__化學(xué)備課組，會(huì)再接再礪，創(chuàng)辦更絢爛的成績(jī)。五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。__老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教課過程(來自優(yōu)異__)中可以多聽老教師的課，多虛心討教老教師。__老師在一學(xué)期悅耳課合計(jì)有__節(jié)以上，既有__的，也有__和__的老師的課。__老師在教課中不停成長(zhǎng)，快速成為一名受學(xué)生教師六、踴躍展開第二講堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克比賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主假如提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在講堂教課的基礎(chǔ)上加以深入，使學(xué)生具備參加奧林匹克比賽的能力。每周五第__節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包含化學(xué)興趣引導(dǎo)及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化復(fù)原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。__和陳銀珠老師負(fù)責(zé)__化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第__節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生。化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的__我們科組教師，在化學(xué)的教課改革，特別是實(shí)驗(yàn)教改、教課科研、增強(qiáng)教研組、備課組力量、中青年教師鍛煉與培育、優(yōu)異生培訓(xùn)與大面積提高教課質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于研究，不停創(chuàng)新，在提高教課質(zhì)量和教課水平上獲得了優(yōu)異收效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻意會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教課常例工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，正直的教課態(tài)度，卓有收效的教課手段，共同提高化學(xué)科的教課質(zhì)量。2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)潔年關(guān)工作總結(jié)4化學(xué)教課是研究化學(xué)教課規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教課過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的一致中達(dá)成這其中心任務(wù)呢?第一，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種狀況我將學(xué)生疏成3個(gè)不同樣層次的學(xué)生，供給了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教課特色，對(duì)同一年級(jí)不同樣層次的學(xué)生和班級(jí)采納以下分層教課對(duì)策：一、深度、廣度彈性調(diào)治教課要堅(jiān)持因材施教原則，必定要合適學(xué)生的胃口，對(duì)不同樣層次學(xué)生有不同樣要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過低，層、理班學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至退后;層、比賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對(duì)不同樣層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同樣，進(jìn)行彈性調(diào)治。比方：在第一章二氧化硅晶體教課時(shí)，我要求文班同學(xué)經(jīng)過平常生活知識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克比賽的學(xué)生不單掌握二氧化硅的晶體種類，并且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)構(gòu)造。比方：在第二章鋁教課時(shí)，要求文班學(xué)生掌握鋁的_及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不單要掌握上述內(nèi)容并且要知道鋁的_原由和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。比方：在第三章不同樣價(jià)態(tài)鐵教課時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系，但在理班在教課中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比方：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教課時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，認(rèn)識(shí)地點(diǎn)異構(gòu)和不同樣類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈、地點(diǎn)、不同樣類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，認(rèn)識(shí)烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各樣烴的命名原則及我自己的延長(zhǎng)擴(kuò)展知識(shí)。就這樣對(duì)文班采納以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采納以綱為綱，合適拔高，彈性調(diào)治。讓每層學(xué)生都感覺學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層采納的配套資料也就不同樣，理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》，比賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)等。二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重依據(jù)學(xué)生的狀況大概可分為三類。第一類是比賽班和層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法合適、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大部分的文班學(xué)生和層少量學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對(duì)學(xué)生這種狀況，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(比賽學(xué)生)時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開辟學(xué)生思想，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，此后我再評(píng)鑒，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原由是因?yàn)樗麄儧]有閱讀習(xí)慣，不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種狀況，我認(rèn)真解析會(huì)考綱領(lǐng)、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、詳細(xì)、帶啟迪性的閱讀綱領(lǐng)，即發(fā)給學(xué)生的《講堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以認(rèn)識(shí)到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題;同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生帶著問題踴躍思想，認(rèn)真聽課。此后，優(yōu)選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的優(yōu)異習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力?？傊?，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做講堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有益于學(xué)生踴躍思想，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。其他，比賽班中少量化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人。對(duì)這5名學(xué)生我每日下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。三、講堂教課有異同不論是難度和廣度的調(diào)治，仍是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要經(jīng)過講堂教課來達(dá)成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，講堂教課是達(dá)成教課中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減少學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高講堂效率也就顯得尤其重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟迪性和因材施教的原則，再依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢(shì)，做了很多生動(dòng)風(fēng)趣的動(dòng)畫課件，增強(qiáng)了直觀教課，減少了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層講堂教課又有所不同樣，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。1、節(jié)奏快慢不同樣依據(jù)學(xué)生狀況講堂上給學(xué)生一定閱讀、思慮和練習(xí)的時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。比賽班和層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)指導(dǎo)中，給學(xué)生更多的著手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)情愿多用時(shí)間讓學(xué)生思慮、著手，防備我為了達(dá)成教課任務(wù)而忙著注入式的教課，學(xué)生和我都會(huì)很累，惹起學(xué)生的抗?fàn)幥榫w，其實(shí)教課任務(wù)也沒有達(dá)成，反而失得其反;比賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會(huì)看書，并會(huì)快速查資料，比賽學(xué)生進(jìn)步很快，有的題目我不會(huì)做，他們自己就能研究出來。2、容量大小不同樣因講堂節(jié)奏快，所以講堂的知識(shí)容量大，文班容量相應(yīng)小些。3、課件使用不同樣第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同樣;第二表現(xiàn)在課件播放先后次序不同樣，比方學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn)，而基礎(chǔ)弱班和層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看書、察看、思慮，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容棄取不同樣，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次依據(jù)文班學(xué)生上課狀況進(jìn)行棄取。四、課后教課有主次課后指導(dǎo)、作業(yè)批閱、單元測(cè)試等工作是講堂教課的持續(xù)，是達(dá)成教課任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后重視培優(yōu)和奧林匹克指導(dǎo);同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平常要求文班較差的同學(xué)好勤學(xué)習(xí)，力求化學(xué)會(huì)考過關(guān)。課后的作業(yè)批閱，我都采納加注提示，考語(yǔ)或面批等方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力要素的發(fā)展都有踴躍意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，因材施教，解決問題單元測(cè)試時(shí)我素來采納三套題。比賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。各層目前水平相差較大，相同一套考試題根本照料不了整年級(jí)。比賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又感覺太難，這樣不利于教課。上課分層、單元測(cè)試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲、有成就感。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的持續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培育，便于教課。以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教課中的幾點(diǎn)做法，目前奏效很大。此后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不?？偨Y(jié)、修正，就能形成一整套的分層教課模式，漸漸減小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的收效。2021初中化學(xué)教師簡(jiǎn)潔年關(guān)工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教課工作，九年級(jí)是學(xué)生初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，是學(xué)生一世中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重要。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，踴躍研究，更新教課理念，改良教課方法，努力上好新課，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，順利達(dá)成了本期的化學(xué)教課工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、本期主要工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，專注研究教課方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)行建議有了更深的認(rèn)識(shí);踴躍參加教研教改活動(dòng)，掌握中考命題動(dòng)向，使自己的教課思路清楚，不走彎路;認(rèn)真研究近三年的“中考試題”，認(rèn)識(shí)中考的重點(diǎn)、熱門、難點(diǎn)問題，使自己的復(fù)習(xí)教課重點(diǎn)突出，教課效率高。2、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行自己的職責(zé)從本學(xué)期開始，不論是新課仍是復(fù)習(xí)課，我都做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使教課有的放矢;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，依據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改變教課方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，收到較好的收效，積極參加“高效講堂”范式教課實(shí)踐。使本期期末考試獲得了較好的成績(jī)，在教課中我優(yōu)選習(xí)題，根絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生重讀教材，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意搭建勤學(xué)生的知識(shí)框架，實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)科技，時(shí)勢(shì)熱門相聯(lián)系，力求高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;3、實(shí)時(shí)做好作業(yè)、試卷的批閱和講評(píng)工作以及集體指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)工作;在教課的同時(shí)，擅長(zhǎng)實(shí)時(shí)做勤學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、激勵(lì)差生，使他們一往直前。二、獲得的成績(jī)1、講堂教育教課質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，認(rèn)真研究教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)，重視獲得知識(shí)的過程和科學(xué)研究能力的培育，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深入講堂教課改革，增強(qiáng)教課過程中的相互學(xué)習(xí)、商議，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值?；厥走^去的一年，我所任教的3個(gè)班的化學(xué)成績(jī)?cè)谌h期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得較好成績(jī)，化學(xué)及格率、優(yōu)異率、平均分都排在同類校前列，這讓我感覺很寬慰，同時(shí)使學(xué)生的知識(shí)和能力也獲得了相應(yīng)的提高。2、踴躍參加理化生教研，特別是化學(xué)教課研究工作，成績(jī)顯然。本學(xué)期，我本著提高、鍛煉自己的目的，認(rèn)真參加教研組內(nèi)教課研究，利用各樣歇息時(shí)間看課外教輔書本。本期參加公然課教課1次，參加聽課20多節(jié)，并參加議論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求達(dá)成了一系列教研工作