人教部編版語文八年級下冊第7課《大雁歸來》課件(共25張PPT)

7大雁歸來利奧波德一、新課引入猜謎語：天空捍衛(wèi)小飛軍，井然排列人字形。冬天朝南春回北，規(guī)規(guī)矩矩紀(jì)律明。

打一動物大雁我們并不陌生，那么你對大雁有哪些了解呢？(大雁)二、新課講解

利奧波德(1887-1948)，美國生態(tài)學(xué)家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被稱為“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”“生態(tài)倫理之父”。代表作品《沙鄉(xiāng)年鑒》，本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護(hù)運動的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。二、新課講解題目解說：“大雁”，就是鴻雁，是一種秋寒南征，春暖還返的候鳥?！皻w來”一指大雁返回，二指呼喚大雁。以此為題，既點明了文章的核心內(nèi)容，又透露出作者對大雁的喜愛之情。二、新課講解需要理解并掌握的詞語：凋零：凋謝零落。

緘默：閉口不說話。狩獵：打獵。遷徙：遷移。

窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。

顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。二、新課講解1.讀準(zhǔn)字音。顧忌遷徙jìxǐ緘默滑翔凋零霧靄窺探狩獵jiānxiángkuīshòudiāoǎi瞄準(zhǔn)喧嚷沼澤彌漫miáoxuānrǎngzhǎo

mí二、新課講解快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò)。第一部分（1~5）：描寫大雁歸來的情景。第二部分（6~10）：詳寫大雁歸來后富有情趣的生活。第三部分（11~13段）：寫大雁具有聯(lián)合觀念。作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？二、新課講解速讀課文，整體感知內(nèi)容:文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。二、新課講解讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界，看看大雁的一舉一動：(1)大雁歸來的季節(jié)是_____________；(2)大雁飛行的路線是_____________；(3)3月的大雁一觸到水就_____________；(4)11月份的大雁_________________；(5)大雁特喜歡尋食_________________；(6)大雁常_______________________列隊飛；(7)4月的夜間,大雁會在沼澤______________；(8)大雁被作者稱為___________他和學(xué)生自稱____________.3月春天筆直的叫，喧嚷一聲不響玉米粒六只或以六的倍數(shù)一陣陣喧鬧我們的朋友愛鳥者

閱讀第1~5自然段，思考并回答：在第2段中，作者將主紅雀、花鼠與大雁進(jìn)行對比的目的是什么？

段中的“賭注”一詞有什么特殊意味？作者將主紅雀、花鼠與大雁進(jìn)行對比，說明大雁一旦出現(xiàn)，那就證明春天真的到來了?？梢姶笱銓竟?jié)的判斷非常準(zhǔn)確?！百€注”原本的意思是賭博時所押的財物。在此處意味著大雁飛行遷徙的成本很高，而且不能隨意撤回。二、新課講解讀了第3段，請談?wù)剬Α跋蛭覀冝r(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)”這句話的理解。聯(lián)系下文內(nèi)容可以理解這個句子。下文說，大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了地里的偷食玉米，春季則放心地活動、覓食。二、新課講解

齊讀第4自然段，劃出具體描寫大雁的句子，品味賞析：這些句子寫出了春雁歸來時的歡樂景象。段中的“它們順著彎曲的河流拐來拐去……向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡??！边\用擬人的修辭手法，形象地寫出了大雁在春季休戰(zhàn)期自在快樂的生活圖景。從這段對大雁春歸的描寫句子中，我們讀出作者對大雁的喜愛之情。二、新課講解聯(lián)系第3段和第4段的內(nèi)容，說一說作者從哪些方面對比了春冬兩季大雁舉動的不同？為什么作這樣的對比？明確：冬天的大雁“高高地飛”堅定不移地向南直達(dá)大湖；春天的大雁“低低地穿行”“拐來拐去”；”冬天的大雁“即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響”；春天的大雁“向每個沙灘低語”“向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩?；冬天的大雁到了目的地，“時而閑蕩”“時而撿食玉米?！?，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧鬧著往收割后的玉米地飛去”，神態(tài)自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。通過對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，暗顯文章主題。二、新課講解

閱讀第6~10自然段，思考并回答：1.簡單概括6~9的段意。第6段主要描寫春歸的大雁活潑歡快的樣子。第7段介紹孤雁的孤寂和憂郁，從側(cè)面反映了作者對槍殺大雁者的憤恨。

第8段寫雁群是一些家庭或者一些家庭的聚合體。

第9段寫晚間聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。二、新課講解2.說說你對“這些孤雁是傷心的單身”“而那些孤雁正好符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者”句子的理解。這些句子寫出了作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。二、新課講解3.賞析第9段“還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)??！边\用擬人的修辭手法，形象生動地描摹出大雁集會時的情形，從而表現(xiàn)了大雁的聰明和社會性，流露出作者對大雁的喜愛之情。

齊讀第11~13自然段，思考并回答：1.談?wù)勀銓Φ?1段“每年3月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注”這個句子的理解。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁贊揚、欽佩、崇敬之情。二、新課講解2.討論第12段“從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角”句子中四個“從……到……”的作用。明確：用四個“從……到……”句，拓展寬度，總結(jié)規(guī)律，用真實的例子，寫出大雁的聯(lián)合是國際性大聯(lián)合。二、新課講解3.怎么理解最后一段中最后一句話的含義？在大雁每年一度的遷徙中，它們給大地帶來溫暖，使大地欣欣向榮，其鳴叫也給大地帶來歡樂，對大自然卻無絲毫損傷。因此作者以基本野性的詩歌給予贊頌。這也傳達(dá)出了作者對大雁的喜愛之情。二、新課講解二、新課講解聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說作者在大雁身上找到了什么？作者找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩情。二、新課講解結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者為何對大雁3月份的活動寫得多而詳，4、5月寫得簡略？明確：題目就是“大雁歸來”，本文重在介紹大雁歸來初期的種種活動，寫它所帶來的春天的氣息，故作這樣的詳略處理。二、新課講解根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，說一說這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情感？作者對大雁的遷徙由衷欽佩，為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體鱗傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛。三、歸納小結(jié)本文運用擬人、比喻等修辭手法，寫了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，同時呼吁人們保護(hù)、珍愛野生動物。四、強化訓(xùn)練說明方法及作用1.1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。運用了列數(shù)字的說明方法。作者把春雁的數(shù)目當(dāng)作自己農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)之一，并細(xì)心記錄下停留的春雁的具體數(shù)目，足見其對大雁的珍愛之情。2.如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來……它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。運用了作比較的說明方法。將主紅雀、花鼠與大雁進(jìn)行對比，說明大雁一旦出現(xiàn)，那就證明春天真的到來了?？梢姶笱銓竟?jié)的判斷非常準(zhǔn)確。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維《使至塞上》長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。王灣《次北固山下》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。范仲淹《漁家傲》西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。