【聽名師講座觀后感五篇800字】聽名師講座感悟

【聽名師講座觀后感五篇800字】聽名師講座感悟在這陽光絢爛的夏天，帶著陣陣熾熱的心情我參與并認(rèn)真傾聽了由學(xué)校進(jìn)行的大學(xué)生心理安康講座，通過這次的心理學(xué)問安康講座我受益匪淺。下面是小編為大家?guī)淼穆犆麕熤v座觀后感，盼望你們可以喜愛哦。

聽名師講座觀后感范文一

7月31日，我仔細(xì)傾聽了英華中學(xué)副校長王香芝和邢臺市第七中學(xué)李育紅兩位名師的報告，會上她們分別就《一線教師如何開展課題討論》和《做一位布滿魅力的教師》綻開了深入淺出，細(xì)致入微的介紹。聽了她們的報告我感覺渾身布滿了激情和動力，也讓我切身感受到成為一位名師是何等的幸福啊!

一、開展課題討論是推動教師專業(yè)素養(yǎng)的必由之路

王香芝教師說：“我們的教學(xué)工作年復(fù)一年，日復(fù)一日，假如一線教師不開展課題討論，否則就像一頭拉磨的驢，始終在重復(fù)昨天的工作，困在‘高原期’”。聽了王教師的介紹使我茅塞頓開，回想自己的教學(xué)經(jīng)受數(shù)十年來，始終在重復(fù)相像的工作。雖然教學(xué)成績始終名列前茅，但是總覺得在工作中好像缺少了點什么主心骨的東西?原來我還沒有開頭深入進(jìn)展課題討論!尤其是新課改這幾年以來，在教學(xué)中消失很多困惑越來越多，值得我們討論的問題也許多，弄得我們的課堂教學(xué)千頭萬緒，甚至有些雜亂無章?教書教了幾十年的教師突然說：“不會備課了，不會上課了……”面對消失的種種問題，我為什么就沒想想到和其他教師一起開展課題討論，去討論我們新的課改模式呢?緣由是之前我不會做課題，被困在了“高原期”。當(dāng)我聽到王教師由于參與課題討論之后，帶給她那么多的驚喜和榮譽，我簡直是艷羨死了!所以一線教師只有參與課題討論，才能給我們帶來更多的驚喜和榮譽。

二、努力使自己成長為一名討論性教師

21世紀(jì)學(xué)問的更新日新月異，進(jìn)展速度之快是我們始料不及的，王教師說：“開展課題討論用一顆討論者的身份對待四周的世界，會讓我們發(fā)覺這個世界的每一天都是不一樣的;搞課題討論能讓我們保持一顆年輕的心態(tài)：搞課題討論能夠解決困惑問題，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展……”見到已過退休年齡的王教師，看起來只有40歲的年齡，30歲的聲音，20歲的激情，并且她深愛著自己的課堂，享受教師這份職業(yè)帶給她的無窮歡樂，我想這一切都源于她致力于課題討論，把自己打磨成一名討論型教師的原因吧!原來做課題討論能帶給我們這么多的樂趣，我今后為何不把自己培育成一名討論性教師呢?

三、成長路上名師伴

邢臺市七中的李育紅教師在培訓(xùn)中這樣說道：“參與一次培訓(xùn)，提升自己;做好一個課題，豐富自己;參與一次競賽，挑戰(zhàn)自己;做好一個表率，展現(xiàn)自己……”提到參與培訓(xùn)，我的感受也許多：這么多年來我參與過大大小小的培訓(xùn)上百種，每次的培訓(xùn)都會帶給我靈魂上的震撼。尤其我們邢臺市名師講學(xué)團的教師們給我講課，他們帶給我的觸動是最大的，從他們身上我看到了一線教師是怎樣一步步腳踏實地成長為名師的，如逸夫小學(xué)的王迎春、李詠梅、王香芝、李育紅……李教師在這次培訓(xùn)中，敘述了她的成長之路中有許多，值得我學(xué)習(xí)的地方:不管有沒有教師聽課，備課時都要備出自己這節(jié)課的亮點;每上完一節(jié)課，堅持寫教后記;跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí);總比別人早走一小步……

從李育紅和王香芝兩位教師的身上我更看自己與名師的差距，雖然自己平常也留意虛心學(xué)習(xí)，但是沒有士氣主動擔(dān)當(dāng)課題，沒有通過做課題來豐富自己;雖然平常自己間或也講幾次公開課，但都是領(lǐng)導(dǎo)派下來的，而且總錯誤得理解寫論文，做課題是給自己的工作增加額外的負(fù)擔(dān)……通過這次培訓(xùn)我才徹底明白，做課題，寫論文都是我們教學(xué)的一局部。要想成長為名師，必需做好課題討論，積極撰寫論文，勇于參與各種競賽活動，只有這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，使我距離自己的“名師夢”更近一步!

聽名師講座觀后感范文二

2023年1月10日上午，我聽了山東省特級教師，青島市教學(xué)名師姜素萍教師的《寓教于樂以趣激學(xué)》名師講堂，感受頗深。

1.姜教師親和力強。姜教師在整個名師講堂過程中，始終面帶微笑，透著一種親切，使人情愿聽她講話。

2.主題鮮亮，線索清楚。講學(xué)始終圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是激發(fā)小學(xué)生和中職生興趣設(shè)計內(nèi)容。通過寓教于樂、以趣激學(xué)，找準(zhǔn)載體、化難為易，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，以敢于創(chuàng)新、實踐體驗等方式，讓學(xué)生“歡樂、輕松、自主、創(chuàng)新”學(xué)習(xí)。

3.語言平實，走近聽眾。沒有什么高深的大道理，沒有晦澀難懂的語言，用的是通俗易懂的語言，拉近與聽眾的距離。

4.案例來自自身，來自實踐，具有可信性。有的是她自己的育人故事，有的是自己看到的，有的是自己的教學(xué)經(jīng)受。每個故事，都具有可信性。

5.愛的情感貫穿始終。對學(xué)生的愛，對家庭的愛，對學(xué)校的愛，對社會的愛，對祖國的愛，對職業(yè)的愛，讓人鄙視。

6.材料取自學(xué)生調(diào)研、教師調(diào)研和示范校建立，團隊建立。

7.整個講堂讓人感覺教學(xué)改革的必要性。

姜教師備課到次日兩三點鐘，講課不帶教材，輔導(dǎo)全國大賽與學(xué)生同住同吃，給我留下了深刻的印象。

聽名師講座觀后感范文三

今日上午我們語文組全體教師仔細(xì)傾聽了高鳴鴻高部長關(guān)于《單元整體教學(xué)討論》的講座，聽后真的讓我受益匪淺，頗有啟發(fā)。對二實小語文團隊的厚積薄發(fā)的討論方式和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的討論態(tài)度很佩服。高部長從單元整合教學(xué)的背景與目標(biāo)、內(nèi)容與過程、方法與策略、成效與推動等幾個方面來進(jìn)展介紹，雖然我們看到的是最終的成果，但是可以看出中間的探究也是布滿艱辛。在前兩年的教學(xué)中我也有時會覺得教材在編排上讓人摸不到頭腦，但是卻沒有能夠大膽敢創(chuàng)新，去將課文進(jìn)展重一新整合。

在聽講座的過程中，我也進(jìn)展了一些思索，我覺得假如要進(jìn)展有效的整合，首先要明確年段的教學(xué)目標(biāo)，清楚要培育學(xué)生的力量。教師在反復(fù)閱讀教材的根底上提取不同學(xué)問點的融合點。例如《石頭書》、《小稻秧脫險記》和《航天飛機》三篇課文都是科普類的文章，在訓(xùn)練學(xué)生提取信息的力量，可以依據(jù)課文的內(nèi)容不同而實行不同的形式，如：《石頭書》是從人物對話角度;《小稻秧脫險記》從故事情節(jié);《航天飛機》從情感變化等方面。所以將課文割裂的做法是不行取的，不僅將學(xué)問構(gòu)造進(jìn)展割裂，而且學(xué)生力量的培育也去沒有進(jìn)展連續(xù)。

教師需要的是整體性思維和勇于變革的力量，而帶給學(xué)生的是構(gòu)造化思維和自主學(xué)習(xí)的力量。高部長的講座從理論的高度進(jìn)展建構(gòu)，對于我來講卻消化了很少的一局部，只能向郭靖答復(fù)洪七公的一樣：只學(xué)會了兩成，但是其它內(nèi)容狡猾記在腦子里留待以后漸漸消化去。這次在看到別人的好東西的時候雖然也有要仿效的沖動，我知道生搬硬套是行不通的，我想還要結(jié)合自己和學(xué)生的實際進(jìn)展實踐。

聽名師講座觀后感范文四

最近始終在看于丹教授的《論語》心得，首先想要說的是，這是一本特別好的書。

每每去到書店，各種各樣、五花八門的關(guān)于教人們“怎樣做人、怎樣對待人生挫折、怎樣處事”的書籍比比皆是，而這些所謂的“心靈雞湯”迎合了當(dāng)今簡單社會下處于“心靈沖撞”中的人們所需要的那種必要的理解和必要的心靈慰籍，而這些書籍中，我認(rèn)為于丹教授關(guān)于《論語》的心得體會卻是最值得一看的。

想起以前讀中學(xué)的時候，什么《論語》《莊子》在我的眼中都是很淺顯的東西，雖然在添鴨式的教育中我背會了“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”、“不在其位，不某其政”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”等朗朗上口的句子，可自問心里對這些話的理解卻是淺薄和隨便的?；蛟S，沒有于丹，我大腦中不會再想起《論語》，不會想到通過讀《論語》來指導(dǎo)自己的生活，也不會理解先人圣賢為什么會說出“以半部《論語》治天下”的那種推崇，當(dāng)看了于丹教授的書后，我知道了孔夫子的宏大，也知道了過去自認(rèn)為淺顯的.孔夫子的《論語》并不是高不行及的，先賢們說的話，穿越滄桑，傳到今日，仍舊可以讓我受益匪淺、暖和備至。

于丹教授說：“《論語》告知大家的，永久是最簡潔的。”、“《論語》的真諦，就是告知大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種歡樂的生活?！?，所以，當(dāng)這本書被我認(rèn)仔細(xì)真地看完后，心里很為于丹教授把現(xiàn)代社會、現(xiàn)代人的生活通過《論語》完善結(jié)合后賜予的精辟闡釋表示喝彩!

對于丹教授的《論語》心得，于我這等凡夫俗子來說，不會也不想做任何評論，對我來講，讀懂、讀透、悟到就可以了，所以，在這里就姑且把讀到的一些我認(rèn)為精彩的局部記錄下來和大家一同共享吧!或許，迷茫中的你我，會不經(jīng)意從中得到一些啟發(fā)和幫忙吧!

聽名師講座觀后感范文五

聽了這次這次講座，使我對“安康”有了重新的熟悉，在日常的生活我們往只關(guān)注身體安康，事實上除了身體的安康，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理的安康。

大學(xué)生樹立心理安康意識，優(yōu)化心理素養(yǎng)，能幫忙我們增加心理調(diào)適力量和社會生活的適應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問題。幫忙我們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我治理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的困惑。

如何擁有安康的心理：第一，需要我們培育良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)當(dāng)正確熟悉自我，培育悅納自我的態(tài)度。其次，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的.效率，必需科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、熬煉、休息，使生活有規(guī)律。第三，加強自我心理調(diào)整。進(jìn)展自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的抱負(fù)目標(biāo)。

聽了這些，我覺得我還有許多地方都做得不夠，比方科學(xué)的生活方式和自我心里調(diào)整這兩個方面。許多人來到大學(xué)后就變得松散，逃課、泡網(wǎng)吧、談戀愛。在大學(xué)我們肩負(fù)轉(zhuǎn)變自己命運的責(zé)任，所以要保持心理安康。第一，我們應(yīng)當(dāng)保持深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。進(jìn)展多方面的力量，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。其次，學(xué)會保持和諧的人際關(guān)系，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的態(tài)度與人和諧相處。積極參與業(yè)余活動，進(jìn)展社會交往。

“戀愛心理安康”從安康的心理行為，如何正確處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系和如何對待困擾大學(xué)生的戀愛問題等方面進(jìn)展了精彩分析。戀愛給人帶來奇妙的感覺，我們需要培育安康的戀愛心理行為。第一，加速自我的心理成熟。培育獨立的人格，能愛護(hù)、關(guān)心、敬重他人。其次，培育與異性交往的力量。異性間的交往需要留意的是：留意交往的范圍、間距、場合、分寸。第三，選擇與自己心理特點相配的戀人。要使戀愛生活和諧，減輕戀愛對心理安康的不良影響，選擇與自己心理特點相協(xié)作的戀人是有必要的。第四，學(xué)習(xí)把握