2020北京高考真題生物（教師版）

20/202020北京高考真題生物一、選擇題。本大題共15小題，每小題2分，共30分。1．（2分）在口腔上皮細(xì)胞中，大量合成ATP的細(xì)胞器是（）A．溶酶體 B．線粒體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．高爾基體2．（2分）蛋白質(zhì)和DNA是兩類(lèi)重要的生物大分子，下列對(duì)兩者共性的概括，不正確的是（）A．組成元素含有C、H、O、N B．由相應(yīng)的基本結(jié)構(gòu)單位構(gòu)成 C．具有相同的空間結(jié)構(gòu) D．體內(nèi)合成時(shí)需要模板、能量和酶3．（2分）豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對(duì)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是（）A．細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是脂雙層 B．DNA是它們的遺傳物質(zhì) C．在核糖體上合成蛋白質(zhì) D．通過(guò)有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖4．（2分）用新鮮制備的含過(guò)氧化氫酶的馬鈴薯懸液進(jìn)行分解H2O2的實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．第1組曲線是在pH＝7.0、20℃條件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0.5mL酶懸液的結(jié)果．與第1組相比，第2組實(shí)驗(yàn)只做了一個(gè)改變．第2組實(shí)驗(yàn)提高了（）A．懸液中酶的濃度 B．H2O2溶液的濃度 C．反應(yīng)體系的溫度 D．反應(yīng)體系的pH5．（2分）為探究干旱對(duì)根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，用聚乙二醇溶液模擬干旱條件，處理白刺花的根尖，制片（壓片法）后用顯微鏡觀察染色體變異（畸變）的情況，細(xì)胞圖象如圖。相關(guān)敘述正確的是（）A．制片需經(jīng)龍膽紫染色→漂洗→鹽酸解離等步驟 B．直接使用高倍物鏡尋找分生區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察染色體 C．染色體的形態(tài)表明該細(xì)胞正處于細(xì)胞分裂的間期 D．觀察結(jié)果表明該細(xì)胞染色體發(fā)生了變異（畸變）6．（2分）甲型血友病（HA）是由位于X染色體上的A基因突變?yōu)閍所致。下列關(guān)于HA的敘述不正確的是（）A．HA是一種伴性遺傳病 B．HA患者中男性多于女性 C．XAXa個(gè)體不是HA患者 D．男患者的女兒一定患HA7．（2分）如圖是雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)處于分裂某時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞的染色體示意圖．相關(guān)敘述不正確的是（）A．該個(gè)體的基因型為AaBbDd B．該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂 C．該細(xì)胞分裂完成后只產(chǎn)生2種基因型的精子 D．A、a和D、d基因的遺傳遵循自由組合定律8．（2分）食欲肽是下丘腦中某些神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于覺(jué)醒中樞的神經(jīng)元，使人保持清醒狀態(tài)。臨床使用的藥物M與食欲肽競(jìng)爭(zhēng)突觸后膜上的受體，但不發(fā)揮食欲肽的作用。下列判斷不合理的是（）A．食欲肽以胞吐的形式由突觸前膜釋放 B．食欲肽通過(guò)進(jìn)入突觸后神經(jīng)元發(fā)揮作用 C．食欲肽分泌不足機(jī)體可能出現(xiàn)嗜睡癥狀 D．藥物M可能有助于促進(jìn)睡眠9．（2分）GLUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白．研究者測(cè)定了5名志愿者進(jìn)行6周騎行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前后骨骼肌中GLUT4的含量（如圖）．由此可知，訓(xùn)練使骨骼肌細(xì)胞可能發(fā)生的變化是（）A．合成的GLUT4增多 B．消耗的葡萄糖減少 C．分泌到細(xì)胞外的GLUT4增多 D．GLUT4基因的數(shù)量增多10．（2分）近緣種動(dòng)物常因利用相同的食物資源而競(jìng)爭(zhēng)。為研究親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的嚙齒動(dòng)物和螞蟻之間是否也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，研究者調(diào)查了5種嚙齒動(dòng)物與7種螞蟻采食的種子，統(tǒng)計(jì)各種大小不同的種子所占的比例（如圖）。以下敘述錯(cuò)誤的是（）A．應(yīng)選擇有共同活動(dòng)區(qū)域的嚙齒動(dòng)物和螞蟻 B．嚙齒動(dòng)物與螞蟻采食的種子大小有所重疊 C．嚙齒動(dòng)物與螞蟻之間一定不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．無(wú)法判斷嚙齒動(dòng)物與螞蟻間存在捕食關(guān)系11．（2分）人體感染新冠病毒后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生多種特異性抗體。我國(guó)科學(xué)家從康復(fù)者的漿細(xì)胞中克隆出針對(duì)病毒表面抗原的抗體基因相關(guān)序列，構(gòu)建表達(dá)載體并在相應(yīng)系統(tǒng)中表達(dá)，可制備出全人源單克隆抗體。以下表述錯(cuò)誤的是（）A．該單抗可直接用于新冠病毒的核酸檢測(cè) B．在該單抗制備過(guò)程中利用了基因工程技術(shù) C．該單抗可與新冠病毒相應(yīng)蛋白特異性結(jié)合 D．可用抗原﹣抗體反應(yīng)檢測(cè)抗體基因表達(dá)產(chǎn)物12．（2分）為了對(duì)重金屬污染的土壤進(jìn)行生物修復(fù)，研究者將從楊樹(shù)中克隆的重金屬轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（HMA3）基因與外源高效啟動(dòng)子連接，導(dǎo)入楊樹(shù)基因組中（如圖）。（注：①、②、③、④表示引物）為檢測(cè)獲得的轉(zhuǎn)基因楊樹(shù)苗中是否含有導(dǎo)入的HMA3基因，同時(shí)避免內(nèi)源HMA3基因的干擾，在進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)，應(yīng)選擇的引物組合是（）A．①+③ B．①+② C．③+② D．③+④13．（2分）為培育具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)籽柑橘，研究者設(shè)計(jì)如下流程。相關(guān)敘述不正確的是（）A．過(guò)程①需使用胰蛋白酶處理 B．實(shí)現(xiàn)過(guò)程②依賴(lài)膜的流動(dòng)性 C．過(guò)程③需應(yīng)用植物組培技術(shù) D．三倍體植株可產(chǎn)生無(wú)籽柑橘14．（2分）下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用紫色的洋蔥鱗片葉和黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料均可完成的是（）A．觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) B．提取和分離葉綠素 C．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原 D．觀察細(xì)胞的有絲分裂15．（2分）生物安全是國(guó)家安全體系的組成部分。新冠肺炎疫情蔓延對(duì)我國(guó)生物安全防御體系建設(shè)提出了新的要求，引起了全社會(huì)對(duì)生物安全形勢(shì)的高度關(guān)注。以下選項(xiàng)中不會(huì)給我國(guó)帶來(lái)生物安全風(fēng)險(xiǎn)的是（）A．人類(lèi)及動(dòng)植物中可能爆發(fā)的重大疫病 B．保護(hù)沿海灘涂紅樹(shù)林中的生物多樣性 C．全球氣候變暖導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境發(fā)生改變 D．收集我國(guó)公民及生物資源的遺傳信息二、非選擇題：本大題共6小題，70分。16．（12分）北極圈附近的A群島由眾多生態(tài)環(huán)境相似的島嶼組成，是許多海鳥(niǎo)的棲息地。一百多年以前，北極狐被引入到一些島嶼上定居。幾十年后發(fā)現(xiàn)，無(wú)北極狐島（W島）的植物群落無(wú)明顯變化，而有北極狐島（Y島）上較高的草本植物明顯減少，苔蘚增加。為分析北極狐的引入是否導(dǎo)致植物群落的變化，生態(tài)學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。（1）Y島的生態(tài)系統(tǒng)由島上所有的生物與共同組成，在此生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，北極狐屬于者。（2）研究者調(diào)查了若干Y島和W島的海鳥(niǎo)密度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖。由圖可知，Y島上的海鳥(niǎo)密度比W島。（3）進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Y島上單位面積的植物干重及土壤氮、磷含量均低于W島。研究者選擇Y島上的若干代表性地塊，通過(guò)施肥實(shí)驗(yàn)證明了Y島植物干重較低是由土壤肥力低所致。支持此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為。（4）綜所述，請(qǐng)將下列選項(xiàng)排序以解釋北極狐的引入導(dǎo)致的植物群落變化。A．島嶼土壤肥力降低B．北極狐捕食海鳥(niǎo)C．土壤中的鳥(niǎo)糞減少D．海鳥(niǎo)數(shù)量減少北極狐引入并定居→→→→→植物群落變化17．（12分）枯草芽孢桿菌可分泌纖維素酶。研究者篩選到一株降解纖維素能力較強(qiáng)的枯草芽孢桿菌菌株（B菌），從中克隆得到了一種纖維素酶（C1酶）基因。將獲得的C1酶基因與高效表達(dá)載體（HT質(zhì)粒）連接，再導(dǎo)入B菌，以期獲得降解纖維素能力更強(qiáng)的工程菌。（1）纖維素屬于糖，因此經(jīng)過(guò)一系列酶催化最終可降解成單糖，該單糖是。（2）對(duì)克隆到的C1酶基因測(cè)序，與數(shù)據(jù)庫(kù)中的C1酶基因編碼序列相比有兩個(gè)堿基對(duì)不同，但兩者編碼出的蛋白的氨基酸序列相同，這是因?yàn)?。?）C1酶基因以B鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA自身的延伸方向?yàn)?'→3'．為了使C1酶基因按照正確的方向與已被酶切的HT質(zhì)粒連接，克隆C1酶基因時(shí)在其兩端添加了SmaⅠ和BamHⅠ的酶切位點(diǎn)。該基因內(nèi)部沒(méi)有這兩種酶切位點(diǎn)。圖1中酶切位點(diǎn)1和2所對(duì)應(yīng)的酶分別是。（4）將纖維素含量為20%的培養(yǎng)基分為三組，一組接種工程菌，對(duì)照組1不進(jìn)行處理，對(duì)照組2進(jìn)行相應(yīng)處理。在相同條件下培養(yǎng)96小時(shí)，檢測(cè)培養(yǎng)基中纖維素的含量。結(jié)果（圖2）說(shuō)明工程菌降解纖維素的能力最強(qiáng)。對(duì)照組2的處理應(yīng)為。（5）預(yù)期該工程菌在處理廢棄物以保護(hù)環(huán)境方面可能的應(yīng)用。（舉一例）18．（12分）細(xì)菌侵入宿主體內(nèi)生長(zhǎng)繁殖引起感染。銅綠假單胞菌（Pa）導(dǎo)致的感染多見(jiàn)于燒傷、創(chuàng)傷等受損部位。在Pa感染部位?？蓹z出大量絲狀噬菌體（f）。（1）在感染部位，吞噬細(xì)胞會(huì)發(fā)揮非特異性功能。（2）f侵染Pa并隨Pa的分裂傳遞給子細(xì)菌，但f的增殖和釋放不引起Pa的裂解。為探討f與細(xì)菌感染的關(guān)系，研究者將等量的無(wú)f侵染的Pa菌株（P）和被f侵染的Pa菌株（P1）分別接種于小鼠傷口，結(jié)果如下表。接種菌株接種后不同時(shí)間傷口的感染率（%）24h48h72hP183022P1596262由此可知，f能Pa引起的傷口感染。（3）在上述研究的基礎(chǔ)上，研究者利用f的表面蛋白S進(jìn)一步展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，主要流程及結(jié)果見(jiàn)圖。①Ⅰ～Ⅲ處理所需的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)分別選用。（填選項(xiàng)前字母）A．P1B．PC．滅活的fD．SE．生理鹽水②另有研究發(fā)現(xiàn)，f能抑制吞噬細(xì)胞的功能。試從分子與細(xì)胞水平解釋實(shí)驗(yàn)組的感染率低于對(duì)照組的原因。19．（12分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。創(chuàng)建D1合成新途徑，提高植物光合效率植物細(xì)胞中葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，高溫或強(qiáng)光常抑制光合作用過(guò)程，導(dǎo)致作物嚴(yán)重減產(chǎn)。光合復(fù)合體PSII是光反應(yīng)中吸收、傳遞并轉(zhuǎn)化光能的一個(gè)重要場(chǎng)所，D1是PSII的核心蛋白。高溫或強(qiáng)光會(huì)造成葉綠體內(nèi)活性氧（ROS）的大量累積。相對(duì)于組成PSII的其他蛋白，D1對(duì)ROS尤為敏感，極易受到破壞。損傷的D1可不斷被新合成的D1取代，使PSII得以修復(fù)。因此，D1在葉綠體中的合成效率直接影響PSII的修復(fù)，進(jìn)而影響光合效率。葉綠體為半自主性的細(xì)胞器，具有自身的基因組和遺傳信息表達(dá)系統(tǒng)。葉綠體中的蛋白一部分由葉綠體基因編碼，一部分由核基因編碼。核基因編碼的葉綠體蛋白在N端的轉(zhuǎn)運(yùn)肽引導(dǎo)下進(jìn)入葉綠體。編碼D1的基因psbA位于葉綠體基因組，葉綠體中積累的ROS也會(huì)顯著抑制psbAmRNA的翻譯過(guò)程，導(dǎo)致PSII修復(fù)效率降低。如何提高高溫或強(qiáng)光下PSII的修復(fù)效率，進(jìn)而提高作物的光合效率和產(chǎn)量，是長(zhǎng)期困擾這一領(lǐng)域科學(xué)家的問(wèn)題。近期我國(guó)科學(xué)家克隆了擬南芥葉綠體中的基因psbA，并將psbA與編碼轉(zhuǎn)運(yùn)肽的DNA片段連接，構(gòu)建融合基因，再與高溫響應(yīng)的啟動(dòng)子連接，導(dǎo)入擬南芥和水稻細(xì)胞的核基因組中。檢測(cè)表明，與野生型相比，轉(zhuǎn)基因植物中D1的mRNA和蛋白在常溫下有所增加，高溫下大幅增加；在高溫下，PSII的光能利用能力也顯著提高。在南方育種基地進(jìn)行的田間實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，與野生型相比，轉(zhuǎn)基因水稻的二氧化碳同化速率、地上部分生物量（干重）均有大幅提高，增產(chǎn)幅度在8.1%～21.0%之間。該研究通過(guò)基因工程手段，在擬南芥和水稻中補(bǔ)充了一條由高溫響應(yīng)啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)的D1合成途徑，從而建立了植物細(xì)胞D1合成的“雙途徑”機(jī)制，具有重要的理論意義與應(yīng)用價(jià)值。隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球氣候變暖造成的高溫脅迫日益成為許多地區(qū)糧食生產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，該研究為這一問(wèn)題提供了解決方案。（1）光合作用的反應(yīng)在葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行，類(lèi)囊體膜上的蛋白與形成的復(fù)合體吸收、傳遞并轉(zhuǎn)化光能。（2）運(yùn)用文中信息解釋高溫導(dǎo)致D1不足的原因。（3）若從物質(zhì)和能量的角度分析，選用高溫響應(yīng)的啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)psbA基因表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)是：。（4）對(duì)文中轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞D1合成“雙途徑”的理解，正確的敘述包括。A．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的psbA基因位于細(xì)胞不同的部位B．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1的mRNA轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所不同C．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1在不同部位的核糖體上翻譯D．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1發(fā)揮作用的場(chǎng)所不同E．細(xì)胞原有的和補(bǔ)充的D1發(fā)揮的作用不同20．（10分）研究者以擬南芥根段作為組織培養(yǎng)材料，探討了激素誘導(dǎo)愈傷組織分化生芽的機(jī)制。（1）離體的擬南芥根段在適宜條件下可以培育出完整的植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有。在組織培養(yǎng)過(guò)程中，根段細(xì)胞經(jīng)過(guò)形成愈傷組織，此后調(diào)整培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素（CK）與生長(zhǎng)素的比例可誘導(dǎo)愈傷組織分化。（2）在愈傷組織生芽過(guò)程中，CK通過(guò)ARRs（A）基因和WUS（W）基因起作用。為探討A基因與W基因的關(guān)系，將A基因功能缺失突變體（突變體a）和野生型的愈傷組織分別置于CK與生長(zhǎng)素比例高的（高CK）培養(yǎng)基中誘導(dǎo)生芽，在此過(guò)程中測(cè)定W基因的表達(dá)量。圖1中，野生型的W基因表達(dá)量與高CK誘導(dǎo)時(shí)間的關(guān)系是。分析圖1結(jié)果可得出的結(jié)論是：在高CK誘導(dǎo)下A基因促進(jìn)W基因表達(dá)。得出結(jié)論的依據(jù)為：與野生型相比，。（3）用轉(zhuǎn)基因方法在上述突變體a中過(guò)量表達(dá)W基因，獲得材料甲。將材料甲、突變體a和野生型三組愈傷組織在高CK培養(yǎng)基中培養(yǎng)，三組愈傷組織分化生芽的比例如圖2，由此能得出的結(jié)論包括。A．A基因在愈傷組織分化生芽的過(guò)程中起作用B．W基因的表達(dá)產(chǎn)物調(diào)控A基因的表達(dá)C．缺失A基因時(shí)W基因表達(dá)不能促進(jìn)生芽D．過(guò)量表達(dá)W基因可使生芽時(shí)間提前21．（12分）遺傳組成不同的兩個(gè)親本雜交所產(chǎn)生的雜種一代，產(chǎn)量等多個(gè)性狀常優(yōu)于雙親，這種現(xiàn)象稱(chēng)為雜種優(yōu)勢(shì)。獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的雜合種子是提高水稻產(chǎn)量的重要途徑。（1）中國(guó)是最早種植水稻的國(guó)家，已有七千年以上歷史。我國(guó)南方主要種植秈稻北方主要種植粳稻。秈稻和粳稻是由共同的祖先在不同生態(tài)環(huán)境中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的，進(jìn)化形成的。（2）將多個(gè)不同的秈稻、粳稻品種間進(jìn)行兩兩雜交，獲得三種類(lèi)型F1（分別表示為秈﹣秈，秈﹣粳，粳﹣粳）。統(tǒng)計(jì)F1的小花數(shù)、干重等性狀的平均優(yōu)勢(shì)（數(shù)值越大，雜種優(yōu)勢(shì)越明顯），結(jié)果如圖1．可知秈﹣粳具有更強(qiáng)的雜種優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明兩個(gè)雜交親本的差異越大，以上性狀的雜種優(yōu)勢(shì)越明顯。（3）盡管秈﹣粳具有更強(qiáng)的雜種優(yōu)勢(shì)，但由部分配子不育，導(dǎo)致結(jié)實(shí)率低，從而制約秈﹣粳雜種優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用。研究發(fā)現(xiàn)，這種不育機(jī)制與位于非同源染色體上的兩對(duì)基因（A1、A2和B1、B2）有關(guān)。通常情況下，秈稻的基因型為A1A1B1B1粳稻為A2A2B2B2．A1A2雜合子所產(chǎn)生的含A2的雌配子不育；B1B2雜合子所產(chǎn)生的含B2的雄配子不育。①根據(jù)上述機(jī)制，補(bǔ)充秈稻×粳稻產(chǎn)生F1及F1自交獲得F2的示意圖，用以解釋F結(jié)實(shí)率低的原因。②為克服秈﹣粳雜種部分不育，研究者通過(guò)雜交、連續(xù)多代回交和篩選，培育出育性正常的秈﹣粳雜交種，過(guò)程如圖2．通過(guò)圖中虛線框內(nèi)的連續(xù)多代回交，得到基因型A1A1B1B1的粳稻。若秈稻作為連續(xù)回交的親本，則不能得到基因型A2A2B2B2的秈稻，原因是F1（A1A2B1B2）產(chǎn)生基因型為的配子不育。③在產(chǎn)量低的甲品系水稻中發(fā)現(xiàn)了A、B基因的等位基因A3、B3（廣親和基因），含有廣親和基因的雜合子，雌雄配子均可育。請(qǐng)寫(xiě)出利用甲品系培育出育性正常的秈﹣粳雜交稻的流程。（用文字或圖示作答均可）

2020北京高考真題生物參考答案一、選擇題。本大題共15小題，每小題2分，共30分。1．【分析】合成ATP的場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜?！窘獯稹拷猓篈、溶酶體不能合成ATP；B、線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場(chǎng)所，B正確；C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成ATP；D、高爾基體不能合成ATP。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合ATP的合成準(zhǔn)確答題。2．【分析】蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等，基本組成單位是氨基酸，氨基酸脫水縮合形成肽鏈，一條或幾條肽鏈盤(pán)曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。DNA的組成元素是C、H、O、N、P，基本組成單位是脫氧核苷酸，DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)?！窘獯稹拷猓篈、DNA和蛋白質(zhì)都含有C、H、O，A正確；B、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，B正確；C、DNA分子一般是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、DNA合成以DNA的兩條鏈為模板、DNA聚合酶等，蛋白質(zhì)合成以mRNA為模板，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生理解DNA、蛋白質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，DNA復(fù)制和翻譯過(guò)程的條件，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理/判斷。3．【分析】1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，即沒(méi)有核膜、核仁和染色體；但原核生物和真核細(xì)胞都含有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。【解答】解：A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，A正確；B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA；C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的蛋白質(zhì)都是在其核糖體上合成的；D、原核細(xì)胞的分裂方式為二分裂。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，明確兩者在結(jié)構(gòu)和成分上也有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查。4．【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和．3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH．【解答】解：A、提高了懸液中酶的濃度，不改變最終產(chǎn)物的量；B、提高了H2O2溶液的濃度，提高了化學(xué)反應(yīng)速率，B正確；C、提高了反應(yīng)體系的溫度，改變到達(dá)化學(xué)平衡點(diǎn)所用的時(shí)間，C錯(cuò)誤；D、提高了反應(yīng)體系的pH，改變到達(dá)化學(xué)平衡點(diǎn)所用的時(shí)間，D錯(cuò)誤．故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖，主要考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的特性，識(shí)記酶促反應(yīng)的原理，理解影響酶促反應(yīng)的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．5．【分析】據(jù)圖分析，細(xì)胞中染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上，處于有絲分裂的中期；圖中出現(xiàn)斷裂的染色體片段，說(shuō)明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)基本流程為解離、染色和制片；B、尋找分生區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察染色體先使用低倍鏡，B錯(cuò)誤；C、據(jù)圖分析，處于有絲分裂的中期；D、圖中出現(xiàn)斷裂的染色體片段，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。6．【分析】據(jù)題可知，甲型血友病（HA）屬于伴X隱性遺傳病；伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是隔代交叉遺傳?！窘獯稹拷猓篈、甲型血友病（HA）是由位于X染色體上的A基因突變?yōu)閍所致，A正確；B、男性存在Xa即表現(xiàn)患病，女性需同時(shí)存在XaXa時(shí)才表現(xiàn)為患病，故HA患者中男性多于女性；C、XAXa個(gè)體不是HA患者，屬于攜帶者；D、男患者XaY，若婚配對(duì)象為XAXA，則女兒（XAXa）不會(huì)患病，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記伴性遺傳的特點(diǎn)及規(guī)律是解答本題的關(guān)鍵，難度不大。7．【分析】分析題圖：圖示細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì)，處于四分體時(shí)期，即減數(shù)第一次分裂前期．細(xì)胞中將發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換．【解答】解：A、圖示雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體大小相同，所以該個(gè)體的基因型為AaBbDd；B、該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，B正確；C、由于該細(xì)胞發(fā)生交叉互換，C錯(cuò)誤；D、A、a和D，它們的遺傳遵循自由組合定律．故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．8．【分析】題意分析：食欲肽是下丘腦中某些神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于覺(jué)醒中樞的神經(jīng)元，使人保持清醒狀態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、食欲肽是神經(jīng)遞質(zhì)，A正確；B、食欲肽與突觸后膜特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；C、食欲肽能使人保持清醒狀態(tài)，C正確；D、由題干信息可知，使食欲肽不能發(fā)揮作用，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查興奮通過(guò)突觸在神經(jīng)元之間傳遞，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和分析推理能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。9．【分析】據(jù)圖分析，訓(xùn)練后比訓(xùn)練前GLUT4數(shù)量增加，而GLUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，說(shuō)明消耗葡萄糖增加．【解答】解：A、據(jù)圖分析，說(shuō)明訓(xùn)練使骨骼肌細(xì)胞合成的GLUT4增多；B、GLUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，B錯(cuò)誤；C、GLUT6是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，C錯(cuò)誤；D、GLUT4基因的數(shù)量不變，D錯(cuò)誤．故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查以曲線圖為載體，考查物質(zhì)運(yùn)輸方式、基因表達(dá)等知識(shí)，意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力，難度不大．10．【分析】群落中的生物關(guān)系：（1）種內(nèi)關(guān)系（同種生物個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體、群體與群體之間）：①種內(nèi)互助；②種內(nèi)斗爭(zhēng)。（2）種間關(guān)系（不同種生物之間的關(guān)系）：①互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細(xì)菌；地衣是真菌和藻類(lèi)的共生體。②捕食（此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。③競(jìng)爭(zhēng)（你死我活）：如：大小草履蟲(chóng)；水稻與稗草等。④寄生（寄生者不勞而獲）：a、體內(nèi)寄生：人與蛔蟲(chóng)、豬與豬肉絳蟲(chóng)；b、體表寄生：小麥線蟲(chóng)寄生在小麥籽粒中、蚜蟲(chóng)寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動(dòng)物的體表、菟絲子與大豆；c、胞內(nèi)寄生：噬菌體與大腸桿菌等。【解答】解：A、應(yīng)選擇有共同活動(dòng)區(qū)域的嚙齒動(dòng)物和螞蟻，A正確；B、由圖分析可知，B正確；C、由題圖分析可知，說(shuō)明它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；D、通過(guò)題圖分析可知，這無(wú)法判斷嚙動(dòng)物與螞蟻間存在捕食關(guān)系。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和圖形分析能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。11．【分析】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測(cè)，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。2、兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。3、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。4、誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有：物理法（離心、振動(dòng)）、化學(xué)法（聚乙二醇）、生物法（滅活的病毒）。5、單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)勢(shì)在于特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備。6、生物導(dǎo)彈：?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素，借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞。療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確?！窘獯稹拷猓篈、該單抗是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、在該單抗制備過(guò)程中利用了基因工程技術(shù)；C、該單抗可與新冠病毒相應(yīng)蛋白特異性結(jié)合；D、可用抗原﹣抗體反應(yīng)檢測(cè)抗體基因表達(dá)產(chǎn)物。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合題干信息，考查單克隆抗體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。12．【分析】根據(jù)圖示中引物的位置可知，引物①擴(kuò)增的片段含有啟動(dòng)子和HMA3基因，引物③擴(kuò)增的片段不含啟動(dòng)子，引物②擴(kuò)增的片段既含有啟動(dòng)子，又含有HMA3基因序列。【解答】解：圖示中克隆的重金屬轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（HMA3）基因與外源高效啟動(dòng)子連接，導(dǎo)入楊樹(shù)基因組中，需要檢測(cè)是否含有高效啟動(dòng)子序列和HMA3基因序列，即B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題綜合考查基因工程、PCR技術(shù)等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟、識(shí)記PCR技術(shù)的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。13．【分析】分析題圖：圖中①表示去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體；②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株?！窘獯稹拷猓篈、過(guò)程①需使用纖維素酶和果膠酶處理；B、實(shí)現(xiàn)過(guò)程②原生質(zhì)體的融合依賴(lài)膜的流動(dòng)性；C、過(guò)程③需應(yīng)用植物組培技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株；D、三倍體植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，因此可產(chǎn)生無(wú)籽柑橘。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。14．【分析】1、做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。2、做提取和分離葉綠素要選擇綠色植物細(xì)胞。【解答】解：A、紫色的洋蔥鱗片葉沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；B、紫色的洋蔥鱗片葉沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；C、紫色的洋蔥鱗片葉和黑藻葉片是成熟的植物細(xì)胞，C正確；D、紫色的洋蔥鱗片葉和黑藻葉片是成熟的植物細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、提取和分離葉綠素、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原和觀察細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料選擇，意在考查學(xué)生分析細(xì)胞的特點(diǎn)，難度不大。15．【分析】1、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園。（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等。（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。2、注意事項(xiàng)：協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；反對(duì)盲目地掠奪式開(kāi)發(fā)和利用，并不意味禁止開(kāi)發(fā)和利用；保護(hù)生物多樣性需要全球合作。【解答】解：A、人類(lèi)及動(dòng)植物中可能爆發(fā)的重大疫病，A錯(cuò)誤；B、保護(hù)沿海灘涂紅樹(shù)林中的生物多樣性，B正確；C、全球氣候變暖導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；D、收集我國(guó)公民及生物資源的遺傳信息，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生物多樣性的保護(hù)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大。二、非選擇題：本大題共6小題，70分。16．【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）?！窘獯稹拷猓海?）某一區(qū)域的所有生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)組成成分中。（2）由圖可知，Y島的海鳥(niǎo)種群密度低于W島。（3）為驗(yàn)證Y島植物干重較低是否由土壤肥力低所致，需對(duì)Y島植物進(jìn)行適量施肥，如果有所恢復(fù)說(shuō)明Y島植物干重較低是由土壤肥力低導(dǎo)致的。（4）由此推斷，Y島植物干重之所以低，海鳥(niǎo)被北極狐捕食，進(jìn)而使得土壤中的鳥(niǎo)糞減少，植物群落發(fā)生變化。故答案為：（1）非生物的物質(zhì)和能量消費(fèi)者（2）低（3）在Y島選擇若干代表性地塊，通過(guò)適量施肥實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)Y島植物干重有所恢復(fù)（4）BDCA【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生獲取信息的能力，知識(shí)點(diǎn)本身難度不大，在平時(shí)訓(xùn)練中注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。17．【分析】1、纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng)，其他微生物則不能生長(zhǎng)。2、轉(zhuǎn)錄是從DNA鏈的3'端開(kāi)始，mRNA自身的延伸方向?yàn)?'→3'。3、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂?！窘獯稹拷猓海?）纖維素是一種多糖，其水解形成的單糖是葡萄糖。（2）對(duì)克隆到的C1酶基因測(cè)序，與數(shù)據(jù)庫(kù)中的C1酶基因編碼序列相比有兩個(gè)堿基對(duì)不同，但兩者編碼出的蛋白的氨基酸序列相同，發(fā)生堿基的改變?nèi)匀痪幋a同一種氨基酸。（3）C4酶基因以B鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA自身的延伸方向?yàn)?'→3'，再結(jié)合質(zhì)粒中啟動(dòng)子的方向可知、SmaI。（4）將纖維素含量為20%的培養(yǎng)基分為三組，一組接種工程菌，對(duì)照組5向培養(yǎng)基中接種纖維素酶（C1酶）。在相同條件下培養(yǎng)96小時(shí)。結(jié)果接種工程菌的一組培養(yǎng)基中纖維素含量最低。（5）工程菌具有很強(qiáng)的降解纖維素的能力，因此該工程菌在處理廢棄物以保護(hù)環(huán)境方面可能的應(yīng)用是降解秸稈。故答案為：（1）多葡萄糖（2）密碼子具有簡(jiǎn)并性，發(fā)生堿基的改變?nèi)匀痪幋a同一種氨基酸（3）BamHI、SmaI（順序不能調(diào)換）（4）向培養(yǎng)基中接種纖維素酶（C1酶）（5）降解秸稈，減少秸稈燃燒帶來(lái)的空氣污染【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查基因工程、微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記基因工程的原理和操作工具，掌握各操作工具的作用；識(shí)記纖維素分解菌的分離和應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。18．【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：【解答】解：（1）在感染部位，吞噬細(xì)胞會(huì)發(fā)揮非特異性免疫功能。（2）絲狀噬菌體侵染銅綠假單胞菌并隨銅綠假單胞菌的分裂傳遞給子細(xì)菌，但絲狀噬菌體的增殖和釋放不引起銅綠假單胞菌的裂解，被絲狀噬菌體侵染的銅綠假單胞菌菌株（P1）接種于小鼠傷口后，傷口的感染率明顯增加。（3）研究者利用絲狀噬菌體的表面蛋白S進(jìn)一步展開(kāi)實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)中Ⅰ～Ⅲ處理所需的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)分別選用生理鹽水、P1、P7。②由于實(shí)驗(yàn)組先期注射的S蛋白激發(fā)小鼠的特異性免疫，產(chǎn)生了抗f的記憶細(xì)胞和抗體，所以能抑制吞噬細(xì)胞的功能。故答案為：（1）免疫（2）增強(qiáng)（3）E、A、A（4）實(shí)驗(yàn)組先期注射的S蛋白激發(fā)小鼠的特異性免疫，產(chǎn)生了抗f的記憶細(xì)胞和抗體【點(diǎn)評(píng)】本題以銅綠假單胞菌為背景，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生掌握非特異性免疫和特異性免疫的特點(diǎn)；識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。19．【分析】葉綠體呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶；葉綠體是半自主細(xì)胞器?！窘獯稹拷猓海?）光合作用的光反應(yīng)過(guò)程在葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行，類(lèi)囊體膜上的蛋白與葉綠體的色素形成復(fù)合體。（2）根據(jù)文中信息“高溫或強(qiáng)光會(huì)造成葉綠體內(nèi)活性氧（ROS）的大量累積。相對(duì)于組成PSII的其他蛋白，極易受到破壞，葉綠體中積累的ROS也會(huì)顯著抑制psbAmRNA的翻譯過(guò)程”，使D1受到破壞，影響了D1的合成。（3）根據(jù)題干信息“與野生型相比，轉(zhuǎn)基因植物中D4的mRNA和蛋白在常溫下有所增加高溫下大幅增加，PSII的光能利用能力也顯著、地上部分生物量（干重）均有大幅提高”，使植物增產(chǎn)。（4）D1合成雙途徑只①編碼D1的基因psbA位于葉綠體基因組，所以D2在葉綠體中編碼合成，構(gòu)建融合基因，導(dǎo)入擬南芥和水稻細(xì)胞的核基因組