小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體之你說我擺》教案

第14頁共14頁小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體之你說我擺》教案小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體之你說我擺》教案。你說我擺教學(xué)目的：１、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進(jìn)一步識別簡單幾何體。２、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗。３、初步學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，開展初步的數(shù)學(xué)交流才能。４、開展學(xué)生空間的觀念，并識別幾何體的位置關(guān)系。教學(xué)重點：學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，開展初步的數(shù)學(xué)交流才能。教學(xué)難點：開展學(xué)生空間的觀念，并識別幾何體的位置關(guān)系。一、問題情境。老師為你們同座準(zhǔn)備了學(xué)具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否識別出來。二、學(xué)習(xí)新知。你說我擺。1、老師說，同座合作擺，。2、同桌互相進(jìn)展游戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。三、練一練。小組交流。全班驗收。四、總結(jié)回憶，拓展延伸。1、這節(jié)課你學(xué)了什么？2、前后的關(guān)系在生活中應(yīng)用。3、自選一場景，進(jìn)展位置關(guān)系的描繪?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識物體之你說我擺》教案范文教學(xué)內(nèi)容：你說我擺教學(xué)目的：１、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進(jìn)一步識別簡單幾何體。２、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗。３、初步學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，開展初步的數(shù)學(xué)交流才能。４、開展學(xué)生空間的觀念，并識別幾何體的位置關(guān)系。教學(xué)重點：學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，開展初步的數(shù)學(xué)交流才能。教學(xué)難點：開展學(xué)生空間的觀念，并識別幾何體的位置關(guān)系。教學(xué)過程：一、問題情境。老師為你們同座準(zhǔn)備了學(xué)具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否識別出來。二、學(xué)習(xí)新知。1、你說我擺?！?〕老師說，同座合作擺，?！?〕同桌互相進(jìn)展游戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。三、練一練。小組交流。全班驗收。四、總結(jié)回憶，拓展延伸。1、這節(jié)課你學(xué)了什么？2、前后的關(guān)系在生活中應(yīng)用。3、自選一場景，進(jìn)展位置關(guān)系的描繪。小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體之物體分類》教案物體分類教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材〔北師大〕版數(shù)學(xué)一年級上冊p64頁物體分類教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何形體的名稱并能加以識別。2、情感目的：讓學(xué)生在活動中學(xué)會表達(dá)、傾聽，開展他們的數(shù)學(xué)交流才能。培養(yǎng)學(xué)生想象、主動探究的精神和與人合作的意識。3、才能目的：進(jìn)步學(xué)生動手操作才能，開展學(xué)生思維的靈敏性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在活動中學(xué)會表達(dá)、傾聽，開展他們的數(shù)學(xué)交流才能。學(xué)具準(zhǔn)備：各種物體教具準(zhǔn)備：長方體、正方體、圓柱、球教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天老師來看大家，和你們一起上課，我很快樂，還給你們帶來了學(xué)習(xí)的小禮物，你們想看看是什么嗎？老師知道大家都很聰明，那讓我們試著把它們分一分好嗎？二、小組活動要求1、要愛惜物品，不要把別人的東西弄壞。2、在分的時候，不要大聲說話，不要搶。3、想一想。在分類時，你們將這些物體分成了幾類，是按什么分類的。匯報：你們分成了幾類，為什么這樣分？要求a)每一個小組派一個代表，介紹其中一種物體，說一說自己分類的理由?！策M(jìn)一步認(rèn)識各種物體的特點〕在這個環(huán)節(jié)中，注意對正方體和長方體進(jìn)展區(qū)分、對圓柱體和球體進(jìn)展區(qū)分。b)其他同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽。c)每個同學(xué)介紹完以后，同學(xué)們出示和他一樣的物體。d)在老師的教具中找一找與之一樣的形體。三、進(jìn)一步認(rèn)識各種物體1、出示抽象出來的物體圖形正方體長方體圓柱球2、小游戲：找朋友3、小練習(xí)：數(shù)學(xué)書65頁的1、2題4、數(shù)學(xué)練習(xí)卡四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？〔第二次的教學(xué)設(shè)計是為我到康平送教下鄉(xiāng)而進(jìn)展的再設(shè)計〕小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識物體之物體分類》教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材〔北師大〕版數(shù)學(xué)一年級上冊p64頁物體分類教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何形體的名稱并能加以識別。2、情感目的：讓學(xué)生在活動中學(xué)會表達(dá)、傾聽，開展他們的數(shù)學(xué)交流才能。培養(yǎng)學(xué)生想象、主動探究的精神和與人合作的意識。3、才能目的：進(jìn)步學(xué)生動手操作才能，開展學(xué)生思維的靈敏性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在活動中學(xué)會表達(dá)、傾聽，開展他們的數(shù)學(xué)交流才能。學(xué)具準(zhǔn)備：各種物體教具準(zhǔn)備：長方體、正方體、圓柱、球教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天老師來看大家，和你們一起上課，我很快樂，還給你們帶來了學(xué)習(xí)的小禮物，你們想看看是什么嗎？老師知道大家都很聰明，那讓我們試著把它們分一分好嗎？二、小組活動要求：1、要愛惜物品，不要把別人的東西弄壞。2、在分的時候，不要大聲說話，不要搶。3、想一想。在分類時，你們將這些物體分成了幾類，是按什么分類的。匯報：你們分成了幾類，為什么這樣分？要求〔1〕每一個小組派一個代表，介紹其中一種物體，說一說自己分類的理由?！策M(jìn)一步認(rèn)識各種物體的特點〕在這個環(huán)節(jié)中，注意對正方體和長方體進(jìn)展區(qū)分、對圓柱體和球體進(jìn)展區(qū)分?！?〕其他同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽?！?〕每個同學(xué)介紹完以后，同學(xué)們出示和他一樣的物體?！?〕在老師的教具中找一找與之一樣的形體。三、進(jìn)一步認(rèn)識各種物體1、出示抽象出來的物體圖形正方體長方體圓柱球2、小游戲：找朋友3、小練習(xí)：數(shù)學(xué)書65頁的1、2題4、數(shù)學(xué)練習(xí)卡四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？〔第二次的教學(xué)設(shè)計是為我到康平送教下鄉(xiāng)而進(jìn)展的再設(shè)計〕小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)物體》教案認(rèn)物體〔一〕認(rèn)物體一、教學(xué)目的：1、通過搭、分、看、摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識，能識別這些物體。2、培養(yǎng)與人合作的意識，開展初步的理論才能。二、導(dǎo)入〔做房子游戲〕出示一組建筑物的圖片：故宮、趙州橋、世貿(mào)大廈、東方明珠電視塔等。講述：看到這些壯觀美麗的建筑都是設(shè)計師和建筑師的杰作，看看都有些什么形狀？你們羨慕嗎？想不想也在做一棟，我們今天也來做做小小建筑師。三、動手操作1取出自己的積木，設(shè)計你自己的房屋2介紹自己的作品3小組合作建造房子，比賽，看看誰的房子最漂亮。四、動手探究：搭積木。分一分。識形體。長方體、正方體、圓柱、球五、學(xué)生動手拿一拿，比一比，然后在小組里互相試一試?！材隳苷f出他們的名字嗎？〕六、老師檢查學(xué)生交流的情況。七、小結(jié)。4、穩(wěn)固認(rèn)識：一、想想，做做：1—3題。二、對應(yīng)一課一練。教后記：〔二〕有趣的拼搭一、教學(xué)目的：1、經(jīng)過活動過程，加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識。2、體會平面和曲面的區(qū)別，培養(yǎng)與別人合作的意識。二、教學(xué)過程：1、激趣揭題：出示小紅花，交朋友?；貞浬瞎?jié)學(xué)了哪些物體？2、出示課題，有趣的拼搭。3、組織活動：①滾一滾。A聽口令操作。B討論交流。C左右輪流操作。D師生共同總結(jié)。②堆一堆：A操作。B討論交流。C學(xué)生評價。過程：派四個小朋友拿起自己的積木比賽，看看誰的車子開得快？〔評出冠軍后說說為什么他能得冠軍？〕③摸一摸：A指名上臺摸。過程：閉上眼睛，讓學(xué)生出來摸一摸，不準(zhǔn)偷看，你能猜出你摸的是什么物體嗎？〔猜對的掌聲表揚〕B分小組堆。④搭一搭：A學(xué)生操作?？纯凑l堆得高？B討論交流。圓柱體很難堆起來，球不能堆起來，長方體和正方體堆得高。C；評選優(yōu)秀設(shè)計師。⑤數(shù)一數(shù)：A投影出示三幅圖。B學(xué)生說。C看課本圖填數(shù)。三、小結(jié)。教后記：1通過詳細(xì)的理論操作，學(xué)生能很快認(rèn)識圓柱、球、長方體、正方體。2有一局部學(xué)生容易混淆圓形和圓柱、正方體和正方形、長方體和長方形。3可以結(jié)合實際生活詳細(xì)說出圓柱、正方體和正方體的作用。新課標(biāo)小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體和圖形》教案教學(xué)目的：1、穩(wěn)固長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形及長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形的特征，并能識別和區(qū)別這些圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象以及動手才能，開展初步的空間觀念。3、培養(yǎng)合作意識，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點：建立立體圖形和平面圖形的概念，開展初步的空間觀念，并能用平面圖形拼圖。教學(xué)難點：感受立體圖形和平面圖形的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵：弄清立體圖形與平面圖形的本質(zhì)上的區(qū)別課前準(zhǔn)備水彩筆及各種立體圖形的積木。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)根底知識1、復(fù)習(xí)立體圖形與平面圖形。你知道哪些立體圖形？哪些平面圖形？二、完成書中相關(guān)習(xí)題1、36頁1說說這圖中有我們學(xué)過的哪些圖形？請你按書上的顏色圖色。2、36頁2說說你看到了哪些圖形？填上個數(shù)。四人小組自由用立體圖形搭積木，交流自己用了幾個什么立體圖形？3、36頁3數(shù)一數(shù)各平面圖形有幾個？你是怎么數(shù)的？教學(xué)生要按一定順序數(shù)，才不會漏數(shù)。4、37頁4自由拼平面圖形，看誰拼得漂亮，向同學(xué)介紹自己的作品是用什么幾個平面圖形拼成的。5、37頁5一組一組出示圖