大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我可以做你朋友嗎》

第16頁(yè)共16頁(yè)大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我可以做你朋友嗎》大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我可以做你朋友嗎》?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)歷。3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀記錄表。活動(dòng)過(guò)程：一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)展討論。1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。老師：這是誰(shuí)呀？你覺(jué)得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽地進(jìn)展想象、猜想，激發(fā)活動(dòng)的興趣。老師：猜一猜小狐貍遇到什么事？二、理解故事的內(nèi)容。老師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢？答案就藏在書(shū)里，我們來(lái)仔細(xì)的看一看。1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒理解記錄的方法。老師：這是看書(shū)時(shí)的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不開(kāi)心在哪一頁(yè)，發(fā)生的事情在哪一頁(yè)和小狐貍開(kāi)心在那一夜都記錄下來(lái)，等會(huì)兒和大家說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒自主閱讀圖書(shū)，初步理解故事內(nèi)容。老師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。3、老師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。①、理解小狐貍不開(kāi)心的原因。老師：小狐貍不開(kāi)心在第幾頁(yè)？誰(shuí)知道它為什么不開(kāi)心？②、討論小狐貍是怎樣交朋友的。老師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上小狐貍幫助別人的三幅圖片。〕老師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做？〔老師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄?！尝?、感受小狐貍交了新朋友的快樂(lè)情緒。老師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗鞓?lè)嗎？檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)展閱讀。老師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？假如有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書(shū)。三、再次閱讀圖書(shū)，聽(tīng)老師完好地講述故事。1、討論自己交朋友的方法。說(shuō)一說(shuō)自己的朋友。老師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？交流自己交朋的經(jīng)歷。老師：假如如今你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢？2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。老師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)歷。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我想你》幼兒園大班語(yǔ)言教案：我想你大班語(yǔ)言活動(dòng)：我想你活動(dòng)目的：1、通過(guò)故事理解人們表達(dá)自己思念的不同方式；2、大膽表達(dá)自己對(duì)親友的想念并通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖書(shū)，視頻展示儀，電視機(jī)，錄音機(jī)，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機(jī)、，信封、信紙，音箱、Mp3、錄音等?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事《我想你》1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，老師提問(wèn)：小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢？當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？2、聽(tīng)事先錄好的幼兒錄音，引出故事內(nèi)容。3、通過(guò)在視頻展示儀老師講故事。二、理解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式1、提問(wèn)：故事里的人他們?cè)谙胍粋€(gè)人的時(shí)候都是怎么做的啊？2、提問(wèn)：其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣啊？3、提問(wèn)：你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么方法嗎？4、提問(wèn)：如今我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？5、出示故事圖書(shū)內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展6、請(qǐng)幼兒互相交流假如你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？三、幼兒通過(guò)各種形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)親友的想念1、老師示范自己對(duì)小朋友的想念：你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要分開(kāi)自己的幼兒園，分開(kāi)老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？我會(huì)看看和大家一起拍過(guò)的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì)回憶有的小朋友淘氣時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打祝賀你們的。那么你們?cè)谙肽罾蠋熀秃门笥训臅r(shí)候你會(huì)怎么辦呢？2、老師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對(duì)別人的想念表現(xiàn)出來(lái)。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。展示幾個(gè)比擬好的幼兒作品，并請(qǐng)說(shuō)出自己如何表達(dá)對(duì)別人的想念。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我長(zhǎng)大了》幼兒園大班語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)才能及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的開(kāi)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知才能方面的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象才能，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。活動(dòng)目的：1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片活動(dòng)進(jìn)程：1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。老師朗讀詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？中班的時(shí)候如今我上大班了老師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？〔引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程〕2、才能展示。既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。3、談理想，老師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。師：我們?nèi)缃袷谴蟀嗟男∨笥蚜?，你們想一下，?dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目的而努力〕活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《你會(huì)說(shuō)嗎？》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會(huì)用因?yàn)樗詠?lái)表達(dá)。2、培養(yǎng)幼兒大膽提問(wèn)，陳述理由，說(shuō)明原因的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：小女孩大笑〔圖一〕、小兔帶傘出門(mén)〔圖二〕、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇〔圖三〕、啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)〔圖四〕、老爺爺拄拐杖〔圖五〕大圖各一套，有關(guān)小圖片假設(shè)干。因?yàn)樗宰挚ㄒ粡?。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)因果復(fù)句。難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞?；顒?dòng)過(guò)程：１、〔圖一〕圖上小朋友在干什么？為什么笑？２、〔因?yàn)樗宰挚ā硠倓傂∨笥汛饛?fù)得不錯(cuò)，老師還帶來(lái)了漢字朋友，認(rèn)識(shí)嗎？因?yàn)樗浴舱J(rèn)讀字卡〕你能把它說(shuō)進(jìn)圖片嗎？〔老師作示范：因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)給小女孩一朵紅花，所以她笑了?！晨偨Y(jié)：剛剛小朋友說(shuō)得真好，因?yàn)槭钦f(shuō)明事情的原因，所以是說(shuō)明事情的結(jié)果。３、〔圖二〕這么多小朋友都想用因?yàn)樗詠?lái)答復(fù)到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請(qǐng)聽(tīng)清問(wèn)題：小兔為什么拿著雨傘出門(mén)？４、〔圖三、四、五〕請(qǐng)幼兒提問(wèn)并答復(fù)。５、游戲：?jiǎn)栆粏?wèn)，答一答規(guī)那么：兩個(gè)小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問(wèn)另一人答，然后交換。幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)講述。請(qǐng)幼兒兩人一組〔可另找圖片〕一問(wèn)一答說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)，并有聽(tīng)課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《朋友》幼兒園中班語(yǔ)言教案：朋友活動(dòng)目的：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象，仿編〔語(yǔ)言領(lǐng)域〕。2.尋找事物間的相關(guān)連局部，并學(xué)習(xí)配對(duì)。準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)出示鎖。請(qǐng)看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它翻開(kāi)呢？〔用鑰匙〕對(duì)！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙分開(kāi)鎖也不能幫人們做事，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。二、看課件配對(duì)老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)看大屏幕。都是些什么？〔大家起說(shuō)〕請(qǐng)你們來(lái)找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？三、看課件學(xué)兒歌如今我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)你們來(lái)欣賞。老師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。然后提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友。它和誰(shuí)是好朋友？第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。四、仿編兒歌小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人，自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢？請(qǐng)看老師先編?！渤鍪菊n件碗〕看見(jiàn)碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友。碗說(shuō)對(duì)！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完好的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《帽子先生找朋友》活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)形容詞,理解多種事物的特點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形容詞活動(dòng)難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞描繪各種事物活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制大書(shū)一本帽子先生找朋友,卡片7張。2、錄音機(jī)、配樂(lè)朗讀的磁帶3、長(zhǎng)方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng).活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做入場(chǎng),老師左拍手,搖手,矮子走,跳,鴨子走,高個(gè)走,坐.二、根本局部:1.游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來(lái)找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片.2.故事:1)我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友(聽(tīng)錄音)2)第二遍講述:老師講述提問(wèn)講述,前三個(gè)老師講,第四個(gè)人物開(kāi)場(chǎng)提問(wèn),讓幼兒來(lái)說(shuō)答復(fù)下列問(wèn)題3.出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如:高高的大山(高高的大樹(shù),并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(yú)(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請(qǐng)幼兒變成圓圈)4.幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來(lái)翻書(shū)，其余幼兒和老師一起邊聽(tīng)錄音邊復(fù)述故事。三、完畢局部：師：小朋友們說(shuō)的真棒，我在外面看見(jiàn)了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)一起去好嗎?(幼兒變火車(chē))火車(chē)開(kāi)動(dòng)了出教室。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《種瓜》活動(dòng)目的：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等，感知學(xué)習(xí)反義詞。2、借助提問(wèn)和畫(huà)面提示，比擬故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程以及特征。3、樂(lè)意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一本。2、帶有瓜字的詞卡。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。師：小朋友，你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎？今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的故事《種瓜》。二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。師：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們長(zhǎng)得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？三、老師展示畫(huà)面，老師邊提問(wèn)邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面，感知理解故事內(nèi)容。師：畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？老師閱讀畫(huà)面上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤煟河^察地里的瓜子，說(shuō)說(shuō)，瓜子怎樣了？師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。老師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。四、看圖完好閱讀故事，感知故事中一樣和不同的地方，感知認(rèn)識(shí)胖瘦等反義詞。1、老師完好講述故事，在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：在這個(gè)故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？3、老師：你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比擬有趣？4、老師帶著幼兒完好閱讀故事畫(huà)面。5、老師：胖和瘦是一對(duì)反義詞，除了說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，判斷猜想瓜果的名稱(chēng)。1、老師描繪植物的特點(diǎn)，幼兒猜想。使幼兒進(jìn)一步理解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。2、老師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜想是誰(shuí)種的瓜。六、音樂(lè)活動(dòng)：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂(lè)曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拜年》幼兒園大班語(yǔ)言教案：拜年活動(dòng)目的：1、感知三句半的形式美和韻律美。2、能?chē)@拜年這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)展大膽表達(dá)。3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？〔心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷?！?、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)?！?〕老師：我也喜歡歌曲里新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜的祝福，〔出示字卡〕。〔2〕你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？〔學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡〕，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美?！?〕師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！〔2〕老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最