大班科學(xué)教案：圓形滾得快

第12頁(yè)共12頁(yè)大班科學(xué)教案：圓形滾得快大班科學(xué)教案：圓形滾得快?；顒?dòng)目的1、通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對(duì)探究活動(dòng)的興趣，開(kāi)展觀(guān)察才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每桌一小筐圓、方積木。2、搭好一組斜板。活動(dòng)過(guò)程一、組織幼兒觀(guān)察老師操作。1.出示圓形和方形積木老師以游戲口吻：圓圓和方方要來(lái)打滑梯了，請(qǐng)小朋友看好啊!2.老師操作(1)方方先滑梯(2)圓圓再滑梯誰(shuí)滑的快呀?二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑梯上，請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木滑滑梯是不是滑得一樣快?2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，兩塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得快，比賽完后講給大家聽(tīng)好嗎?四、討論1.剛剛你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得快?2.圓積木比方積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的____多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。小班優(yōu)秀科學(xué)教案《圓形滾得快》【活動(dòng)目的】1、觀(guān)察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對(duì)探究活動(dòng)的興趣，開(kāi)展觀(guān)察才能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具_(dá)___等能滾的物體假設(shè)干。3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板?！净顒?dòng)過(guò)程】一、組織幼兒操作和觀(guān)察：1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。五、討論：1、剛剛你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的____多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。六、延伸活動(dòng)：1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！幼兒園小班科學(xué)教案模板：圓形滾得快活動(dòng)目的：觀(guān)察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對(duì)探究活動(dòng)的興趣，開(kāi)展觀(guān)察才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具_(dá)___等能滾的物體假設(shè)干。3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、組織幼兒操作和觀(guān)察：1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。五、討論：1、剛剛你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的____多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。六、延伸活動(dòng)：1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!大班科學(xué)教案：擦汗教學(xué)目的：·知道運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗后，要及時(shí)擦汗。·初步理解用毛巾擦汗的方法，并愿意嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：〔認(rèn)知準(zhǔn)備〕已初步掌握攤開(kāi)毛巾擦嘴的方法；(材料準(zhǔn)備)幼兒人手一塊干凈毛巾?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道出汗后要及時(shí)擦汗。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)聽(tīng)議議：·老師講故事——小猴跟著母雞老師在操場(chǎng)上玩皮球，不一會(huì)兒就滿(mǎn)頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印?！び懻摚涸趺磿?huì)有黑手?。啃『锏哪樋瓷先ピ趺礃?？〔輔助提問(wèn)：干凈嗎，漂亮嗎？〕天氣熱了，運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒就容易出汗。應(yīng)該用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？二、學(xué)習(xí)擦汗：·說(shuō)說(shuō)腦袋上哪些地方最容易出汗?！ふ?qǐng)個(gè)別幼兒演示，用毛巾擦汗?！だ蠋熌铐樋诹?，并演示正確方法：“小毛巾攤開(kāi)來(lái)，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見(jiàn)了?！薄び變簞?dòng)手操作，老師邊念順口溜邊逐一指導(dǎo)?！灿庙樋诹锾崾居變骸靶∶頂傞_(kāi)來(lái)”，以及各個(gè)部位都要擦〕重難點(diǎn)：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。三、活動(dòng)延伸：運(yùn)動(dòng)后繼續(xù)引導(dǎo)幼兒正確擦汗。大班科學(xué)教案《禮物》活動(dòng)目的：1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)歷。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，.本文教案.網(wǎng)體驗(yàn)禮物的意義。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察才能及動(dòng)手操作才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppT2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過(guò)程：(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!2、過(guò)生日我們可以做些什么事?(二)集體討論，觀(guān)看ppT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)歷。導(dǎo)入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來(lái)看一看。情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么?情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。(三)分組操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析^p動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)?會(huì)送些什么禮物?2.幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析^p動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)展配對(duì)。3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥(niǎo)用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動(dòng)：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!大班科學(xué)教案《紙》活動(dòng)目的：1.通過(guò)操作嘗試讓紙站起來(lái)，并探究讓紙站得穩(wěn)得多種方法。2.探究通過(guò)改變紙的形狀，增加紙的支撐力。3.激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。5.增強(qiáng)思維的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙人手假設(shè)干張、書(shū)假設(shè)干本、記號(hào)筆、記錄表?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。出示書(shū)和紙1、老師：書(shū)和紙這對(duì)好朋友，今天發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。瞧!書(shū)神氣地說(shuō)道：當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，能穩(wěn)穩(wěn)地站住!老師操作：書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)地站著?？墒?，紙聽(tīng)了很不服氣，說(shuō)：你能站，我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著!2、猜測(cè)：你們覺(jué)得紙能站起來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒交流介紹自己的猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)。1、到底你的好方法能不能幫助紙穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)?2、老師在后面的每個(gè)桌子上都放了許多紙，待會(huì)請(qǐng)你去試一試你的方法，并把你的方法用繪畫(huà)的形式記錄在記錄紙上。(出示記錄紙)3、幼兒操作，老師巡回理解幼兒操作情況。4、集合幼兒，請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的方法。小結(jié)：紙真神奇，大家通過(guò)折、卷等方法，改變它原來(lái)的形狀后，使紙站了起來(lái)，紙開(kāi)心極了，它在你們的幫助下終于穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)了。三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)?？墒牵瑫?shū)又說(shuō)了：我不僅能站站住，而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來(lái)呢!老師演示，書(shū)托起一張薄薄的紙。1、紙也能托起書(shū)嗎?幼兒猜測(cè)。2、老師交代操作要求請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn)。幼兒根據(jù)記錄表講述，老師進(jìn)展小結(jié)。四、提升難度(幼兒第三次實(shí)驗(yàn))。你們聽(tīng)，書(shū)又說(shuō)了：你才托起一本書(shū)，我可是能托起好多紙呢!老師演示，書(shū)托起好多紙。1.紙也能托起很多書(shū)嗎?幼兒猜測(cè)。2.老師交代操作要求，幼兒實(shí)驗(yàn)。小結(jié)