大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《小熊請(qǐng)客 數(shù)字5的減法》

第22頁(yè)共22頁(yè)大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《小熊請(qǐng)客數(shù)字5的減法》大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《小熊請(qǐng)客數(shù)字5的減法》。目的：1.初步理解剪發(fā)的含義。2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識(shí)-.F132.3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：-卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過(guò)程：1.通過(guò)拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。老師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。老師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真快樂(lè)，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。老師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5-2=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了3.開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走假設(shè)干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。建議：為了穩(wěn)固和純熟掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，老師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。f132.更多教案延伸閱讀幼兒中班游戲活動(dòng)教案《小熊請(qǐng)客》游戲內(nèi)容：小熊請(qǐng)客游戲目的：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的才能。游戲準(zhǔn)備：道具：樹(shù)、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶假設(shè)干。)游戲過(guò)程：1、通過(guò)講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。(1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒(méi)準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西，可是有一個(gè)小朋友卻很了不起，、他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請(qǐng)客，誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人假如今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想方法來(lái)解決。(2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，(教案.出自：.)他們不僅會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來(lái)，就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請(qǐng)了大象來(lái)，小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演時(shí)，假如你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戲要求。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想方法解決。(2)要保護(hù)玩具，沒(méi)有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。4、分享交流游戲情況。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的?(請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。剛剛在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請(qǐng)他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。(3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。幼兒中班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》一、活動(dòng)科目：數(shù)學(xué)二、活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客一》三、活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與詳細(xì)數(shù)量相對(duì)應(yīng)。2、進(jìn)步幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。2、圖:三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。五、活動(dòng)過(guò)程1、教學(xué)課件：1〕我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！2〕我要先去請(qǐng)小貓3〕我要去請(qǐng)小雞4〕我要去請(qǐng)小白兔5〕小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜。6〕笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？7〕老師與幼兒一起完成教學(xué)課件。2、幼兒操作：1〕老師出示教具，幼兒進(jìn)展操作，老師指導(dǎo)。2〕老師對(duì)幼兒的操作進(jìn)展表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。六、活動(dòng)完畢小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！活?dòng)小結(jié)：八、活動(dòng)反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有用的數(shù)字》幼兒園數(shù)學(xué)教案：有用的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)：1、長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)胖了嗎？準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡〔中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記〕組織策略：⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。⑶幼兒比擬自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、我找到了數(shù)字準(zhǔn)備：筆、紙組織策略：⑴提問(wèn)引出話題：你找到了數(shù)字嗎？⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3、幼兒園里的數(shù)字準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣組織策略：⑴提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒(méi)有數(shù)字？哪里有數(shù)字？⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。⑶交流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4、有哪些數(shù)字？準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同探究的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。組織策略：⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探究發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探究的結(jié)果。⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。⑶將幼兒與家長(zhǎng)的探究結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。5、我家里的數(shù)字準(zhǔn)備：幼兒自己的探究記錄卡或搜集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。組織策略：⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字⑵展示幼兒探究的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用處。⑶觀察幼兒搜集來(lái)的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？6、汽車上的數(shù)字準(zhǔn)備：事前與梁超小朋友的爸爸〔汽車司機(jī)〕獲得聯(lián)絡(luò)，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用處的準(zhǔn)備組織策略：⑴提出前一次活動(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)興趣。⑵介紹前來(lái)做客的梁叔叔。⑶幼兒向叔叔提出自己探究中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。⑷參觀叔叔的汽車，理解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用處。7、書寫數(shù)字110〔此活動(dòng)可分幾次完成〕準(zhǔn)備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡110，黑板，粉筆。。組織策略：⑴觀察數(shù)字卡片，理解數(shù)字的書寫要求⑵老師示范數(shù)字在日字格中書寫標(biāo)準(zhǔn)。⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字110。8、數(shù)字連畫〔此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展〕準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)圖〔提供的圖片按序連接后呈一個(gè)詳細(xì)的物體形象〕組織策略：⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？⑵按照從小到大的順序讀一讀。⑶按照從大到小的順序讀一讀。⑷按照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。9、數(shù)字變形畫準(zhǔn)備：幼兒和老師共同搜集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫組織策略：⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？⑵找一找110的數(shù)字躲藏在哪里？⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。10、數(shù)字的加減〔結(jié)合主題探究活動(dòng)超市購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)展〕11、音樂(lè)中的數(shù)字〔哆嘞咪〕準(zhǔn)備：汪明子和媽媽搜集的音樂(lè)教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子們搜集的樂(lè)譜。組織策略：⑴觀察幼兒搜集來(lái)的圖片和樂(lè)譜⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探究。⑶用唱名讀一讀樂(lè)譜中的數(shù)字?！泊嘶顒?dòng)后來(lái)開(kāi)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè)進(jìn)展的主題探究活動(dòng)〕12、我做的上有數(shù)字準(zhǔn)備：筆、紙、幼兒搜集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等組織策略：⑴談話：我想做鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體?！泊嘶顒?dòng)分為前后兩次進(jìn)展，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒12天搜集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間〕13、我們來(lái)測(cè)量準(zhǔn)備：幼兒搜集的各種測(cè)量工具。組織策略：⑴認(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，理解量尺上的數(shù)字的作用。⑵討論：怎樣測(cè)量⑶探究：我是這樣測(cè)量的〔此活動(dòng)后來(lái)開(kāi)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)展的主題探究活動(dòng)〕14、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘準(zhǔn)備：幼兒搜集的各種時(shí)鐘組織策略：⑴小小時(shí)鐘展⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？⑶自己做時(shí)鐘⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘〔此活動(dòng)后來(lái)開(kāi)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)展的主題探究活動(dòng)〕15、舉辦有用的數(shù)字展覽準(zhǔn)備：幼兒搜集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料〔紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等〕組織策略：⑴談話：你們還想用大家搜集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？⑵討論：在哪里辦展覽？⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備〔選擇場(chǎng)地、物品分類、布置展覽等〕。⑷舉辦有用的數(shù)字展。中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《巧虎請(qǐng)客》【活動(dòng)目的】在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片、布偶、小動(dòng)物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們好，我叫巧虎，很快樂(lè)可以認(rèn)識(shí)你們。我剛搬進(jìn)新家，今天我邀請(qǐng)了一些朋友來(lái)我家做客，希望你們有時(shí)間也來(lái)我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見(jiàn)！二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。1、出示各種動(dòng)物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過(guò)點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)字1-6。小貓魚(yú)5條小狗骨頭3根小雞蟲(chóng)2條青蛙草莓6個(gè)瓢蟲(chóng)餅干3個(gè)兔子蘿卜4個(gè)2、幫助巧虎招待客人，感知7的數(shù)量。出示最后一個(gè)動(dòng)物：小豬花7朵一共來(lái)了幾位小客人，用數(shù)字幾來(lái)表示？帶了幾個(gè)花籃？用數(shù)字幾表示？7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子？請(qǐng)一位小朋友安排客人坐在椅子上。7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢？給客人拿一些水果吃吧，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)呢給客人吃餅干，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)？老師提出問(wèn)題，幼兒答復(fù)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作?！布w學(xué)習(xí)，初步理解7的實(shí)際意義〕3、繼續(xù)招待客人，進(jìn)一步感知7的數(shù)量。巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來(lái)吧。請(qǐng)拿7個(gè)玩具和7個(gè)糖果。幼兒拿出后，放在桌面上。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出他拿的是什么，并數(shù)出個(gè)數(shù)。出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個(gè)數(shù)。畫有7個(gè)小碗的圖片。畫有7個(gè)足球的圖片。畫有7輛汽車的圖片?？梢杂枚喾N方式表示7的數(shù)量，如：點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等?！餐ㄟ^(guò)桌面操作，進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)?！橙?、巧虎評(píng)價(jià)總結(jié)?！就卣寡由臁空?qǐng)幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個(gè)物品。大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《5的分解、組合》活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)將數(shù)量是5的物品分成兩局部。2、學(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、5只兔子頭飾，兒歌《小白兔白又白》。2、1-5數(shù)字卡片;分合符號(hào)。3、學(xué)具：每個(gè)幼兒五顆棋子。4、《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)游戲?qū)耄盒⊥米油诓恕?chuàng)設(shè)環(huán)境：森林里來(lái)了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。老師帶著幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作出場(chǎng)。小兔子最愛(ài)吃蘿卜和青菜，兔媽媽請(qǐng)小兔子去挖蘿卜和青菜，請(qǐng)小兔子自由的分成兩組。請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褜⒎纸M用分合式表示在黑板上。總共分三次。導(dǎo)出今天的活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》。二、探究操作1、感知數(shù)的分解、組合。每個(gè)幼兒發(fā)放五顆棋子，請(qǐng)幼兒進(jìn)展自由分解操作，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出5的分解方法。2、老師總結(jié)幼兒的分組情況。老師演示將五顆從1開(kāi)場(chǎng)分，將棋子分成兩組，老師將組成形式展如今黑板上。并寫出算式，教幼兒念讀。3、老師按照第2步完成5的四種分法，讓幼兒知道5從1開(kāi)場(chǎng)分一共有四種分法。三、游戲體驗(yàn)：1、游戲一：每個(gè)幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進(jìn)展分解操作，老師巡回指導(dǎo)。2、游戲二：做《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁(yè)的活動(dòng)。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《練習(xí)7的減法》【活動(dòng)目的】1、結(jié)合實(shí)物，感知總數(shù)、局部數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)列出減法算式。2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，根據(jù)游戲情節(jié)分析^p數(shù)學(xué)問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》。2、磁性黑板一塊；磁性教具小貓7只。3、7以內(nèi)的算式卡片假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲捉迷藏，學(xué)習(xí)7的減法。1、出示7只小貓，提問(wèn)：7只小貓用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一局部小貓。然后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有幾只小貓藏起來(lái)了？你是怎么算出來(lái)的？列出減法算式，并請(qǐng)小朋友討論每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。T：今天，老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們看看是什么？T：對(duì)了！是小貓。請(qǐng)問(wèn)我?guī)?lái)了幾只小貓呢？T：恩！你們真聰明！那7是怎么寫的？來(lái)，我們一起用手比劃一下。T：如今，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏！T：說(shuō)迷藏是怎么玩的呀？T：對(duì)了，要把眼睛閉起來(lái)。如今老師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，不準(zhǔn)偷看哦，小貓要去藏起來(lái)了。T：好了，大家睜開(kāi)眼睛吧。T：我們黑板上的小貓是不是少了？有幾只小貓藏起來(lái)了呢？誰(shuí)能告訴我？T：你是怎么知道的呀？T：哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來(lái)的小貓。其他小朋友覺(jué)得對(duì)不對(duì)呀？2、游戲重復(fù)進(jìn)展，練習(xí)7的減法。老師可以根據(jù)幼兒的興趣，隨時(shí)調(diào)整游戲的玩法。比方：請(qǐng)小朋友來(lái)藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。T：如今老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小貓藏起來(lái)，誰(shuí)愿意？T：你打算藏幾只小貓呀？偷偷告訴我，不讓他們聽(tīng)到?！餐稀砊：游戲完畢了。小朋友都非常厲害！T：一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了〔1只〕在黑板上寫出7-6=1以此類推，至在黑板上寫出7-1=6T：如今我們黑板上這么多算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？在黑板上寫出1+6=7直至6+1=7二、游戲按得數(shù)找朋友，穩(wěn)固7以內(nèi)的加減法運(yùn)算。游戲開(kāi)場(chǎng)，老師發(fā)令：一、二、三。念完三即舉起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數(shù)。T：老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看！我要跟你們玩?zhèn)€小游戲，老師從這些卡片里面隨意抽出一張，()你們來(lái)告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小朋友說(shuō)得又快又對(duì)。T：XX小朋友答復(fù)得很好，我要請(qǐng)他來(lái)給你們抽卡片！多請(qǐng)幾個(gè)小朋友，游戲多玩幾輪。三、幼兒操作。幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第8頁(yè)學(xué)習(xí)7的減法進(jìn)展練習(xí)。仿照第8頁(yè)進(jìn)展教具制作T：我要看看你們是不是真的掌握了。T：上面是不是有很多水果呀？7個(gè)殷桃、7個(gè)梨T：有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線？被劃了線的水果就是被吃掉了。T：7只殷桃吃掉1只，還剩幾只？在黑板上寫上7-1=6〔同上〕大班數(shù)學(xué)游戲教案《5的組成》設(shè)計(jì)意圖數(shù)的組成和分解是大班幼兒數(shù)概念教育中的一個(gè)重要局部。但通過(guò)理論與觀察，幼兒對(duì)數(shù)的分解、組成、總數(shù)與局部數(shù)之間的等量關(guān)系及局部數(shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系的理解有一定的難度。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師往往忽略數(shù)的組成規(guī)律及局部數(shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系，有的只是點(diǎn)到為止，無(wú)法使幼兒真正理解，特別是一些年輕的老師對(duì)數(shù)的教育活動(dòng)總是存在著諸多問(wèn)題。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強(qiáng)的邏輯性，枯燥、乏味的教學(xué)活動(dòng)，會(huì)影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，也不能很好的實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的目的。為此，在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒從游戲和操作中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣性。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。幼兒在寬松自由的氣氛中探究出5的分解與組成，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)互換、互補(bǔ)、遞增、遞減等規(guī)律，從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富有趣，是孩子愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)?；顒?dòng)目的1、學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合法，進(jìn)一步理解總數(shù)與局部數(shù)之間的等量關(guān)系及局部數(shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒分析^p、推理、概括才能和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小白兔指偶一個(gè)，紅眼睛兔和短尾巴兔圖片各一張。2、5的組成的數(shù)字卡片、分合號(hào)，每個(gè)幼兒5個(gè)蘑菇圖片、兩個(gè)小盤子。3、練習(xí)卡、記錄紙每人一張。4、《找朋友》音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)，自由