小學(xué)部教學(xué)工作自查報告

小學(xué)部教學(xué)?工作自查報?告我校為?了進一步加?強學(xué)校教育?教學(xué)管理，?全面貫徹黨?的教育方針?，實施素質(zhì)?教育，提高?我校的教育?教學(xué)質(zhì)量，?我校結(jié)合實?際，以學(xué)生?的全面發(fā)展?為中心，對?學(xué)校常規(guī)工?作進行了統(tǒng)?一規(guī)劃，嚴?格管理，讓?教師在教育?教學(xué)工作中?兢兢業(yè)業(yè)，?勤勤懇懇，?使學(xué)校常規(guī)?管理工作逐?步走向規(guī)范?化、合理化?。通過對學(xué)?校常規(guī)工作?自查，我們?主要從以下?幾個方面進?行了有效的?常規(guī)管理：?一、精—?—精益求精?的工作要求?1、開齊?開足各類課?程（1）?嚴格按國家?教育部門頒?發(fā)的課程計?劃開設(shè)課程?，有學(xué)校課?程總表。?學(xué)校開學(xué)初?均根據(jù)市教?育局頒發(fā)的?學(xué)校課程標?準開設(shè)各類?課程，嚴格?落實，既不?多開課程，?也決不少開?課程，嚴把?課程關(guān)、課?時關(guān)，并能?科學(xué)規(guī)劃，?重新設(shè)計課?程總表，做?到了班級課?程表、作息?時間表、值?日表等上墻?，及時向社?會、教師、?家長公布，?接受各級部?門監(jiān)督，廣?泛聽取意見?。（2）?加大巡堂的?力度，嚴格?按課表上課?，特別是保?證體育、音?樂、美術(shù)、?實踐、寫字?等課程的課?時。2、?教師的備課?、教學(xué)、批?改作業(yè)情況?，均按照我?校制定的教?學(xué)工作常規(guī)?要求及細則?執(zhí)行。（?1）備課：?教師能按?計劃分節(jié)備?課，無缺漏?課時、無沒?有備課進課?堂現(xiàn)象。教?師能主動參?加各種教研?活動，參與?聽評課，并?認真做好聽?課筆記。?（2）上課?a.教師?能嚴格遵守?學(xué)校有關(guān)規(guī)?定，按課表?上課。教師?上課使用普?通話。未經(jīng)?教導(dǎo)處允許?，無隨意換?課和增減課?現(xiàn)象，上課?時能作到不?離開課堂、?不接聽電話?、不坐著上?課、不接待?家長或其他?人而影響正?常教學(xué)。?b.教師能?認真上好每?節(jié)課。按教?學(xué)計劃及教?學(xué)目標完成?單位時間內(nèi)?的教學(xué)內(nèi)容?及任務(wù)，不?斷提高課堂?教學(xué)效率。?c.教師?教學(xué)能做好?充分的課前?準備，盡可?能采用多種?教學(xué)手段。?d.加大?培優(yōu)輔差有?力度，讓每?一個學(xué)生都?得到提高。?（3）作?業(yè)教師設(shè)?計作業(yè)適量?，能做到批?改及時、認?真、細致，?必要時也能?面批。課內(nèi)?作業(yè)全收全?改，并寫明?日期。每天?的家庭作業(yè)?也有檢查或?批改。學(xué)生?訂正后能及?時批改，對?有創(chuàng)造性的?作業(yè)也能給?予鼓勵表揚?。綜合學(xué)科?教師能布置?一些實踐、?創(chuàng)新、操作?性強的作業(yè)?。每月學(xué)校?檢查一次作?業(yè)。并不定?期調(diào)閱。?（4）認真?___教師?開展教研活?動：a.?開展課堂教?學(xué)研討活動?。b.開?展實效課堂?互聽互評活?動。c.?開展優(yōu)質(zhì)課?評先活動。?二、細—?—細致嚴格?的管理措施?常規(guī)管理?貫穿于教學(xué)?活動始終，?制度是保障?，實施是關(guān)?鍵。1、?課程實施管?理為了確?保學(xué)校常規(guī)?工作正常運?行，我校嚴?格執(zhí)行教育?政策法規(guī)，?嚴格執(zhí)行課?程計劃，認?真實施新課?程標準，努?力開齊開足?教學(xué)計劃規(guī)?定的全部課?程，不斷完?善《學(xué)校教?育教學(xué)管理?條例》。教?導(dǎo)處每天對?各班的上課?情況進行巡?視抽查，杜?絕了隨意調(diào)?課和無人課?的現(xiàn)象。同?時還采取了?各班填寫教?室日志和教?師到崗情況?記錄表，教?導(dǎo)處定期或?不定期對教?學(xué)常規(guī)進行?問卷調(diào)查、?隨機抽查等?方式，堅決?杜絕各種違?規(guī)現(xiàn)象。?2、計劃建?設(shè)與管理?制定學(xué)校教?學(xué)工作計劃?。我校每學(xué)?期初召開教?研組長反復(fù)?討論擬訂《?學(xué)校教學(xué)工?作計劃》、?《學(xué)校教科?研計劃》的?指導(dǎo)思想、?原則以及工?作重難點和?完成各項教?學(xué)、教研任?務(wù)的具體措?施然后各教?研組、班主?任、科任教?師、興趣小?組負責(zé)人圍?繞學(xué)校計劃?，擬訂各級?各類計劃。?制定扶優(yōu)?幫差活動計?劃。因材施?教，分層教?學(xué)，學(xué)期初?，每個教師?分別訂好扶?優(yōu)幫差活動?計劃，有針?對性地進行?輔導(dǎo)并要求?作好學(xué)優(yōu)生?和學(xué)困生的?輔導(dǎo)記錄。?3、常規(guī)?制度管理?為了使我校?的教學(xué)常規(guī)?管理有章可?循，使得教?學(xué)工作有的?放矢，根據(jù)?學(xué)校實際，?我們不斷修?訂和完善一?系列教學(xué)常?規(guī)管理制度?，修訂了加?強教學(xué)管理?提高教學(xué)質(zhì)?量的實施意?見、教學(xué)管?理制度（暫?行）、小學(xué)?備課檢查量?化考核細則?、作業(yè)檢查?量化考核細?則等，對教?學(xué)常規(guī)管理?提出了具體?要求，明確?教師的崗位?職責(zé)，使我?們的教學(xué)管?理工作做到?有章可循，?有規(guī)可依。?在制定制度?時，我們努?力呈現(xiàn)一種?細節(jié)化的規(guī)?范，體現(xiàn)了?我們對細節(jié)?的追求。但?同時，我們?又倡導(dǎo)百花?齊放，在統(tǒng)?一中追求自?由，在標準?中追求特色?，在一致中?追求個性。?三、實—?—教學(xué)管理?過程落在實?處1、教?學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)?檢查與督促?實主要從?五個方面進?行。一是各?教研組每學(xué)?期檢查本組?教師教案、?聽課記錄、?作業(yè)批改、?教學(xué)案例與?反思___?次;為督促?各教研組檢?查本組教師?教案、聽課?記錄、作業(yè)?批改的質(zhì)量?，負責(zé)聯(lián)系?教研組的領(lǐng)?導(dǎo)定期與不?定期對教師?進行抽查;?抽查結(jié)果顯?示，各教研?組均把檢查?教師教案落?到實處。二?是教導(dǎo)處加?大教學(xué)中的?備（課）、?教（學(xué)）、?輔（導(dǎo)）、?批（改）、?考（試）、?研（討）等?六個環(huán)節(jié)工?作的檢查力?度，每學(xué)期?普查___?次。結(jié)果顯?示，各組教?師作業(yè)適量?，補救措施?具體;每次?檢查結(jié)果都?認真作好小?結(jié)，進行評?比，并在教?職工大會上?分析公布。?三是督促班?主任每學(xué)期?終給學(xué)生寫?鼓勵性評語?，并根據(jù)評?語的質(zhì)量進?行評比。四?是校行政領(lǐng)?導(dǎo)在各自兼?課的同時，?每學(xué)期的均?聽課在__?_節(jié)以上。?五是每學(xué)期?抓好教案、?課件、作業(yè)?等的展評，?建立學(xué)生作?業(yè)反思、錯?題難題記錄?本，評出優(yōu)?秀教案、記?錄本、作業(yè)?等，并進行?獎懲。2?、教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)實為?適應(yīng)時代對?教師的要求?，我們必須?努力提高自?身素質(zhì)，而?提高自身素?質(zhì)的唯一途?徑是不斷學(xué)?習(xí)。為此我?校全體教師?根據(jù)學(xué)校要?求，結(jié)合自?己教育教學(xué)?工作實際，?要求教師選?一些自己愛?好閱讀的文?章、刊物或?教育專著，?并制定自己?的個人讀書?計劃。學(xué)校?閱覽室還征?訂了一定數(shù)?量的教育刊?物，以切實?提高師資水?平。3、?強化___?研課，踐行?課堂教學(xué)新?模式實踐?行三段四疑?五環(huán)節(jié)的教?學(xué)模式構(gòu)建?高效課堂。?學(xué)期初根據(jù)?本校實際，?以教研組為?單位，深入?研究教材，?并提出符合?學(xué)校實際情?況的上課教?案，然后通?過個體授課?、___評?議再上升到?新的理論高?度。另外_?__研課定?時間、定地?點、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人，每月?一次;這樣?，通過__?_討論與個?體操作相結(jié)?合，使理論?與實踐緊密?結(jié)合，集中?群體智慧，?優(yōu)化了教學(xué)?過程，切實?地增強了教?師理論水平?，較好地提?高了課堂的?實際效益。?4、大力?鼓勵教師開?門講課、推?門聽課，促?進教學(xué)水平?提升學(xué)校?重視督促教?學(xué)過程。變?以往安排聽?課的檢查方?式為隨機推?門聽課方式?，每隔段時?間行政領(lǐng)導(dǎo)?攜相關(guān)老師?隨機進教室?聽課，并及?時檢查其教?學(xué)方面相關(guān)?資料，及時?進行聽課反?饋，指出存?在問題，并?多予以青年?同志以鼓勵?，使教學(xué)監(jiān)?控更富實效?。5、_?__教師外?出培訓(xùn)學(xué)習(xí)?不定期選?派骨干教師?參加各級的?培訓(xùn)，這些?派出培訓(xùn)的?骨干教師參?加培訓(xùn)后結(jié)?合教學(xué)實際?開講座、上?示范課，培?訓(xùn)其他教師?，在學(xué)科教?育教學(xué)中起?帶頭、示范?作用。同時?學(xué)校___?各教研組開?展校際教研?交流活動，?開闊教師視?野。6、?細化領(lǐng)導(dǎo)分?工，把教學(xué)?管理工作落?到實處學(xué)?校實行領(lǐng)導(dǎo)?崗位責(zé)任制?，采取校級?領(lǐng)導(dǎo)分線管?理，分年級?包干，條塊?結(jié)合的管理?模式，保證?了年段內(nèi)部?事事有人管?，人人有事?干，強化了?責(zé)任;每位?行政領(lǐng)導(dǎo)，?負責(zé)一個學(xué)?科，參加一?個教研組，?開展聽課、?評課等教學(xué)?教研活動?7、認真_?__考試。?考試（測?驗）是教學(xué)?控制系統(tǒng)中?的重要環(huán)節(jié)?，是對教師?教學(xué)活動的?有效性和學(xué)?生知識能力?發(fā)展狀況的?綜合評價，?對教師掌握?教學(xué)情況，?診斷教學(xué)問?題，監(jiān)控教?學(xué)質(zhì)量，改?進教學(xué)工作?意義重大。?我校各年?級按學(xué)科及?時___單?元知識質(zhì)量?測試，期中?、期末由學(xué)?校___統(tǒng)?一進行質(zhì)量?調(diào)研，六年?級畢業(yè)班實?行月考制度??？荚囆问?以口試、筆?試與實踐操?作相結(jié)合，?緊扣單元知?識的重、難?點，合理編?排，難度適?宜，體現(xiàn)實?踐性、發(fā)展?性和綜合性?，真正考察?學(xué)生的知識?水平和能力?水平。每次?統(tǒng)測后要求?任課教師針?對本次考試?從班級現(xiàn)狀?、存在問題?、提高措施?三塊進行詳?細的分析，?同時教導(dǎo)處?也對整個年?級的考試情?況逐項進行?統(tǒng)計分析，?召開各年級?組的質(zhì)量分?析交流會，?及時反饋調(diào)?研結(jié)果，指?出存在問題?，提出解決?辦法，以便?任課教師及?時查漏補缺?。當(dāng)然，?我們還存在?很多的不足?，主要體現(xiàn)?在以下幾個?方面：1?、落實常規(guī)?方面，在講?實效上尚有?一定差距。?2、在常?規(guī)落實的實?施上，創(chuàng)造?性不夠，如?語文忽視了?學(xué)生的閱讀?，學(xué)生對課?外知識的涉?獵甚少。數(shù)?學(xué)學(xué)