3.3細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能說課 課件 2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)分析目錄學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)PART01教學(xué)分析教材分析：

《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能》選自人教版生物學(xué)必修一第三章第三節(jié)。這一章總的內(nèi)容是學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，在前兩節(jié)內(nèi)容中學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞膜和細(xì)胞器的知識。本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生了解有關(guān)細(xì)胞核的知識。課標(biāo)要求通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生理解掌握遺傳信息儲存在細(xì)胞核中。1243教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞核具有控制細(xì)胞代謝的功能，使細(xì)胞完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡。用“結(jié)構(gòu)和功能相對應(yīng)”的思想，理解細(xì)胞核是生命系統(tǒng)的控制中心。嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。理解克隆技術(shù)和細(xì)胞核之間的聯(lián)系，理解克隆技術(shù)給人類帶來的益處。生命觀念科學(xué)探究科學(xué)思維社會責(zé)任PART02學(xué)情分析學(xué)情分析：

在初中階段，學(xué)生對細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核就有了初步的認(rèn)知。本節(jié)內(nèi)容是這一單元的第三節(jié)，前兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生細(xì)胞膜、細(xì)胞器有了更深入的了解，對理解本節(jié)課的內(nèi)容有所幫助。

本節(jié)內(nèi)容比較抽象，不能直接感知，教學(xué)過程中可以通過展示圖片幫助學(xué)生理解。

學(xué)生思維活躍，具有一定的觀察、分析、總結(jié)能力，教學(xué)中教師應(yīng)注意啟發(fā)式的教學(xué)，讓學(xué)生主動的獲取知識。PART03教法學(xué)法重難點(diǎn)1、認(rèn)識細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；2、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。教學(xué)方法：根據(jù)以上重難點(diǎn)的分析，我將會采用以下的教學(xué)方法:1、直觀演示法：通過PPT演示教材中的部分圖片，活躍課堂氛圍，幫助學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的掌握。2、小組合作法：根據(jù)講解的內(nèi)容讓學(xué)生自己組建學(xué)習(xí)小組，制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，并展示制作結(jié)果。3、啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)中，應(yīng)講解課本中列出的四個實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己回答每一個實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后總結(jié)歸納。學(xué)法分析：在教學(xué)過程中學(xué)生應(yīng)采用：（1）觀察思考學(xué)習(xí)（2）自主探究學(xué)習(xí)（3）小組合作學(xué)習(xí)PART04教學(xué)過程一、導(dǎo)入：克隆技術(shù)與細(xì)胞的細(xì)胞核有關(guān)二、講述新課：美西螈核移植實(shí)驗(yàn)蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)變形蟲去核及核移植實(shí)驗(yàn)傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)資料１美西螈核移植實(shí)驗(yàn)核移植去核取核胚胎細(xì)胞卵細(xì)胞黑美西螈白美西螈白美西螈黑美西螈討論：美西螈的膚色是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的？結(jié)合多利羊的產(chǎn)生過程，你認(rèn)為生物性狀的遺傳主要是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制？為什么？黑美西螈資料２蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)正常分裂、分化，但發(fā)育的慢一些正常分裂、分化，但發(fā)育的快討論：從上可看出細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有什么關(guān)系？資料３變形蟲去核實(shí)驗(yàn)死亡死亡取出核死亡一段時(shí)間后植入細(xì)胞核正常生活正常生活討論：從資料3可以得出什么結(jié)論？資料４：傘藻嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)１、切開２、重組嫁接實(shí)驗(yàn)核移植實(shí)驗(yàn)取核去核核移植討論：從資料4說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成，主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)？結(jié)論：細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝。三、制作模型：

讓學(xué)生自己組成學(xué)習(xí)小