關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文7篇

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學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

三班級(jí)同學(xué)通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成同學(xué)天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí),老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，開(kāi)闊他們的視野，培育同學(xué)的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望。

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型·表現(xiàn);設(shè)計(jì)·應(yīng)用;觀(guān)賞·評(píng)述;綜合·探究等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20包括：

第1、19、20課的觀(guān)賞評(píng)述課;

第2—4課的線(xiàn)造型表現(xiàn)課;

第5—6色調(diào)知識(shí);

第7—12課手工制作課;

第13—15課的色調(diào)練習(xí)課;

第16—18課的版畫(huà)知識(shí)課。

本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為出發(fā)點(diǎn)，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能;強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達(dá)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類(lèi)型之間的區(qū)分，在按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)目的：

通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的知識(shí)和技能，提高其解決問(wèn)題的技能和審美技能，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融會(huì)了觀(guān)賞、繪畫(huà)知識(shí)、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探究及繪畫(huà)理論等方面的知識(shí)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的喜愛(ài)生活、喜愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合技能的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感悟技能，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的技能以及自主學(xué)習(xí)的技能。

四、主要教學(xué)措施：

1、遵循同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的神秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)制造技能，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。

五、教學(xué)進(jìn)度：

1、19、20課，3課時(shí)，1、18周

2—4課，4課時(shí)，

2—3周,5—6課，

4課時(shí)，3—7周

7—15課，17課時(shí)，

7—14周,16—18課，

6課時(shí)，15—18周

學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，完善科組建設(shè)，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學(xué)水平與活動(dòng)水平，扎實(shí)完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。深入學(xué)習(xí)、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》，以同學(xué)為本堅(jiān)持改革、以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，積極開(kāi)展一系列符合實(shí)際的、面對(duì)全體同學(xué)的美術(shù)類(lèi)活動(dòng)，使每一位同學(xué)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體進(jìn)展，利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點(diǎn)，形成鮮亮的美術(shù)教學(xué)特色。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生深厚的美術(shù)愛(ài)好

2、引導(dǎo)同學(xué)如何獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成

3、誘發(fā)同學(xué)的情感

4、進(jìn)展同學(xué)思維

5、培育同學(xué)創(chuàng)新技能

三、教學(xué)方式

同學(xué)是個(gè)有主動(dòng)性的人，他們的活動(dòng)受愛(ài)好和需求支配，一切有效的活動(dòng)須以某種愛(ài)好作先決條件，所以首先做好對(duì)同學(xué)的愛(ài)好激發(fā)和愛(ài)好培育工作。我們不是教書(shū)也不是教同學(xué)而是教同學(xué)學(xué)，如何去學(xué)。在課堂上也常用游戲的方式阻擋同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，同事也培育起同學(xué)對(duì)腦力勞動(dòng)的正喜愛(ài)。制造同等和相互信任的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，這樣做同學(xué)就會(huì)在課堂教學(xué)中有一種安全感，敢于發(fā)表看法，自由想象和制造，開(kāi)心熱忱的戲曲知識(shí)，進(jìn)展技能和形成人格

四、高質(zhì)量的教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出同學(xué)的主體性，提高課堂效率。

2、仔細(xì)貫徹落實(shí)《美術(shù)室的運(yùn)用管理制度》，要求做到愛(ài)美術(shù)室的每樣器材，畫(huà)具的擺放整齊，學(xué)期末做好美術(shù)室的教具、畫(huà)具清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作，做

到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

四、詳細(xì)安排：

時(shí)間安排內(nèi)容9月1、制定美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。2、搞好學(xué)校氛圍和美術(shù)室的環(huán)境布置。3、開(kāi)展老師節(jié)同學(xué)手工賀卡評(píng)比工作。10-11月開(kāi)展皮革皮具藝術(shù)節(jié)。9-12月利用同學(xué)放學(xué)期間開(kāi)始愛(ài)好培訓(xùn)班

學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、教材分析

全冊(cè)共二十個(gè)課題?？紤]到中段同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛(ài)好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識(shí)體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過(guò)程與參加。如：手工系列的《有趣的鞋》；色調(diào)系列的《魔幻的顏色》，《萬(wàn)花筒》；泥塑系列的《新奇的電腦》；觀(guān)賞系列的《迷人的動(dòng)畫(huà)片》,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)的連接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過(guò)程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀(guān)賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標(biāo)新課標(biāo)

造型.表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識(shí)的運(yùn)用自己喜愛(ài)的色調(diào)組合，用拓印添畫(huà)表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬愛(ài)人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結(jié)果和感受。

觀(guān)賞.評(píng)述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，觀(guān)賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使同學(xué)了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)約說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

(一)教材重點(diǎn)：

1、掌控水彩畫(huà)的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫(huà)練習(xí)中〕進(jìn)一步培育同學(xué)的觀(guān)測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手技能，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀(guān)賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。

(二)教材難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的技能，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀(guān)測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手技能，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

四、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

五、教學(xué)措施

1、著重對(duì)同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀(guān)賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)約的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀(guān)測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、老師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

7、老師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

1、魔幻的顏色

2、萬(wàn)花筒

3、前前后后

4、自然的斑紋

6、學(xué)校里的花

5、最受敬愛(ài)的人

6、今日我值日

9、有趣的鞋

7、團(tuán)包手工

8、巧巧手

9、變廢為寶

10、夢(mèng)幻中的城堡

11、我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

12、星空的聯(lián)想

13、新奇的電腦

14、電腦美術(shù)

15、會(huì)響的玩具

16、美術(shù)小記者

17、迷人的動(dòng)畫(huà)城

18期末評(píng)測(cè)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、同學(xué)概況

本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用技能，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用技能較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用技能較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

〔一〕總目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的.方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3．觀(guān)賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)觀(guān)賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)知識(shí)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2．能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)約的立體或半立體造型。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．觀(guān)賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

4．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2.仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)愛(ài)好小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培育同學(xué)的觀(guān)測(cè)技能和創(chuàng)新思維技能，提高同學(xué)的審美觀(guān)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

四至六班級(jí)8個(gè)班級(jí)400多名同學(xué)，各班同學(xué)從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受技能便有所差別。這需要老師耐煩引導(dǎo)、

調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

三、教學(xué)目的及要求

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在援助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織同學(xué)認(rèn)識(shí)人的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊敬。

3.采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐技能的培育，使學(xué)

生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的技能。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的技能。

4.老師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

總之無(wú)論是中班級(jí)還是高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。使老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)

作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度：

學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案〔浙教版〕每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌控三級(jí)?！皩W(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案〔浙教版〕教學(xué)工作計(jì)劃了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)約的說(shuō)明；“初步掌控”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)約的審美和制造勞動(dòng)。學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案〔浙教版〕教學(xué)工作計(jì)劃技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在老師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)約的技法、技能訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)約的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地愛(ài)好、立場(chǎng)、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”〔愛(ài)好、感受〕指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛(ài)好、立場(chǎng)、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

二、本冊(cè)教材分析

該教材浙教版轉(zhuǎn)變過(guò)去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫(huà)、工藝、觀(guān)賞并重的教學(xué)體系，著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、知識(shí)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)課本第九冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)的。

該教材轉(zhuǎn)變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、觀(guān)賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算

1、備課方面：〔1〕每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。

〔2〕貫徹“少、精、活”的原那么。

〔3〕備課實(shí)時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

2、上課方面：〔1〕教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

〔2〕教學(xué)面相全體，積極培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

〔3〕課后實(shí)時(shí)寫(xiě)下“課后隨記”。

4、課外活動(dòng)：組織同學(xué)進(jìn)行課外繪畫(huà)練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。

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