初二期中考試總結(jié)

初二期中考試總結(jié)初二期中考試總結(jié)「篇一」期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的英語考了95分，數(shù)學考了94分，語文考了77分。我對這三科的考試成績都不滿意。英語如果我要是在細心一點兒的話，完全可以拿滿分的，通過這次英語考試，我總結(jié)了一下學習英語的經(jīng)驗：1.每天都要聽磁帶，練習聽力。2.一定要背單詞，因為句子都是由一個個單詞組成的。3.上課要跟著老師走，老師上課教的語法重點下課一定要復習，一定要多看。4.多做課外閱讀，一定要大聲朗讀，因為科學家證明只有自己聽到自己的聲音時，記憶力是最好的。數(shù)學的失分也是我不細心造成的，數(shù)學其實沒有別的方法，就是注意聽講和多做練習，只要聽懂，只要細心，數(shù)學都能考好。語文是我考得最不理想的一科了，只考了77分，丟分就丟在閱讀題上，我沒有回歸文本，把文本讀透。所以學習語文，不僅要把字詞、古詩、古文和文學常識掌握，還要多讀課外書，多觀察生活中的點點滴滴。作文也是一個失分點，這次作文我只得了30分，我要把平時積累的好詞好句，都用到作文中，一定能寫出很精彩的作文。經(jīng)過從小到達這么多次的考試，我總覺得有一個規(guī)律。只要是期中考試、期末考試或全市統(tǒng)考一些大考試，我總是考不好。我一直在摸索為什么，因為這會影響到最后的中考、以后的高考。這次期中考試也是全市統(tǒng)考，我考下來的感覺依然很糟。先說第一門語文，我竟然沒來得及寫完試卷。我第一次語文考試來不及寫完，這種感覺真得很崩潰。最可悲的是，我在做語文是有一道4分的題目本想留到最后寫，可我作文都沒寫完，那到4分的題怎么抓得住?這給我了教訓，我發(fā)現(xiàn)以前我寫語文試卷也總是壓低寫完，慌慌張張的，所以一定要提高自己速度，寫完一題不要再流連不忘，心思沒轉(zhuǎn)到下一題，導致沒認真還浪費了時間。還有一點很重要，有的題目如果不確定，要么馬上看下一題，抓緊寫完再回過來做，要么你把想到的就往上寫，最多有更好的答案在擦了重寫。千萬不要明明的不做，就因為覺得答案不好、不確定就不寫，結(jié)果猶豫不決，到最后什么都來不及了，時間又不會等我們上午考完語文后心情十分低落，結(jié)果連復習英語的心情都沒了，到了英語考試也沒完全恢復，結(jié)果可想而知，這場心里戰(zhàn)我打輸了，然后就像打連環(huán)炮似的，轟隆隆，嘩哩嘩啦地，心里就像雨天一樣被蒙上了陰影，奮斗念頭就被大濕了再加上第2天考完數(shù)學的晚上，英語、數(shù)學的成績就出來了哎，犧牲得尤其慘烈!這件事也表明了，其實統(tǒng)考并不難，它最考驗人的還是心態(tài)與心里素質(zhì)，這連著的考試由不得我們一直惋惜，停留在上一門已考完的功課上，我們必須像轉(zhuǎn)化器一樣，剛被填滿一樣東西，又可以馬上撤消，去裝另外的沉甸甸的東西，然而它也容不下與考試無關(guān)的情緒，不然會被擊跨，“砰”一聲地爆炸。就像機器人一樣，決不能松懈。所以我也要強化我的心理平衡能力，考完試要適時地調(diào)整狀態(tài)?？季砣绻y，大家一塊兒難，別像自己很委屈似的悶悶不樂，這對自己也不好。反而得想到自己一門考得不理想，那么接下來的必須更努力，全力以赴投入進去，而不是提早便放棄了挑戰(zhàn)自己的機會回想上辦學期的學習情況，似乎平時的小測驗還能夠比較穩(wěn)定地在那么幾個名次徘徊，這讓我想到，我期中、期末考試總考不好，會不會是因為是綜合考試，可能平時的小練習只是一個方面的，我可以好好復習后就“混”過去，而大考試我就來不及了，說明還是真正的基礎(chǔ)沒打好，或者是“不溫故，就知新”，之前的都沒掌握好歸根結(jié)底，應(yīng)該還是沒找到屬于自己的學習方法，有的時候還是會偷懶。不是自己強項的科目更要用心上去，準備好的英語、數(shù)學什么的小本子不能只讓它們當擺設(shè)。這一次的感悟還是挺多的，好像到了初中總是在不斷超越、改變自己，這樣也好。只希望我能把我說的、我想的都落實到行動中去初二期中考試總結(jié)「篇二」初二第一次歷史考試并不理想全班有30人不及格，上40的僅僅5人。歷史應(yīng)該是一門好學的學科，但為什么我們的考試成績卻那么的不堪?同學們反思一下自己對學習歷史的態(tài)度，上課是否做到百分之八十的認真?課后是否有抽時間去復習?如果你上課認真了，課后再花點時間去復習其實學歷史也是很容易的。歷史課下課后我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學習狀態(tài)如何，每次鄭老師給的回復都會是這樣：有的同學多認真，但就是你們班上的“那些”同學。我想大家心里應(yīng)該都知道“那些”同學指的那些人，記得開學前幾周的時候鄭老師對我說過：你們班調(diào)皮的孩子不僅僅是要提醒他們，學習好的同學也應(yīng)該一起多幫助他們。學習是可以互幫互助，我們也可以用自己的力量去帶動不想學習的同學。同學們在課堂上基本能做到不講話，我相信這一點值得鼓勵，但同學們的思路是跟著老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學在課堂上沒有做到認真，在開小差，老師在講臺上四十分鐘講都的很認真，為什么同學們不可以堅持四十分鐘。總結(jié)：1、對待歷史不重視。2、上課效率不高。3、課后沒有花時間鞏固。4、沒有背牢知識點。希望同學們能反思總結(jié)自己的問題，然后去克服自己的問題，在下次考試中能超越以前的自己。我看過一本書，書名當時就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學在做'無用功'或著說你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思：“任何沒有計劃的學習，都只是作秀而已，任何沒有走心的努力，