初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范文

初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范?信息技術(shù)也常被稱為信息和通信技術(shù)，主要包括傳感技術(shù)、計算機(jī)與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。下?是?編為?家整理的初中信息技術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀范?，?起來看看吧，希望對你們有幫助。初中信息技術(shù)教案篇?教材分析：教材選?x教育出版社信息技術(shù)活動七《?進(jìn)可視化程序設(shè)計》VB。本節(jié)從現(xiàn)實?活中的實例說起，與程序世界的實例作類?，讓學(xué)?通過舉例和上機(jī)實踐，理解可視化編程的基本概念和?法。可視化編程包含的許多概念是?向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想和?法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利??向?qū)ο蟮乃枷牒?法進(jìn)?編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念??，?學(xué)習(xí)的?法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因為可視化編程的?法和步驟簡單、易于上?。學(xué)情分析：隨著年齡的增長，中學(xué)?已經(jīng)具備了?定的?活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N?活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)?軟件，具備了應(yīng)?軟件的?些使?技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了?定的感觸。?可視化編程的?法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對?些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時明確。教學(xué)準(zhǔn)備：1、精選貼近學(xué)?學(xué)習(xí)、?活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)?學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電?鐘”應(yīng)?程序任務(wù)。2、硬件、軟件符合學(xué)?學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。3、策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)?在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗成功之喜悅，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)?提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W?潛?，讓有余?的學(xué)?可以有更?空間。教學(xué)?標(biāo)：(?)知識?標(biāo)1、了解VisualBasic開發(fā)環(huán)境的使?。2、了解可視化程序設(shè)計的?般過程。3、了解對象、屬性、事件是?向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的概念。(?)情感態(tài)度與價值觀?標(biāo)1、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗成功的快樂。2、在?師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗?主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。(三)能??標(biāo)培養(yǎng)和提升學(xué)?利?VB編程解決問題的能?。教學(xué)重點、難點：(?)教學(xué)重點1、VB可視化編程的?法。2、VB可視化編程的?個基本概念。3、理解事件與編寫的程序代碼。(?)教學(xué)難點理解事件與編寫的程序代碼。教法、學(xué)法：(?)教法任務(wù)驅(qū)動、問題解決式的教學(xué)?法。(?)學(xué)法教師引導(dǎo)下的?主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：本節(jié)課我將從情境導(dǎo)?、新課學(xué)習(xí)、拓展提?、交流評價、課堂?結(jié)作業(yè)這五個部分進(jìn)?。情境導(dǎo)?我們經(jīng)常見到“電?鐘”程序，今天我們來學(xué)習(xí)?VB制作“電?鐘”程序應(yīng)?程序。學(xué)?活動：快速進(jìn)?課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽課并思考。設(shè)計意圖：集中學(xué)?注意?，提?學(xué)習(xí)興趣。請同學(xué)們回顧：1.計算機(jī)編程解決問題的基本過程。2.“電?鐘”程序需要對什么進(jìn)?判斷?涉及到程序設(shè)計的哪種軟件?學(xué)?活動：思考、回答。設(shè)計意圖：鞏固知識，聯(lián)結(jié)新舊知識。新課學(xué)習(xí)布置制作“電?鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)?掌握利?VB可視化編程?法解決實際問題的基本過程?？?主學(xué)習(xí)，參照教材第75-84頁部分完成該任務(wù)。(1)建??程(2)創(chuàng)建圖形?戶界?(3)設(shè)置對象屬性(4)編寫程序(5)調(diào)試運(yùn)?程序(6)保存和編譯程序?qū)W?活動：聽課、思考，探究、合作。設(shè)計意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的形式，讓學(xué)?在完成任務(wù)的同時，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)?將來?覺利?可視化編程?具解決實際問題做好鋪墊。拓展提?(1)學(xué)習(xí)較吃?的學(xué)?繼續(xù)完成上?基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。(2)學(xué)習(xí)能?較強(qiáng)的學(xué)?針對“電?鐘”程序界?進(jìn)?修飾完善，?主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。?勵這些學(xué)?指導(dǎo)學(xué)習(xí)能?較差的學(xué)?完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。(3)思考：制作真正的“電?鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識?學(xué)?活動：合作、?主學(xué)習(xí)，探究、實踐。設(shè)計意圖：關(guān)注全體學(xué)?、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。交流評價組織學(xué)?展?交流部分作品。學(xué)?活動：展?、表達(dá)、交流、評價。設(shè)計意圖：激勵、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)。課堂?結(jié)作業(yè)(1)涉及哪些可視化編程的基本概念?(2)事件過程的?般格式是怎樣的?(3)如何設(shè)置和讀取對象的屬性值?如何調(diào)?對象的?法?(4)簡述VB可視化編程的基本步驟。學(xué)?活動：思考、回顧、回答。設(shè)計意圖：提升認(rèn)識全?閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。學(xué)?活動：?主學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：鞏固、準(zhǔn)備。板書設(shè)計：?進(jìn)可視化程序設(shè)計?、認(rèn)識可視化界?VB界?、事件、對象、屬性。?、編程體驗以上就是《?進(jìn)可視化程序設(shè)計》說課稿，希望能對考?有所幫助。初中信息技術(shù)教案篇??、教學(xué)?標(biāo)(?)知識與技能：1、掌握藝術(shù)字的插??法，熟練編輯藝術(shù)字：移動、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)2、知道?本框的作?;會進(jìn)?橫、豎排?本框的插?;會進(jìn)??本框的編輯：移動、改變??、刪除、復(fù)制;靈活設(shè)臵?本框格式：顏?和線條、邊框與底紋設(shè)臵3、熟練掌握插?圖?的?法，以達(dá)到?圖來修飾和點綴整個版?4、學(xué)會應(yīng)?項?符號和編號來制作?錄內(nèi)容。(?)過程與?法1、培養(yǎng)學(xué)?運(yùn)?知識、實現(xiàn)知識遷移的能?。2、培養(yǎng)學(xué)?觀察問題和思考問題能?。3、通過交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)??主學(xué)習(xí)、相互評價的能?。(三)情感態(tài)度價值觀通過設(shè)置藝術(shù)字格式、利??本框設(shè)計版?，初步培養(yǎng)學(xué)?的審美觀。?、教學(xué)重點1、利?藝術(shù)字制作標(biāo)題;2、利??本框設(shè)計版?。三、教學(xué)難點設(shè)置?本框的屬性。四、教學(xué)?段機(jī)房、多媒體?絡(luò)?播系統(tǒng)五、教學(xué)?法任務(wù)驅(qū)動法、演?講解法、實驗學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過程(?)復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2.檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)(?)導(dǎo)?新課1.?基本知識來考考?家：請問?本完整的圖書通常由哪些部分組成呢?2.出?課題：制作?錄(三)講解新課1.初步了解?錄：什么是?錄?為什么要有?錄?有什么作??2.感性認(rèn)識?錄：①展?各種?錄樣式②觀察課本的?錄和課本所給?錄?例③通過對?修飾與沒有修飾過的?錄，激發(fā)學(xué)???動?操作(四)動?制作?錄1.為了實現(xiàn)圖與?字的完美結(jié)合，今天我們?先來學(xué)習(xí)“?本框”。?法?：插?——?本框——橫排或豎排?法?：調(diào)出繪圖?具(視圖——?具欄)2、?字的“復(fù)制與粘貼”選定——Ctrl+C(復(fù)制)——Ctrl+V(粘貼)3、應(yīng)??項?符號和編號4、插?藝術(shù)字5、插?圖?6、整體美化(五)課堂?結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了作?選中?錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)??項?符號和編號的?的使?，以及藝術(shù)字、圖?等的插?，美化?本。2.布置課下作業(yè)。七、課后反思這節(jié)課學(xué)習(xí)了?錄的制作，學(xué)?在前?節(jié)課已經(jīng)對WORD運(yùn)?較為熟練，因此，本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不?，學(xué)?基本都能完成任務(wù)。初中信息技術(shù)教案篇三《制作封?和封底》?、教學(xué)?標(biāo)1、知識與技能：了解書籍封?的組成和布局，掌握封?設(shè)計作品制作的基本?法。2、過程和?法：學(xué)習(xí)書籍封?設(shè)計的設(shè)計要素、構(gòu)成原理和制作?法，能運(yùn)?象征性的?段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義;能以?主或合作的?法進(jìn)?設(shè)計和制作。3、情感態(tài)度和價值觀：能認(rèn)真按設(shè)計的程序體驗設(shè)計和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識;提?對書籍封?設(shè)計的審美能?，形成耐?、細(xì)致、整潔和有計劃的?作態(tài)度和習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)?的審美眼光以及學(xué)?的操作能?，讓學(xué)?在實踐中創(chuàng)造美，體驗美。?、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)?能運(yùn)?以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，靈活運(yùn)?字體、?彩、圖形和編排等設(shè)計要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)?。三、教學(xué)難點學(xué)習(xí)封?設(shè)計中特有的思維?式和創(chuàng)意、構(gòu)思?法，能運(yùn)?象征性的?段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封?設(shè)計作品等。2、學(xué)?準(zhǔn)備：學(xué)?構(gòu)思?我設(shè)計作品等。五、教學(xué)?法演?講解法、實驗學(xué)習(xí)法、學(xué)?討論法。六、教學(xué)過程(?)復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2.檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)(?)創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)?新課1、情景設(shè)計師：PPT課件展?圖?(封?和封底)師：封?、封底?般包括哪些元素??:……2、導(dǎo)?新課三?要素：?字、圖像、?彩.師：書籍封?是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來設(shè)計的，不同類型的書籍有不同意義的封?。?本書封?設(shè)計的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們?起來學(xué)習(xí)這些主題封?的設(shè)計。(以?字為主、圖?結(jié)合)(三)任務(wù)探究，?主學(xué)習(xí)封?背景制作(1)同學(xué)們觀看課本上例題，?組合作探究討論，?主學(xué)習(xí)封?背景制作。(學(xué)??組探究、合作學(xué)習(xí)、實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。)(2)學(xué)?展??我，演?封?背景制作，?師?勵，給予評價。(3)教師演?繪制?選圖形橢圓，修飾圖形(填充顏?、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序)(4)學(xué)?觀摩后，實踐練習(xí)課后簡單習(xí)題。(四)設(shè)計步驟?結(jié)1、構(gòu)思考慮?種設(shè)計?案，從中選擇最滿意的，或?qū)?個?案中的優(yōu)點加以綜合。2、定稿確定封?的規(guī)格、定位圖形及?字的位臵。3、制作圖形的設(shè)?或制作，運(yùn)?學(xué)過的各種繪畫技法(?選圖形的修飾等)。(五)課程總結(jié)，布置課后作業(yè)。七、課程總結(jié)今天，通過?家的努?和精?制作，同學(xué)們出?地完成了?幅幅精美的作品，充分展?了??的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會了?藝術(shù)語?去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品，感受到了封?設(shè)計的藝術(shù)，很好的完成了初中信息技術(shù)教案篇四《增加影?效果》本活動是安徽義務(wù)教育新課程實驗教科書(?零起點)七年級《信息技術(shù)》下冊“第三單元家庭電影我編輯”的“活動2編輯家庭電影”。本活動為家庭九寨溝之旅影?制作?頭畫?和?尾背景，并插?活動1采集、存儲的8個影?素材?段到“會聲會影”的時間軸上，并選擇各個?段要采?的長度。整個活動分為3個階段來完成：1)制作?頭畫?;2)插?影?素材。3)制作?尾背景。[學(xué)情分析]通過上節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)?能夠理解家庭影?制作的流程，主要是制作?頭、?尾和插?采集好素材?段到時間軸上，整個制作過程難度不?，但是對于素材的精確選擇、順序安排及長度的控制，學(xué)?在理解和操作上有些難度，活動中?師要注意引導(dǎo)。[教學(xué)?標(biāo)]知識與技能4、能夠選擇合適的?頭和?尾插?到時間軸上，并設(shè)置合適的時間長度。5、插?采集的視頻?段到時間軸，并設(shè)置適當(dāng)?shù)拈L度。6、合理安排各視頻?段在時間軸上的順序，并調(diào)整其長度。過程與?法4、體驗向“會聲會影”時間軸上插?合適的?頭、?尾和素材?段的過程。5、根據(jù)現(xiàn)實情況，拖動修改拖柄，調(diào)整各素材?段在時間軸上的時間長度。情感、態(tài)度及價值觀4、通過家庭影?的編輯和制作，激發(fā)學(xué)?的創(chuàng)作激情。5、通過選擇合適的素材影??段，培養(yǎng)學(xué)?的審美能?。6、[教學(xué)重、難點]重點選擇合適的?頭和?尾，插?采集的影?素材到時間軸上;難點根據(jù)現(xiàn)有的素材選擇合適的?頭和?尾畫?，拖動修整拖柄，確定影?素材長度。[課時安排]1課時。[教學(xué)過程]?、創(chuàng)設(shè)情境、引?活動?、屏幕展?：播放教師課前已編輯、加?好的家庭電影，以激發(fā)學(xué)?的創(chuàng)作激情。學(xué)?活動：學(xué)?觀看影?。師?提問：通過觀看剛才的視頻，?家發(fā)現(xiàn)?師課前對上節(jié)課采集的素材進(jìn)?了加?處理，?師進(jìn)?了哪些??的處理哪?學(xué)?活動：思考、討論，回答問題。教師總結(jié)：我利?“會聲會影”軟件將上節(jié)課的8個視頻?段合成到了?起，并且添加了?頭好?尾。今天我們就來學(xué)習(xí)如何給影?添加?頭、?尾及插?準(zhǔn)備好的素材?段。?、任務(wù)驅(qū)動、展開活動1、制作?頭畫?教師演?：教師演?制作?頭的?法(參考課本P90步驟)，并注意“素材庫”的介紹，強(qiáng)調(diào)?頭長度的設(shè)置。任務(wù)驅(qū)動：學(xué)?模仿教師的操作，給影?添加?頭(同座位可以互相討論，教師巡視指導(dǎo))。教師評價、總結(jié)：教師總體評價學(xué)?完成任務(wù)情況，并強(qiáng)調(diào)注意事項和?部分學(xué)?犯的操作錯誤等。2、插?影?素材教師介紹：家庭影?制作的主體?然是數(shù)碼相機(jī)所拍攝的內(nèi)容。在活動1中，我們已采集了各個素材，現(xiàn)在就這些素材?段進(jìn)?編輯(結(jié)合課本P91“剖析室”)。教師演?：教師演?將那8個素材?段插?到時間軸的?法并調(diào)整每個?段的順序及時間長度。(教師的操作速度要慢，?邊操作?邊介紹，特別是素材?段長度的設(shè)置)任務(wù)驅(qū)動：學(xué)?模仿教師操作，將8個視頻?段安裝?師的要求插?到時間軸上，注意時間長度及靜?的設(shè)置。教師評價、總結(jié)：教師總體評價學(xué)?完成任務(wù)情況，(結(jié)合課本P94-95“知識庫”)并提?操作技巧及注意事項(強(qiáng)調(diào)?螞蟻部分提?)。3、制作?尾背景任務(wù)驅(qū)動：模仿課本P93-94操作步驟，給影?添加?個藍(lán)?畫??尾。(考慮到前?兩個任務(wù)的完成情況，此時教師可以不操作演?，直接讓學(xué)?練習(xí)，教師此時巡視指導(dǎo)，并