實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)小組教化實(shí)習(xí)總結(jié)1

在一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我們始終以老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生中的一員，我們始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，對(duì)此，我們甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)工作方面

1、聽課

剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和試講。每次聽課前，我們都會(huì)仔細(xì)閱讀教材，假如是習(xí)題課，則會(huì)仔細(xì)做完題目，然后把做題的思路簡潔登記來，并仔細(xì)打好講課的腹稿。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，集中精力體悟老師的教學(xué)方式、教學(xué)思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會(huì)特殊留意視察學(xué)生們的反應(yīng)，從而吸取閱歷教訓(xùn)。如遇懷疑，則會(huì)立馬登記，留作探討。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡潔地讀讀課文、看看教參，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和思路并轉(zhuǎn)化成自己的語言。這不是一個(gè)對(duì)著教案念答案的動(dòng)作，而是一個(gè)輸入之后再輸出的過程。對(duì)于老師而言，最大的懷疑是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師講課，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)也就不一樣了。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文怎么才能用一節(jié)課來講呢？可后來備課才發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能講完、講好一篇課文是特別不簡單的。

3、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，我們主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的英語聽力，儀表檢查，作業(yè)上交，到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，每天唱，社團(tuán)活動(dòng)，自習(xí)課，周練，班會(huì)等等，每件事情都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)也不忘結(jié)合他們的特性特征進(jìn)行思想教化，以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主動(dòng)向上的人生看法。

對(duì)我們個(gè)人而言實(shí)習(xí)班主任是特別值得的，這不僅僅是因?yàn)槲覀兺ㄟ^自己的努力幫助了學(xué)生們成長而且通過實(shí)習(xí)，我們自己也在許多方面得到了提高。

第一、我們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為深刻的相識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深化的了解，對(duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于我們?cè)谌蘸蟾斓剡m應(yīng)工作環(huán)境。

其次、我們駕馭了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了害怕心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變實(shí)力。

第三、我們?cè)黾恿俗鳛槿嗣窭蠋煹呢?zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和實(shí)力。

第四、我們?cè)黾恿私浑H實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。

接近離別，大家心里都很不舍，但時(shí)不我待，我們沒有時(shí)間逗留。唯有把這溫馨、甜蜜的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的東風(fēng)。

實(shí)習(xí)小組教化實(shí)習(xí)總結(jié)2

教化實(shí)習(xí)是師范院校教化教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教化教學(xué)實(shí)踐性，培育合格師資的一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基矗對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教化，鞏固專業(yè)教化思想，培育教化教學(xué)工作的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范高校赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教化和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

基本狀況

一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的支配

我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指導(dǎo)老師是郝青山老師。

二．教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。詳細(xì)狀況如下：

1．見習(xí)階段：

時(shí)間：XX年3月31日－XX年4月20日。

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本狀況，與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通溝通，班主任指導(dǎo)老師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟識(shí)指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本狀況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)老師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)看法。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本狀況以及學(xué)校在管理，科研方面的閱歷和特色，同時(shí)也支配了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教化實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，也領(lǐng)悟了各位指導(dǎo)老師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)老師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等狀況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過聽課熟識(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的打算為我們的正式教學(xué)打下了良好的基矗

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)間：XX年4月20－XX年6月1

內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，方法和習(xí)慣等方面的狀況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所打算采納的教學(xué)方法和手段，盡量避開教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采納參加式教學(xué)方法，教學(xué)過程的詳細(xì)支配并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，仔細(xì)寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求看法，為上課做好一切打算。

在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們依據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們相識(shí)到：

1．課前肯定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心的打算，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。

3．上課時(shí)，看法要從容大方冷靜，采納恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)老師的看法以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些看法和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師提出的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好打算。

在每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇重量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)建才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)剛好進(jìn)行檢查，仔細(xì)批改并分析探討學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語，要持慎重的看法，留意愛護(hù)學(xué)生的主動(dòng)性。

三．教化調(diào)查活動(dòng)的開展

教化（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教化實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕袒l(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面綻開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成果。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的綻開做了充分的打算，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個(gè)別采納的是提要式。

體會(huì)：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們供應(yīng)閱歷，反映狀況。依據(jù)這些狀況我們相識(shí)到了基礎(chǔ)教化所存在的問題，這些問題和閱歷對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

成果與不足

將近兩個(gè)月的教化教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格根據(jù)《集寧師范高校實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教化實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的.改進(jìn)，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成果，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教化實(shí)習(xí)是勝利的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教化實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識(shí)，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前打算不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很志向；也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠嫻熟等問題，須要進(jìn)一步改進(jìn)。

實(shí)習(xí)小組教化實(shí)習(xí)總結(jié)3

金秋十月，丹桂飄香。一轉(zhuǎn)瞬，求是學(xué)院赴永安中學(xué)實(shí)習(xí)小組從20xx年9月1日就崗以來到現(xiàn)在已近一月，在見習(xí)期將盡之余，本小組通過座談會(huì)的方式，簡潔總結(jié)了見習(xí)期的狀況。在座談會(huì)上，各成員感受良多，在學(xué)習(xí)到學(xué)問的同時(shí)我們也發(fā)覺了自身的不足之處，現(xiàn)將本小組近期的基本狀況總結(jié)如下。

一、崗位的對(duì)接。來到永安中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示了熱情的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學(xué)期開學(xué)之時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)老師和實(shí)習(xí)小組開了一次簡短的“拜師會(huì)”，永安中學(xué)由語文教研組王光進(jìn)、李芳香、向桂林、穆賢鵬老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對(duì)實(shí)習(xí)組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進(jìn)行指導(dǎo)，確立了各老師和各實(shí)習(xí)老師一對(duì)一的指導(dǎo)模式。

二、角色的轉(zhuǎn)變。剛?cè)雿徫?，一切都很簇新，我們由一名青澀懵懂在校學(xué)生瞬間轉(zhuǎn)變成了一位人人都敬重的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在看法上，我們換掉了以往喜笑顏開的學(xué)生容顏，逐步踏上了肅穆正經(jīng)的老師面孔，最終角色得到了快速地轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)的認(rèn)知。在以往的認(rèn)知模式中，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是分開來的，老師往往采納的是灌輸式的方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。但在聽過指導(dǎo)老師的幾堂課后，我們相識(shí)到，“教”與“學(xué)”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學(xué)”的基礎(chǔ)，“學(xué)”是“教”的必定成果，二者不能獨(dú)立開來。

四、教學(xué)的方法。在各指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們?cè)诮谭ㄉ弦驳玫搅讼鄳?yīng)的感知。各位指導(dǎo)老師都是學(xué)校里面德高望重的老師，教學(xué)教法上值得我們學(xué)習(xí)的東西還有許多，特殊是對(duì)課堂的駕馭實(shí)力以及課堂上師生間的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)上都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對(duì)班級(jí)的管理上，也對(duì)我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，加快了我們走上課堂的步伐。

然而，在獲得學(xué)問的同時(shí)，我們?cè)谧陨韺?shí)力上也存在明顯的不足，詳細(xì)說來，主要有以下兩個(gè)方面：

一、對(duì)擬執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的相識(shí)不足。在見習(xí)的這段時(shí)期，我們沒能多花心思在學(xué)生身上，只能叫出個(gè)別學(xué)生的名字，對(duì)班上的學(xué)生相識(shí)明顯不足，嚴(yán)峻影響了師生間心靈的溝通。

二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們?cè)谥v課的過程中就一貫的把書本上的學(xué)問強(qiáng)搬硬套在學(xué)生身上，教學(xué)方法不新奇，教學(xué)過程比較單一、死板，沒能更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致了課堂氣氛不活躍。

我們的實(shí)力的確存在許多問題，但我們都充分的信任，這只是我們由學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師的一座必經(jīng)的橋梁，我們會(huì)盡快地完善自身的不足，多花心思在學(xué)生的認(rèn)知和教法的摸索上，爭取早日轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)老師。

實(shí)習(xí)小組教化實(shí)習(xí)總結(jié)4

始終以來，作為教化學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、探討者的視角看待教化，目之所及只是教化冰山一角。我們駕馭了系統(tǒng)的教化理論學(xué)問，樹立了堅(jiān)決的教化志向與信念，但是與真實(shí)的教化活動(dòng)卻依舊是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江遠(yuǎn)眺教化之岸，而始終位于教化的彼岸。如今，我們有了這樣的一個(gè)教化實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從教化的彼岸來到教化此岸，開展一段刻骨銘心的實(shí)踐之旅。我們將視角擴(kuò)展為老師的視角、教化管理者的視角、教化探討者的視角，多維視角下我們對(duì)于真實(shí)教化場景有了更加深化的理解。

一、揚(yáng)帆起航：做足前期打算

20xx年10月08日，我們11名XX級(jí)教化學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，起先為期40天的教化實(shí)習(xí)。本次教化實(shí)習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)生在前期已經(jīng)順當(dāng)完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順當(dāng)考核完成。

（一）實(shí)習(xí)工作布置

本次實(shí)習(xí)主要有三項(xiàng)工作：一是教學(xué)工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規(guī)管理與組織班級(jí)活動(dòng)；三是學(xué)校管理部門實(shí)習(xí)工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門，實(shí)習(xí)助理工作。詳細(xì)工作安排如下：

實(shí)習(xí)期間，這三項(xiàng)工作同步進(jìn)行，實(shí)習(xí)生通過教學(xué)實(shí)習(xí)，隨班聽課，觀摩主要學(xué)科課程老師教學(xué)，落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫好教案，進(jìn)行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過班主任工作實(shí)習(xí)，了解學(xué)生的思想實(shí)際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步駕馭學(xué)生思想品德教化的特點(diǎn)、原則和基本方法，培育學(xué)生從事班主任工作和對(duì)學(xué)生的思想、品德行為進(jìn)行心理分析的實(shí)力。每位組員通過學(xué)校管理部門實(shí)習(xí)，幫助部門指導(dǎo)老師進(jìn)行學(xué)校管理工作實(shí)習(xí)，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。

（二）實(shí)習(xí)階段劃分

9月17日—10月7日：在校打算。主要進(jìn)行微格教學(xué)，通過集中訓(xùn)練與組織考核，組員駕馭基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)。

10月8日—11月16日：進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教化見習(xí)、實(shí)習(xí)。每組成員在實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)下，嚴(yán)格聽從實(shí)習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一支配。組員按安排先見習(xí)，然后開展教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)與學(xué)校管理實(shí)習(xí)。

11月17日：返校。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度，一般狀況不得請(qǐng)假，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)工作。

11月18日—11月30日：進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。

（三）實(shí)習(xí)學(xué)?；緺顩r

在宣城西站的時(shí)候，印著“歡迎來到文房四寶之鄉(xiāng)——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個(gè)古色古香的城市，一如它的名字——渲染安靜。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不簡單望見陽光，因?yàn)橛匈即蟮臉淠菊趽踔蔷退闶顷庼驳奶鞖?，因?yàn)橛欣w塵不染的地面的反射，依舊讓人感到會(huì)覺得暖和和煦，走進(jìn)宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽光中的華蜜感。學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生寧靜地在畫室練習(xí)，體育特長生在操場奔跑，校內(nèi)里還飛揚(yáng)著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而別出心裁。

當(dāng)我們進(jìn)一步了解這所學(xué)校的歷史，才知道宣城三中這些年不斷的進(jìn)步發(fā)展。作為一所一般中學(xué)，通過開拓學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的多重視野，為不同潛質(zhì)的學(xué)生搭建可供選擇的多種教化平臺(tái)，挖掘老師專業(yè)發(fā)展的多種途徑，有效實(shí)現(xiàn)了“讓每一位學(xué)生有特長，讓每一位學(xué)生都勝利”的辦學(xué)理念。宣城三中從只有8個(gè)班、400多名學(xué)生的一般薄弱學(xué)校，發(fā)展到現(xiàn)在具備52個(gè)教學(xué)班、2700多名學(xué)生的完全中學(xué)。學(xué)校以文藝與體育特色興校，連續(xù)9屆的“校內(nèi)藝術(shù)周”成為富有影響力的特色品牌，并以花鼓戲?yàn)樘厣?，躋身全國首批“中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”；以手球項(xiàng)目為特色，成為“安徽省體育專項(xiàng)特色學(xué)?！薄?0xx年宣城三中被中央教化科學(xué)探討所確定為首批“一般中學(xué)特色學(xué)校項(xiàng)目學(xué)?！保厣k學(xué)卓有成效。學(xué)校以文化的力氣擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)，被領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)價(jià)為“勝利的特色探究”，被家長評(píng)價(jià)為“值得托付的學(xué)校”，被畢業(yè)生評(píng)價(jià)為“最為懷念的學(xué)?！薄９?頁，當(dāng)前第1頁

實(shí)習(xí)小組教化實(shí)習(xí)總結(jié)5

文學(xué)院參與本次常德市四中實(shí)習(xí)的共有20名同學(xué)，分別來自芙蓉中文0801、0802、0803班，帶隊(duì)老師是汪蘇娥老師。實(shí)習(xí)為期一個(gè)月。本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一、安排周詳，打算充分

實(shí)習(xí)打算工作是實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)工作能否順當(dāng)開展。文學(xué)院參與本次常德市四中實(shí)習(xí)的共有20名同學(xué)，我院提前于上學(xué)期就起先著手各項(xiàng)打算工作：聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校、確定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、落實(shí)實(shí)習(xí)分組、擬訂實(shí)習(xí)安排、支配微格培訓(xùn)和考核方案，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位

文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實(shí)習(xí)工作。首先，重視前期打算工作。20xx年10月15日，召開了20xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)教化實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議對(duì)全體指導(dǎo)老師和全部同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正主動(dòng)的看法投入到實(shí)習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成果，激勵(lì)他們要發(fā)揚(yáng)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素養(yǎng)。會(huì)后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教化實(shí)習(xí)的詳細(xì)工作進(jìn)行了分組探討。

其次，注意過程管理。學(xué)院要求全部實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必需進(jìn)行過程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實(shí)習(xí)生去實(shí)習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實(shí)習(xí)學(xué)校聽一次課，實(shí)習(xí)期間要與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)生工作、生活各方面的狀況；自主實(shí)習(xí)的同學(xué)因?yàn)榉稚⒃诟鞯?，無法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對(duì)自主實(shí)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)老師要通過電訊方式與實(shí)習(xí)生保持親密聯(lián)系，剛好幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難題。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實(shí)習(xí)學(xué)校探望實(shí)習(xí)生，檢查實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們快馬加鞭地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭取與全部在外實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行溝通并了解狀況。老師們關(guān)切地詢問實(shí)習(xí)生們的生活狀況和實(shí)習(xí)狀態(tài)，囑咐他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，留意身體和平安；更激勵(lì)他們肯定要珍惜機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐，呈現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素養(yǎng)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實(shí)習(xí)生們倍加激昂，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實(shí)習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，聽取反饋看法。實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們對(duì)實(shí)習(xí)生的仔細(xì)好學(xué)的看法，吃苦耐勞的精神賜予了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議。

11月17日實(shí)習(xí)生全部返校以后，根據(jù)實(shí)習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個(gè)小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)議，總結(jié)閱歷，提出建議，為以后更有針對(duì)性、更順當(dāng)?shù)亻_展實(shí)習(xí)工作留下了珍貴的感性閱歷和理性相識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)習(xí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行的重要保證和堅(jiān)毅后盾，使得整個(gè)實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。

三、全力付出，收獲頗豐

中文專業(yè)的教化實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培育從事中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)力；二是通過班主任管理工作實(shí)習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培育自己從事班主任教化和管理工作的實(shí)力。從整體來看，我們實(shí)習(xí)隊(duì)20個(gè)實(shí)習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教化實(shí)習(xí)任務(wù)，有一些實(shí)習(xí)生還能主動(dòng)開拓思路，在實(shí)習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實(shí)習(xí)工作中的亮點(diǎn)。

（一）看法端正，主動(dòng)參加

本次教化實(shí)習(xí)雖然各個(gè)實(shí)習(xí)生所在的班級(jí)的狀況各不相同，但是無論在哪個(gè)班級(jí)，每位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)得特別仔細(xì)，為了熬煉、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理的實(shí)力，始終以端正的看法全身心地投入到實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍

在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，細(xì)致探討教材和教學(xué)大綱，打算教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練；依據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對(duì)教案內(nèi)容和教學(xué)支配進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動(dòng)加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。還有許多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家相互評(píng)議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

2、虛心為學(xué)，迎難而上

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校四中以后，各實(shí)習(xí)小組按常規(guī)都是先起先一周的見習(xí)，了解班級(jí)各方面狀況，同時(shí)為課堂教學(xué)仔細(xì)打算教案；然后再進(jìn)行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)出了虛心好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間，我們堅(jiān)持課前自己預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽，下課虛心問的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀老師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺(tái)授課的經(jīng)驗(yàn)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)覺了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了我們與任課老師溝通的主動(dòng)性；促使我們更努力地完善、提高自己。

我們肅穆仔細(xì)地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，為了打算一節(jié)課，盡量運(yùn)用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課手稿寫出來之后，都會(huì)提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師批閱，虛心聽從指導(dǎo)老師的建議，依據(jù)指導(dǎo)老師的看法剛好做出修改，有時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容會(huì)修改兩到三次，面對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求，實(shí)習(xí)生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺(tái)前，實(shí)習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場所進(jìn)行試教，組內(nèi)同學(xué)相互聽課、共同評(píng)課；正式上課時(shí)，大家也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)前來聽課，以提出珍貴的看法，在這樣的深厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于打算充分，大部分實(shí)習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進(jìn)之后，許多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一樣好評(píng)。

通過課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)生們發(fā)覺了自己專業(yè)學(xué)問和技能的不足；相識(shí)到把書本上學(xué)到的教化規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)際，中間還有很長一段距離，明確了假如立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)當(dāng)努力的方向。實(shí)踐的磨練也堅(jiān)決了實(shí)習(xí)生們的信念和信念，只

要有針對(duì)性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生敬佩、愛戴的優(yōu)秀老師。

3、班級(jí)管理，盡職盡責(zé)

除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)。班主任工作實(shí)習(xí)的目的就是要在所在班級(jí)的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問，培育并提高獨(dú)立工作實(shí)力。在本次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生們的班主任工作詳細(xì)包括以下幾方面任務(wù)：

第一：批改周記，深化班級(jí)，了解學(xué)生。實(shí)習(xí)班主任首先要了解班級(jí)學(xué)生詳細(xì)狀況。有的實(shí)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫周記，實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級(jí)學(xué)生的周記，隨時(shí)了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外，實(shí)習(xí)生們通過多種渠道深化班級(jí)、貼近學(xué)生，增加對(duì)學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生溝通；有的通過給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和學(xué)生基本狀況表等工作間接了解學(xué)生的基本狀況；還有的向原班主任詢問了解狀況。

其次：常規(guī)管理工作。實(shí)習(xí)班主任在實(shí)習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“四到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動(dòng)課、四到位。實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了高校校內(nèi)里相對(duì)自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實(shí)習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提示著他們需留意自己的言行舉動(dòng)的示范性。

第三：課外活動(dòng)。實(shí)習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參與各種文體活動(dòng)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的平安。各組實(shí)習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如排球賽、語文學(xué)問競賽、詩歌朗誦競賽等豐富的課外活動(dòng)。既增加了所帶班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分熬煉了自己的才能，同時(shí)還鞏固了和班級(jí)學(xué)生之間的感情。

第四：主題班會(huì)。根據(jù)要求，每位實(shí)習(xí)老師都要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況開一次主題班會(huì)。各實(shí)習(xí)小組依據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際狀況組織了不同主題的班會(huì)。班會(huì)主題都是圍圍著與中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德教化、情感教化親密相關(guān)的話題進(jìn)行的。通過主題班會(huì)的召開，不僅熬煉了學(xué)生們的語言表達(dá)實(shí)力，也使實(shí)習(xí)老師們對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也慢慢縮短，取得了很好的效果。

第五：個(gè)別教化工作。任何實(shí)習(xí)學(xué)校任何班級(jí)都會(huì)有狀況特別的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成果落后，壓力過大；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，過于懶散；有的是同學(xué)沖突、有的是家庭特別緣由。雖然時(shí)間、精力有限，但是實(shí)習(xí)老師們還是通過干脆或間接地方式對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的志氣，樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個(gè)別教化工作，讓實(shí)習(xí)生們更深刻地感受到老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫椭厝?，?duì)他們而言，也是一種對(duì)職業(yè)信念的考驗(yàn)。

幾乎每一位實(shí)習(xí)生的班主任實(shí)習(xí)都是貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過程始終的，實(shí)習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也有許多相像，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對(duì)而言，他們與學(xué)生

能夠較好地溝通溝通，實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對(duì)他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的視察和溝通，實(shí)習(xí)老師們也發(fā)覺僅僅依靠相近的年齡、相像的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡一般的的外表下有著特別高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必需在對(duì)學(xué)生充分了解、敬重的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用教化規(guī)律，在多種教化方式的合力下才能有好的效果。班主任實(shí)習(xí)讓大家切身體會(huì)到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教化管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些珍貴的閱歷，有不少工作也受到了原班主任的確定和贊許，但是他們都明白，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長的一段距離要走。

（二）大膽實(shí)踐，亮點(diǎn)突出

實(shí)習(xí)生們?cè)谧屑?xì)完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)建性，結(jié)合實(shí)習(xí)工作須要和自己的思索、自己的特長，在多個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評(píng)，也取得了較好的效果。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課

本次實(shí)習(xí)，各實(shí)習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力氣。為了能提高編寫教案的實(shí)力，更好地把握課文的重難點(diǎn)，更好地駕馭中學(xué)語文課堂，有不少實(shí)習(xí)組都實(shí)行了集中備課評(píng)課的方式。在組長朱雅麗、副組長秦念同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評(píng)課的方式。他們確定了三個(gè)步驟來進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。首先，組長提前通知組員在集體活動(dòng)前仔細(xì)研讀大綱和教材，具體分析課程，明確重難點(diǎn)、形成大致的教學(xué)構(gòu)思；集體備課時(shí)，組長做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分探討，形成爭鳴，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對(duì)各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議；接下來就是撰寫具體的教案，依據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生狀況，形成教案。這樣，在集體才智的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。最終留意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思。下課后，把上課時(shí)所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。

集體備課對(duì)中學(xué)教化來說并不是新事物，但是對(duì)還沒正式走出校門的實(shí)習(xí)生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實(shí)習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗(yàn)，也總結(jié)了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人才智和閱歷于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；其次，有利于老師在高起點(diǎn)上發(fā)展，便于揚(yáng)長避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平；第三，促進(jìn)老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松開心的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體才智，有利于集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，對(duì)實(shí)習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。

2、主動(dòng)思索，改進(jìn)教學(xué)

不僅僅是實(shí)習(xí)生們端正的看法、工作的投入受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定，還有我們?cè)谙虬嘀魅魏腿握n老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)思索，尋求新思路，努力提高自己教學(xué)管理水平的劇烈意識(shí)也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中，實(shí)習(xí)生們依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進(jìn)教化管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全，實(shí)習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備，以制作精致的課件協(xié)助教學(xué)，綜合調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的感知實(shí)力，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng)，實(shí)習(xí)生們?cè)诮M織教學(xué)的過程中一樣主動(dòng)思索如何兼顧學(xué)問性和趣味性。通過引導(dǎo)、提問、溝通、展

示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。他們還細(xì)致探討班級(jí)里學(xué)生的特點(diǎn)，留意因材施教，有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo)，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前提下，提高教學(xué)效果。

還有的實(shí)行問卷形式進(jìn)行主題調(diào)查，深化分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、愛好等方面的因素，如常德市四中328班就以問卷形式對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，問卷統(tǒng)計(jì)如下：

1.你喜愛語文嗎?請(qǐng)說明緣由。

A很喜愛(13%)B比較喜愛（17%）C不太喜愛（40%）

D不喜愛（30%人）

★喜愛的緣由主要有以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)為語文學(xué)起來很有意思。

（2）認(rèn)為語文課可以增長學(xué)問，提高自己的文化修養(yǎng)。

★不太喜愛語文的緣由主要有以下幾點(diǎn)：

（1）語文從小學(xué)就起先學(xué)，比較乏味。

（2）語文考差也不會(huì)太低，所以不當(dāng)回事。

2.你上課能夠仔細(xì)聽講嗎？

A能（48%）B基本能（22%）C不能（30%）

3.你平?？凑n外書嗎？

A常?？矗?8%）B間或看（19%）C不看（53%）

4、考試時(shí)你覺得什么題最難?（多選）

A基礎(chǔ)常識(shí)（30%）B現(xiàn)代文閱讀（21%）C文言文閱讀（69%）

D寫作（45%）

5、你會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)語文嗎？（如：看報(bào)紙，自覺做課外習(xí)題）

A常常（39%）B間或（41%）C從不（20%）

6.你平常讀語文嗎？

實(shí)習(xí)小組教化實(shí)習(xí)總結(jié)6

時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教化見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將恒久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時(shí)一個(gè)多月的教化實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教化實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教化調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本狀況

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二（11）班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成果優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充足、活力四射，精彩的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給學(xué)生上課，以摯友的身份和學(xué)生溝通，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自

自身視察、分析和解決問題的實(shí)力。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起探討問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)學(xué)問點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是很多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后，我們也要起先實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的規(guī)定，仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出具體教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的看法和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參與聽課，賜予隊(duì)友中肯的看法，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后剛好請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。

3、堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議制度，仔細(xì)做好聽課和評(píng)議記錄。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。

6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服出現(xiàn)一些平常的小動(dòng)作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，安排好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些學(xué)問要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言肯定要精確，正面回答學(xué)生問題的時(shí)候要避開出現(xiàn)“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上為準(zhǔn)，