千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)簡案

《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)海寧市丁橋鎮(zhèn)中心小學(xué)朱偉鋒【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、正確流利有感情地朗讀課文。２、理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。３、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神?！菊n前準(zhǔn)備】１、教師準(zhǔn)備：我國神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。２、學(xué)生準(zhǔn)備：收集楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】一、檢查預(yù)習(xí)，釋題導(dǎo)入教師板書課題：千年夢圓在今朝釋題：“夢”指什么？“圓”是什么意思？整個(gè)課題是什么意思？（提醒注意“千年”是虛指，意指很長時(shí)間。）找出課文中哪段話解釋了課題的意思。二、瀏覽課文，理清條理１、學(xué)生瀏覽課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。２、學(xué)生匯報(bào)，載人航天的夢想是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的。３、教師依據(jù)學(xué)生回答，梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：古人的奇思妙想——明代萬戶的火箭嘗試——年人造衛(wèi)星成功發(fā)射——年神舟五號(hào)實(shí)現(xiàn)夢想4、學(xué)生觀察板書，說說對(duì)課文的新發(fā)現(xiàn)和感悟。（感悟?qū)懛〞r(shí)間順序安排材料，具體事實(shí)敘述，千年夢想實(shí)現(xiàn)不易）三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)表達(dá)課文安排材料有詳有略，重點(diǎn)是神舟五號(hào)飛船的研制和發(fā)射成功。請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)研讀。劃出感受最深的句子，圈畫重點(diǎn)詞，寫寫旁注。交流研讀。載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。(抓住三個(gè)“最”字和“一百一十多個(gè)”“三千多個(gè)”體會(huì)載人航天工程的復(fù)雜和科技工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。感悟朗讀)實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次主進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……（抓住“積勞成疾”“華發(fā)早生”“猝然長逝”感悟科技人員、工人、解放軍官兵為航天夢實(shí)現(xiàn)付出了家庭、健康、青春甚至生命。感悟?qū)懛ǎ河孟雀爬ê缶唧w分述、排比句式能更好地寫好群體性人物的特點(diǎn)抓住省略號(hào)，學(xué)生發(fā)揮想象，再來寫寫其他科技工作人員的付出）航天遠(yuǎn)楊利偉在著陸場即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。”四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體１、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。２、再悟課題五、拓展延伸，完成作業(yè)學(xué)生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》?！景鍟O(shè)計(jì)