“國培籌劃”初中地輿培訓心得

第54頁共54頁“國培籌劃”初中地輿培訓心得“國培籌劃”初中地輿培訓心得。新課標里很多內(nèi)容都懇求師長教師和學生要動起來。包含眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要涌如今教室上，還要涌如今課前預備和課后的拓展中。培訓是短暫的，但它倒是一個很好的開端，在往后的工作中，我要賡續(xù)地進修，學乃至用，把學到的常識方法應用到教室理論中，并作到多學多思多改，賡續(xù)進步本身的教室教授教化的理論和理論程度。力爭做一名無愧于故國和人平易近的好教師。一名優(yōu)良的地輿教師，不僅要熱愛地輿學科，深化過細地研究教材內(nèi)容、分析^p教授教化目的、教授教化重可貴，更要熱愛本身的學生，心中有了愛，才可以想方設法地探究各類教法、學法，設計更合理的教授教化流程，繞揭捉生樂學、善學。真正到達教授教化的目的。一、要有“愛”經(jīng)由過程八天的進修，對我既是不雅念上的浸禮，也有理論上的進步；既有常識上的積淀，也有教授教化身手的增長，收成頗豐。新課標與舊教材比擬，無論是大年夜教材內(nèi)容照樣教授教化方法，變更比擬大年夜。所以一名優(yōu)良的地輿教師必定要善“變”。根據(jù)不合的教授教化內(nèi)容和不合的學生，探究不合的教法和學法。做到隨機應變、合營進步二、要“善”變有幸參加教導部組織的“國培籌劃——農(nóng)村中小學教師長途培訓工程”晃蕩的地輿學科的進修，深感時機可貴，所以在八天的進修中，天天顧不上氣象炎熱，早早地趕到黌舍，認賣力真地聆聽各位專家出色的講評，有如涓母鋦流，潤澤津潤心坎。心中對教導部的精心安排充滿了無言的感謝。經(jīng)由過程此次進修，還解決了很多困擾我多年的問題。比方：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖克己一個模具，把等高線圖更直不雅地展示出來。贊助學生懂得這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在此次進修中，我欣喜地發(fā)清楚明了，本來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺??！三、要善“動”COm【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀“國培籌劃”培訓領會相約寄語難說袈滟見當不雅看著專題視頻，我們在進修；當聆聽著專業(yè)指導，我們在思慮；當一行行文字躍入屏幕，我們在進步；當一個個問題展示平臺，我們在交換……我們相約，在這里，在冬季，為同一個目的。同一個欲望，同一個妄圖，同一個平臺，同一個目的。在“國培”，我們播下了夢想、熱忱和汗水，我們收成了陽光、鮮花和不雅實?！獓?，我們同業(yè)！茫茫人海，借助搜集，借助國培，我們相遇。暖和的問候，平和的建議，[蓮山課件]溫馨的鼓勵，樂著雷同的樂，苦著雷同的苦，共享一個志同志合的家園，于是不再孤單。當放下手中的教材，我們來到了這里；當批閱完一份份功課，我們來到這里；當備好了明天的課程，我們來到了這里……我們在晉升，累并快活著!國培，因為有了我們的睿智和熱忱而出色！我們同業(yè)光陰飛轉，我們在國培度過了合營成長的歲月。國培，我們相遇，我們同業(yè)。不雅念在培訓中豪華，欲望在驚喜間收成，夢想在平臺里展示。這些日子，我們的指尖滑過白日的喧嘩，夜空的深奧；我們的思想給急躁以清冽，給浮囂以安靜。在這安靜中，我們輕松了腳步，濃縮了人生，沉醉了自我；在這搜集里，我們享受濃濃綠意透出的派派活力，淡淡花噴鼻妝點出的列列詩行。“國培籌劃”已美滿停頓，有辛苦，有快活，有焦炙，有愉悅，我們收成了信念和決心，完成了一次心理過程的改變。再回想，曾經(jīng)與那么多可敬得意的一群人度過一段好夢的光陰，也許是今后都弗成能再復制到的好夢?，F(xiàn)擷取我在安慶汗青培訓1班“國培”過程中撰寫的《班級簡報》刊首語，作介入“國培籌劃”的經(jīng)歷、體驗、感觸感染、收成。我們同業(yè)，分享著收成和歡快；我們同業(yè)，書寫著感觸感染與領會?；叵耄覀兩罡行牢?；瞻望，我們豪情滿懷。終于，困惑的目光亮澈成冬日的泉水，停頓的腳步快捷成清爽的長風。在研修的平臺上，我們用鼠標鎖定了更為廣闊的天空，用鍵盤敲擊出更為深奧的世界?！拔淖忠曨l”，那是我們進修的記憶；“學科論壇”，那是我們研修的史冊；“你問我答”，那是我們教授教化的心聲；“線下研究”，那是我們同業(yè)的履印……我們用豪情，在國培譜寫了一曲跋涉者的贊歌。習慣了幕起幕落，總認為明天還有很多；沒有了“國培”的相伴，也許我們真的會惆悵。國培，輕松而快樂!我們的功課、留言、評論……賡續(xù)地在增長!看著我們班級內(nèi)容日益豐富，一種收成的喜悅潛滋暗長!國培不僅是我們?nèi)嘶铋T過的風景，更等待能成為我們?nèi)嘶铋T上的永久站點。我們緣于國培，感觸感染著成長的快活！班級，因為有了我們的盡力和奉獻而美麗！國培，我們同業(yè)；搜集，我們交換。一個個典范的案例、一個個聰明的策略、一個個動人的細節(jié)、一個個閃光的心得、一個個沉著的考慮……大年夜鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出，沒有空間的束縛，沒有光陰的限制。我們進修，我們思慮；我們困惑，我們頓悟；我們熟悉，我們鼓勵；我們交換，我們理論；我們坦蕩了視野，我們增長了常識；我們晉升了自身本質，我們浸潤了教授教化藝術?！皣唷笔且汇馕覀兊酿嚳?；“國培”是一座橋，連著你和我；“國培”是一葉舟，伴我們遠行。為著我們心中的教導夢想，我們欲望常識的碰撞，欲望經(jīng)歷的交換。我們，聚在“國培”，進修中收成，交換中解惑，探究中感悟，研修中進步，反思中成長。不曾會晤的同伙，那一串串豪情的文字，那一篇篇優(yōu)美的文┞仿，那一份份出色的功課，我們，真的難忘！在這里，沒豐年青與年邁，沒有優(yōu)良與渺小。專家們來了，帶著一路遠行的風塵；同慌綾喬來了，帶著一天教授教化的心境。長途指導像春風化雨，潤物無聲；教授教化理論似暴風驟雨，激蕩心靈；經(jīng)歷交換如涓母鋦流，沁心可兒。我們感觸感染著進修和收成的快活，國培就如許毫無陳跡地融入了我們的生活。國培，有你，有我。孤燈、人影、電腦、搜集，成就了夜的飽滿。我們的心相通，在搜集；我們的手相連，在國培。在這里，我們解放思想，與時俱進；在這里，我們教授教化相長，[蓮山課件]互相尊敬；在這里，我們指導，激揚文字；在這里，我們百花齊放，百家爭鳴。我們與更多的同業(yè)交換，我們在“國培”綻放——是最美的相逢，踐行我們對教導典范諾。一路走來，一路花開；一路走來，不克不及忘記。一路走來，我們在搜集中徜徉，[蓮~山課件]我們在理論中探究，我們在大年夜千世界里尋覓，我們在不合的教授教化崗亭上抒寫情懷！走下去，我們揮灑汗水；走下去，我們滿載而歸；走下去，我們芳華無悔！惜別，我們難舍留戀；回想，我們難說袈滟見……我們沒有錯過，國培是我們的收成。國培即將停頓，沒有鮮花和掌聲，我們詩意地走過，我們快活地度過，我們一路相知相伴。讓我們握手，珍愛道一聲：學安！蜜意說一聲：教安！分開也是一種最美的瀟灑，永遠不忘我們互相的囑托：三尺講臺，我們一路天空海闊！不管歲月如何流逝，但愿一路走過的┞封段日子，留下我們記憶中相遇的快活。國培籌劃——培訓感悟跟著常識經(jīng)濟時代的到來，信息技巧在教導范疇廣泛應用，“教書機械”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，作為一名新時代的教師，必需要具有現(xiàn)代教導理念，并將其應用于教導工作理論中，賡續(xù)思慮、探究，朝著教導家的偏向盡力。以教師為本的不雅念應當轉以學生為本，正如前人所說的“授之以魚不如授之以漁，教師要培養(yǎng)學生自立進修、合作進修和立異意識，并使之逐漸形成新才能，以一個通俗介入者的身份與學生合營研究，合營商量教授教化中的各類問題，使學生勇于挑釁教材，挑釁教師，挑釁聲威。此次骨干教師培訓，再一次給我?guī)肓艘环N肄業(yè)的氣氛。逆水行舟一向那么退，一名優(yōu)良的教師沒有先輩的教授教化理論充分本身，那么，他的教授教化在到達必定程度后就難以進步了，而要想成為一名合格的國度級骨干教師，就要盡力地進步自身本質，理論程度、教導科研才能、教室教授教化程度。經(jīng)由此次培訓，我認為以前所學的常識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。以前我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水?！比荒敲唇?jīng)由培訓后我認為教師絕對不是一桶水這么簡單，它應當是一條有泉的溪流。我認為教師只有建立“活到老學到老”的畢生教導思想才能跟上時代進步和常識成長的方法，才能勝任復雜而優(yōu)拘創(chuàng)造性的教導事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有泉活水來”。只有賡續(xù)進修、賡續(xù)充分本身的常識、賡續(xù)更新本身的教導不雅念、賡續(xù)否認本身才能賡續(xù)進步，擁有的常識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。我有幸在xx年11月13日——27日參加了國培籌劃——黑龍江省中西部農(nóng)村信息計術脆弱學科骨干教師的培訓班。此次培訓晃蕩的內(nèi)容豐富、情勢多樣、安排緊湊、組織雅綾擒。專家們的講座符合我們教授教化的實際，有宏不雅的闡述也有微不雅的分析^p，有理論的晉升，更有課例的充分。這種培訓樸實、活潑、學有所用，使我受益匪淺。各位專家一嘗嘗出色的講座和優(yōu)良的課例，使我茅塞頓開，聽講座、看課，聽課，專家評課，大年夜家的賣力勁兒讓我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的教室，經(jīng)由過程不合專家、傳授、特級教師和一線教師的演繹，老是那樣的出色紛呈，讓人沖動萬分。特別是他們的敬業(yè)精力和耐勞研究的立場，總讓我敬仰不已。曾經(jīng)認為本身能算一個佼佼者，而當我走進國培班，創(chuàng)造這里才真恰是佼佼者的舞臺，于是在浩瀚教授教化精英傍邊我找不到本身的坐標，因為我創(chuàng)造本來本身是如斯的渺小。面對有名的專家和特級教師，我更是一片茫然，因為對于詩意的教授教化藝術，我竟然操作得如斯簡單。什么肯定目的，萃取內(nèi)容在我的教授教化中似乎永遠沒有變更。一切都按照固定的形式，固定的思維方法，一如既往的進展著。是以，每一節(jié)課除了平淡照樣平淡。我贊嘆于專家對于文本的個性解讀，更贊嘆于他們充滿聰明的教授教化思想和教授教化技能。我一遍一遍的叩問本身，是沒有存心嗎？是本身太笨嗎？是學生不合營嗎？都不是。我心中終于有了謎底。我細心的搜刮著，盡力地回想著，有哪一本教導教授教化理論書本我完全的看過，有哪一本文學著作我潛心去研讀過，沉淀在心坎深處的器械到底有假設干。我不敢細細的盤點，因為就連《新課程標準》這本最常用的教授教化指導專用書，我都很少去雌教過，天天除了機械的反復我還做過什么？所有的回想都是那么零碎而模糊?！皯{著良心干事”我想過，也說過，但我做到了嗎？我賡續(xù)的反問著本身，面對犯錯的孩子，我賣力傾聽了他們的解釋嗎？面對進修艱辛的孩子，我存心去雌教過他們嗎？面對孤介的孩子，我真得走進了他們的心靈嗎？我賡續(xù)的敲打著本身的心靈妄圖找到適宜的謎底，然而，我只能諒解本身曾經(jīng)的缺點。光陰經(jīng)常在我們的抱怨聲中靜靜溜走，我們除了一天天老去，什么也沒有改變。走進國培，聽專家道座，我的心靈受到了一次又一次浸禮，在一次次浸禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和演變。在脫皮與演變中，我終于懂得該用什么來基奠本身的人生。“進修”、“反思”將成為我往后教導人生重要的【【關鍵詞】：^p】：。本次培訓充分存眷一線教師的實際需要，不僅在大年夜的緯度上贊助教師構建理論體系，同時更存眷新課程背景下教室教授教化深層問題。在講座研究晃蕩中，奇妙地應用一個教授教化案例，讓大年夜家深化地輿解了“什么是教授教化設計”，懂得了“教授教化設計的根本法度典范”，控制了“教授教化設計的核心是什么”。明白了“抓住教授教化目的、抓住學生思慮、抓住教授教化反思、落實教授教化環(huán)節(jié)、落實教授教化晃蕩，”在充分的教授教化預備的前提下，設計和上出高質量的信息技巧課，為我們供給了看得見摸得著的實際經(jīng)歷。全部培訓晃蕩大年夜理論到理論，循序漸進，打破了以前大年夜理論到理論的傳統(tǒng)。大年夜培訓的思維方法看，大年夜以前的理論演繹轉化為大年夜實際到理論的歸納。不僅降低了進修的難度，并且進步了進修的實效。重要有序的培訓又為我們翻開了一扇窗，讓我們經(jīng)由過程這扇窗去了望教導的又一片新視野。不僅學到很多計算機方面的常識，更重要的是促進了和其他黌舍教師之間的交換。大年夜家坐在一路暢所欲言，互相評論辯論，交換，把本身不睬解，不明白的處所提出來，讓師長教師來贊助解決，如許使得互相之間都獲得了進修，穩(wěn)固常識的時機，進步了進修的效力。同時也欲望往后能多舉辦一些如許的培訓，因為計算機常識更新是很快的，只有賡續(xù)地進修，才能控制最新的常識，把工作做得更好。培訓晃蕩是短暫的，但無論大年夜思想上，照樣專業(yè)上，對我而言，都是一個很大年夜的進步。專家及名師結合自身的成長給我們做的一嘗嘗出色的講座，為我們教師的安康成長又一次指清楚明了偏向。愿我們的教師像大年夜海那樣敞開襟懷胸襟包容百川，像太陽那樣賡續(xù)的核聚變，蓄積新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮仁攀類，照亮將來。“國培籌劃”數(shù)學培訓心得領會“活到老，學到老，常識也有保質期”、“教師不但要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有闇練駕馭教室的才能，那是在應試教導的形式下形成的，在施行新課程中會不自發(fā)地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大年夜的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成很多的不適應，教師是以對課程改革產(chǎn)生了抵觸情感，這種抵觸情感我也有過，所幸沒有持續(xù)良久。在此次培訓中，我深化領會到，教材是教授教化過程中的載體，但不是獨一的載體。在教授教化過程中教材是____的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深化的感觸感染到了學生常識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應當賡續(xù)地進修，賡續(xù)地增長、更新本身的常識，才能將教材中有限的常識拓展到無窮的生活傍邊去?！拔沂怯媒滩慕?，照樣教教材伎”作為一名教師，應當經(jīng)常問問本身。而此次專家給了我明白的答復。往后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教導思想、理念、方法、方法來更新本身的腦筋，此次的培訓無疑給我們一次腦筋風暴。全部培訓晃蕩支合營理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所存眷和急需的范疇，是我們發(fā)自心坎想在此次培訓中能獲得進步的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓過程傍邊，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂不雅、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每小我的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的施行者，我們應積極投身于新課改的成長之中，成為新課標施行的引領者，與全部教師合營致力于新課標的研究與探究中，合營尋求適應現(xiàn)代教授教化改革的心路，實在以新不雅念、新思路、新方法投入教授教化，適應現(xiàn)代教授教化改革需要，實在發(fā)揮新課標在新時代教授教化改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得才能的進步。一、培訓進修異常需要。新課程標準要肄業(yè)生的進修內(nèi)容是實際的，有意義的，富有挑釁性的。講座中專家也講到，教師要看重創(chuàng)設切近學生生晃實際的教授教化情境，大年夜情境中惹人要進修的內(nèi)容，激發(fā)學生商量的興趣和欲望，使學生領會到數(shù)學常識就在我們身邊，懂得數(shù)學與生活的接洽，有利于學生主動地進展不雅察，理論，猜測，驗證，推理與交換等數(shù)學晃蕩。同時還要留意激發(fā)學生進修的興趣，表現(xiàn)學生進修的主動性，看重學生的著手操作，看重理論晃蕩的應用。二、常識更新異常需要。xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”籌劃教師全員培訓的進修。此次培訓重要大年夜六個專題進展，分別是：1、泛論2、竽暌冠教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、理論與綜合應用，別的還加上啟動典禮、專家道座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我賣力聆聽了很多專家的出色講座，積極做好進修標記，盡力用新常識來進步本身。專家們精深的教藝，先輩的理念，獨特的設計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現(xiàn)扼要總結如下：三、注嚴懲法異常需要。培訓晃蕩固然是短暫的，但無論是大年夜思想上，照樣專業(yè)上，對我而言，都是一個很大年夜的進步。在往后的工作中，我會盡力進修，做好后續(xù)研修，在理論、進修中賡續(xù)進步教師在實際教授教化中，只有多接洽生活，多創(chuàng)設情境，多著手操作，重視教授教化方法和進修方法，教室才有實效。河南省滑縣白道口鎮(zhèn)第二初級中學湯追然初中地理“國培”培訓心得有幸參加教育部組織的XX國培方案農(nóng)村中小學教師遠程培訓工程活動的地理學科的學習，深感時機難得，所以在八天的學習中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感謝。通過八天的學習，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，收獲頗豐。一、要有愛一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學科，深化細致地鉆研教材內(nèi)容、分析^p教學目的、教學重難點，更要熱愛自己的學生，心中有了愛，才可以想方設法地探究各種教法、學法，設計更合理的教學流程，讓學生樂學、善學。真正到達教學的目的。二、要善變新課標與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學方法，變化比擬大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善變。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生，探究不同的教法和學法。做到因地制宜、共同進步三、要善動新課標里很多內(nèi)容都要求教師和學生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出如今課堂上，還要出如今課前準備和課后的拓展中。通過這次學習，還解決了許多困擾我多年的問題。比方：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學習中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!培訓是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學習，學以致用，把學到的知識方法運用到課堂理論中，并作到多學多思多改，不斷進步自己的課堂教學的理論和理論程度。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。國培籌劃的培訓領會在培訓中，聽了有關專家關于開掘美術處所資本的經(jīng)歷介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師大年夜農(nóng)村地區(qū)文化實際出發(fā)，有效地應用農(nóng)村資本，發(fā)揚本地特點，將本身的教授教化內(nèi)容與學生的生活慎密接洽起來，便能設計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學生興趣的農(nóng)村特點的美術課程。能成為國培籌劃的受益者，我領會到了一種特其余歡愉。曾經(jīng)認為本身能算一個佼佼者，因為我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛純真得意的孩子們，愿意全身心的投入這個我所衷愛的職業(yè)。然而當我走進這個班，創(chuàng)造這里才真恰是佼佼者的舞臺。我作為農(nóng)牧區(qū)的一名教師，可以或許參加國培籌劃的培訓，認為異常榮幸。我認為這是一種時機，它的施行，為我們農(nóng)村教師供給了接收教導的時機和交換、展示的舞臺。我必定聽好課，打好根本，此次光陰是比擬長，但定會讓我們學有所獲、學有所用，學到常識，。正如師長教師們所說的：“美術固然是副科，美術教師固然是邊沿人，但只要我們比安于現(xiàn)狀，賡續(xù)進修，武裝本身，使本身強大年夜起來，使美術教師群體不輕易被無視或拋棄。”為了使本身強大年夜起來，我們需要賡續(xù)地進修，適應教授教化適應社會。經(jīng)由過程“國培籌劃”培訓，讓我坦蕩了視野，增長了常識，對美術教授教化有了一個深化的熟悉，同時對本身也有了一個新的懇求，那就是為了適應新時代，要加倍盡力的進步本身的營業(yè)程度，“學”得更多，才能走得更遠，在教授教化途徑上也創(chuàng)辦出本身的特點。以大年夜愛做小事(善)給我留下的印象：他告誡我們：教導要傳播聰明，更要宏揚良知。如不雅只顧智性常識的灌注貫注而掩蔽了人道良知，那么是教導的悲哀。而我們應當：經(jīng)由過程此次培訓我感觸感染到了“行勝于言”的風格，領會到師長教師一絲不茍、賣力負責的工作立場和團隊合作的力量；此次培訓我明白了教師需要具備的根本本質：擅長積聚、擅長不雅察和進修；擅長調(diào)劑教授教化方法和內(nèi)容；擅長控制自身的情感；擅長有效地應用教授教化資本，……經(jīng)由過程此次培訓，我對本身有了更多的熟悉，人的潛力真的是可以賡續(xù)開掘的……除了教授教化技能的進修，更讓我領會到教師的嚴謹風格。這無疑將對我們往后的教授教化工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我信賴經(jīng)由過程國培籌劃的履行，在培訓骨干教師的積極帶動下，會還給制訂國培計整潔個震動。經(jīng)由過程此次培訓進修，使我耳目一新常識的更新、不雅念的改變、視野的坦蕩、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合才能的晉升，有效的魏我今后本質教導的施行、新課程教授教化的駕馭供給了前提保障！使我加倍清醒的熟悉到要上好體育課就必須控制過硬的教授教化根本功，立異教授教化，豐富教授教化方法，開拓研究才能；學生保護身材的方法和技能；繞揭捉生充分體驗美術的樂趣，繞揭捉生樂上、想上、盼膳綾搶術課。以大年夜責做難事(勇)充分表現(xiàn)現(xiàn)代教師的風度！以大年夜誠做實事(真)我的收成和成長：教師應多參加理論晃蕩，多不雅看、多不雅摩優(yōu)良教師的理論課，并進展理論指導，教師之間多交換、多互動，更好地促進教師的專業(yè)成長。李傳授作著令人難忘而出色的演講。他用他的人格魅力理論著“教師”的稱呼！陳雁飛傳授的，大年夜很多實際的案例展示給我們體育課應當如何上、可以如何上才算的上是一堂好的體育課，以及上課的教態(tài)、安然方法的防范、教案、論文的撰寫等，讓我看到一個“內(nèi)功”深摯、自負很有朝氣、學識廣博的“隨行者”！國培固然很短暫，但進修和留給我們的思慮倒是長久的，我將把我學到的常識和感觸感染，融入到往后的工作中，以新不雅念，新思路，新方法投入教授教化，在反思中收成，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程施行中的引領感化，使學生在新課程施行中受益。培訓的感言：工程標長處：李方傳授說，教師“權利微乎其微，義務無比重大年夜”，做得更多的是呵護、引領、牽制和啟發(fā)。我由衷贊成。我的建議與看法：信賴大年夜家必定和我一樣，正在思慮：假設何合理高效的應用本身的業(yè)余光陰來進修，來充分進步自我，假設何安排好畢生進修的籌劃……我正在盡力，正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和演變，信賴國培的日子里，教導豪情如花綻放，教導思想有力碰撞，教導結不雅被幸福地共享。走進國培，我們的每一天都與出色相伴，每一刻都與出色邀約，每一秒都與出色共舞。參加“國培籌劃”培訓進修領會“國培籌劃——xx農(nóng)村義務教導長途教師培訓”是我期盼已久的學術盛宴，是根本教導階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日，“國培籌劃”長途培訓工程正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開端了小學語文“國培籌劃”農(nóng)遠教導培訓。我異常珍愛可貴的“充電”時機，快樂地坐在電腦前，不雅看專家出色的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交換著，繕系叟，在教導科研的方法、教室教授教化的藝術、教研晃蕩的情勢方面都獲益匪淺。我認為此次培訓是最有效的，是一次對本身“教導潛意識構造”的深層改革，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大年夜氣磅礴或滑稽滑稽或詩意瀟灑或聰明靈動或清爽天然或樸實無華或鬼斧神工或行云流水或渾然天成。教室上的搖曳多姿，出色紛呈，其實袈浯竽暌冠他們各自不合的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深化醇正的解讀、對學生博大年夜人文的關心。所以，大年夜專家們的講座里我讀出了本身的“故事”，整頓著本身的思路，想著本身的教室。他們的講座對我來說最大年夜的價值不是面前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教授教化問題”，而是以理論指導來晉升本身的教授教化理論，反思本身的日常教授教化行動，讓本身在教授教化理論中獲得成長，使本身的教授教化程度和教授教化才能更上一個臺階，使我更自負地走在路上……這十天，是我人生一一段高度濃縮的路程，讓我體驗到成長的知足。感謝“國培籌劃”——如不雅沒有碰見“你”，我怎么會如斯果斷地走在“朝圣”的路上？專家們在教導科學理論方面的闡述扼要而精辟，為我們的教導科學理論注入了泉活水。教導名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)、情感的陶冶和精力的享受，讓我飽享了高品德的“文化大年夜餐”。一位名師的專題講座《白話交際，繞揭捉生“動”起來》，讓我走出以往白話交際教授教化的誤區(qū)，讓我也明白：白話交際教授教化不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇適宜的交際話題、營造交際的氣氛，還要繞揭捉生“能”交際〔也就是要創(chuàng)設外友誼景和形成交際共體〕，創(chuàng)設外友誼景需要做到模擬真實巧槳、供給典范案例、設計問題情景等。為我往后可以交際的教授教化指出了偏向。另一位師長教師的《繞揭捉生快活有效的習作》為我們的作文教授教化指清楚明了偏向，我想聽了張師長教師的作文課，我往后的作文課也不會再是____板乏味的了，而是會讓孩子們在快活中習作。本次培訓我最存眷的是沈師長教師的《農(nóng)村小學如何開展語文綜合性進修》，因為作為一名農(nóng)村教師，如何開展語文綜合性進修一向是困擾我的難題。農(nóng)村校生常識面狹小，教授教化資本匱乏，有的時刻干脆把綜合性進修當做閱讀課或習作課來教。聽了沈師長教師的課我才知道如何開掘外鄉(xiāng)資本和創(chuàng)造性地用好教材資本來開展綜合理論晃蕩。本次培訓為我們設計了靈敏多樣的培訓方法，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。重要結合小學語文課程的特點、課程改革的偏向及教授教化的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，它們是：白話交際，繞揭捉生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教授教化，閱讀教授教化要用好教材，閱讀教授教化要促進學生成長，繞揭捉生快活有效地作文，農(nóng)村小學如何開展語文綜合性進修。重要經(jīng)由過程對案例的分析^p與商量，對新課程施行有更直接的熟悉。2023年“國培籌劃”長途教導培訓心得領會教導教授教化改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教導教授教化進展改革，大年夜家也都邑說，就是改革落后教導形式、改革教授教化內(nèi)容、改革教授教化方法、改革教授教化手段。完美培養(yǎng)形式是教導教授教化緊跟社會經(jīng)濟成長，實現(xiàn)理論與理論同一，常識與技能交融，這就是教導教授教化的夢想目的，在聽專家道座與交換中使我明白了，假設想真正繞揭捉活潑起來，必須教師要在課前做充分的預備工作，把教室可能產(chǎn)生的各種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的嚴密，才不至于在課上浪費大年夜量的無需要光陰，繞揭捉生本身著手，動腦，比我們教師滾滾一向的講效不雅要好得多，教室氣氛也能活潑起來，學生更愛學了，興趣有了，效力當然就高了。此次培訓與以往的教師培訓不合，不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，并且又能大年夜理論中回到理論，找到核心，指導理論，進展操作。在理論中進步本身的熟悉，豪華本身的理論程度，讓人佩服。對本身在往后工作中創(chuàng)造本身，完美自我有著深化的意義。我校舉辦了教師培訓工作，對我這位新教師來說來得及時，來得實袈溱，我認為受益非淺，深受啟發(fā)。此次培訓的內(nèi)容非常豐富，教師的成長過程和教師的職業(yè)成長離不開教師的培訓和再進修，大年夜理論上進步教師的職業(yè)程度，大年夜科學成長的角度來進步教導教授教化才能，不僅是教師自身的需求，而是社會成長的懇求。真是學到了很多器械，對進步我們教師本質，推動黌舍教導教授教化改革，漸漸進步教授教化質量起到了催化劑的感化。下面談一下我對此次培訓的熟悉領會。積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。教研方法的更新。一向以來，校公開課的開展一向是我們進展教授教化教研的重要方法。經(jīng)由過程汪主任的一席話和幾位師長教師的說課演示，不僅讓我對假設何說課有了更為深化的懂得，也讓我熟悉到在日常教授教化教研中思想和方法的改變需求。我們應與時俱進，在開展黌舍公開教授教化評選的根本上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的理論演習，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教授教化打好根本。面對當今的情勢，時代懇求我們賡續(xù)進步，汲取養(yǎng)分，為故國的教導事業(yè)可以或許有突飛大進的成長供獻我們的力量。在此次進修中王永斌師長教師為我們總結了數(shù)學的思想方法和晃蕩經(jīng)歷，這讓我在數(shù)學理念上有了更深化的熟悉。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多半學教授教化思想方法在數(shù)學教授教化中的應用是復雜和實效的。我恰是缺乏了如許的一些理論根本，使得在實際教授教化中缺乏高度和深度。曹文噴鼻師長教師關于教室教授教化預設與生成的關系闡述異常切近我們的實際教授教化，這也是我們在日常教授教化中，尤其是公開教授教化中面對的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的因時制宜的才能外，更要汲取豐富理念，如許才能真正具備駕馭教室的才能。教授教化行動的改變。對于每位教師都要面對的備課和上課義務，在此次培訓中我也有了進一步的熟悉。在日常工作中面對宏大年夜的班級學生數(shù)，面對聚積如山的要修改的功課，再加上那么些個落后生，教師已經(jīng)忙得弗成開交，談何天天細心備課，賣力研究教材，尤其是像我如許缺乏經(jīng)歷的年青教師，日常教室教授教化的有效性心坎來說實袈溱讓人堪憂。王師長教師和盧杰夫師長教師的講解為我們在這些方面的思慮供給了一些可借鑒的方法。空口說理論不實在際，擯棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為本身制訂好工作目的，如過細備假設干節(jié)課，進展假設干節(jié)教室教授教化研究等。簡而言之，就是有選擇性地進展教授教化研究，包管在有限的教授教化光陰中做到充分應用?？芍^：量不在多，貴在精。我想如許一種教授教化行動的改變，才能真正意義上應用到我們的實際工作中，才能繞揭捉生獲得更為有效的教授教化。作為教師，我領會到要畢生進修，日常平凡要勤讀書、勤思慮、勤動筆。只有及時地充分本身，進步本身。面對競爭和壓力，我們才可能安閑面對，才不會被社會所鐫汰。同時還要學會以“裁弒待人。優(yōu)勝的師生關系是要靠本身存心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感觸感染，有義務心、公平心，如許家長就會漸漸地信賴你，對待學生要公平、平等、不居高臨下，要有威嚴、言出必行，做孩子的典范。還要學會“容”納一切。比方學生的表示、成就、來等。我想這是作為教師應當做到的異常重要的一點。每一個學生都有屬于他們本身的寰宇、成擅長不合的情況，擁有不合的個性，這是要成為優(yōu)良教師必須知道的異常重要的基石，永遠不要看到一個側面就認為懂得一小我的全部，而對學生做出不客不雅的評價。我們應盡量多關心他們，大年夜而到達進一步的懂得，以實現(xiàn)管窺蠡測的境界。有的孩子在黌舍異常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，師長教師就要不厭其煩的引導學生在黌舍也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得諒解，要學會用另一種目光對待學生，盡量創(chuàng)造他們黨肆光點，多表揚、少批駁。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了弗成諒解的缺點，我們也要大年夜本質出發(fā)，信賴他們是仁慈的，對他們進展教導和引導。經(jīng)由這幾天的培訓，我熟悉到每一位教師都應積極介入到課程改革中去，不做旁不雅者，做一個課改的積極施行者。經(jīng)由進修，也讓我加倍深化地領會到進修的重要性，只有賡續(xù)的進修，才能有賡續(xù)的晉升。我想只有經(jīng)由全部師長教師的合營盡力，新課程改革之花才會開得加倍殘暴，中華平易近族才會永立世界平易近族之林。我愿在這快活而無盡頭的探究中去實現(xiàn)本身的妄圖。參加生物“國培籌劃”培訓班心得二、激發(fā)斗志揮灑教導人生大年夜10月份接到國培進修通知，就開端遲疑——來照樣不照樣不來，固然全部集安是共八人脫產(chǎn)進修，模糊感觸感染到進修的重要，但照樣因為放不下家，放不下孩子而抵觸著，即便最終來了，重要原因是不好回絕教導局的安排?？蓙淼綎|北師大年夜之后，接踵聽了有關引導的申報，才真正熟悉到戳暌陌國培籌劃”培訓的重要意義，才正派了進修立場：賣力進修，珍愛時機。其次，我結識了40多位來本身林省不合地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)良教師，我會汲取他們每位教師身上黨肆光點，照亮我生物教授教化進步的偏向。一、正派立場賣力進修光陰很快，轉瞬一周的進修光陰以前了，回想一周的進修，收成頗多。10月28日，在王永勝傳授的帶著下，我們參不雅了生科院實驗中間、電鏡中間、標本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設備，看到了學術精深的專家、學者，在他們身上，我讀出了什么叫嚴謹治學，什么叫賣力扎實，什么叫愛崗敬業(yè)，我非常沖動和敬仰，大年夜大年夜激發(fā)了我的斗志。[蓮山課件]此次生物國培班的進修，領會至深的是免除了以往以專家、學者做申報為重點的培訓內(nèi)容。換之的是一些進修方法的引領。如石連旋副傳授的《搜集資本的獲取和應用》，教給我們獲取、應用搜集資本的方法，引融號綾喬主動進修，自立商量，為我們畢生進修奠定堅實根本。三、改變不雅念學會進修四、廣識同伙加快成長參加生物國培班進修，有幸結識了一批學術精深的專家、學者，與他們零間隔的接觸，將加快我們農(nóng)村教師專業(yè)成長。三聽李元昌傳授師德申報。說起李老，還真有一種不解之緣，這已經(jīng)是第三次聽李老的申報了。往往聽過都是一次心靈的洗滌，都是一次人生的┞佛撼。此次能在生物國培班里聆聽李老的申報，最重要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓班上李老的申報，所以才一步步走到了生物國培班，我堅信在本身不懈的盡力下，我會走的更遠。總之，一周的進修，感觸感染頗多，收成頗多。“國培籌劃”長途教導語文培訓心得領會我認為此次培訓是最有效的，是一次對本身“教導潛意識構造”的深層改革，它讓我們的營業(yè)程度賡續(xù)地進步，固然培訓停頓了，但思慮沒有停頓，行動更是沒有停頓。我們將帶著收成、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在往后的教授教化中，我要汲取專家的精華，反思本身的教授教化行動，讓本身在教授教化理論中獲得成長，使本身的教授教化程度和教授教化才能更上一個臺階。此次培訓不只周全，并且過細，有編導對教材的出色解讀和分析^p；有教室實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。很榮幸能參加此次為期七天的國培籌劃的小學語文教師培訓。本次培訓，讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學員得以聆聽浩瀚專家、學者甚至國內(nèi)的學術界聲威人士的講座，和一些優(yōu)良教師的教室實錄，傾聽他們對語文教授教化的懂得，感悟他們的語文思想方法等。七天的培訓固然很短暫，但卻帶給我思想上的浸禮，心靈的┞佛撼、理念的改革。給我供給了一次很好的充電時機。本次培訓進修讓我收成頗豐！本月下旬，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“國培籌劃”長途教導語文培訓。氣象固然炎熱，但擋不住大年夜家的進修積極性。有的學員家離進修地點固然比擬遠，然那么每一小我天天都能準時參加，不早退，進修時代老是賣力的傾聽并做好進修標記。專家引領在教導科學理論方面的闡述扼要精辟，為我們的教授教化理論起了提綱挈領的感化，為我們的教導科學理論注入了泉活水。多位教導名家的講座給我們帶來了心智的啟發(fā)、情感的陶冶和精力的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大年夜餐”。如xxx師長教師的專題講座《白話交際，繞揭捉生“動”起來》，讓我走出以往白話交際教授教化的誤區(qū)，讓我也明白：白話交際教授教化不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇適宜的交際話題、營造交際的氣氛，還要繞揭捉生“能”交際〔也就是要創(chuàng)設外友誼景和形成交際共體〕，創(chuàng)設外友誼景需要做到模擬真實巧槳、供給典范案例、設計問題情景等。為我往后可以交際的教授教化指出了偏向。xxx師長教師的《小學古詩詞教授教化的目的語策略》，指出我們古詩詞教室教授教化的兩個誤區(qū)，懇求我們明白“三項重點”，凸起“三種意識”，處理“四個關系”，落實“四個環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，防止我們今后走彎路……我深深感悟到：語文的教室應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的教室。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教授教化經(jīng)歷，教授教化的外部前提也異常類似。是以，進修時代，我們不僅聆聽專家的講座，并且學員之間的互動交換成為每位培訓人員進步本身語文教授教化營業(yè)程度的一條捷徑。在培訓過程中，我積極測驗測驗與其他學員之間的交換，在交換過程中，懂得到各黌舍的新課程開展情況，并且留意到他們是假設何處理新課程中碰到的各種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們賡續(xù)地交換，真正做到彼此之間的“相長”，對于我們往后的教授教化有著積極的促進感化。介入講課的專家、名師，每一位身上都有著很多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對教導的熱愛，一切都融入在他們活潑出色的講課中，也深深地影響和感染著我。我該如何做？我假設何才能做得更好？這是參加這一次培訓進修以來，我一向在考慮的問題。國培培訓心得總結國培心得體會：隨著科學的迅速開展，時代的飛速前進，進步國民文化素質是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面進步教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培方案，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。做為農(nóng)村中一名教師，有幸同我校所有語文教師參加國培行動，感到非常榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的時機，學校給我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡資，這種高效網(wǎng)絡培訓形式，無異于給傳統(tǒng)培訓形式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進展學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，繁忙而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將完畢了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。本次培訓給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文教師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。國培教育，以開放自由的特點，為我們教師翻開一扇收納外來新穎空氣的窗戶，聚集了四面八方的精華，欣賞廣闊同仁們精巧的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深化體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深化意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文教師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的語文大餐！最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關注語文：抓住語文的本質進展教學，注重語文思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有做秀情結，提倡簡潔而深化、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注語文方法，表達語文課的靈魂，使語文課上出語文味！而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。國培心得體會(二)通過這次國培方案遠程工程的培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了很多知識，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學教師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學教師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學大餐！最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進展教學，注重數(shù)學思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有做秀情結，提倡簡潔而深化、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，表達數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出數(shù)學味！而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學的智慧和方法。教師國培培訓心得在學習過程中，專家們用教學實例，形象生動的語言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷考慮，不斷總結，不斷進步?？梢哉f每一節(jié)課對我都是受益匪淺。陳燕飛院長的“對中學體育教學中幾個問題的碰撞與解答”從不同側面解答了我在體育教學中遇到的一系列困惑，如教改正長中提出的“淡化技術教學”到底正確還是錯誤；體育課如何把握語言；體育課如何編寫教案等等問題都給我很大的幫助，讓我明白，原來體育課是這樣的，讓我更好的改進教育教學方法與策略。毛振民教授關于“什么事好體育課”、“如何上好體育課”的講座收獲非淺。毛教授用身邊的實例，生動而又幽默的語言，形象而又不夸張的肢體動作，深化淺出的剖析了當前在體育教學中存在的各種問題。并通過實例故事、照片等多種形式提出理解決的方法，為我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問題。為我們今后進步體育課堂教學效果，正確定位體育教師位置，起到了很好的指導作用，本次講座將使我今后教學在教學中無論從教學內(nèi)容選擇、教學目的的制定、教學方法的選擇等方面指明了方向，找出了打破口。我要在以后的教學中以毛教授提出的“好體育課五個標準”為參照，嚴格要求自己，在教學中以實際出發(fā)，以快樂體育為導向，以培養(yǎng)學生終身體育意識為目的，努力上好每一節(jié)體育課，讓學生在愉悅快樂的課堂氣氛中身體得到鍛煉，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴謹治學、敢于說實話的批判精神值得我們學習。在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些工程在教學中沒有一點興趣性，胡凌燕教授為我解答了這個問題。讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。胡教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目的的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進展了闡述，讓我明白“制定教學目的是一個技能，好的目的可以引導你，目的制定的不好會套住你”。成都體育學院陳振勇博士的《民族傳統(tǒng)體育類教材教法》不但把武術教學在中學體育課中的地位做了全面的詳實的分析^p，而且把武術在體育教學中的認識做了剖析。全國70.3％的學校未開展體育課，學生心中的武術與現(xiàn)實錯位、對中國武術認識模糊等，讓我覺得作為中國人危機感很大，武術作為我國國粹、國寶級文化，但在全國中學生體育教學中卻顯得蒼白而無力。就連教學大綱也只是提提而已，大有一種將武術踢出課堂而引用跆拳道之勢。本人覺得：對武術的認識和武術教書欠缺直接限制了學校體育教學中武術的普及與開展。北京首都體育學院王子樸教授為我們體育科研及教學科研論文的寫作提出了一些方法；馬凌教授關于《體育教師專業(yè)化開展問題的考慮》；教育部體衛(wèi)藝教育司劉海元處長《中學體育教師教研工作的根本理論與方法》；李建教師《體操教學技能與課例分析^p》都為我們的教育教學和教育科研提供了珍貴的意見和建議，為我們季候體育教學和教育科研指明了方向。無不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無窮。一路走來可謂一路風景一路歌，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個歷程。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。專家們對教師職業(yè)進展了全面的詮釋，讓我對自己的職業(yè)重新進展了認識。首先、告訴我今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個孩子對話；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本好書；靜下心來總結規(guī)律；靜下心來反思；靜下心來收益的是學生，而最終受益的是教師。通過講座我覺得教師首先要充滿愛心，忠誠事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生最大樂趣，要關愛每一名學生，關心每一個學生的成長與進步，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導者和引路人。其次，教師要努力鉆研，學為人師。教師只有學而不厭，誨人不倦。嚴謹篤學，潛心研究，做熱愛學習、擅長學習、終身學習的楷模，勇于改革，積極投身課程改革。第三，教師要以身作那么，行為世范。身教重于言教，教師個人的范例，對于學生心靈的安康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風范去教育學生和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何施行素質教育，如何進一步進步教學及管理程度，進步教學科研才能，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了業(yè)務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀根底教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，進步自身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論；教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，可以讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深化的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進展同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的理論。以后的工作中決心：高標準要求自己，高程度引領學生，高境界表達價值。通過這次學習，讓我知道了教育永遠需要愛，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?，學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位學生真善美的人格和靈魂。這次培訓是緊張、充實、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。教師的作用在千百年來就一直受到推崇，從孔子開始，教師就是一個非常受到尊重的職業(yè)。作為一名教師，我也感到非常的驕傲，可是一直以來，我都沒有什么感觸，我只能對自己說，只有更加不斷的努力，才會做到最好，我相信這句話，所以我在努力，我相信我會做的更好。有人說：“不變的教師，流水的學生。”我要說：“教師也要變，教師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯目紤]，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。國培培訓進修心得其次，作為教師，我領會到要畢生進修，日常平凡要勤讀書、勤思慮、勤動筆。只有及時地充分本身，進步本身。面對競爭和壓力，我們才可能安閑面對，才不會被社會所鐫汰。同時還要學會以“裁弒待人。優(yōu)勝的師生關系是要靠本身存心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感觸感染，有義務心、公平心，如許家長就會漸漸地信賴你，對待學生要公平、平等、不居高臨下，要有威嚴、言出必行，做孩子的典范。還要學會“容”納一切。比方學生的表示、成就、來等。我想這是作為教師應當做到的異常重要的一點。每一個學生都有屬于他們本身的寰宇、成擅長不合的情況，擁有不合的個性，這是要成為優(yōu)良教師必須知道的異常重要的基石，永遠不要看到一個側面就認為懂得一小我的全部，而對學生做出不客不雅的評價。我們應盡量多關心他們，大年夜而到達進一步的懂得，以實現(xiàn)管窺蠡測的境界。有的孩子在黌舍異常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，師長教師就要不厭其煩的引導學生在黌舍也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得諒解，要學會用另一種目光對待學生，盡量創(chuàng)造他們黨肆光點，多表揚、少批駁。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了弗成諒解的缺點，我們也要大年夜本質出發(fā)，信賴他們是仁慈的，對他們進展教導和引導。再次，教師的成長是針砭律的，要安康的成長就要遵守這幾個規(guī)律。職業(yè)夢想是成功的要素，要把小我的奉獻與自身價值的實現(xiàn)接洽起來。教導理念是成長的關鍵，我們要與學生的成長為本。教師的常識程度是成長的根本要素，教導施行才能是成長的核心要素，情況是成長的外部要素。影響教師成長的重要身分有教師的工作立場，組織教導才能，和人際關系。作為教師要關心集體，聯(lián)結合作，互相懂得，互相關心，尊敬前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以優(yōu)勝的心態(tài)對待工作中的艱辛和挫折，盡力進修充分本身，用一個教師的標準來懇求本身。固然我經(jīng)歷不敷，但我有最大年夜的耐煩與熱情，我有充分的信念，只要我肯盡力，信賴今后再大年夜的艱辛我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大年夜的目的。起首，課改熱點、可貴問題的五個講座大年夜教師的教授教化理念和理論出發(fā)，把教授教化和教師的成長放在同一個平臺，深化地指出了教師必定要走專業(yè)化的途徑，大年夜教導理念到微不雅教室的把握無處不表現(xiàn)教師的專業(yè)化程度，周全貫徹本質教導就是要進步微不雅教室的教授教化效力，進步教師的專業(yè)本質。讓我感悟最深的就是教室目的治理的落實。你在教室上懂得每一位學生在做什么？獲得了什么？有什么差異？假設何經(jīng)由過程情景教授教化來縮小差異？。教室教授教化評價根本要素及其框架的講座，加倍激發(fā)了我的思慮，周全推動本質教導和教導改革，評見機制有為重要，值得探景諭進修。初中數(shù)學教材總體介紹、七、八、九年級數(shù)學教材與課例分析^p的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點，為我們進一步深專教材供給了捷徑，初中數(shù)學教材疑難問題解析的講座，讓我們控制新教材的疑難問題，信息技巧在數(shù)學教授教化中的應用的講座，讓我明白了信息技巧與數(shù)學的┞符合，在崗理論指導課教師假設何開展教室不雅察、教師假設何做課例研究，更是很直不雅的給我們講述了駕于教室的才能?？傊?，這些課很實用，很值得我們沉思。國培固然即將停頓，但留給我們大年夜家太多的沉思。至此之后，我將盡力地追尋前輩們的方法，踏扎實實地做好每一件工作，一步一個腳印的走好今后的路，盡快地成長為一名優(yōu)良的人平易近教師，實現(xiàn)本身的人生價值。信賴經(jīng)由過程本身不懈的盡力，用本身的┞鋒誠和愛心去對待每一個學生，在教導事業(yè)中做出成就。經(jīng)由過程參加將近50天的國培進修，使我對教導教授教化，有了新的熟悉。在此次培訓中，我聆聽了課改熱點、可貴問題講座研究的五個專題，〔即：模塊一的五個內(nèi)容〕、初中數(shù)學新課程背景下的教授教化施行的六個專題〔即：模塊一的六個內(nèi)容〕、初中數(shù)學人教版教材與課例分析^p的五個專題，〔即：模塊三的五個內(nèi)容〕、在崗理論指導課的二個專題〔即：知行階段的二個內(nèi)容〕，受益匪淺，這些常識內(nèi)容異常實用，可以或許很好的指導我的教授教化，特別是供給了很好的課例分析^p，使我在往后的教授教化中有了借鑒的根據(jù)和盡力的偏向，真的非常感謝國培給我們供給了這么好的進修和交換時機，感謝為我們不辭辛苦上課的國培工程組的各位師長教師。此次培訓與以往的教師培訓不合，不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，并且又能大年夜理論中回到理論，找到核心，指導理論，進展操作。在理論中進步本身的熟悉，豪華本身的理論程度，讓人佩服。對本身在往后工作中創(chuàng)造本身，完美自我有著深化的意義。經(jīng)由過程此次賣力的培訓和本身的盡力進修，我認為收成很大年夜，現(xiàn)將本身的心得和領會寫出來竽暌閨大年夜家分享。語文教師參加“國培籌劃”培訓領會很多時刻，我們都因為單方面尋求一些形而上學的或是急功近利的器械，讓我們在語文教授教化中多了一些急躁。文本細讀不敷，是我們很多語文師長教師共有的缺點?！耙蛔治匆耸?，語語悟其神”，而我們老是采摘了一片樹葉就認為本身擁有了整片樹林。一篇異常優(yōu)良的語文文本，我們也許就經(jīng)由了那么幾回淺薄的閱讀，就帶著它走進了教室，如許的教室，注定是沒有深度的、沒有情感共鳴的教室，是與語文根本沾不上邊的“偽語文教室”；很多時刻，我們單方面的尋求所謂的教室教授教化效不雅而在語文教授教化中多了一些掩蓋的成分。在有限的光陰內(nèi)，賜與學生的懇求太多、所謂的游戲、商量等等太多，而無視了教室最重要的處所——有效。是以，在往后的教授教化中，我們必定要用更樸素的方法尊敬語文，潛心涵詠，存心對話，讓語文課出現(xiàn)出應有的本質：思維活潑、聰明激揚、童心漣漪、潤物無聲。今天，有幸聆聽了譚文麗師長教師和羅良建師長教師的講座，似乎有一種茅塞頓開的感到。我這個在語文教授教化途徑大將近迷路的野孩子，似乎在突然之寄┞芬到了回家的偏向，固然，回家的路會很曲折，但我會盡力在這條途徑上去測驗測驗，直到我真正回到語文教授教化的暖和家園。修煉自我，鍛造語文教授教化的才能漢說話所特有的表意特點，付與了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼咀嚼那么是鑒賞文本的一把鑰匙。如不雅沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一鋼髦棘捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著商量精力，就會使我們的語文教授教化掉去本該有的“語文味”。文學作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是噴鼻煨。而同樣的文本，對于不合仁攀來說，也會有著完全不合的體悟。所以，一個成功的語文教師，應當有著本身光鮮的教授教化個性。所以，我們要加倍珍愛“國培籌劃”給我們創(chuàng)造的┞封個時機，與專家對話、與同業(yè)對話，在對話中反思，在對話中賡續(xù)成長，盡力尋找最利于自身成長的途徑，形成自身光鮮的教授教化個性。--回歸修煉塑造做自立成長的師長教師回歸樸素，復原語文教授教化的本質一向以來，總欲望本身做一個能與“好”字勉強搭邊的小學語文教師，于是，我老是異常忠誠而又執(zhí)著的行走在小學語文教授教化的途徑上。在這條途徑上，我曾賣力過細的拜讀過很多語文名師的理論著作；曾徹夜達旦的不雅看過優(yōu)良教師的教授教化錄像；曾孜孜不倦的做過很多自認為有效的測驗測驗……可每一次，當我賣力的反思本身在小優(yōu)綾橋路上的所作所為時，總認為驚駭不安。我的淺薄和幼稚，讓我在語文教授教化中不知不覺犯了很多弗成饒恕的著綾軀：假本質真應試、假感悟真灌注貫注、偽國粹真填鴨……每念及此，總感忸捏，也倍感彷徨。作為語文教師，自身的語文教授教化才能是事關教授教化成敗的重要身分，是以，我們更應當加強自身進修和修煉，賡續(xù)加強自身的教授教化才能。起首，我們要豐富自身的文化底蘊，讓本身不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的常識視野，讓本身不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教導專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉本身的聲音，讓他惹人入勝；修煉本身的說話，讓他妙趣橫生；修煉本身的眼睛，讓他逼真豐富；修煉本身的神情，讓他神情飛揚；修煉本身的行動，讓他標準專業(yè)；修煉本身的學識，讓他如同泉涌；修煉本身的性格，讓他逗人愛好；修煉本身的個性，讓他光鮮唯美；修煉本身的心靈，讓他平和美麗；修煉本身的氣質，讓他超凡脫俗；修煉本身的魂魄，讓他崇尚圣潔；修煉本身的人生，讓他陽光幸福。塑造個性，形成語文教授教化的特點語文教導需要豪情，需要全身心的投入；語文教導需要詩意，需要洋溢浪漫情懷，致力于語文教授教化的我們，要付出更多的思慮和探究，讓我們在語文教授教化的途徑上賡續(xù)自立成長；有學者說過：“語文是字詞句篇，是據(jù)說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教授教化的我們，更應徜徉于語文┞封條博大年夜的河道中，汲取養(yǎng)分，收成快活！國培初中語文培訓感悟文/xx年國培初中語文班一學員這是一個真實的故事。九月二十九日下午，我們初中語文國培班的學員一起乘包車到合肥市廬陽中學進展教學觀摩，一下午聽了合肥市四位教師的優(yōu)質課賽課?；貋頃r，夜幕已經(jīng)降臨。汽車在并不寬闊的省城街道上緩緩而行。車廂里一片寂靜，突然，我后座位上的一位女學員的鈴響了。是她家人打來的，告訴她孩