工作經(jīng)歷總結(jié)

工作經(jīng)歷總結(jié)篇一：我的工作經(jīng)受和心得

我的工作經(jīng)受和心得

2023年9月2日，帶著縣訓(xùn)練局的通知，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴擔心的心，我作為特崗老師踏上了去靈龍中心學(xué)校任教的路途。做為一個剛剛畢業(yè)的年輕高校生，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。然而，現(xiàn)實是殘酷的，簡陋的教室連黑板也沒有，有的是一張張熱忱和渴求學(xué)問的小臉龐，孩子們向我鼓掌用犀利的眼神端詳著我，使我感覺到自己作為老師應(yīng)有的責任。

進入一個全新的環(huán)境我擔當三班級的數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作以及班主任工作。教材是新的，同學(xué)是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。但初接觸還是恍恍然然。這些孩子的文化學(xué)問遠不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，訓(xùn)練觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍等。各方面進展是“自然狀態(tài)”。同學(xué)雖天真淳樸，卻顯得有些木納。同學(xué)思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。同學(xué)的認知水平遠在意料之外。通過與同學(xué)的接觸并向同事請教之后，對教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。原來，自以為勝利的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點子，一切從頭開頭。

在這種狀況下我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定努力解決困難，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，我充分利用課余時間，跟同學(xué)個別談心、溝通，教孩子們擅長專心靈去發(fā)覺世界的漂亮和精彩，使孩子們深刻體驗到學(xué)問與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚同學(xué)的共性，鼓舞同學(xué)敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。

剛開頭，超負荷的工作讓我有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓我覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和孤獨?????就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，一種劇烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關(guān)愛孩子們呢？同學(xué)李萍性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。我通過調(diào)查得知孩子的父母均已年過六十，家住偏遠的山坡上，父母從不到學(xué)校了解孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，于是我利用班會的機會開展一些同學(xué)之間互助互愛的活動，是她感覺到了班集體的暖和。并用我的課余時間幫她鞏固學(xué)問輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，記得那時寒冷的晚上，她發(fā)燒到40度在宿舍里不停的哭，我得到消息后帶她到醫(yī)院打針陪她始終到凌晨兩點。看著單薄的身軀，我將自己的幾件厚衣服送給了她。我的這些小小的舉動暖和了孩

子的心，慢慢地，她的成果進步了，臉上露出了笑容，還多了很多相互關(guān)懷的小伴侶。同學(xué)田長奎是一個有大腦智障上了五個一班級的同學(xué)，但就是這樣一位同學(xué)他身上有著踏實勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，我號召同學(xué)們主動關(guān)心他鼓舞他，每節(jié)課只要是簡潔問題我都會提問他給他信念。經(jīng)過一年的堅持努力他的成果都有所提高尤其是英語成果從十幾分提高五六非?！，F(xiàn)在再也沒有人稱贊他了，同學(xué)們給他更多的是關(guān)懷和關(guān)心，他布滿了自信和陽光。

同學(xué)毛栓的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過七十的爺爺過日子，缺少關(guān)愛，他性格孤僻不善溝通。常常為了小事和同學(xué)打架。因此在一些集體活動中我盡力讓他去表現(xiàn)自己并在思想品德上教他做人的道理?，F(xiàn)在他已經(jīng)是一個守紀律懂禮貌團結(jié)奮進的乖同學(xué)。我關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。有的同學(xué)身體虛弱，常常生病。每次我都準時把孩子送到醫(yī)院治療，為他們墊付醫(yī)藥費。

加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪才智、增長才能、提高素養(yǎng)的重要途徑。因此，我雖然在學(xué)校的教同學(xué)活特別辛苦，但我常常還是早晨天蒙蒙亮就起床，始終忙到晚上9點后才能回房間休息。依據(jù)本班級實際狀況，仔細備課、上課、仔細批改作業(yè)。常常只能利用晚上時間批改作業(yè)，以便能準時對同學(xué)進行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣闊老師學(xué)習(xí)同學(xué)管理的實踐閱歷。學(xué)無止境，當我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際動身；才能精益求精地做好各項工作。常常深化課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面對執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學(xué)習(xí)、共同進步的目的。

兩年多以來，我上了很多次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通，還撰寫了四班級綜合實踐案例，獲商洛市三等獎。年終評比，我所在班級被學(xué)校評為文明班級，我的這些教學(xué)成果也得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。雖然工作很累但我有一種很強的成就感。我打算在以后的工作中更加嚴格地要求自己。虛心謹慎,戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)閱歷,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎,舉止得體,到處以一個人民老師的標準要求自己。在其它方面,要更加樂觀主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改，有不足就訂正,爭取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成果.但我有決心在學(xué)校支配的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無保留的把自己把握的學(xué)問灌輸給同學(xué)。

靈龍中心學(xué)校馬玉

篇二：個人簡歷及工作總結(jié)

1

2

篇三：工作閱歷總結(jié)

訓(xùn)練教學(xué)工作閱歷總結(jié)

我自1994年擔當教學(xué)工作以來，至今已有18個春秋了，在多年的教學(xué)工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量。新的時代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的實施，對我提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高思想熟悉水平：

思想上，不斷學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論，更新訓(xùn)練思想，提高自己的思想意識?！皩W(xué)高為師，身正為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給同學(xué)無形的力氣與訓(xùn)練。喜愛集體，聽從安排，團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。不斷提高自身文化素養(yǎng)，注意自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格：自信樂觀，和善寬容；珍惜生命、喜愛生活；自強不息、永不言??；面對現(xiàn)實，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和訓(xùn)練自己的同學(xué)。2023年老師節(jié)被評為縣級優(yōu)秀老師。

二、努力工作，教學(xué)成果顯著：

在專業(yè)力量方面，我熟悉到21世紀的老師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從“工匠式”向“專業(yè)式”轉(zhuǎn)變，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力，力求能使自己快速成長起來，并有所創(chuàng)新。

備課深化細致。每次都仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難點、重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況，留意因材施教。在教學(xué)中留意弱化難點，強調(diào)重點。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細心設(shè)計。并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

注意課堂教學(xué)效果。以探究式教學(xué)為主，堅持“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注意講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展同學(xué)思維。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)

的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識當中一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。中職訓(xùn)練的目的是以就業(yè)為導(dǎo)向，以力量為導(dǎo)向，為社會培育技術(shù)工人。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定。2023年所制作的《跟我學(xué)左右手定則》課件被評為河南省中學(xué)校老師優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)成果三等獎，2023年兩次優(yōu)質(zhì)

課分別榮獲省級二等獎、市級一等獎，2023年優(yōu)質(zhì)課獲市級二等獎。兩次榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，2023年在CN刊物上發(fā)表文章一篇等。

三、勤學(xué)苦干，班級管理工作突出：

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教同學(xué)涯的長河中，我曾彷徨過、遲疑過、迷茫過??但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求?！笔堑?，在18年的訓(xùn)練教學(xué)路上，我也始終在全身心地投入和探究著，一步一個腳印地向前邁進。我樂觀參與各種培訓(xùn)，吸取名師們的精華，苦練內(nèi)功，注意積累；我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探究為我今日的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。

對于我所帶的班級，首先我會制定明確的目標：

我們班所追求的品行：班風純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，極具文化氣息，愛心到處洋溢，富有嚴格的律己精神和團隊精神。我們的共性：自信樂觀，和善寬容；喜愛生活、珍惜生命；自強不息、永不言?。∪巳耸巧倌昃?！我所追求的師生關(guān)系：公平、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜愛！

1、“愛”字貫穿于班級和全體同學(xué)。

2、樹立同學(xué)自信念，注意鼓舞，讓其充分體驗到勝利的樂趣，感受