四年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

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四年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：本班大多數(shù)學(xué)生缺少一定的習(xí)作能力，三年級(jí)剛接班時(shí)讓孩子寫了一段時(shí)間日記，大家三言兩語，一兩句話，有的東拉西扯，沒有主題，有的一連幾天同一表達(dá)方式，不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活，描寫生活。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，一部分孩子掌握了將建軍節(jié)就簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功實(shí)在很差。他們依然不會(huì)觀察，句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。二、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============教材分析四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊(cè)安排八次。這八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆。“語文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn)。.在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實(shí)和寫想象。教材中安排的寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動(dòng)物、寫導(dǎo)游詞、寫成長(zhǎng)故事，都是練習(xí)寫實(shí)；寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習(xí)寫想象。對(duì)于寫實(shí)的習(xí)作，要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá)，就是要寫真實(shí)的人、真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編。這樣，既能切實(shí)提高學(xué)生把握事物特點(diǎn)的能力和記實(shí)的表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)和良好的文風(fēng)。對(duì)于寫想象的習(xí)作，則要鼓勵(lì)學(xué)生精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============大膽想象。四年級(jí)的孩子受生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制，想象不一定合理，所以在這方面的要求不能過高。學(xué)生只要敢于想象，并能把自己想象的事物寫下來就行。.注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。教材中的習(xí)作都不搞命題作文，每次習(xí)作都只是提出一個(gè)范圍，而且所提的范圍很寬泛，在內(nèi)容和形式的選擇上給學(xué)生比較大的自由。特別是安排綜合性學(xué)習(xí)的兩組，提供了多種選擇，而且有的可以在口語交際的基礎(chǔ)上寫，有的則可以先寫再說。這樣安排的目的，就是為了讓學(xué)生都能寫自己想寫的內(nèi)容，能用自己喜歡的形式來寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。.重視習(xí)作以后的交流和展示。課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：”愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。”四年級(jí)上冊(cè)教材，采用多種形式引導(dǎo)習(xí)作后精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的交流和展示。例如，”語文園地七”的展示臺(tái)中：“這是我給王虹寫的回信，我給大家讀一讀?！薄罢Z文園地二”的習(xí)作提示，讓寫同一種動(dòng)物的同學(xué)在一起交流。再如，”語文園地五”練習(xí)寫導(dǎo)游詞，”寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解?！毕Ｍㄟ^這樣的實(shí)踐，使學(xué)生從交流和展示中獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力。.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。修改的能力是寫作能力的一個(gè)重要的方面，認(rèn)真修改也是一種良好的寫作習(xí)慣，是對(duì)自己的習(xí)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。所以，我們編寫的中年級(jí)習(xí)作教材，體現(xiàn)了這樣一個(gè)思想，就是：修改能力和寫作能力的訓(xùn)練同時(shí)起步，修改的習(xí)慣在習(xí)作開始之日起就加以培養(yǎng)。在四年級(jí)上冊(cè)教材中，對(duì)修改自己的習(xí)作繼續(xù)作了引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.學(xué)習(xí)有順序、比較精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3.能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。4.學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。5.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。6.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。7.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句四、提高習(xí)作水平措施：1.閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。2.與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。3.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法4.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。5.強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。6.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載

================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==========習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。五周習(xí)具準(zhǔn)作體安間五周習(xí)具準(zhǔn)作體安間度■主目進(jìn)時(shí)排1題標(biāo)備觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料，用自己優(yōu)美的語言把它表達(dá)出來。積累優(yōu)美句段，學(xué)會(huì)第一組課文的文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)發(fā)放4觀察日記x則觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)描述。第二組課文開始，就有意識(shí)滲透觀察方法，不知觀察任務(wù)，及時(shí)記錄觀察中的發(fā) 現(xiàn) 。6寫 童 話讀童話名著，搜集童話材料，發(fā)揮自己精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的想象力有條理地表達(dá)自己美好的愿望 。大量閱讀經(jīng)典童話，舉行講《童話故事》比 賽 。8自己喜歡的小動(dòng)物引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)，并具體地寫出特點(diǎn)。在第二篇作文的基礎(chǔ)上，有順序、有重點(diǎn)觀察身邊的小動(dòng)物，表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛之情。10撰寫導(dǎo)游詞收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語言和資料中的語言，并能根據(jù)自己收集的導(dǎo)游詞進(jìn)行講解。導(dǎo)游詞在每一篇課文的教學(xué)過程一直貫穿，積累經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，表達(dá)更流暢。12寫生活中的真實(shí)故事注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，學(xué)會(huì)用心記錄。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============表達(dá)生活