親子活動實施方案八篇

親子活動實施方案八篇親子活動是幼兒園、父母與孩子之間重要的聯(lián)系方式，所以定期組織開展一些親子活動是很有必要的。下面是我給大家?guī)淼挠H子活動實施方案大全，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

親子活動實施方案篇1

一、活動時間：20__年6月1日上午8:30

二、活動地點：__植物園

三、活動目標：

通過開展親子嬉戲，加強家長與子女之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通時機。讓小摯友們樂意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。體驗六一開心、喧鬧的氣氛。

四、活動方式：集體活動和分散活動相結(jié)合。

參與對象：小班幼兒和家長

參與形式：自愿報名

五、活動打算：

1.通知爸、媽來園參與親子活動。

2.打算嬉戲須要的材料。

3.布置活動場地。

4.獎品。

六、詳細活動方案：

(一)活動流程：

1、6月1日上午八點家長自愿帶幼兒到植物園門口集合，8：30活動起先，參與親子嬉戲競賽的幼兒與家進步入競賽場地

2、主持人致歡送詞。

3、主持人講嬉戲規(guī)那么與留意事項。

(1)、請您在活動中留意照看愛護好您的寶寶，以免其受到損害。

(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)那么。

(3)、在活動中請勿擁擠。

(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小摯友可以得到由我們供應的小禮品哦!

4、主持人介紹幾種嬉戲的名稱。

活動一：袋鼠媽媽

目的：造就幼兒與媽媽的親近程度與協(xié)調(diào)協(xié)作實力。

玩法：孩子雙手抱著媽媽的頸部，雙腳夾住媽媽的腰，媽媽抱住寶寶快速向前跑，最先到達終點者為勝

活動二：袋鼠爸爸

目的：造就幼兒與爸爸的親近程度與協(xié)調(diào)協(xié)作實力。

玩法：孩子雙手抱著爸爸的頸部，雙腳夾住媽媽的腰，爸爸抱住寶寶快速雙腳向前跳動，最先到達終點者為勝

活動三：大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

5、為幼兒及家長頒獎。

6、活動完畢。

七、平安保障措施

1、嬉戲分小組進展，每組不超過六人，幸免因擁擠產(chǎn)生跌倒、摔傷的事故。

2、事先通知家長為自己和孩子打算便于運動的平底鞋和衣服，穿高跟鞋的家長不能參與親子嬉戲競賽活動。

3、陪伴幼兒參與親子嬉戲競賽的必需是幼兒的爸爸或者媽媽，體力較好，能適應嬉戲的運動強度，對孩子極為酷愛，活動中能把孩子的平安放在首位。

4、事先整理清掃場地，解除擔心全的隱患。

5、備有急救箱，如有幼兒或家長稍微擦傷、摔傷可以剛好處理。

__小學幼兒園小班

20__年5月27日

親子活動實施方案篇2

小區(qū)親子活動方案

一、活動背景

隨著生活中競爭的日益劇烈，社會上很多父母為家庭生計而奔波勞累，然而也漸漸的疏忽了與孩子的溝通溝通，孩子對父母的了解也更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群體，他們更須要父母的關心!為此，莆田學院管理學院青年自愿者協(xié)會攜手莆田城廂區(qū)龍橋街道太平社區(qū)開展了此次的社區(qū)親子活動，意在促進他們的溝通溝通，拉近父母與孩子之間的距離。

二、活動目的(或意義)

通過此次活動可以協(xié)助父母與孩子建立起一個能夠歡樂溝通的平臺，增進父母與子女間的溝通，溝通彼此間的心靈，共建和諧家園，和諧社區(qū)。

三、活動主題

“拉近你我，暖和親情”

四、活動目標

讓父母更加了解(關心)子女，子女更能體諒父母。同時，加強青年自愿者與社區(qū)居民的合作溝通，進一步發(fā)揚志愿者的志愿效勞精神。

五、活動時間

20__年x月x日

六、活動地點

街道太平社區(qū)

七、活動內(nèi)容

(一)活動的前期打算：

1.聯(lián)系太平社區(qū)的負責人，商議此次活動的開展狀況。

2.實地考察，選定活動場地。

3.走訪社區(qū)家庭，了解各個家庭的詳細狀況。

4.踴躍到社區(qū)向居民們傳播此次的活動內(nèi)容，并起先親子活動參加家庭的報名工作。

5.打算好活動開展時所需的物品(如氣球，桌椅,橫幅，音響，繩子，獎品等)

(二)活動的開展：

1)7：00參加活動的全體青年自愿者在管理學院宿舍樓前的玻璃房集合(40人)。

2)7：30前到達社區(qū)活動現(xiàn)場。

3)7：30-8:30青協(xié)志愿者們和社區(qū)人員起先布置活動場地，如充氣球，排桌椅，連接電線，拉橫幅等。

4)8：30-9：15負責人起先介紹本次活動的主要內(nèi)容及活動目的，并宣布第一輪嬉戲活動正式起先。

第一輪活動—嬉戲“親情大運輸”。以家庭為單位，每個家庭派一名代表和子女進展組合，抱球運輸，加強家人間的團結(jié)協(xié)作

附：

親情大運球：此項活動是為了增進父母與子女的溝通，并加深他們的情感溝通。

嬉戲規(guī)那么：

本活動以家庭為單位，每個小組的小摯友與一位家長構(gòu)成一小組，雙方正面相抱，中間夾著一個氣球，在我們規(guī)定的3分鐘內(nèi)將氣球從起點運到我們指定的終點，在這運球的過程中氣球不能落地，否那么要返回起點重運。

我們會依據(jù)參賽的家庭多少，將其分為以五小組為一大組進展運球競賽，最終以哪組運球最多來進展評分，取前三名，第一名獲3分，其次名獲2分，第三名獲1分，這些獲得名次的可順當進入下一輪，最終有有時機獲終極大獎。而其它未獲名次以零分計算，有意愿者也可參與下輪競賽，無意愿者獲小紀念品一份。

5)9：15-10：30其次輪活動—“心靈相通”。在現(xiàn)場主持人給孩子講一個表演動作，讓孩子比劃，父母猜，造就父母與子女間的默契。

附：

“心靈相通”是看動作猜詞語嬉戲，采納自動報名參與的方式，將有5個小組參加本輪嬉戲活動。

寫在卡片上的詞語有：

成語：眉開眼笑、歪打正著、歡欣鼓舞、忐忑不安、怒發(fā)沖冠、手足無措、氣喘吁吁、大眼瞪小眼

水果：桃、蘋果、葡萄

動作：跳繩、打球、喝水、看電視、疊被子、刷牙、遛狗、嚇一跳、吃西瓜

體育用品：籃球、呼啦圈、羽毛球

動物：大猩猩、貓、長頸鹿、公雞

其嬉戲規(guī)那么如下：

1.以家庭小組成員為單位，由父母看主持人手上卡片上的詞語來表演動作，孩子猜詞語，或由孩子表演動作，他們父母來猜詞;

2.猜詞過程中，可以提示說有幾個字，是成語，還是猜生活用品，但表演的一方只能通過肢體動作表演等方式來向?qū)Ψ絺鬟f信息，不能用講話、口型來干脆說出成語所包含的任何一個字，否那么犯規(guī);

3.每個小組有60秒的時間，最終猜對詞語個數(shù)最多的家庭小組勝出。

4.獲勝的小組可以得到我們的精致小禮品一份。

6)10：30-11：00第三輪活動—嬉戲“找爸爸(媽媽)”。讓參與活動的全部父母站成一排，伸出右手，蒙住孩子的雙眼，自愿者帶著孩子通過觸摸手認出父母，讓他們體會彼此間的親切感。

附：

讓父母站成一排，然后用絲巾蒙住孩子的眼睛，每個孩子由志愿者帶著，走到排成一排的父母面前，家長伸出右手，孩子用他們的手去觸摸家長們伸出來的手，直到他們覺得已經(jīng)摸到了自己父母的手就可以停下并退后一步，以便其他孩子可以通過。最終由主持人宣布一起摘下絲巾，看看孩子們是否找對了他們的父母。

嬉戲規(guī)那么：

1.在活動過程中，父母不能給孩子任何提示，不能出聲音，不能用手拉住自己的孩子，否那么犯規(guī)。要一切僅憑孩子的感覺去找尋，這考的是親子間獨特的心靈感應與默契。

2.孩子找對父母的小組得3分，沒找到的得1分，其他家庭可以接著參加到我們下面的嬉戲中。

活動過程中，間插主持人講話，講話內(nèi)容如下：都說十指連心，每雙手都離心很近。想想，我們的父母為了我們的成長付出了多少啊，他們辛苦奔波，只為了讓我們生活得更好，可是回首想一下，我們孩子對父母又做過什么?了解父母多少?你可知道那雙從小就始終牽著我們直到長大的手，如今是什么樣呢?是像小時候那樣松軟安適，還是已經(jīng)長了厚厚的一層繭?所以孩子們，伸出你們的雙手，專心去感覺，去找尋你們最熟識的那雙手吧!讓我們通過手與手的接觸來完成親子間彼此心靈深處的溝通吧。

7)11：00-11：15第四輪活動—“父母與子女真心話大表明”。

在字條上把想向彼此說的話寫下，父母與子女的再交換看。通過此環(huán)節(jié)，讓父母及子女相互了解對方想說的話，以及心里的真正想法，消退他們之間的隔膜，促進他們的溝通溝通。

依據(jù)對活動過程中各家庭的表現(xiàn)，為個家庭組合評獎和頒獎

(獎項分為一二三等獎;最正確伙伴獎;最正確活潑獎和參加獎)

8)11：15-11：40全體青協(xié)干事留下來，整理活動現(xiàn)場，并合影留念。

9)11：40青協(xié)成員集合，一起回校。

八、經(jīng)費預算

1、氣球數(shù)量：20元__2包金額：40元

2、橫幅數(shù)量：20元__1條金額：20元

3、繩子數(shù)量：3元__1捆金額：3元

4、膠布數(shù)量：5元__2金額：10元

5、獎品數(shù)量：一等獎一名價值30元的禮品二等獎一名價值20元禮品三等獎一名價值10元禮品

最正確活潑家庭獎一名5元禮品一份最正確搭配獎一名5元禮品一份參加獎20名2元__20人金額40元

合計金額183元九、活動須要留意的平安事項

1.師生來回交通平安及活動過程的參加者人身平安。

十、活動負責人及參加者

負責人：

參加人員：全體青協(xié)干事以及志愿者

親子活動實施方案篇3

社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會教育責任，社區(qū)的良好安康開展與否，干脆影響到整個社區(qū)的青少年的安康開展。作為我區(qū)社區(qū)建立的指導規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長遠安康開展為目的，舉報本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進社區(qū)安康開展，加強促進鄰里關系，進一步和諧親子關系。

主辦單位：

協(xié)辦單位：

一、活動主題：快樂六一兒童節(jié)

二、活動時間：____年X月__日

三、活動場地：__X

四、活動目標：

1、通過觀看表演和親子互動嬉戲，增進家長與子女之間的情感溝通。

2、讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動打算

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進展支配。

2、做好活動前的傳播工作。

3、活動前發(fā)動打算會議，確定相關工作人員。

六、活動主要流程

(一)活動正式起先

(二)主持人介紹本次活動的目的意義

(三)主持人介紹嘉賓

(四)銀河藝術中心志愿效勞隊代表講話

(五)社區(qū)居民群眾代表講話

(六)精彩節(jié)目

1、舞蹈《舞起華蜜鼓》負責人：鄧教師

2、獨舞《心飛揚》

3、舞蹈《小小女兵》負責人：鄧教師

(七)、快樂親子嬉戲

4、舞蹈《春曉》負責人：梁教師

5、獨唱《祖國最親媽媽最好》花之冠藝術中心

6、獨舞《雪中梅》

7、舞蹈《得意娃娃》負責人：李教師

8、舞蹈《油城酷妞》負責人：梁教師

(八)、快樂親子嬉戲

9、獨唱《泥娃娃》花之冠藝術中心

10、舞蹈《舞動北京》負責人：梁教師

11、舞蹈《我能行》負責人：李教師

12、古箏獨奏

13、獨舞《水袖舞》

14、舞蹈《遙遠的爸爸媽媽》負責人：梁教師

15、獨唱《我是山里小歌手》花之冠藝術中心

16、獨舞《蕎麥花開》

17、舞蹈《讀唐詩》負責人：李教師

18、二重唱《贊歌要比星星多》

19、雙人舞《舞起我的凳子龍》負責人：梁教師

20、舞蹈《我的偶像》負責人：鄧教師

21、獨唱《搖太陽》花之冠藝術中心

22、舞蹈《儒家神韻》負責人：梁教師

23、獨舞《紅色童年》

24、舞蹈《宮商角徵羽》負責人：張煒晴

25、聲樂班負責人：珍姐

26、舞蹈《嘿，我的夢》負責人：梁教師

(九)、合影留念

親子活動實施方案篇4

一、活動目的：

社區(qū)親子活動是我園依據(jù)新《綱要》精神，“親密同社區(qū)的聯(lián)系與合作，踴躍開展0—3歲散居兒童的教育與傳播活動”，充分發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育的效勞功能和主導功能，便利、快捷地為社區(qū)居民供應幼教資源，協(xié)助家長了解早期教育的意義和方法，讓科學的早期教育走進千家萬戶而組織的。活動著力表達了三大特點：互動性——構(gòu)筑了孩子與孩子之間、家長與家長之間、孩子與教師之間、教師與家長之間互動的平臺和友情的橋梁;趣味性——讓孩子愛嬉戲，體驗到與活動的樂趣;過程性——我們更關注幼兒、家長、老師在活動中綜合素養(yǎng)的提高和愛好的造就。

二、活動主題：大手拉小手，歡樂童星園

三、活動時間：20xx年11月23日

四、活動場地：幼兒園戶外場地

五、活動打算：

1.做好活動前的傳播工作，設計好海報并到社區(qū)張貼好。

2.確定時間布置好場地，做好人員支配工作。

六、活動形式：以闖關的形式獲得相應的印章，完成全部任務的小摯友可以獲得一份小禮物。

七、活動內(nèi)容：

1.小動物喂食

2.小刺猬背果子

3.跳圈圈

4.小豬運西瓜

5.夾珠子

6.漂亮的花

親子活動實施方案篇5

一、設計思路

親子活動是我園教育教學活動中的一局部，和諧、溫馨的氣氛是孩子安康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設適宜的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、溝通，統(tǒng)一教育理念。

二、活動目標

1.讓孩子、家長、教師共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的時機，造就孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往實力的開展。

3.通過活動讓家進步一步了解孩子，促進家園同步教育。

三、時間：

20__年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

四、地點：金牛嶺公園

五、人員：幼兒班全體幼兒、家長、教師

六、活動打算：

1、按年齡組籌劃嬉戲

2、擴音器、哨子及嬉戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相

5、少量食物

七、活動支配：

1、小班親子嬉戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦

2、中班親子嬉戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)

3、大班親子嬉戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運球

(4)金雞獨立(5)

4、共享食物

5、自由活動

親子活動實施方案篇6

一、活動名稱：

蓋樓房。

二、適應年齡：

1歲9個月———10個月。

三、設計意圖：

本設計意在讓幼兒能和父母共同嬉戲，使幼兒感到父母對自己的關懷和愛惜，增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子，它的心理特點就是喜愛將熟識的形態(tài)匹配，還喜愛帶著物品上床，還喜愛給容器蓋上蓋子或翻開，也喜愛效仿成人的動作，也會相識幾種不同的形態(tài)。在日常生活當中，幼兒還可以答復一些簡潔的問題。在生理發(fā)育方面會開口表述個人須要。會說出常見物的用途。依據(jù)他們的生理發(fā)育和心理特點，特設計了此親子嬉戲。

四、活動目標：

1、體驗歡快心情，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進展筑房，熬煉幼兒的思維實力。

3、開展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

五、活動過程：

(一)打算局部。

1、孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

2、一起做《圈圈操》。

(二)進展局部。

1、孩子和爸爸媽媽一起探究搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的心情。

2、引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

3、引導幼兒和爸爸媽媽進展蓋“樓房”的嬉戲，裁判員介紹方法和規(guī)那么。

(1)方法：

嬉戲起先時，由爸爸媽媽手腕手交織相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

教師發(fā)出口令后，爸爸媽媽起先抬“轎子”，從起點啟程，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”，最終三人照舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。

(2)規(guī)那么：

①必需等老師發(fā)出口令才能啟程。

②必需讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。

4、引導幼兒和爸爸媽媽一起嬉戲。嬉戲中，孩子必需自己獨立到建筑工地蓋“樓房”，引導孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢?

六、家庭延長：

孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進展拼構(gòu)，接著開展孩子的思維實力和締造實力。

七、活動資源：

1、學問經(jīng)歷打算：進展平安教育。

2、物質(zhì)材料打算：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木假設干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

親子活動實施方案篇7

活動目標

1.通過親子活動，引導幼兒養(yǎng)成耐性細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。

2.幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到開展。

3.初步駕馭粘貼、折剪的根本技能，開展幼兒的小手協(xié)調(diào)實力。

活動流程

一、老師交代親子手工活動意圖

引導幼兒學習根本的粘貼技能，開展幼兒動手實力和小手協(xié)調(diào)運作實力，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

二、講解制作方法，進展制作

1.展示紙箱的多種改變(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

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